Papel del facilitador y el estudiante en ambientes virtuales
lunes, 22 de agosto de 2011
1. La educación a distancia
1.3. Roles y responsabilidades de los facilitadores en ambientes virtuales 1.4. Roles y responsabilidades de los estudiantes en ambientes virtuales
Rol y funciones del facilitador UVM con apoyo en el usode las TIC´s
La aparición y desarrollo de las tecnologías de información y comunicación (TIC) incide en los modelos en enseñanza al trasladar el proceso de enseñanza/aprendizaje de un contexto presencial hacia otro virtual, donde conceptos como el espacio y el tiempo ya no determinan una sola pauta de práctica educativa. Se abren nuevos ambientes de aprendizaje que de igual manera transforman los papeles que desempeñan tanto el profesor como el alumno.
En un curso virtual la labor docente se amplía y transforma
Dentro del “salón virtual”, los profesores dejan de ser tutores directos y pasan a ser
facilitadores
Como facilitadores, es importante que orienten al estudiante en la utilización de herramientas y les proporcionen los pasos necesarios para que
pueda desarrollar su propio proceso de construcción del aprendizaje.
En el salón virtual el facilitador realiza las siguientes funciones:
Durante el momento de la planeación/diseño del curso
• Puede ser o no el autor de los contenidos que se imparten en el curso
• Organiza los contenidos conforme a la naturaleza de la disciplina: a) Define el índice de contenidos, y, b) Estructura el calendario. Analiza y selecciona contenidos significativos para elaboración de recursos o materiales
• Diseña las actividades de la asignatura
• Habilidad para leer y crear composiciones visualmente agradables e interesantes
Durante el momento del desarrollo del curso:
• Proporciona ayuda para la resolución de dudas
• Da seguimiento al desarrollo del curso
• Responsable de tener contacto directo con el alumno (Tutor):
a) Animándolo y asesorándolo en el seguimiento de la
asignatura, y, b) Procurando evitar la desmotivación y el
abandono del estudiante en su proceso autoaprendizaje.
• Evalúa actividades, exámenes y trabajos finales (elabora registro)
• Retroalimenta:
a) Responde correos de los alumnos,
b) Da seguimiento y moderación a los foros de discusión, y,
c) Entrega calificaciones y observaciones en tiempo y forma a los estudiantes
• Tecnólogo: al ofrecer ayuda a los estudiantes referente a la funcionalidad de la plataforma.
Dentro del salón virtual, el maestro pone a prueba la práctica de diferentes habilidades. Las actividades básicas que el docente debe de desarrollar son:
Hacer de los estudiantes participantes activos.
Promover interacciones para el inter-aprendizaje
entre los alumnos.
Cuidar cualquier tipo de discusión, su
seguimiento, dando retroalimentación
inmediata.
Importancia de la comunicación en el aula virtual
Ambiente virtual
Foro
Chat
Productos Recursos
didácticos
Utilizar los distintos espacios o herramientas como son:
Los recursos (material de consulta)
El foro
Los productos (tareas)
El Chat
Usted debe revisar con su coordinador la organización de los cursos que tendrá a su cargo, para conocer, que herramientas determinó serían utilizadas.
El facilitador y las Tecnologías de Información y Comunicación
Los ambientes de aprendizaje mediados por las (Tecnologías
de Información y Comunicación) TIC suponen no sólo una
dedicación de mayor calidad para el maestro, sino que le
exigen el conocimiento de nuevas necesidades de formación,
que a su vez van a exigir nuevas inversiones de tiempo. Esta
nueva formación que requiere el maestro se centra en los
siguientes aspectos:
El uso de computadoras y programas informáticos de uso general
• Entorno Windows
• Programas del Office:
– Procesador de textos (MSword), – Hojas de cálculo (Excel),
– Creación de diapositivas (PowerPoint)
• Navegador de Internet (Explorer, Mozilla Firefox)
• Correo electrónico (Hotmail, Yahoo, Gmail, etc.)
• El conocimiento de las funcionalidades que ofrece la(s) plataforma(s) de UVM Campus Hermosillo
Esquema del Rol del Docente
Crear atmósfera de confianza y contacto en
el aula virtual
Organizar situaciones de aprendizaje
Apoyar a los estudiantes hacia retos de aprendizaje virtual
Brindar ayuda oportuna
Impulsar el trabajo colaborativo Abrir espacios para la
expresión y comunicación Retroalimentar
oportunamente a los alumnos Diagnosticar dificultades
de aprendizaje de los alumnos
Facilitador del desarrollo del alumno
Rol docente en el aula
virtual
Rol y funciones del estudiante UVM
Actualmente es el estudiante donde recae la responsabilidad principal de la construcción de su propio aprendizaje.
Por lo tanto, el estudiante deberá esforzarse y perseverar para
ir gradualmente progresando en la incorporación de aquellos
contenidos significativos para su formación en el área
disciplinar de la que se trate
Rol del estudiante en ambientes virtuales
Manejo eficiente del tiempo
Autodisciplina ante las exigencias del
curso
Autoaprendizaje autónomo
Buenos hábitos y estrategias de
estudio
Organización y eficacia en el
trabajo Disposición hacia el
ambiente virtual Ser protagonista
activo del proceso de aprendizaje Establecer metas
de aprendizaje y toma de decisiones
Ser parte activa en el proceso de comunicación
Para finalizar
La educación a distancia ha modificado la dinámica
de trabajo dentro del aula, tanto del estudiante
como el del facilitador del curso, ahora tienen un rol
más activo y exige de sus participantes la planeación
y organización del tiempo para cumplir con cada
actividad especificada.
Referencias
Burgos J., Lozano, A., (2010). Tecnología educativa y redes de aprendizaje de colaboración. Retos y realidades de innovación en el ambiente educativo. México: Trillas.
García Aretio Lorenzo (2002). La educación a distancia. De la teoría a la práctica. México: Ariel Educación.
Modelo operativo de educación a distancia para LX UVM Campus Hermosillo.
