Igualdad en cifras MEFP 2021
Aulas por la igualdad
Ministerio de Educación
y Formación Profesional
LA IGUALDAD EN CIFRAS MEFP 2021Aulas por la igualdad
MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y FORMACIÓN PROFESIONAL GOBIERNO
DE ESPAÑA
Igualdad en cifras MEFP 2021
Aulas por la igualdad
MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y FORMACIÓN PROFESIONAL GOBIERNO
DE ESPAÑA
Catálogo general de publicaciones oficiales: publicacionesoficiales.boe.es Título: Igualdad en cifras MEFP
Marzo 2021
MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y FORMACIÓN PROFESIONAL Gabinete de la Secretaria de Estado de Educación Unidad de Igualdad
Secretaría General Técnica
Subdirección General de Estadística y Estudios
Dirección General de Evaluación y Cooperación Territorial Instituto Nacional de Evaluación Educativa
Edita
© SECRETARÍA GENERAL TÉCNICA
Subdirección General de Atención al Ciudadano, Documentación y Publicaciones
Edición: 2021NIPO (papel): 847-21-010-4 NIPO (en línea): 847-21-011-X D.L.: M-5483-2021
Maquetación e impresión: Estilo Estugraf Impresores, S.L.
Catálogo general de publicaciones oficiales: publicacionesoficiales.boe.es Título: Igualdad en cifras MEFP
Marzo 2021
MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y FORMACIÓN PROFESIONAL Gabinete de la Secretaria de Estado de Educación Unidad de Igualdad
Secretaría General Técnica
Subdirección General de Estadística y Estudios
Dirección General de Evaluación y Cooperación Territorial Instituto Nacional de Evaluación Educativa
Edita
© SECRETARÍA GENERAL TÉCNICA
Subdirección General de Atención al Ciudadano, Documentación y Publicaciones
Edición: 2021NIPO (papel): 847-21-010-4 NIPO (en línea): 847-21-011-X D.L.: M-5483-2021
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Serás aquello que quieras ser, siempre que trabajes con perseverancia y pasión en tu sueño. No permitas que nadie se interponga en tu camino para ser la mujer que desees.
Ruth Bader Ginsburg
Igualdad en cifras MEFP. Aulas por la Igualdad, 8 de marzo de 2021
Una vez más, el Ministe- rio de Educación y Formación Profesional quiere sumarse a la conmemoración del Día In- ternacional de la Mujer con esta nueva publicación de Igualdad en cifras MEFP, Aulas por la Igualdad.
Es la tercera edición de un proyecto que nació el 8 de marzo de 2019, como muestra del compromiso de nuestro Ministerio con la igualdad y la coeducación y de nuestro firme convencimiento del papel insustituible de la escuela en esa irrenunciable empresa que la sociedad española emprendió hace décadas: construir una sociedad más justa e igualitaria para mujeres y hombres y libre de la lacra social que supone la violencia contra las mujeres.
La educación es esencial para que las mujeres alcancen la igual- dad real y puedan convertirse en agentes de cambio social. Sin em- bargo, a pesar de los progresos que en estas páginas se presentan, el acceso a la educación para las mujeres no fue siempre un camino fácil.
De hecho, en muchos casos los logros y retos cumplidos han sido fruto del trabajo, las luchas y las reivindicaciones de muchas mujeres que se organizaron en movimientos feministas para garan- tizar más oportunidades y derechos y la eliminación de muchas de las injustificables discriminaciones que aún sufren las mujeres.
Es justo, por tanto, reconocer el camino recorrido y a las prota- gonistas del viaje.
Pero no solo queremos reconocer, mirando hacia atrás, sino
que queremos también sumar, construir, aportar …mirando hacia
adelante, hacia el futuro de nuestro país, de nuestros niños y niñas, de nuestros jóvenes. Y nada mejor que hacerlo desde el compromiso con la mejora de la educación a través de la aprobación de la nueva Ley, la LOMLOE, que apuesta sin fisuras por un enfoque de igualdad de género a través de la coeducación y promueve la igualdad efecti- va entre hombres y mujeres, la prevención de la violencia de género y el respeto a la diversidad afectivo-sexual en todas las etapas edu- cativas.
El 8 de marzo, Día Internacional de la Mujer, constituye un mo- mento esencial para reflexionar sobre la presencia de las niñas y las mujeres en la Educación. Los estudios estadísticos y las cifras nos muestran, a través de miradas cuantificables y cualificables, los grandes avances logrados por las mujeres en estos últimos años y también los grandes desafíos, como es lograr que nuestras niñas y jóvenes de hoy sean las científicas y tecnólogas del mañana.
La ciencia y la tecnología necesitan todo el potencial del 100%
de la población. Para ello, es fundamental que niños y niñas, hom- bres y mujeres, en pie de igualdad total y real, se acerquen a la inves- tigación y a la innovación para hacer de España y del mundo un lu- gar más habitable.
No es una tarea menor. Cambiar nuestro país. Cambiar el mun- do. Transformarlo. Mejorarlo.
Por eso mismo, por ser una gran tarea, no podemos desempe- ñarla en solitario. Solo a través de grandes alianzas, de la colabora- ción entre las Administraciones Públicas y las empresas, las funda- ciones, los agentes sociales, las asociaciones y los medios de comunicación podremos conseguir nuestros objetivos. Uno de los más importantes es impulsar las vocaciones STEAM en todo el alum- nado, pero especialmente en las niñas y jóvenes, cuya participación en estas disciplinas, como arrojan los datos que les presentamos, es preocupantemente escasa.
En esa dirección presentamos el pasado 11 de febrero la Alianza
STEAM por el talento femenino. Niñas en pie de ciencia, a la que se
han sumado más de 50 entidades que han creído en este proyecto y
que comparten con el Ministerio de Educación y Formación Profesio-
nal el afán por mejorar la calidad y equidad de nuestro sistema edu-
cativo y el compromiso con una educación libre de estereotipos y de
condicionamientos de género, que desarrolle todos los talentos por
igual.
Y para todo ello, para este y otros muchos proyectos que tene- mos en marcha, o que nacerán próximamente, es una tarea impres- cindible el seguimiento cuidadoso y constante de las cifras de la edu- cación y la desagregación por sexo de las estadísticas, que rinden cuentas a la sociedad del impacto de las políticas públicas, cuidando esa mirada con perspectiva de género que nos exigen todos los mar- cos políticos supranacionales de referencia en la actualidad.
Esta nueva edición de Igualdad en Cifras MEFP reúne estadísti- cas sobre todas las etapas educativas, presenta imágenes y arquitec- turas de la elección de estudios de nuestro alumnado, da cuenta de los resultados obtenidos, y hace una radiografía de la presencia de alumnas y alumnos en las diferentes modalidades educativas. En de- finitiva, es una publicación de referencia para seguir el avance de la igualdad en las aulas y para emprender políticas públicas que contri- buyan a lograrla.
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IéguezMinistra de Educación y Formación Profesional
Igualdad en cifras MEFP
PRESENTACIÓN 7
ESTADÍSTICAS DE LA EDUCACIÓN EN ESPAÑA 19
I. ALUMNADO MATRICULADO EN EL SISTEMA EDUCATIVO 21
ESCOLARIZACIÓN EN EL SISTEMA EDUCATIVO 21 1. Alumnado matriculado en el sistema educativo según sexo y enseñanza.
Curso 2018‐2019 21 2. Tasas netas de escolarización de 16 a 24 años en el sistema educativo,
por sexo y nivel educativo. Curso 2018‐2019 21 3. Evolución de las tasas netas de escolarización de 16 a 24 años en el
sistema educativo por sexo 22
ALUMNADO DE ENSEÑANZAS DE RÉGIMEN GENERAL NO
UNIVERSITARIAS 22 1. Evolución del alumnado matriculado en Educación Infantil por sexo 22 2. Tasa neta de escolarización en Educación Infantil por edad y sexo.
Curso 2018‐2019 23 3. Evolución del alumnado matriculado en Educación Primaria por sexo 23 4. Evolución del alumnado matriculado en Educación Secundaria
Obligatoria por sexo 24
5. Porcentaje de alumnado matriculado en ESO por curso y sexo. Curso
2018‐2019 24 6. Evolución del alumnado matriculado en Bachillerato por sexo 25 7. Porcentaje de alumnado matriculado en Bachillerato presencial por
modalidad y sexo. Curso 2018‐2019 25 8. Tasa neta de escolarización en Bachillerato en edades significativas por
sexo. Curso 2018‐2019 25 9. Porcentaje y valores absolutos de alumnado matriculado en enseñanzas
de Formación Profesional. Curso 2018‐2019 26
10. Porcentaje y distribución de alumnado matriculado en FP Básica por sexo y familia profesional. Curso 2018‐2019 26 11. Evolución del alumnado matriculado en FP de Grado Medio por sexo 27 12. Porcentaje y distribución de alumnado matriculado en Ciclos Formativos
de FP Grado Medio por sexo y familia profesional. Curso 2018‐2019 27 13. Evolución del alumnado matriculado en FP de Grado Superior por sexo 28 14. Porcentaje y distribución de alumnado matriculado en Ciclos Formativos
de Grado Superior por sexo y familia profesional. Curso 2018‐2019 28 ALUMNADO DE ENSEÑANZAS UNIVERSITARIAS 29 1. Estudiantes presentados a las Pruebas de Acceso a la Universidad y
porcentaje de aprobados por convocatoria y sexo. Año 2019 29 2. Evolución del alumnado matriculado en estudios de Grado y 1º y 2º ciclo
por sexo 29
3. Distribución porcentual del alumnado matriculado en estudios de Grado
según sexo y ámbito de estudio. Curso 2019-2020 30
4. Evolución del alumnado matriculado en estudios de Máster por sexo 30 5. Distribución porcentual del alumnado matriculado en estudios de Máster
según sexo y ámbito de estudio. Curso 2019‐2020 31
6. Distribución porcentual del alumnado matriculado en Doctorado según
sexo y ámbito de estudio. Curso 2019‐2020 31
ALUMNADO DE ENSEÑANZAS DE RÉGIMEN ESPECIAL 32 1. Distribución del alumnado matriculado en Enseñanzas de Régimen
Especial según sexo por enseñanza. Cursos 2008‐2009 y 2018‐2019 32 2. Distribución porcentual de alumnado matriculado en Enseñanzas de
Régimen Especial según enseñanza por sexo. Curso 2018‐2019 32 3. Distribución porcentual de alumnado matriculado en Enseñanzas de
Artes Plásticas y Diseño según sexo y enseñanza. Curso 2018‐2019 33 4. Distribución porcentual de alumnado matriculado en Enseñanzas de
Música según sexo y enseñanza. Curso 2018‐2019 33 5. Distribución porcentual de alumnado matriculado en Enseñanzas de
Danza según sexo y enseñanza. Curso 2018‐2019 34 6. Distribución porcentual de alumnado matriculado en Enseñanzas
Deportivas según sexo y grado. Curso 2018‐2019 34 7. Distribución porcentual de alumnado matriculado en Enseñanzas de
Idiomas según sexo y nivel, por modalidad. Curso 2018‐2019 34 8. Porcentaje y distribución de alumnado matriculado en Enseñanzas de
Idiomas presencial por sexo e idioma. Curso 2018‐2019 35 9. Porcentaje y distribución de alumnado matriculado en Enseñanzas de
Idiomas a distancia por sexo e idioma. Curso 2018‐2019 35
ALUMNADO DE EDUCACIÓN DE ADULTOS 36 1. Alumnado matriculado en Educación de Adultos. Curso 2018‐2019 36 2. Porcentaje y distribución de alumnado matriculado en enseñanzas de
carácter formal de Educación de Adultos por sexo y enseñanza. Curso
2018‐2019 36 3. Porcentaje y distribución de alumnado matriculado en enseñanzas de
carácter formal de Educación de Adultos por sexo y grupo de edad.
Curso 2018‐2019 37 4. Porcentaje y distribución de alumnado matriculado en enseñanzas de
carácter no formal de Educación de Adultos por sexo y enseñanza.
Curso 2018‐2019 37 5. Porcentaje y distribución de alumnado matriculado en enseñanzas de
carácter no formal de Educación de Adultos por sexo y grupo de edad.
Curso 2018-2019 37
ALUMNADO CON NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO 38 1. Distribución del alumnado con necesidad específica de apoyo educativo
según sexo y tipo de necesidad. Curso 2018‐2019 38 2. Porcentaje de alumnado con necesidad específica de apoyo educativo
por tipo de necesidad y sexo. Curso 2018‐2019 38 3. Distribución del alumnado con necesidades educativas especiales según
sexo y enseñanza. Curso 2018‐2019 39 4. Porcentaje de alumnado con necesidades educativas especiales en cada
enseñanza por sexo. Curso 2018‐2019 39 5. Distribución del alumnado con necesidades educativas especiales según
sexo. Valores absolutos y porcentajes. Curso 2018‐2019 40 6. Distribución del alumnado con necesidades educativas especiales según
sexo, por discapacidad. Curso 2018‐2019 40 7. Distribución del alumnado con altas capacidades intelectuales según
sexo y enseñanza. Curso 2018‐2019 41 8. Distribución del alumnado con otras categorías de necesidades según
sexo y tipo de necesidad. Curso 2018‐2019 41 9. Distribución del alumnado con desventaja socio‐educativa por enseñanza,
según sexo. Valores absolutos y porcentajes. Curso 2018‐2019 42 ALUMNADO EXTRANJERO 42 1. Evolución del alumnado extranjero en EE. Régimen General no
universitarias y Régimen Especial por sexo 42
2. Distribución porcentual del alumnado extranjero en EE. Régimen General no universitarias y Régimen Especial según sexo y enseñanza. Curso
2018‐2019 43
3. Distribución porcentual del alumnado extranjero en EE. Régimen General no universitarias y Régimen Especial según área geográfica, por sexo.
Curso 2018‐2019 43 4. Distribución porcentual del alumnado extranjero en Educación de
Adultos según sexo y enseñanza. Curso 2018‐2019 44 5. Distribución porcentual del alumnado extranjero en Educación de
Adultos según área geográfica, por sexo. Curso 2018‐2019 44 II. RESULTADOS ACADÉMICOS DEL ALUMNADO 45
RESULTADOS ACADÉMICOS DE ENSEÑANZAS DE RÉGIMEN GENERAL NO UNIVERSITARIAS 45 1. Alumnado que terminó los estudios en enseñanzas no universitarias
según sexo y enseñanza. Curso 2018‐2019 45 2. Tasas brutas de población que se gradúa en cada enseñanza/titulación
por sexo. Curso 2018‐2019 45 3. Evolución de la tasa bruta de población que finaliza ESO (Graduado en
Secundaria) por sexo 46
4. Evolución de la tasa bruta de población que finaliza Bachillerato por sexo 46 5. Evolución de la tasa bruta de población que obtiene el titulo de Técnico
por sexo 47
6. Evolución de la tasa bruta de población que obtiene el título de Técnico
Superior por sexo 47
7. Tasas de idoneidad en edades significativas de la escolaridad obligatoria por sexo y edad. Curso 2018‐2019 48 8. Porcentaje de alumnado que promociona curso en ESO y Bachillerato
por sexo. Curso 2018-2019 48
9. Alumnado que supera la Evaluación del Bachillerato para el Acceso a la
Universidad (EBAU) por sexo. Año 2019 49
10. Evolución de la tasa bruta de población que supera la prueba de acceso
a la universidad, por sexo 49
11. Porcentaje de matriculados que superan otros procedimientos de acceso a la universidad, por tipo de procedimiento y sexo. Año 2019 49 12. Porcentaje de módulos superados en relación con evaluados en FP
Básica por sexo y familia profesional. Curso 2017‐2018 50 13. Porcentaje de módulos superados en relación con evaluados en CF
Grado Medio por sexo y familia profesional. Curso 2017‐2018 51 14. Porcentaje de módulos superados en relación con evaluados en CF
Grado Superior por sexo y familia profesional. Curso 2017‐2018 52 15. Tasa de alumnado repetidor de Educación Primaria, por curso y sexo.
Curso 2018‐2019 53
16. Tasa de alumnado que repite Educación Secundaria Obligatoria, por
curso y sexo. Curso 2018‐2019 53 17. Tasa de alumnado que repite curso en Bachillerato, por curso y sexo.
Curso 2018‐2019 53 18. Distribución porcentual del alumnado evaluado en EE. de Formación
Profesional en 5 y más módulos según el número de módulos superados, por grado y sexo. Curso 2017‐2018 54 RESULTADOS ACADÉMICOS DE ENSEÑANZAS UNIVERSITARIAS 54 1. Estudiantes egresados en estudios de Grado según sexo y ámbito de
estudio. Curso 2018‐2019 54 2. Estudiantes egresados en estudios de Máster según sexo y ámbito de
estudio. Curso 2018‐2019 55 3. Número de tesis doctorales aprobadas por sexo y edad. Año 2019 55 III. PROFESORADO Y OTRO PERSONAL 56 1. Porcentaje y distribución del profesorado por sexo y tipo de enseñanza.
Curso 2018‐2019 56 2. Evolución del profesorado de Enseñanzas de Régimen General no
universitarias por sexo 56
3. Distribución porcentual del profesorado de Enseñanzas de Régimen
General no universitarias según sexo y tipo de centro. Curso 2018‐2019 57 4. Profesorado de Enseñanzas de Régimen General no universitarias por
sexo y edad. Curso 2018‐2019 57 5. Porcentaje de mujeres en los equipos directivos de los centros de
Enseñanzas de Régimen General no universitarias, por tipo de centro y cargo. Curso 2018‐2019 58 6. Evolución del porcentaje de mujeres en los equipos directivos de los
centros de Enseñanzas de Régimen General no universitarias
por tipo de cargo. Total, centros E. Primaria y centros E. Secundaria y FP 58 7. Evolución del profesorado de Enseñanzas de Régimen Especial por sexo 59 8. Distribución porcentual del profesorado de Enseñanzas de Régimen
Especial según sexo y tipo de centro. Curso 2018‐2019 59 9. Evolución del profesorado de educación Universitaria (PDI) 60 10. Profesorado de Educación Universitaria (PDI) por sexo y edad. Curso
2018‐2019 60 11. Distribución porcentual del profesorado (PDI) en centros propios de
universidades públicas según sexo y rama de enseñanza.
Curso 2018-2019 61
12. Porcentaje y distribución del profesorado (PDI) en centros propios de universidades públicas según sexo y categoría de personal.
Curso 2018‐2019 61
IV. NIVEL DE FORMACIÓN Y OTROS RESULTADOS EDUCATIVOS DE LA POBLACIÓN 62 1. Distribución de la población según nivel de formación alcanzado por
grupo de edad y sexo. Año 2020 62
2. Evolución del abandono temprano de la educación‐formación por sexo 62 3. Porcentaje de la población que cursa estudios por grupos de edad, nivel
formación y sexo. Año 2020 63
4. Evolución del porcentaje de población de 25‐29 años con estudios
superiores por sexo 63
5. Tasa de empleo por grupo de edad. Nivel de formación y sexo.
Año 2020 64
6. Tasa de paro por grupo de edad, nivel de formación y sexo. Año 2020 64 7. Índices de salarios brutos anuales de los asalariados, por grupo de edad,
nivel de formación y sexo. Año 2018 65
EVALUACIONES INTERNACIONALES 69 I. PISA
Programme for International Student Assessment, proporciona información descriptiva y análisis sobre las habilidades y la aplicación práctica de los
conocimientos del alumnado de 15 años en lectura, matemáticas y ciencias 69
PUNTUACIONES MEDIAS (ALUMNADO DE 15 AÑOS) 69
1. Puntuaciones medias: LECTURA. Evolución 69
2. Diferencia Chicos‐Chicas. Evolución 69
NIVELES DE RENDIMIENTO 69
1. Niveles de rendimiento en LECTURA 2018 69
2. Niveles de rendimiento en LECTURA 2000 y 2009 70 3. Niveles bajos y altos de rendimiento en LECTURA 2000, 2009 y 2018 71
ÍNDICES Y VARIABLES DE CARÁCTER INDIVIDUAL 72
1. Índice de disfrute de la lectura. 2018 72
2. Índice de dificultad percibida al leer. 2018 72
3. Exposición al acoso escolar. 2018 73
Exposición al acoso escolar. 2018 73
4. Actitudes frente al acoso escolar. 2018 73
Actitudes frente al acoso escolar. 2018 73
EXPECTATIVAS DE TRABAJO A LOS 30 AÑOS 74 1. Profesionales de la SALUD, por nivel socioeconómico. 2018 74 2. Profesionales de las TIC, por nivel socioeconómico. 2018 74 3. Técnico científico y profesionales asociados, por nivel
socioeconómico. 2018 74
4. Profesionales de ciencias e ingeniería, por nivel socioeconómico. 2018 74 II. TIMSS
Trends in International Mathematics and Science Study, estudio que evalúa las competencias cognitivas en matemáticas y ciencias
del alumnado de 4.º de Educación Primaria 75
1. Puntuación media en Matemáticas. 2011, 2015 y 2019 75 2. Puntuación media en dominios de contenidos de Matemáticas.
2019, 2015 y 2011 75
2.1. Números 75
2.2. Formas y medidas geométricas 75
2.3. Representación de datos 76
3. Puntuación media en dominios cognitivos de Matemáticas. 2019 76
3.1. Conocer 76
3.2. Aplicar 76
3.3. Razonar 77
4. Niveles de rendimiento en matemáticas. 2019 77
5. Evolución de la diferencia Chicos - Chicas en niveles de rendimiento.
2015 y 2019 77
6. Puntuación media en Ciencias. 2011, 2015 y 2019 78 7. Puntuación media en dominios de contenidos de Ciencias. 2019, 2015
y 2011 78
7.1. Ciencias de la Vida 78
7.2. Ciencias Físicas 78
7.3. Ciencias de la Tierra 79
8. Puntuación media en dominios cognitivos de Matemáticas. 2019 79
8.1. Conocer 79
8.2. Aplicar 79
8.3. Razonar 80
9. Niveles de rendimiento en ciencias. 2019 80
10. Evolución de la diferencia en niveles de rendimiento en ciencias. 2015
y 2019 80
11. Absentismo escolar. 2019 81
12. Absentismo escolar. Evolución de la diferencia. 2015 y 2019 81 13. Gusto por el aprendizaje. Matemáticas. Chicas. 2019 82 14. Gusto por el aprendizaje. Matemáticas. Chicos. 2019 82 15. Gusto por el aprendizaje. Ciencias. Chicas. 2019 82 16. Gusto por el aprendizaje. Ciencias. Chicos. 2019 82 17. Seguridad en el aprendizaje. Matemáticas. Chicas. 2019 83 18. Seguridad en el aprendizaje. Matemáticas. Chicos. 2019 83 19. Seguridad en el aprendizaje. Ciencias. Chicas. 2019 83 20. Seguridad en el aprendizaje. Ciencias. Chicos. 2019 83
21. Sentido de pertenencia al centro. 2019 84
22. Capacidad para realizar tareas básicas de lectura al comienzo de la
Educación Primaria. 2019 84
23. Capacidad para realizar tareas básicas de matemáticas al comienzo
de la Educación Primaria. 2019 84
ESTADÍSTICAS DE LA
EDUCACIÓN EN ESPAÑA
Escolarización en el sistema educativo
1. Alumnado matriculado en el sistema educativo según sexo y enseñanza. Curso 2018‐2019
50,4%
48,4%
48,4%
35,5%
48,7%
53,5%
31,5%
29,3%
43,7%
47,7%
54,8%
58,2%
15,2%
65,7%
55,8%
49,6%
51,6%
51,6%
64,5%
51,3%
46,5%
68,5%
70,7%
56,3%
52,3%
45,2%
41,8%
84,8%
34,3%
44,2%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
TOTAL E. Infantil E. Primaria E. Especial
EE. Deportivas E. Universitaria EE. Artísticas ESO Bachillerato Otros prog. Formativos C.F. FP Básica C.F. FP Grado Medio C.F. FP Grado Superior
846.813
1.421.456 13.308
962.122 356.898
4.037 21.637
153.048 196.909
876.923
EE. de Idiomas E. de Adultos (EE.Formales)
231.389 1.640
253.259 130.420
903.293
1.515.881 24.192
1.013.281 310.389
8.793 52.173
197.172 216.260
722.127 166.439
9.115 132.154 0
103.306
500.000 1.000.000 1.500.000
Mujeres Hombres Mujeres : 5.469.859 Hombres: 5.374.575
2. Tasas netas de escolarización de 16 a 24 años en el sistema educativo, por sexo y nivel educativo.
Curso 2018‐2019
24,1%
29,4%
8,1%
9,5%
1,1%
1,4%
0,4%
0,6%
0,3%
0,4%
72,3%
64,9%
82,5%
76,5%
30,5%
37,4%
16,8%
21,0%
9,8%
12,0%
6,3%
7,3%
4,7%
5,0%
3,7%
3,9%
3,0%
2,6%
0,1%
0,2%
8,1%
7,2%
14,2%
13,7%
12,9%
14,4%
10,4%
12,2%
7,7%
9,1%
5,9%
6,9%
4,4%
5,0%
39,2%
27,2%
42,6%
29,4%
45,2%
30,6%
46,2%
31,3%
36,8%
28,1%
29,1%
23,8%
21,0%
18,5%
0,3%
0,6%
1,3%
1,7%
3,1%
3,8%
2,2%
2,7%
1,3%
1,7%
1,0%
1,3%
0,9%
1,1%
0,8%
0,9%
0,7%
0,8%
96,894,9 87,892,1
82,0 77,0 76,1 67,4
69,5 59,1
64,0 52,1 50,1 43,3 39,4 35,4 27,029,1
0 % 10 % 20 % 30 % 40 % 50 % 60 % 70 % 80 % 90 % 100 %
Mujeres
Mujeres Hombres
Mujeres Hombres
Mujeres Hombres
Mujeres Hombres
Mujeres Hombres
Mujeres Hombres
Mujeres Hombres
Mujeres Hombres
16 años
Hombres 17 años18 años19 años20 años21 años22 años24 23 añosaños
E. Obligatoria E. Secundaria Postobligatoria E. Superior no Universitaria E. Universitaria E. Adultos
Fuente: Estadística de las Enseñanzas no universitarias. Series de alumnado matriculado. MEFP
3. Evolución de las tasas netas de escolarización de 16 a 24 años en el sistema educativo por sexo
96,8%
94,9%
92,1%
87,8%
82,0%
77,0%
76,1%
67,4% 69,5%
59,1% 64,0%
52,1% 50,1%
43,3%
39,4%
35,4%
29,1%
27,0%
97,0%
96,2%
81,7%
91,3%88,9%
78,2% 76,2%
70,1% 70,0%
62,3% 64,0%
54,5%
50,7%
46,0%
40,6%
38,0%
30,3%29,6%
0 % 10 % 20 % 30 % 40 % 50 % 60 % 70 % 80 % 90 %
100 % 2018-2019
2013-2014
16años 17 años 18 años 19 años 20 años 21 años 22 años 23 años 24 años Fuente: Anuario estadístico. Las cifras de la Educación en España. MEFP
Alumnado de Enseñanzas de Régimen General no universitarias 1. Evolución del alumnado matriculado en Educación Infantil por sexo
860.113 884.956 909.541 927.695 924.781 910.668 889.264 874.644 861.195 854.749 846.813 902.906 934.446 963.288 989.541 987.543 973.674 950.744 933.678 919.182 912.430 903.293
48,6% 48,6%
Valores absolutos
48,8% 48,4% 48,4% 48,3% 48,3% 48,4% 48,4%
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
40%
45%
50%
Porcentaje de mujeres 48,4% 48,4%
0 200.000 400.000 600.000 800.000 1.000.000 1.200.000 1.400.000 1.600.000 1.800.000 2.000.000
2008-2009 2009-2010 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018 2018-2019
Mujeres Hombres %Mujeres
Fuente: Estadística de las Enseñanzas no universitarias. Series de alumnado matriculado. MEFP
2. Tasa neta de escolarización en Educación Infantil(1) por edad y sexo. Curso 2018‐2019
12,3%
41,4%
60,8%
96,2% 97,5% 98,3%
12,5%
42,4%
62,0%
96,1% 97,5% 98,0%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
De 1 año
Menores de 1 año De 2 años De 3 años De 4 años De 5 años
Mujeres Hombres
(1) Para su cálculo se ha incluido el alumnado de Educación Infantil y Educación Especial.
3. Evolución del alumnado matriculado en Educación Primaria por sexo
1.292.571 1.311.517 1.337.190 1.357.083 1.371.959 1.386.471 1.410.431 1.417.692 1.424.545 1.424.447 1.421.456 1.372.590 1.390.882 1.417.796 1.440.721 1.456.486 1.471.659 1.498.107 1.509.195 1.516.818 1.518.447 1.515.881 48,5% 48,5% 48,5% 48,5% 48,5% 48,5% 48,5% 48,4% 48,4% 48,4% 48,4%
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
40%
45%
50%
55%
60%
0 250.000 500.000 750.000 1.000.000 1.250.000 1.500.000 1.750.000 2.000.000 2.250.000 2.500.000 2.750.000 3.000.000
2008-2009 2009-2010 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017
Porcentaje de mujeres
Mujeres Valores absolutos
Hombres
2017-2018 2018-2019
%Mujeres
Fuente: Estadística de las Enseñanzas no universitarias. Series de alumnado matriculado. MEFP
4. Evolución del alumnado matriculado en Educación Secundaria Obligatoria por sexo
884.269
873.260 869.617 873.719 880.227 884.993 895.283 909.489 918.948 941.404 962.122 929.303 919.529 917.137 918.829 928.275 935.477 945.465 959.794 968.079 990.482 1.013.281
48,8% 48,7% 48,7% 48,7% 48,7% 48,6% 48,6% 48,7% 48,7% 48,7% 48,7%
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
40%
45%
50%
0 200.000 400.000 600.000 800.000 1.000.000 1.200.000 1.400.000 1.600.000 1.800.000 2.000.000
2008-2009 2009-2010 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018 2018-2019 Porcentaje de mujeres
Mujeres Valores absolutos
Hombres %Mujeres
Fuente: Estadística de las Enseñanzas no universitarias. Series de alumnado matriculado. MEFP
5. Porcentaje de alumnado matriculado en ESO por curso y sexo. Curso 2018‐2019
48,7%
47,6%
48,1%
49,2%
50,2%
51,3%
52,4%
51,9%
50,8%
49,8%
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
TOTAL Primer Curso Segundo Curso Tercer Curso
Mujeres Cuarto Curso
Hombres Fuente: Estadística de las Enseñanzas no universitarias. Alumnado matriculado. MEFP
6. Evolución del alumnado matriculado en Bachillerato por sexo
341.310 348.732 355.879 359.873 362.526 365.317 361.703 364.855 363.158 359.216 356.898 287.937 301.831 316.334 324.303 329.572 331.331 329.035 330.702 324.437 317.095 310.389
54,2% 53,6% 52,9% 52,6% 52,4% 52,4% 52,4% 52,5% 52,8% 53,1% 53,5%
55%
50%
45%
40%
35%
30%
25%
20%
15%
10%
5%
0%
60%
650.000 600.000 550.000 500.000 450.000 400.000 350.000 300.000 250.000 200.000 150.000 100.000 50.000 0 700.000
2008-2009 2009-2010 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018 2018-2019 Porcentaje de mujeres Valores absolutos
Mujeres Hombres %Mujeres
Fuente: Estadística de las Enseñanzas no universitarias. Series de alumnado matriculado. MEFP
7. Porcentaje de alumnado matriculado en Bachillerato presencial por modalidad y sexo. Curso 2018‐2019
47,3%
63,6%
55,3%
58,2%
70,2%
53,8%
52,7%
36,4%
44,7%
41,8%
29,8%
46,2%
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
Ciencias Humanidades(1) Ciencias Sociales(1) Humanidades y Ciencias Sociales Artes TOTAL
Mujeres Hombres
8. Tasa neta de escolarización en Bachillerato en edades significativas por sexo. Curso 2018‐2019
61,2% 66,1%
15,6% 6,4%
47,2% 50,8%
15,0% 6,5%
0%
20%
40%
60%
80%
100%
16 años 17 años 18 años 19 años
Mujeres Hombres
(1) Una parte del alumnado de la modalidad de Humanidades y Ciencias Sociales no se dispone desagregado entre los itinerarios de Ciencias Sociales y de Humanidades
Fuente: Estadística de las Enseñanzas no universitarias. Alumnado matriculado. MEFP
9. Porcentaje y valores absolutos de alumnado matriculado en enseñanzas de Formación Profesional.
Curso 2018‐2019
FP Básica Grado Medio Grado Superior
Mujeres Hombres
197.172 56,3%
153.048 43,7%
216.260 52,3%
196.909 47,7%
52.173 70,7%
21.637 29,3%
10. Porcentaje y distribución de alumnado matriculado en FP Básica por sexo y familia profesional.
Curso 2018‐2019
50,5%
19,0%
41,5%
54,2%
8,9%
3,6%
2,6%
39,3%
81,2%
40,7%
17,4%
3,3%
9,5%
0,0%
2,5%
100,0%
61,5%
61,0%
45,2%
49,5%
81,0%
58,5%
45,8%
91,1%
96,4%
97,4%
60,7%
18,8%
59,3%
82,6%
96,7%
90,5%
38,5%
39,0%
97,5%
54,8%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
30,6%
3,8%
1,2%
11,3%
0,3%
1,6%
0,6%
12,2%
23,6%
0,8%
9,7%
0,1%
0,7%
0,0%
1,0%
1,4%
0,8%
0,2%
12,4%
6,7%
0,7%
4,0%
1,2%
18,3%
9,0%
7,8%
2,3%
0,5%
19,1%
1,0%
2,9%
0,1%
0,3%
0,4%
13,3%
0,1%
0% 10% 20% 30% 40%
Mujeres Hombres Administración y Gestión
Agraria Artes Gráficas Comercio y Marketing Edificación y Obra Civil Electricidad y Electrónica Fabricación Mecánica Hostelería y Turismo Imagen Personal Industrias Alimentarias Informática y Comunicaciones Instalación y Mantenimiento Madera, Mueble y Corcho Marítimo-Pesqueras Servicios Socioculturales y a la Comunidad Textil, Confección y Piel Transporte y Mantenimiento de Vehículos Vidrio y Cerámica
Fuente: Estadística de las Enseñanzas no universitarias. Alumnado matriculado. MEFP
11. Evolución del alumnado matriculado en FP de Grado Medio por sexo
119.838 129.460 136.383 139.351 146.076 151.384 152.566 150.764 149.005 148.909 153.048 133.678 148.465 161.494 172.665 186.419 198.866
202.554 198.867 194.915 195.357 197.172
47,3% 46,6% 45,8% 44,7% 43,9% 43,2% 43,0% 43,1% 43,3% 43,3% 43,7%
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
40%
45%
50%
55%
60%
0 25.000 50.000 75.000 100.000 125.000 150.000 175.000 200.000 225.000 250.000 275.000 300.000 325.000 350.000 375.000
2008-2009 2009-2010 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018 2018-2019 Porcentaje de mujeres
Mujeres Valores absolutos
Hombres %Mujeres
12. Porcentaje y distribución de alumnado matriculado en Ciclos Formativos de FP Grado Medio por sexo y familia profesional. Curso 2018‐2019
19,6%
59,2%
16,1%
36,5%
50,4%
21,7%
3,1%
5,4%
4,0%
38,6%
88,6%
21,9%
55,1%
3,6%
7,6%
2,3%
10,2%
6,6%
55,4%
74,8%
7,9%
86,2%
80,5%
3,0%
25,0%
80,4%
40,8%
83,9%
63,5%
49,6%
78,3%
96,9%
94,6%
96,0%
61,4%
11,4%
78,1%
44,9%
96,4%
92,4%
97,7%
89,8%
93,4%
44,6%
25,2%
92,1%
13,8%
19,5%
97,0%
75,0%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
19,38%
0,73%
0,84%
,13%5,39%
0,52%
0,00%
0,30%
10,44%
0 1,58%
0,00%
1,69%
0,16%
0,07%
1,16%
37,15%
12,45%
0,73%
0,51%
0,01%
97%
10,37%
1,56%4,
2,94%
1,14%
0,09%4 0,26%
12,58%
0,06%
5,69%
4,48%5,52% 1,04%
1,00%
1,47%,53%
0,08%
15,91%
5,53%
% 0,77%
0,15%1,03
0,73%
9,72%
0,04%0,32%
1,55%
0,14%
13,04%
0,03%
0% 10% 20% 30% 40%
Mujeres Hombres Actividades Físicas y Deportivas
Administración y Gestión Agraria Artes Gráficas Comercio y Marketing Edificación y Obra Civil Electricidad y Electrónica Energía y Agua Fabricación Mecánica Hostelería y Turismo Imagen Personal Imagen y Sonido Industrias Alimentarias Industrias Extractivas Informática y Comunicaciones Instalación y Mantenimiento Madera, Mueble y Corcho Marítimo-Pesquera Química Sanidad Seguridad y Medio Ambiente Servicios Socioculturales y a la Comunidad Textil, Confección y Piel Transporte y Mantenimiento de Vehículos Vidrio y Cerámica
Fuente: Estadística de las Enseñanzas no universitarias. Alumnado matriculado. MEFP
13. Evolución del alumnado matriculado en FP de Grado Superior por sexo
120.866 133.244 144.614 152.221 161.981 167.705 170.056 168.438 178.663 188.948 196.909 112.511 126.402 140.085 150.842 166.571 180.739 186.464 185.482 199.274 209.960
216.260
51,8% 51,3% 50,8% 50,2% 49,3% 48,1% 47,7% 47,6% 47,3% 47,4% 47,7%
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
40%
45%
50%
55%
60%
0 25.000 50.000 75.000 100.000 125.000 150.000 175.000 200.000 225.000 250.000 275.000 300.000 325.000 350.000 375.000
400.000 Porcentaje de mujeres
Valores absolutos
2008-2009 2009-2010 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018 2018-2019
Mujeres Hombres %Mujeres
14. Porcentaje y distribución de alumnado matriculado en Ciclos Formativos de Grado Superior por sexo y familia profesional. Curso 2018‐2019
21,2%
62,9%
20,3%
47,4%
49,1%
48,0%
33,0%
5,5%
9,0%
9,5%
56,2%
93,9%
31,6%
47,9%
11,6%
3,4%
24,1%
9,5%
53,0%
75,9%
44,0%
87,1%
85,1%
3,7%
20,3%
78,8%
37,1%
79,7%
52,6%
50,9%
52,0%
67,0%
94,5%
91,0%
90,5%
43,8%
6,1%
68,4%
52,1%
88,4%
96,6%
75,9%
90,5%
47,0%
24,1%
56,0%
12,9%
14,9%
96,3%
79,7%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
2,51%
19,06%
0,55%
0,54%
0,03%
0,03%
0 6,60%6,70%
0,66%
0,47%
8%6,31%
3,74%
2,76 2,99%
0,57%
0,57%
0,16%
21,11%
1,38%1,71%
26,48%
0,71%,11%
0,22%
8,51%
10,24%
0,74%2,65%
1,20%,65%
10,30%
% 4,06%
0,09%0,87
4,4 0,22%
%5,45%
20,71%
4,22%
0,11%0,31%
0,09%0,80% 6,10%
1,58%1,83%
3,57%
0 5,21%
0%
0,01%
0,02%
10% 20% 30%
Mujeres Hombres Actividades Físicas y Deportivas
Administración y Gestión Agraria Artes Gráficas Artes y Artesanías Comercio y Marketing Edificación y Obra Civil Electricidad y Electrónica Energía y Agua Fabricación Mecánica Hostelería y Turismo Imagen Personal Imagen y Sonido Industrias Alimentarias Informática y Comunicaciones Instalación y Mantenimiento Madera, Mueble y Corcho Marítimo-Pesquera Química Sanidad Seguridad y Medio Ambiente Servicios Socioculturales y A La Comunidad Textil, Confección y Piel Transporte y Mantenimiento De Vehículos Vidrio y Cerámica
Fuente: Estadística de las Enseñanzas no universitarias. Alumnado matriculado. MEFP
Alumnado de Enseñanzas Universitarias
1. Estudiantes presentados a las Pruebas de Acceso a la Universidad y porcentaje de aprobados por convocatoria y sexo. Año 2019
88,5%
92,9%
76,4%
53,7%
60,0%
51,7%
88,0%
93,1%
77,1%
59,3%
51,3%
51,7%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
TOTAL
PAU para mayores de 25 años PAU genérica convocatoria
ordinaria PAU genérica convocatoria
extraordinaria
PAU para mayores de 45 años
128.438 Porcentaje de aprobados
22.202 6.989 1.431 327
92.970 17.998
Acceso para mayores de 40 años con experiencia laboral
7.804 1.078 379 0
Mujeres Hombres Estudiantes presentados 25.000 50.000 75.000 100.000 125.000 150.000
2. Evolución del alumnado matriculado en estudios de Grado y 1º y 2º ciclo por sexo
755.243 774.553 787.491 778.419 769.162 739.088 719.249 712.440 709.615 712.792 728.311 634.991 650.465 669.292 656.310 647.665 624.935 602.449 590.812 578.176 577.663 581.480
54,3% 54,4% 54,1% 54,3% 54,3% 54,2% 54,4% 54,7% 55,1% 55,2% 55,6%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
0 250.000 500.000 750.000 1.000.000 1.250.000
2009- 1.500.000
2010 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018 2018-19 2019-20 (1) Porcentaje de mujeres Valores absolutos
Mujeres Hombres %Mujeres
(1) Datos provisionales.
Fuente: Sistema Integrado de Información Universitaria (SIIU). Ministerio de Universidades
3. Distribución porcentual del alumnado matriculado en estudios de Grado
(1)según sexo y ámbito de estudio. Curso 2019‐2020
(2)55,6%
77,9%
61,1%
62,4%
53,7%
48,9%
13,4%
29,0%
53,4%
71,8%
41,9%
44,4%
22,1%
38,9%
37,6%
46,3%
51,1%
86,6%
71,0%
46,6%
28,2%
58,1%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
TOTAL Educación
Artes y humanidades Ciencias sociales, periodismo
y documentación
Ciencias Negocios, administración
y derecho
Informática Ingeniería, industria y construcción
Servicios
16,2%
Salud y servicios sociales
12,4%
14,7%
20,8%
5,9%
1,0%
Agricultura, ganadería, pesca, silvicultura y veterinaria
6,5%
1,4%
18,5%
2,8%
5,8%
9,9%
11,1%
22,4%
7,7%
7,9%
19,8%
1,5%
9,1%
4,8%
0% 5% 10% 15% 20% 25%
Mujeres Hombres
4. Evolución del alumnado matriculado en estudios de Máster por sexo
44.002 56.883 62.853 61.303 66.077 75.825 91.964 103.361 115.029 118.786 130.295 37.483
47.961 52.981 52.502 56.805 66.331
79.079 86.782
94.725 99.054 103.919 54,0% 54,3% 54,3% 53,9% 53,8% 53,3% 53,8% 54,4% 54,8% 54,5%
0%
55,6%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
0 25.000 50.000
Porcentaje de mujeres 70%
75.000 100.000 125.000 150.000 175.000 200.000
2009-2010 2010-2011 2011-
Valores absolutos 250.000 225.000
2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018
Mujeres Hombres
2018-19 2019-20 (1)
%Mujeres
(1) No incluye al alumnado que cursa titulaciones de primer y segundo ciclo.
(2) Datos provisionales.
Fuente: Sistema Integrado de Información Universitaria (SIIU). Ministerio de Universidades
5. Distribución porcentual del alumnado matriculado en estudios de Máster según sexo y ámbito de estudio. Curso 2019‐2020
(1)55,6%
67,1%
59,7%
66,8%
53,7%
43,7%
22,8%
30,8%
43,3%
75,1%
50,4%
44,4%
32,9%
40,3%
33,2%
46,3%
56,3%
77,2%
69,2%
56,7%
24,9%
49,6%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
TOTAL
Educación
Artes y humanidades Ciencias sociales, periodismo y
documentación Negocios, administración
y derecho Ciencias
Informática
Ingeniería, industria y construcción
Servicios Salud y servicios sociales
25,6%
7,1%
Agricultura, ganadería, pesca, silvicultura y veterinaria
12,1%
21,7%
3,9%
1,3%
7,6%
0,8%
14,6%
5,4%
15,7%
6,0%
7,5%
23,5%
6,3%
5,7%
21,3%
1,3%
6,1%
6,6%
0% 10% 20% 30%
Mujeres Hombres
6. Distribución porcentual del alumnado matriculado en Doctorado según sexo y ámbito de estudio.
Curso 2019‐2020
(1)50,1%
60,3%
53,5%
54,6%
42,7%
49,3%
21,7%
31,6%
48,8%
62,2%
38,7%
49,9%
39,7%
46,5%
45,4%
57,3%
50,7%
78,3%
68,4%
51,2%
37,8%
61,3%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
Educación TOTAL
Artes y humanidades Ciencias sociales, periodismo y
Ciencias documentación Negocios, administración y derecho
Informática Ingeniería, industria y construcción
Servicios Salud y servicios sociales Agricultura, ganadería, pesca, silvicultura y veterinaria
6,9%
16,5%
15,9%
7,0%
18,0%
1,0%
8,0%
2,5%
23,1%
1,2%
4,6%
14,5%
13,3%
9,4%
18,6%
3,6%
17,5%
2,6%
14,1%
2,0%
0% 5% 10% 15% 20% 25%
Mujeres Hombres
(1) Datos provisionales. En algunas universidades los periodos de matriculación son más largos para los estudios de doctorado, por lo que las cifras definitivas pueden experimentar variaciones importantes respecto a los datos provisionales.
Fuente: Sistema Integrado de Información Universitaria (SIIU). Ministerio de Universidades
Alumnado de Enseñanzas de Régimen Especial
1. Distribución del alumnado matriculado en Enseñanzas de Régimen Especial según sexo por enseñanza.
Cursos 2008‐2009 y 2018‐2019
60,8 % 61,3 %
62,5 % 63,9 %
53,4 % 53,9 %
92,3 % 92,5 %
61,2 % 63,4 %
63,8 % 65,7 %
8,9 % 15,2 %
39,2 % 38,7 %
37,5 % 36,1 %
46,6 % 46,1 %
7,7 % 7,5 %
38,8 % 36,6 %
36,2 % 34,3 %
91,1 % 84,8 %
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
2008-2009 2018-2019
2008-2009 2018-2019
2008-2009 2018-2019
2008-2009 2018-2019
2008-2009 2018-2019
2008-2009 2018-2019
2008-2009 2018-2019
TOTAL
Artes plásticas y diseñoDanzaMúsicaArte dramáticoIdiomasDeport.
Mujeres Hombres
2. Distribución porcentual de alumnado matriculado en Enseñanzas de Régimen Especial según enseñanza por sexo. Curso 2018‐2019
4,1%
36,4%
6,7%
0,3%
52,1%
0,3% 0,04%
Mujeres
3,7%
49,2%
MASTER EN EE ARTÍSTICAS 0,3% 0,9%
42,9%
3,0% 0,1%
Hombres EE. DE ARTES PLÁSTICAS Y DISEÑO EE. DE MÚSICA
EE. DE DANZA EE. DE ARTE DRAMÁTICO EE. DE IDIOMAS EE. DEPORTIVAS
Fuente: Estadísticas de las Enseñanzas no Universitarias. Alumnado matriculado. MEFP
3. Distribución porcentual de alumnado matriculado en Enseñanzas de Artes Plásticas y Diseño según sexo y enseñanza. Curso 2018‐2019
52,3%
62,9%
67,7%
53,9%
82,3%
47,7%
37,1%
32,3%
46,1%
17,7%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
Ciclos Formativos de Artes Plásticas y Diseño - Grado Medio
Estudios Superiores de Diseño Ciclos Formativos de Artes Plásticas y
Diseño - Grado Superior
Estudios Superiores de Artes Plásticas
9,0%
48,3%
39,8%
0,3%
2,6%
14,6%
50,4%
33,5%
0,5%
1,0%
Estudios Superiores de Conservación y Restauración
0% 20% 40% 60%
Mujeres Hombres
4. Distribución porcentual de alumnado matriculado en Enseñanzas de Música según sexo y enseñanza.
Curso 2018‐2019
53,8%
41,2%
54,6%
56,3%
46,2%
58,8%
45,4%
43,7%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
EE. no regladas de Música (1) EE. Superiores de Música EE. Profesionales de Música
69,5%
3,6%
14,2%
EE. Elementales de Música 12,8%
69,2%
2,1%
14,6%
14,0%
0% 20% 40% 60% 80%
Mujeres Hombres
(1) Enseñanzas no conducentes a títulos con validez académica o profesional, impartidas en escuelas reguladas por las Administraciones Educativas.
Fuente: Estadísticas de las Enseñanzas no Universitarias. Alumnado matriculado. MEFP
5. Distribución porcentual de alumnado matriculado en Enseñanzas de Danza según sexo y enseñanza.
Curso 2018‐2019
93,5%
82,7%
89,1%
92,9%
6,5%
17,3%
10,9%
7,1%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
EE. no regladas de Danza (1) EE. Superiores de Danza EE. Profesionales de Danza
60,6%
6,1%
19,6%
13,8%
70,1%
2,3%
13,0%
14,6%
0% 20% 40%
EE. Elementales de Danza
60% 80%
Mujeres Hombres
(1) Enseñanzas no conducentes a títulos con validez académica o profesional, impartidas en escuelas reguladas por las Administraciones Educativas.
6. Distribución porcentual de alumnado matriculado en Enseñanzas Deportivas según sexo y grado.
Curso 2018‐2019
Hombres 8.277 84,5%
Mujeres 1.521 15,5%
Grado Medio
Hombres 838 87,6%
Mujeres 119 12,4%
Grado Superior
Fuente: Estadísticas de las Enseñanzas no Universitarias. Alumnado matriculado. MEFP
7. Distribución porcentual de alumnado matriculado en Enseñanzas de Idiomas según sexo y nivel, por modalidad. Curso 2018‐2019
57,1%
65,5%
66,2%
64,0%
63,7%
60,1%
64,1%
42,9%
34,5%
33,8%
36,0%
36,3%
39,9%
35,9%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
Nivel Avanzado C2 Nivel Avanzado C1 Nivel Intermedio B2 Nivel Intermedio B1 Nivel Básico A2 Nivel Básico A1 TOTAL A DISTANCIA
Mujeres Hombres 70,3%
67,1%
66,1%
65,8%
66,3%
Modalidad a DISTANCIA
63,9%
65,9%
29,7%
32,9%
33,9%
34,2%
33,7%
36,1%
34,1%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
Nivel Avanzado C2 Nivel Avanzado C1 Nivel Intermedio B2 Nivel Intermedio B1 Nivel Básico A2 Nivel Básico A1 TOTAL PRESENCIAL
Modalidad PRESENCIAL
Fuente: Estadísticas de las Enseñanzas no Universitarias. Alumnado matriculado. MEFP
8. Porcentaje y distribución de alumnado matriculado en Enseñanzas de Idiomas presencial por sexo e idioma. Curso 2018‐2019
65,8%
62,7%
63,9%
61,9%
87,3%
70,7%
55,0%
69,3%
56,2%
65,1%
69,2%
53,6%
61,0%
41,0%
65,4%
50,0%
52,3%
62,7%
71,3%
67,4%
66,2%
74,7%
74,5%
34,2%
37,3%
36,1%
38,1%
12,7%
29,3%
45,0%
30,7%
43,8%
34,9%
30,8%
46,4%
39,0%
59,0%
34,6%
50,0%
47,7%
37,3%
28,7%
32,6%
33,8%
25,3%
25,5%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
TOTAL Alemán Árabe Chino Coreano Danés Finés Francés Griego Inglés Italiano Japonés Neerlandés Polaco Portugués Rumano Ruso Sueco Castellano Catalán Euskera Gallego
8,57%
Valenciano
0,69%
0,62%
0,07%
0,01%
0,01%
15,34%
0,08%
61,46%
3,93%
0,37%
0,05%
0,01%
1,26%
0,01%
0,46%
0,02%
3,01%
0,42%
2,42%
0,26%
0,93%
9,8%
0,7%
0,7%
0,0%
0,0%
0,0%
13,1%
0,1%
63,4%
3,4%
0,6%
0,1%
0,0%
1,3%
0,0%
0,8%
0,0%
2,3%
0,4%
2,4%
0,2%
0%
0,6%
20% 40% 60% 80%
Mujeres Hombres
Nota: Se refiere al número de alumnos matriculados. El alumnado que cursa más de un idioma se contabiliza sólo una vez.
9. Porcentaje y distribución de alumnado matriculado en Enseñanzas de Idiomas a distancia por sexo e idioma. Curso 2018‐2019
64,1%
64,8%
52,5%
72,3%
63,7%
35,9%
35,2%
47,5%
27,7%
0%
36,3%
20% 40% 60% 80% 100%
TOTAL Alemán Chino Francés Inglés
1,6%
0,1%
4,9%
93,4%
1,6%
0,2%
3,4%
0%
94,9%
50% 100%
Mujeres Hombres Fuente: Estadísticas de las Enseñanzas no Universitarias. Alumnado matriculado. MEFP
Alumnado de Educación de Adultos
1. Alumnado matriculado en Educación de Adultos. Curso 2018‐2019
103.306 44,2%
Hombres Mujeres
130.420 55,8%
86.721 30,4%
Hombres Enseñanzas de carácter formal
Mujeres 198.536 69,6%
Enseñanzas de carácter no formal
190.027 36,6%
Hombres
Mujeres 328.956 63,4%
Total Educación de Adultos
2. Porcentaje y distribución de alumnado matriculado en enseñanzas de carácter formal de Educación de Adultos por sexo y enseñanza. Curso 2018‐2019
63,9%
50,9%
49,4%
75,6%
56,8%
58,2%
54,1%
44,3%
45,6%
36,1%
49,1%
50,6%
24,4%
43,2%
41,8%
45,9%
55,7%
54,4%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
EE. iniciales de Adultos E. Secundaria para Personas Adultas (1) Preparación Pruebas Libres Bachillerato Prep. Pruebas Libres Técnico (C. Gr. Medio) Preparación Prueba Acceso a la Universidad Preparación Prueba Acceso Ciclos de G. Medio
38,4%
47,9%
0,1%
0,0%
5,5%
1,5%
5,6%
0,5%
0,4%
27,4%
58,4%
0,1%
0,0%
5,3%
1,3%
6,0%
0,8%
0,6%
0% 20% 40% 60% 80%
Mujeres Hombres Preparación Prueba Acceso Ciclos de G. Superior
Curso de formación específico de acceso a Grado Medio
Curso de formación específico de acceso a Grado Superior
(1) Incluye también la Preparación de Pruebas Libres para la obtención del título de Graduado en ESO.
Fuente: Estadísticas de las Enseñanzas no Universitarias. Alumnado matriculado. MEFP
3. Porcentaje y distribución de alumnado matriculado en enseñanzas de carácter formal de Educación de Adultos por sexo y grupo de edad. Curso 2018‐2019
55,8%
41,0%
43,8%
45,0%
47,3%
52,6%
60,4%
71,9%
81,6%
44,2%
59,0%
56,2%
55,0%
52,7%
47,4%
39,6%
28,1%
18,4%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
TOTAL 16 a 17 años 18 a 19 años 20 a 24 años 25 a 29 años 30 a 39 años 40 a 49 años 50 a 64 años Más de 64 años
3,5%
11,4%
11,0%
8,8%
17,0%
16,2%
18,2%
13,8%
6,4%
18,5%
17,0%
12,4%
19,4%
13,4%
9,0%
3,9%
0% 5% 10% 15% 20% 25%
Mujeres Hombres
4. Porcentaje y distribución de alumnado matriculado en enseñanzas de carácter no formal de Educación de Adultos por sexo y enseñanza. Curso 2018‐2019
69,6%
58,3%
81,1%
79,9%
82,1%
53,9%
66,7%
71,9%
70,4%
69,4%
76,2%
30,4%
41,7%
18,9%
20,1%
17,9%
46,1%
33,3%
28,1%
29,6%
30,6%
23,8%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
0,7%
7,2%
1,7%
5,6%
14,0%
8,4%
21,8%
14,7%
7,1%
18,8%
1,1%
3,8%
1,0%
2,8%
27,5%
9,6%
19,5%
14,1%
7,1%
13,5%
0% 5% 10% 15% 20% 25% 30%
Mujeres Hombres TOTAL
Alfabetización y Formación Inicial Ampliación Cultural/ Formación Personal Desarrollo Personal Desarrollo Socio Comunitario (1) Lengua Castellana para Inmigrantes Otras Lenguas españolas Lenguas Extranjeras Informática Enseñanzas técnico profesionales (2) Otros cursos/ Sin distribuir
(1) Se incluyen las siguientes categorías: Desarrollo socio-comunitario, Educación intercultural, Fomento de la salud y prevención de enfermedades, Igualdad entre los géneros, Inserción de inmigrantes en el medio sociolaboral, Educación para el consumo.
(2) Incluye Formación para la Obtención de Certificado de Profesionalidad, Programas de Orientación e Inserción Laboral y Enseñanzas Técnico Profesionales en Aulas Taller.
5. Porcentaje y distribución de alumnado matriculado en enseñanzas de carácter no formal de Educación de Adultos por sexo y grupo de edad. Curso 2018‐2019
69,6%
49,8%
64,6%
76,1%
30,4%
50,2%
35,4%
23,9%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
TOTAL 16 a 24 años 25 a 49 años Más de 50 años
5,9%
34,4%
59,6%
13,7%
43,1%
42,9%
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70%
Mujeres Hombres
Fuente: Estadísticas de las Enseñanzas no Universitarias. Alumnado matriculado. MEFP
Alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo
1. Distribución del alumnado con necesidad específica de apoyo educativo según sexo y tipo de necesidad. Curso 2018‐2019
40,1%
46,7%
34,9%
31,0%
37,4%
59,9%
53,3%
65,1%
69,0%
62,6%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
Otras categorías de necesidades Altas capacidades intelectuales TOTAL
Integración tardía en el sistema educativo español Necesidades educativas especiales
Distribución según sexo
57,8%
3,8%
5,2%
33,1%
64,8%
5,6%
4,7%
25,0%
0% 80%
Distribución según tipo de necesidad
20% 40% 60%
Mujeres Hombres
2. Porcentaje de alumnado con necesidad específica de apoyo educativo por tipo de necesidad y sexo.
Curso 2018‐2019
6,8%
1,7% 0,3% 0,4%
4,4%
10,6%
3,5%
0,6% 0,4%
6,1%
0%
2%
4%
6%
8%
10%
12%
TOTAL Altas capacidades
intelectuales Necesidades educativas
especiales asociadas a discapacidad y trastornos graves
Integración tardía en el sistema educativo
español
Mujeres Hombres
Otras categorías de necesidades específicas de apoyo educativo y sin distribuir por categoría Fuente: Estadísticas de las Enseñanzas no Universitarias. Alumnado con necesidad específica de apoyo educativo. MEFP
3. Distribución del alumnado con necesidades educativas especiales según sexo y enseñanza. Curso 2018‐2019
38,2%
32,3%
31,8%
31,3%
26,9%
33,5%
30,7%
29,1%
29,5%
35,5%
31,0%
61,8%
67,7%
68,2%
68,7%
73,1%
66,5%
69,3%
70,9%
70,5%
64,5%
69,0%
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90%100%
1,8%
TOTAL Educación Especial (2) Educación Infantil Educación Primaria ESO Bachillerato FP Básica FP Grado Medio FP Grado Superior Otros programas formativos Otros programas formativos E. Especial
0,2%
Distribución según sexo
0,9%
2,8%
2,2%
2,0%
26,2%
38,9%
8,6%
16,5%
2,4%
0,3%
0,9%
2,8%
1,8%
2,2%
25,8%
35,6%
8,0%
20,2%
0% 10% 20% 30% 40% 50%
Mujeres Distribución según enseñanza
Hombres
4. Porcentaje de alumnado con necesidades educativas especiales
(1)(2)en cada enseñanza por sexo.
Curso 2018‐2019
5,9%
0,7%
2,2%
6,2%
1,0%
3,8%
3,8%
1,4%
3,5%
7,2%
0,4%
1,4%
5,5%
0,4%
1,8%
1,7%
0,6%
1,7%
0% 1% 2% 3% 4% 5% 6% 7% 8%
Otros programas formativos FP Grado Superior
FP Grado Medio FP Básica ESO Bachillerato E. Primaria TOTAL E. Infantil
Mujeres Hombres
(1) Porcentaje sobre el alumnado de cada enseñanza.
(2) ‘E. Especial’ se refiere al alumnado de E. Especial en centros específicos y de unidades específicas en centros ordinarios.
Fuente: Estadísticas de las Enseñanzas no Universitarias. Alumnado con necesidad específica de apoyo educativo. MEFP
5. Distribución del alumnado con necesidades educativas especiales según sexo. Valores absolutos y porcentajes. Curso 2018‐2019
122.649 70,0%
Mujeres
Hombres 52.659
30,0%
Alumnado integrado
24.189 64,5%
Mujeres
Hombres 13.310
35,5%
Alumnado matriculado en E. Especial
6. Distribución del alumnado con necesidades educativas especiales según sexo, por discapacidad.
Curso 2018‐2019
35,8%
35,7%
22,5%
15,7%
42,8%
41,9%
42,6%
44,1%
30,0%
64,2%
64,3%
77,5%
84,3%
57,2%
58,1%
57,4%
55,9%
70,0%
0% 50% 100%
No distribuido por discapacidad Plurideficiencia Visual
Trastornos graves de conducta/personalidad Trastornos generalizados del
desarrollo Motora
Intelectual Auditiva TOTAL
Alumnado integrado
27,8%
41,8%
22,7%
20,5%
44,7%
40,7%
42,5%
41,2%
35,5%
72,2%
58,2%
77,3%
79,5%
55,3%
59,3%
57,5%
58,8%
64,5%
0% 50% 100%
Alumnado matriculado en
Mujeres E. Especial(1)
Hombres
(1) Se refiere al alumnado de E. Especial en centros específicos y de unidades específicas en centros ordinarios.
Fuente : Estadísticas de las Enseñanzas no Universitarias. Alumnado con necesidad específica de apoyo educativo. MEFP
7. Distribución del alumnado con altas capacidades intelectuales según sexo y enseñanza. Curso 2018‐2019
17,4%
37,9%
36,3%
33,6%
29,3%
34,9%
82,6%
62,1%
63,7%
66,4%
70,7%
65,1%
0% 80% 100%
FP
Distribución según sexo
20% 40% 60%
ESO Bachillerato TOTAL E. Infantil 2.º ciclo
E. Primaria
1,2%
11,0%
37,5%
49,6%
0,7%
0,5%
12,5%
39,7%
46,8%
0,5%
0% 10% 60%
Distribución según enseñanza
20% 30% 40% 50%
Mujeres Hombres
8. Distribución del alumnado con otras categorías de necesidades según sexo y tipo de necesidad. Curso 2018‐2019
44,2%
47,3%
44,6%
39,2%
31,0%
27,2%
40,1%
55,8%
52,7%
55,4%
60,8%
69,0%
72,8%
59,9%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
Sin distribuir por categoría Situación de desventaja
socio-educativa Desconocimiento grave de la
lengua de instrucción Trastornos del aprendizaje
TOTAL Retraso madurativo
0,0%
Distribución según sexo
32,5%
8,0%
39,0%
13,3%
2,9%
Trastornos del desarrollo del lenguaje y la comunicación
3,6%
24,2%
6,7%
40,5%
19,9%
5,2%
0%
Distribución según tipo de necesidad
10% 20% 30% 40% 50%
Hombres Mujeres Fuente: Estadísticas de las Enseñanzas no Universitarias. Alumnado con necesidad específica de apoyo educativo. MEFP
