Guía N°8
Escuela: Presidente Avellaneda
Docentes: Romina Guerra, Susana Rubiño, Laura Dávila, Fabricio Frías, Marisa Fernández, Noelia Cabrera, Natalia Olivares
Grado: 4º grado Sección: A, B y C Ciclo: Segundo Turno: Mañana Áreas: Matemática, Lengua, Ciencias Naturales, Ciencias Sociales, Formación Ética y
Ciudadana, Educ. Musical, Educ. Tecnológica, Educ. Agropecuaria, Educ. Física.
Título de la propuesta: ¡CELESTE Y BLANCO, SINÓNIMOS DE LIBERTAD!
Contenidos: MATEMÁTICA: Geometría, cuerpos geométricos. LENGUA: Lectura y producción de obras literarias. La poesía. Recursos poéticos. CIENCIAS NATURALES: La Tierra y los subsistemas que lo forman: geósfera, hidrósfera, atmósfera y biósfera.
CIENCIAS SOCIALES: Las conmemoraciones históricas para el afianzamiento de la identidad nacional. FORMACIÓN ÉTICA Y CIUDADANA: Valoración de las
conmemoraciones, su historia, sentido y significado: Día de la Escarapela. Símbolos Patrios.
EDUCACIÓN MUSICAL: Género: Instrumental y Vocal. Ejecución instrumental de instrumentos musicales. EDUCACIÓN TECNOLÓGICA: Propiedades de los materiales.
EDUCACIÓN AGROPECUARIA: Parte y clasificación de las plantas según su tamaño.
EDUCACIÓN FÍSICA: Fuerza de grandes grupos musculares: actividades de empuje, tracción.
Duración: 5 días Desde: 12/05/2020 al 18/05/2020
DÍA Nº 1 MARTES 12 DE MAYO
LENGUA
1) Lee atentamente el poema “Mi traje de gala”:
2) Responde:
a) ¿Qué tipo de texto es?
b) ¿De qué habla?
c) ¿A qué se refiere con traje de gala?
d) ¿Cuál es la sagrada y bella canción nacional?
e) ¿Por qué denomina a la escarapela como divisa nacional?
3) Señala con
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los Versos, ycon
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las Estrofas.4) Colorea con rojo las rimas consonantes y con verde las rimas asonantes.
“MI TRAJE DE GALA”
Hoy me he vestido de gala sobre el blanco delantal, una hermosa escarapela, mi madre me ha prendido ya.
Hoy hay fiesta en la montaña.
en el valle, en la ciudad;
mi escuela está engalanada en el patio principal.
Hay un cielo de banderas, un coro de ángeles hay, que entonarán la sagrada y bella canción nacional.
Hoy me he vestido de gala,
5) Analiza las estrofas Nº 1 y 3 y describe con cuál de los sentidos puedes percibir la imagen que propone.
Sobre el blanco delantal, Brillará como una estrella,
¡La divisa nacional!
Amanda Rega Molina 6) ¡Para tener en cuenta!
La poesía utiliza imágenes sensoriales: son aquellas imágenes que expresan con palabras los diferentes sentidos:
Visuales: “de ella nació un rosal blanco”
Gustativas: “con sus ojos de bruma de una dulce pereza”
Auditivas: “el rumor de los viajeros”
Táctiles: “si te oprime los dedos de una mano pequeña”
7) Indica a qué tipo de imagen sensorial corresponden las siguientes expresiones:
a) “un coro de ángeles hay”
b) “brillará como una estrella”
8) Rodea con un círculo lo que permite imaginar cada verso:
a) “EMPIEZA EL ACORDE” : sabores – olores – sonidos b) “LA PRUEBA DE VOZ” : sabores – olores – sonidos
c) “CON GUANTES DE TELA BLANCA” : sabores – colores – sonidos 9) Completa con la imagen sensorial a la cual se refiere:
a) SUS DIENTES COMO DOS PERLAS : b) LA FLOR ME SUSURRA CON SU OLOR : c) ME ENCANTA SU CABELLERA DORADA : d) ADORÉ LA TEZ SUAVE DE SU ROSTRO :
EDUCACIÓN TECNOLÓGICA
1) Localiza en la sopa de letra 4 propiedades que tienen los materiales y anótalas donde corresponda: Elasticidad, Permeabilidad, Tenacidad, Dureza
2) Escribe una propiedad y el uso que se puede dar en los siguientes materiales:
Material Propiedades Usos
Plásticos Papel Vídrio Metal
3) ¡Ahora a trabajar! Diseña una Escarapela con materiales que tengas en casa, pueden ser fideos, tapitas, algodón, corcho, lana, cartón, etc.
DÍA Nº 2 MIÉRCOLES 13 DE MAYO
CIENCIAS SOCIALES y FORMACIÓN ÉTICA Y CIUDADANA
¡18 de Mayo, Día de la Escarapela!
1) ¡Aprendemos!
A partir de la Revolución de Mayo de 1810, se iniciaron las guerras por la independencia del dominio español. Belgrano tuvo la necesidad entonces, de diferenciar a sus tropas de las tropas del enemigo. Fue así que solicitó al Primer Triunvirato que aprobara el uso de una escarapela para sus soldados. El 18 de mayo de 1812 aprobó por decreto la escarapela nacional y determinó que sus colores fueran celestes y blancos.
2) ¡Recuerda! Los Símbolos Patrios de San Juan:
3) San Juan tiene sus Símbolos Provinciales. Lee
páginas 174 y 175, ”San Juan y Yo” para conocerlos.
Presta atención a las características de nuestra bandera, de nuestro escudo y sus diferencias con los símbolos nacionales.
4) Lee los versos del Himno de la provincia de San Juan, búscalo en Youtube y cántalo.
5) Responde en familia:
¿Por qué es tan importante brindar respeto a los Símbolos Patrios?
DÍA Nº 3 JUEVES 14 DE MAYO
MATEMÁTICA
1) Observa la representación plana de cuerpos geométricos y responde:
Para guardar ESCARAPELAS se necesita armar una caja como la del dibujo.
¿Cuál de las siguientes plantillas debe utilizar para armarla?
2) Los cuerpos geométricos se clasifican en poliedros y redondos:
¡Ahora a ser creativos!
3) Dibuja un cabildo empleando cuerpos geométricos poliedros y redondos.
¡TE QUEDARÁ UN LINDO Y MODERNO DIBUJO!
DÍA Nº 4 VIERNES 15 DE MAYO
EDUCACIÓN AGROPECUARIA
Conociendo las plantas
1) En familia, trabaja y aprende sobre las plantas:
Las plantas son seres vivos que nacen, crecen, se transforman a lo largo de su vida y mueren, estas pertenecen al reino vegetal. Las plantas están formadas por flor, raíz, tallo, hojas y fruto. También las clasifican según su tamaño árboles, arbustos y hierbas.
2) Completa la imagen con los nombres de las partes:
3) Completa con una x la respuesta correcta:
4) Analiza el enlace y escribe para qué sirven las plantas en el medio ambiente.
¿Qué hacen para vivir? ¿Qué usan del medio ambiente?
“El reino de las plantas. Sus características y clasificación”
https://www.youtube.com/watch?v=ThbSPNlRz0o
5) Escribe con tu familia, en una cartulina o afiche, reflexiones de: ¿Por qué es importante cuidar las plantas? ¿Cómo debemos cuidar el medio ambiente?
DÍA Nº 5 LUNES 18 DE MAYO
EDUCACIÓN FÍSICA
1) Con la ayuda de mi familia realizo ejercicio de tracción, en distancia determinada “carretilla”
2) Nos tomamos de los hombros y ejercemos fuerza hacia adelante, si no cuento con una compañía lo realizo contra una pared flexionando y extendiendo brazos.
3) Si estoy acompañado, se coloca uno adelante y el otro por detrás, este último empuja por la espalda ejerciendo el de adelante una resistencia. Variante: empujo una silla con ropa por ejemplo.
EDUCACIÓN MUSICAL
1) Observa las siguientes imágenes y colorea.
a) De rojo las imágenes en que sólo se canta: Género vocal b) De azul las imágenes en los que sólo se ve ejecutar
instrumentos musicales: Género instrumental
c) De verde las imágenes en las que se ejecutan instrumentos y voces: Género instrumental y vocal
Música Instrumental: “La Música instrumental es una forma musical, sin letra específicamente para ser producida por instrumentos musicales”.
Música Vocal: “Música compuesta para ser interpretada por voces en solitario o acompañadas de instrumentos”.
CIENCIAS NATURALES
¡La Tierra como un Sistema!
1) Observamos la imagen de la Tierra.
Recordamos: lo azul, representa toda el agua del planeta, la Hidrósfera. Piensa: ¿Sólo agua en nuestro planeta? ¿Qué representan los otros colores? ¿Qué será la parte que la envuelve?
2) ¡Aprendemos!
Todos los componentes que forman la Tierra, como rocas, suelo, agua, seres vivos y el aire, se relacionan entre sí y dependen unos de otros. La Tierra es entonces un sistema, compuesto por una parte sólida: la Geósfera; una parte líquida: la Hidrósfera; una parte gaseosa: la Atmósfera. Todas ellas forman la parte de la Tierra donde se desarrollan los seres vivos: la Biósfera.
3) Señala en la imagen, con flechas, los componentes o subsistemas de la Tierra.
4) Lee para saber más, páginas 336 y 337 del manual “SAN JUAN Y YO”, ”Nuestro planeta un Sistema Material”, ”Subsistemas Terrestres: Partes que tiene el sistema Tierra”.
5) Observa la imagen e ilustra los sistemas de la Tierra:
DIRECTORA: LORENA CUELLO VICE DIRECTORA: ROSANA PIZARRO