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Jugar es una de las actividades que más favorece

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Academic year: 2022

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1 Jugar es una de las actividades que más favorece

el desarrollo durante la primera infancia . Si eres padre, madre o cuidador, te proponemos algunas actividades de acuerdo a la edad del niño o la niña,

para que compartan, disfruten y aprendan juntos:

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DURANTE LA GESTACIÓN:

Elijan un nombre para el bebé y comien- cen a nombrarlo.

Escríbanle una carta y exprésenle lo feliz que está la familia con su llegada, léanla en voz alta cerca del vientre materno.

Cántenle una canción de cuna, descríbanle el entorno o nárrenle las actividades coti- dianas, las interacciones comunicativas son muy importantes en esta etapa.

Dispongan un espacio para su llegada, pueden en familia realizar algunas crea-

ciones como el nombre para pegar en la pared y la canasta de cosméticos o pañales.

Caminar, nadar, bailar, hacer balanceos pélvicos y movimientos de caderas son una gran oportunidad para generar estí- mulos al bebé.

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NIÑOS Y NIÑAS DE 0 A 1 AÑO:

Cántale o nárrale un cuento, mientras lo haces observa y responde a sus gestos, miradas y balbuceos.

Baila con el bebé, realizando balanceos y cambios corporales de posición, sonríele y exprésale cuanto lo quieres.

Permítele explorar el entorno, ubica elementos que lo reten a alcanzarlos,

después de los 3 meses se espera ya puedan agarrar los objetos que más llamen su interés.

Escóndele objetos y sorpréndanse juntos cuando los descubran.

Realicen actividades al aire libre, permíte- le al bebé explorar diferentes texturas del entorno y de la naturaleza.

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NIÑOS Y NIÑAS DE 1 A 2 AÑOS:

Den paseos juntos, pon atención y descríbele los objetos que observa, en esta edad, los niños y las niñas sienten mu- cha curiosidad por escuchar y ver los sucesos que ocurren

en el entorno.

En esta edad, los niños y las niñas buscan juegos de interacción con el adulto, una buena experiencia puede

ser jugar con los sonidos de los animales, canciones y cuentos de la granja y la selva, busca que el niño o

niña imite sonidos y movimientos.

Ubica en diferentes superficies y lugares algu- nos juguetes u objetos de su interés y motívalo a

llegar hasta ellos, es una edad en la que se debe fortalecer la ubicación de pie para motivar el

inicio de la marcha.

Construye algunos juguetes sonoros como maracas, panderetas o tambores, que pue- dan ser usados en canciones infantiles que

motiven al niño al movimiento, pueden ha- cer uso de algunos objetos de cocina como

ollas, cucharas o tapas para generar algu- nos sonidos rítmicos

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NIÑOS Y NIÑAS DE 2 A 3 AÑOS:

Acompáñale a hacer construcciones originales con objetos o piezas que tenga a su disposición, pueden usar material reciclable.

Permítele tomar la iniciativa para jugar con adultos y con otros niños y niñas, busca que puedan compartir en espacios al aire libre con sus

pares.

Propongan juegos para que el niño reconozca las partes del cuer- po, pueden usar espejos y cantar algunas canciones infantiles que nombre las partes del cuerpo, una divertida canción para acompañar

es “soy así” de la agrupación CantaJuego https://www.youtube.com/

watch?v=raKGslLf1XE

Algunas opciones de juego que impliquen caminar, saltar y correr son propicias a esta edad, entre esas pueden: realizar pistas de obstáculos con elementos de la casa como cojines, sillas, mesas, cajas de cartón, entre otros.

Dispongan elementos para que puedan hacer juegos de roles: ropa, pelucas, gafas, bolsos o disfraces; permitan que el niño o niña a su inte- rés y gusto se personifique y acompañen estas experiencias con cantos y baile.

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NIÑOS Y NIÑAS DE 3 A 4 AÑOS:

En esta edad, los niños y las niñas prefieren los jue- gos de mayor flexibilidad, resistencia, fuerza corpo- ral, equilibrio y coordinación, pueden realizar con los

niños y niñas algunos juegos tradicionales callejeros como golosa, saltar la cuerda, carreras de costales,

las escondidas.

Construyan juntos una historia, asignen nom- bres a los personajes, características (tama- ños, formas, colores) e inventen todo tipo de situaciones. La historia puede ser narrada,

dramatizada o graficada.

Realicen rompecabezas juntos que ten- gan en casa y también que los puedan

construir con materiales de fácil acceso como palos de paleta, cartulinas, imá-

genes, fotografías.

Realiza casas o castillos con ele- mentos del hogar como cobijas, pa-

los de escoba, toallas, almohadas, entre otros. los cuales puedan usar como nichos de lectura de cuentos e historias narradas en familias des- de el imaginario o el uso de libros.

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NIÑOS Y NIÑAS DE 4 A 5 AÑOS:

Proponle un juego con elementos de nociones espa- ciales, por ejemplo: “la gallina ciega”, preguntarles

“que hay a la derecha, que hay a la izquierda, que hay adelante, que hay atrás, que hay arriba, que hay aba-

jo”.

Motívale a ser un gran investigador, escucha y responde sus preguntas, indaga por las hipóte- sis que hace para explicar ciertos fenómenos.

Realicen experimentos simples, por ejemplo, en un recipiente de agua pongan varios objetos y observen cuáles flotan y cuáles no.

Anímalo a definir las reglas de sus juegos; por ejem- plo, algunos juegos pre-deportivos del baloncesto, futbol, voleibol o béisbol, permiten hacer uso de re- glas que pueden ser variantes y el niño o la niña pue- dan proponer.

Algunos juegos de roles llaman mucho la atención a esta edad, por ejemplo, jugar al tendero, al médico, a la mamá y el papá, al bombero o al astronauta;

permitiendo el uso de disfraces, pelucas, acceso- rios o prendas de vestir y siguiendo la orientación de los niños y niñas.

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