• No se han encontrado resultados

MACROECONOMÍA CLASE 14 U4: Modelo IS LM

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "MACROECONOMÍA CLASE 14 U4: Modelo IS LM"

Copied!
25
0
0

Texto completo

(1)

MACROECONOMÍA CLASE 14 U4: Modelo IS LM

Equilibrio simultáneo

Cátedra: Busnelli Profesores: A. Danza, M.

Labbozzetta, L. Madrid, D. Mistrot, A. Naspleda, A.

Pratti y C. Szpak

Macroeconomía Cátedra: Busnelli Profesores: A. Danza, M.

Labbozzetta, L. Madrid, D. Mistrot, A. Naspleda, A. Pratti y C.

Szpak

(2)

OBJETIVO DE LA CLASE

• Comprender el comportamiento de las

variables que componen las curvas IS y LM

• Describir las interrelaciones entre las

decisiones de consumo, ahorro e inversión con las curvas IS y LM.

• Representar el equilibrio en el mercado de bienes y dinero, el equilibrio simultaneo y los cambios en sus variables.

Cátedra: Busnelli Profesores: A. Danza, M. Labbozzetta, L.

Madrid, D. Mistrot, A. Naspleda, A. Pratti y C. Szpak

2

(3)

MAPA CONCEPTUAL

• Equilibrio del Modelo IS-LM

• Desplazamiento de la curva IS

• Desplazamiento de la curva LM

• Políticas y/o shocks combinados

• La trampa de liquidez

• Efecto de las expectativas sobre el modelo IS- LM

Cátedra: Busnelli Profesores: A. Danza, M. Labbozzetta, L.

Madrid, D. Mistrot, A. Naspleda, A. Pratti y C. Szpak

(4)

El modelo IS – LM

• El modelo IS-LM es una

herramienta macroeconómica que muestra la relación entre los tipos de interés y la producción real en el

mercado de bienes y servicios y, por tanto, en el dinero.

• Las iniciales IS significan «Investment and Saving equilibrium» (equilibrio entre inversión y ahorro) mientras que LM responde a las siglas de «Liquidity preference and Money supply equilibrium” (equilibrio entre liquidez y el suministro del dinero).

Cátedra: Busnelli Profesores: A. Danza, M. Labbozzetta, L.

Madrid, D. Mistrot, A. Naspleda, A. Pratti y C. Szpak

4

(5)

El modelo IS – LM

Sugerimos ver el siguiente video

https://www.youtube.com/watch?v=BgbQB3jRx OI

Cátedra: Busnelli Profesores: A. Danza, M. Labbozzetta, L.

Madrid, D. Mistrot, A. Naspleda, A. Pratti y C. Szpak

(6)

El modelo IS – LM

• Equilibrio del Modelo IS-LM

El punto E en el que se cruzan las curvas IS y LM muestra la posición del equilibrio simultáneo en ambos mercados, el monetario y el de

bienes. Es un equilibrio estable ya que si se produce una situación temporal de

desequilibrio que desplaza la posición a

cualquier otro punto, las fuerzas del mercado presionarán para volver a ese punto de cruce.

Cátedra: Busnelli Profesores: A. Danza, M. Labbozzetta, L.

Madrid, D. Mistrot, A. Naspleda, A. Pratti y C. Szpak

6

(7)

Gráficamente

Cátedra: Busnelli Profesores: A. Danza, M. Labbozzetta, L.

Madrid, D. Mistrot, A. Naspleda, A. Pratti y C. Szpak

(8)

En términos matemáticos

• IS: Teniendo en cuenta la relación de la inversión con la tasa de interés, la condición de equilibrio del mercado de bienes se convierte en:

Relación IS: Y = C(Y T) + I(i) + G

• LM: La condición de equilibrio muestra que la oferta de dinero real –es decir, la cantidad de dinero expresada en bienes y no en unidades monetarias– debe ser igual a la demanda de

dinero real, la cual depende de la renta real, Y, y del tipo de interés, i.

Relación LM: M/P = Y L(i)

8

Macroeconomía Cátedra: Busnelli Profesores: A. Danza, M.

Labbozzetta, L. Madrid, D. Mistrot, A. Naspleda, A. Pratti y C.

Szpak

(9)

Ejercicio y Trabajo en clase 1

• Y = C + I; C = 60 + 0.8Y; I = 120 – 2i Y = 60 + 0.8Y + 120 – 2i

• Ms = Md; Ms = 120; Md = 0.2Y-10i 120 = 0.2Y-10i

• Relación IS: Y = 180 + 0.8Y-2i

Y (1-0.8) = 180 – 2i; Y = 1/(1-0.8) x(180 – 2i) Y = 900 – 10 i

• Relación LM: 120 + 10i = 0.2Y; 1/0.2 x (120+10i) = Y Y = 600 + 50i

• En equilibrio IS = LM Y = 900 – 10i = 600 + 50i

Despejando: i = 5

Reemplazando i = 5 en la ecuación Y Y = 850

Grafique el equilibrio de este ejercicio

Macroeconomía Profesores: A. Danza, M. Labbozzetta, L. Madrid, D. Mistrot, A. Naspleda, A. Pratti y C. Szpak

(10)

Impactos de las políticas fiscales

• La situación de equilibrio puede verse alterada por variables distintas al tipo de interés que

pueden provocar desplazamientos de las

curvas. De acuerdo al modelo IS-LM, cuando se aumenta el gasto publico lo que provoca un desplazamiento curva IS a la derecha

aumentarán los tipos de interés.

Cátedra: Busnelli Profesores: A. Danza, M. Labbozzetta, L.

Madrid, D. Mistrot, A. Naspleda, A. Pratti y C. Szpak

10

(11)

Gráficamente: Desplazamiento de la curva IS por un aumento del Gasto Publico

Cátedra: Busnelli Profesores: A. Danza, M. Labbozzetta, L.

Madrid, D. Mistrot, A. Naspleda, A. Pratti y C. Szpak

(12)

Desplazamiento de la curva LM por un aumento de la cantidad de dinero

Cátedra: Busnelli Profesores: A. Danza, M. Labbozzetta, L.

Madrid, D. Mistrot, A. Naspleda, A. Pratti y C. Szpak

12

(13)

TRABAJO EN CLASE 2

• Grafique esta modificación del equilibrio CUANDO AUMENTAN LAS EXPORTACIONES NETAS.

• a) ¿Cuándo se puede dar esta situación?

• b) ¿Cuál es el nuevo nivel de equilibrio?

• c) ¿Puede poner en el mismo gráfico el equilibrio original y este nuevo?

Cátedra: Busnelli Profesores: A. Danza, M. Labbozzetta, L.

Madrid, D. Mistrot, A. Naspleda, A. Pratti y C. Szpak

(14)

Políticas y/o shocks combinados

Cátedra: Busnelli Profesores: A. Danza, M. Labbozzetta, L.

Madrid, D. Mistrot, A. Naspleda, A. Pratti y C. Szpak

14

(15)

Políticas y/o shocks combinados

• Como vemos en el grafico de la página anterior cuando se

establecen una política fiscal contractiva (como puede ser una baja del gasto público) y una política monetaria expansiva

(por ejemplo emisión monetaria) desplazan en primer lugar la curva IS hacia la izquierda y la curva LM hacia la derecha

trayendo como consecuencia:

• A) Se reduce el tipo de interés (i)

• B) Varia muy poco el nivel de producción (Y)

Cátedra: Busnelli Profesores: A. Danza, M. Labbozzetta, L.

Madrid, D. Mistrot, A. Naspleda, A. Pratti y C. Szpak

(16)

La trampa de liquidez

Por favor vean el siguiente video:

https://www.youtube.com/watch?v=MB_FHYktZ C8

Cátedra: Busnelli Profesores: A. Danza, M. Labbozzetta, L.

Madrid, D. Mistrot, A. Naspleda, A. Pratti y C. Szpak

16

(17)

La trampa de liquidez

• El concepto “trampa de liquidez” es originario de Keynes, se emplea para definir una situación

económica en la que la política monetaria se

vuelve ineficiente para estimular la inversión y el consumo. Una vez que el Banco Central ha

reducido el tipo de interés a prácticamente a 0%, por mucho dinero que inyecte en la economía

(aumente la oferta monetaria), el tipo de interés variará marginalmente o permanecerá constante, esto se debe a que la curva de demanda de

dinero se vuelve completamente elástica respecto al tipo de interés.

Cátedra: Busnelli Profesores: A. Danza, M. Labbozzetta, L.

Madrid, D. Mistrot, A. Naspleda, A. Pratti y C. Szpak

(18)

La trampa de liquidez

• Estos tipos tan bajos hacen que los individuos piensen que en el futuro van ha subir, por lo que atesoran el dinero esperando que esa subida les incentive a asumir el riesgo de invertir o por si la depresión se alarga.

Cátedra: Busnelli Profesores: A. Danza, M. Labbozzetta, L.

Madrid, D. Mistrot, A. Naspleda, A. Pratti y C. Szpak

18

(19)

La trampa de liquidez

• La solución que da Keynes a la trampa de la

liquidez es una política fiscal expansiva, en la que a través del aumento del gasto público se

estimule el PIB y el empleo. Pero en épocas de depresión como la actual, en las que el estado se encuentra en desequilibrio financiero (déficit

publico), debido a que sus ingresos son menores que sus gastos, no parece que pueda ocupar el lugar de los consumidores privados para sostener una economía a largo plazo.

Cátedra: Busnelli Profesores: A. Danza, M. Labbozzetta, L.

Madrid, D. Mistrot, A. Naspleda, A. Pratti y C. Szpak

(20)

Efecto de las expectativas sobre el modelo IS-LM

• Cuando las expectativas de la población en general son positivas esto va a afectar

positivamente al consumo, la inversión. Por lo tanto desplazaran las curva IS hacia la derecha haciendo subir la tasa de interés y la renta (Y).

• En el caso que las expectativas sean negativas, los efectos son perjudiciales para la economía porque impactan directamente en el nivel de consumo e inversión, haciéndolos caer.

Cátedra: Busnelli Profesores: A. Danza, M. Labbozzetta, L.

Madrid, D. Mistrot, A. Naspleda, A. Pratti y C. Szpak

20

(21)

Efecto de las expectativas sobre el modelo IS-LM

• Para el caso de las exportaciones netas el análisis el mas complejo porque estimulan simultáneamente las exportaciones y las

importación. En este caso hay que hacer un análisis de segundo orden para ver el efecto final

Cátedra: Busnelli Profesores: A. Danza, M. Labbozzetta, L.

Madrid, D. Mistrot, A. Naspleda, A. Pratti y C. Szpak

(22)

Efecto de las expectativas sobre el modelo IS-LM

• Vea el siguiente video:

• https://www.youtube.com/watch?v=o4fPFVAY on8

Cátedra: Busnelli Profesores: A. Danza, M. Labbozzetta, L.

Madrid, D. Mistrot, A. Naspleda, A. Pratti y C. Szpak

22

(23)

Bibliografía

• BLANCHARD, Olivier y PÉREZ ENRRI, Daniel (2000) Macroeconomía. Teoría y Política Económica. Argentina.

Pearson-Prentice Hall.

• FERRUCCI, Ricardo (2003) Instrumental para el estudio de la Economía Argentina - 8ª Edición .Argentina.

Editorial Macchi.

• LARRAIN B., Felipe y SACHS, Jeffrey ( 2007)

Macroeconomía en la economía global- 2 ª Edición, 5ª reimpresión. Argentina. Pearson-Prentice Hall.

• MOCHÓN, Francisco y BEKER, Víctor (2003) Economía Principios y Aplicaciones. Argentina. McGraw-Hill .3º Edición.

Cátedra: Busnelli Profesores: A. Danza, M. Labbozzetta, L.

Madrid, D. Mistrot, A. Naspleda, A. Pratti y C. Szpak

(24)

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

• Grafique esta modificación del equilibrio

CUANDO AUMENTAN LA INVERSION Y EL BANCO CENTRAL COMPRA BONOS (AMBAS SITUACIONES EN MANERA SIMULTANEA)

a) ¿En que contexto se puede dar esta situación?

b) ¿Cuál es el nuevo nivel de equilibrio?

c) ¿Puede poner en el mismo gráfico el equilibrio original y este nuevo?

Cátedra: Busnelli Profesores: A. Danza, M. Labbozzetta, L.

Madrid, D. Mistrot, A. Naspleda, A. Pratti y C. Szpak

24

(25)

Muchas gracias

Cátedra: Busnelli Profesores: A. Danza, M. Labbozzetta, L.

Madrid, D. Mistrot, A. Naspleda, A. Pratti y C. Szpak

Referencias

Documento similar

Answer: A large, saturated, position error will be generated, and the control loop will be non-linear. The acceleration and velocity values should be set within the capability of

The main purpose of this paper is to apply the LM unit root test with two endogenously determined breaks by Lee and Strazicich (2003) to investigate the time series

The existence of the long-run equilibrium relationship, between private and public investment, is tested. If this equilibrium relationship holds, it would imply

[r]

Enfuite , retirez votre tondure , preflez- la dans un autre pot de terre pour en exprimer l’eau ; & après que vous aurez tiré toute votre teinture,met­. tez votre

 Los Keynesianos sin embargo, afirman que la inflación de demanda puede venir provocada tanto por desplazamientos de la IS como de la LM, pero para ellos no existe una

SEM and LM photographs on morphology of Kinorhyncha focused on the middorsal structure specializations; a, Campyloderes, lateral overview, showing middorsal spines (scale bar:

LM-900 Cryosurgery System • Instructions for Use • English (continued) Sistema per criochirurgia LM-900 • Istruzioni per l’uso • Italiano / Italian (seguito) PRECAUZIONI.. •