MAESTRIA EN ADMINISTRACION Y ALTA DIRECCIÓN
1. DATOS DE LA ASIGNATURA
Clave: Materia:
Gestión del Conocimiento y la Innovación
Horas Teóricas: 3 Horas Práctica: 2 Créditos: 8
Semestre: Cuarto Tipo de Actividad: Seminario
Eje: Teórico de la Administración
Pre requisitos: Ninguno
2. OBJETIVO DE LA ASIGNATURA
Conocer y saber qué son y cómo interactúan los conceptos de Gestión del Conocimiento e Innovación, a partir del análisis de organizaciones exitosas y la aplicación de estrategias y técnicas de gestión del conocimiento e innovación en las organizaciones.
Competencias
El alumno conoce qué son y cómo interactúan los conceptos, técnicas y herramientas de gestión del conocimiento y de innovación en las organizaciones.
El alumno descubre como ha sido aplicada con éxito una estrategia de gestión del conocimiento e innovación en una empresa
CONTENIDO PROGRAMÁTICO
I. GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO E INNOVACIÓN 1.1. ¿Qué es la Gestión del conocimiento?
1.2 ¿De qué hablamos cuando hablamos del conocimiento? 1.3. Un Modelo de Gestión del Conocimiento.
II. EL ADN DE LAS ORGANIZACIONES 2.1. Qué es el ADN de una organización 2.2. Tipos de ADN organizacional
2.3. Factores para el Diagnóstico, Diseño y evaluación de estrategias organizacionales ¿Cómo utilizando el conocimiento se incrementan los resultados de una organización? 2.4 Alineación de las Prácticas
III. HERRAMIENTAS Y TECNICAS DE GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO 3.1. Aprender de los compañeros: Alguien lo ha hecho antes
3,2 Aprender mientras se hace: El momento de reflexionar
3.3. Aprender después de hacer: Cuando todo ha terminado 3.4. Trabajo en Red y comunidades de práctica
IV. LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO Y LA INNOVACIÓN 4.1. Concepto de Innovación
4.2. Gestión del Conocimiento e Innovación 4.3. Estrategia de Innovación
METODOLOGÍA
El titular del curso podrá, de acuerdo con las sugerencias propuestas, elegir aquéllas que considere las más adecuadas para cumplir con los objetivos de la materia, a fin de hacer más eficiente el proceso de enseñanza- aprendizaje.
Asimismo el maestro, en ejercicio de su libertad de cátedra, estará facultado para seleccionar, de los contenidos que integran el programa, aquellos que considera más relevantes o fundamentales y que por lo tanto deban ser expuestos por él mismo, ya que dependiendo de la extensión del programa habrá temas que no pueda explicar durante el cuatrimestre, pero éstos podrán ser desarrollados por los alumnos mediante la vía de la investigación o por aquellas actividades extraescolares que el maestro determine para cubrir la totalidad de los contenidos del programa.
El Aspecto III se queda abierto para que cada maestro lo ajuste al Programa de Maestría donde se imparta y a los intereses de los estudiantes según el sector y empresas o instituciones de origen.
SISTEMA DE EVALUACIÓN
Asistencia 10%
Participación activa 30%
Examen 20 %
BIBLIOGRAFIA
CRHIS COLLISON-GEOFF PARCELL (2003) La Gestión del Conocimiento: lecciones prácticas de una empresa líder. Editorial Paidos Barcelona, España. ISBN 84-493-1367-8
LINDA HONOLD-ROBERT J SILVERMAN (2007) Adn Organizacional: Diagnostíque su organización e incremente sus resultados. Editorial Panorama MéxIco. ISBN. 968381615-0
Patrick H. Sulivan (2001) Rentabilizar el captal Intelectual: Técnias para optimizar el valor de la Innovación. Paidos Barcelona, España ISBN 84-493-1131-4
R. TISSEN/D. ANDERSIESSEN7F. LEKANNE DEPREZ (2000) El Valor del Conocimiento: Para aumentar el rendimiento de las empresas. . Prentice Hall. Finncial Times. Madrid, España ISBN 0-273-64510-2
LUKI HUBER-GERRIT JAN VELDMAN (2015) Manual Thinking: La herramienta para gestionar el trabajo creativo en equipo. Editorial Empresa Activa. Barcelona España. ISBN 978-84-92921-14-0
JOSH KAUFMAN (2014) Tu propio MBA: Lo que se aprende en un MBA por el precio de un libro. Editorial Conecta, México. ISBN 978-607-310-638-2
Org DNA Profiler® Survey
http://www.strategyand.pwc.com/global/home/what_we_do/services/ocl/
EVALUACIÓN ACTIVIDAD 1.
20% (En equipos de 4 o 5 personas)
a) Construir los conceptos de Gestión del conocimiento, de Innovación y de ADN organizacional de acuerdo a las instrucciones del facilitador
b) Construir un Modelo Holístico de Gestión del Conocimiento c) Elaborar una ficha metodológica del ejercicio que incluya: Portada
• Introducción (Que describa el contenido)
• Desarrollo: (Incluye los tres conceptos, el Modelo y tipologías) • Conclusiones
ACTIVIDAD 2 (Individual).
Identificar el ADN de una organización (40%) Org DNA Profiler® Survey
http://www.strategyand.pwc.com/global/home/what_we_do/services/ocl/ ocl_service_areas/49036161/orgdna-profiler
• La organización resiliente
• La organización precisión militar • La organización just-in-time • La organización caber-y-salidas
• La organización de crecimiento excesivo • La organización overmanaged
• La organización pasiva-agresiva
c) Seleccionar cinco acciones para el primer año y cinco acciones para el segundo año de la empresa evaluada
Seleccione las cinco acciones de la 28 propuestas (año 1 y año 2), que usted cree que podrían mejorar la eficacia de su organización.
Cada acción indica que la ejecución de bloques de construcción que impacta, haga un resumen de las mismas y sus posibles efectos (Puede hacer clic en una acción de para obtener conocimientos sobre sus efectos). Cuando haya finalizado su selección acción,
d)”Ejecute acciones para un año" y analice el impacto de sus decisiones y continúe de la misma manera con el año dos.
e) Elaborando finalmente un análisis completo de la forma en la que sus decisiones estratégicas podrían impactar a su organización.
2. ACTIVIDAD 2 (equipos de 4a 5 personas). 40%
