GRUPO DE INVESTIGACIÓN: Adquisición y enseñanza de segundas lenguas y lenguas

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GRUPO DE INVESTIGACIÓN: Adquisición y enseñanza de segundas lenguas y lenguas

Director:

PASTOR CESTEROS, SUSANA

AÑO DE LA MEMORIA: 2009

PERSONAL INVESTIGADOR

1. ALESON CARBONELL, MARIA AMPARO 2. ANDREU SEMPERE, CLARA

3. BELL, DAVID BENJAMIN 4. ESCABIAS LLORET, PILAR

5. GALINDO MERINO, MARIA DEL MAR 6. INGLES LOPEZ, MARIA DOLORES 7. LARISSA TIMOFEEVA, TIMOFEEVA 8. MOODY BOYLE, BRYN

9. MORA SANCHEZ, MIGUEL ANGEL 10. MORELL MOLL, MARIA TERESA 11. PALAZON SPECKENS, MANUEL 12. PASTOR CESTEROS, SUSANA 13. RODRIGUEZ LIFANTE, ALBERTO

14. TABUENCA CUEVAS, MARIA FELICIDAD

LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN

1. Adquisición, enseñanza y aprendizaje de lenguas de signos 2. Aprendizaje de idiomas permanente (Lifelong Learning)

3. Aprendizaje integrado de contenidos y lenguas extranjeras (AICLE) (Content Language Integrated Learning, CLIL)

4. Bilingüismo y enseñanza

5. Enseñanza de la lengua con fines específicos

6. Evaluación de segundas lenguas: niveles, criterios y procedimientos 7. Formación de profesores de segundas lenguas y lenguas extranjeras 8. Innovación en metodologías de enseñanza de idiomas

9. Interacción y aprendizaje comunicativo de la lengua 10. Lingüística aplicada a la adquisición de segundas lenguas 11. Multicompetencia y plurilingüismo

12. Redes sociales y aprendizaje de lenguas extranjeras 13. Segundas lenguas e inmigración

14. Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs) aplicadas al aprendizaje de idiomas 15. Tratamiento integrado de lenguas en el sistema educativo (lenguas co–oficiales en una

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PROYECTOS

Públicos

1. "Aplicaciones a la clase de español como lengua extranjera de la ironía y el humor", ffi2008–

00179 , 42 meses, 36.300,00 €, RUIZ GURILLO, LEONOR.

2. "Comenius 3 Network "LTE". Learning and teaching (foreign languages) efficiently on the basis of innovative methods and ICT.

", 230243–cp–1–2006–1–de–comenius–c3pp , 36 meses, 823.531,00 €, MEIER, JOSEF.

3. "Didáctica del Inglés", nd , 9 meses, 1.800,00 €, TABUENCA CUEVAS, MARIA FELICIDAD.

4. "El Inglés profesional y académico (IPA)", vigrob–040 , 24 meses, 5.962,00 €, ALCARAZ VARO, ENRIQUE.

5. "EPA–IULMA", vigrob–144 , 12 meses, 6.907,00 €, MARTINEZ LINARES, MARIA ANTONIA.

6. "Estudios de Lingüística. Universidad de Alicante (ELUA)", prc09–14 , 6 meses, 3.000,00

€, PASTOR CESTEROS, SUSANA.

7. "Grupo de estudio para la pragmática y la ironía del español de la Universidad de Alicante (GRIALE)", vigrob–065 , 12 meses, 2.582,00 €, RUIZ GURILLO, LEONOR.

8. "Inglés profesional y académico (IPA)", vigrob–040 , 12 meses, 3.875,00 €, YUS RAMOS, FRANCISCO BENIGNO.

9. "La comunicación intercultural y el lenguaje específico de los negocios: elaboración de un modelo para el análisis de la pragmática de la comunicación intercultural entre españoles y británicos", hum2006–12989 , 36 meses, 60.500,00 €, GUILLEN NIETO, VICTORIA.

10. "LEARNING AND TEACHING ( FOREIGN LANGUAGES ) EFFICIENTLY ON THE BASIS OF INNOVATIVE METHODS AND ICT", lte , 36 meses, 14.137,00 €,

11. "PROJECT ORGANISATION ONLINE FOR BUSINESS TO SUCCESSFULLY ACCOMPLISH INTERNATIONAL VIRTUAL PROJECTS", pool2business , 24 meses, 20.072,00 €,

12. "Proyecto GAMO: Sistema de gestión integral del marketing online para empresas de sectores tradicionales.", tsi–020110–2009–166 , 31 meses, 91.469,00 €, MATEO MARTINEZ, JOSE.

13. "V JORNADAS DE TERMINOLOGÍA APLICADA: EL EJERCICIO PROFESIONAL; SOY TRADUCTOR/A ¿Y AHORA QUÉ?", aorg/2009/064 , 12 meses, 4.000,00 €, VARGAS SIERRA, CHELO.

14. "XI Jornadas de estudios de Linguística. Investigaciones lingüísticas en el siglo XXI", aorg/2009/047 , 12 meses, 3.600,00 €, JIMENEZ RUIZ, JUAN LUIS.

Privados

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PUBLICACIONES

Libros:

1. Bell, David B. "A Comparative Analysis of Formal Shifts in English Bible Translations" , ISBN: 978–3–8383–1683–3, Saarbrucken, Germany, LAMBERT Academic Publishing, (2009)

2. Jiménez Ruiz, Juan Luis; Timofeeva, Larissa "Estudios de Lingüística: Investigaciones lingüísticas del siglo XXI" , ISBN: 978–84–930403–9–0, Alicante, Universidad de Alicante, (2009)

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Capítulos en libros:

3. Aznar, F.; Villagrá, C. "Aprendiendo Inteligencia Artificial en clase de Juegos y Realidad Virtual" en "¿Cómo podemos fomentar la participación en nuestras clases universitarias?"

, ISBN: 978–84–268–1449–4, Alcoy, Editorial Marfil, pp. 49–52, (2009)

4. Canto, T. "El papel de la exposición oral del alumno en la clase magistral. Experiencia de interacción en Derecho Inmobiliario VI" en "¿Cómo podemos fomentar la participación en nuestras clases universitarias?" , ISBN: 978–84–268–1449–4, Alcoy, Editorial Marfil, pp.

75–80, (2009)

5. García, E. "La participación de los alumnos: el caso de la asignatura Prefabricación y control de ejecución" en "¿Cómo podemos fomentar la participación en nuestras clases universitarias?" , ISBN: 978–84–268–1449–4, Alcoy, Editorial Marfil, pp. 81–84, (2009) 6. García, M.A. "¿Podemos motivar al alumnado para que participe activamente en la

exposición de contenidos teóricos en el aula? Una experiencia de Sociolingüística Inglesa"

en "¿Cómo podemos fomentar la participación en nuestras clases universitarias?" , ISBN:

978–84–268–1449–4, Alcoy, Editorial Marfil, pp. 53–58, (2009)

7. Gilart, V.; Marcos, D.; Maciá, F. "Cómo no enredarse con las prácticas de Sistemas Operativos en Red" en "¿Cómo podemos fomentar la participación en nuestras clases universitarias?" , ISBN: 978–84–268–1449–4, Alcoy, Editorial Marfil, pp. 59–64, (2009) 8. Jiménez, J. L., Timofeeva, L. "Presentación" en "Estudios de Lingüística: Investigaciones

lingüísticas del siglo XXI" , ISBN: 978–84–930403–9–0, Alicante, Universidad de Alicante, pp. 7–9, (2009)

9. L Timofeeva "La desautomatización fraseológica: un  recurso para crear y divertir"

en "Estudios de Lingüística: Investigaciones lingüísticas del siglo XXI" , ISBN: 978–84–

930403–9–0, Alicante, Universidad de Alicante, pp. 249–271, (2009)

10. Lopez Ropero, L.; Tabuenca Cuevas, M. "Lengua B1 (Traducción e Interpretación) y competencias" en "Propuestas de diseño, desarrollo e innovaciones curriculares y metodología en el EEES" , ISBN: 978–84–268–1483–8, Alcoy (Alicante), Editorial Marfil, pp. 121–134, (2009)

11. Marimón Llorca, Carmen "Cultural Models and Social Discourses in Business: the case of – Ideological– Politeness Strategies in Service Encounters" en "Intercultural Business Communication and Simulation and Gaming Methodology" , ISBN: 978–3–03911–688–1, Bern, Berlin, Bruxelles, Frankfurt am Main, New York, Oxford, Wien, Peter Lang GmbH, pp. 261–282, (2009)

12. Morell, T. "¿Cómo podemos fomentar la participación en nuestras clases universitarias?"

en "¿Cómo podemos fomentar la participación en nuestras clases universitarias?" , ISBN:

978–84–268–1449–4, Alcoy, Editorial Marfil, pp. 1–48, (2009)

13. Pastor, S. "Ofertas y programas de formación del profesorado para la enseñanza de segundas lenguas a inmigrantes

14. Sanabria, S. "Aprender contabilidad enfrentándose a supuestos prácticos próximos a la realidad empresarial" en "¿Cómo podemos fomentar la participación en nuestras clases universitarias?" , ISBN: 978–84–268–1449–4, Alcoy, Editorial Marfil, pp. 65–70, (2009) 15. Sempere, J. "Una invitación a participar en la Geografía de las migraciones" en "¿Cómo

podemos fomentar la participación en nuestras clases universitarias?" , ISBN: 978–84–

268–1449–4, Alcoy, Editorial Marfil, pp. 85–89, (2009)

16. Spairani, S. "Cómo el alumno utiliza al máximo el material didáctico facilitado por el profesor"

en "¿Cómo podemos fomentar la participación en nuestras clases universitarias?" , ISBN:

978–84–268–1449–4, Alcoy, Editorial Marfil, pp. 71–74, (2009)

17. Timofeeva, L. "Las unidades fraseológicas" en "Dime cómo ironizas y te diré quién eres:

una aproximación pragmática a la ironía" , ISBN: 978–3–631–58129–2, Frankfurt, Peter Lang GmbH, pp. 193–217, (2009)

Editores de revistas

18. "Estudios de Lingüística" , 01/01/2002 , 01/01/2003 , (2009)

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19. "Revista Alicantina de Estudios Ingleses (RAEI)" , 01/01/2008 , 19/01/2009 , Special Issue: NEW TRENDS IN CROSS–CULTURAL COMMUNICATION STUDIES , (2009) Artículos en publicaciones periódicas:

20. M. Mar Galindo Merino ""Los métodos de enseñanza de idiomas desde la perspectiva del aprendiz y su lengua materna"" , Interlingüística , pp. 546–560, (2009)

21. Mª Mar Galindo Merino "Análisis contrastivo y enseñanza de idiomas: de la gramática a la pragmática intercultural" , Interlingüística , pp. 428–436, (2009)

TESIS DOCTORALES DEFENDIDAS

No hay tesis

COMUNICACIONES A CONGRESOS

Sin concretar

1. GALINDO, M. M. "Researching L1 use in the L2 classroom", TESOL, Denver, CO, Marzo 2009.

Nacionales

1. ALESON, M. " Esp and specialized terminology in the industries of leisure and tourism: a lexicographic approach. ", NEW TRENDS IN ENGLISH LINGUISTICS: FIRST SEMINAR ON ENGLISH AND ESP LEXICOLOGY AND LEXICOGRAPHY., Universidad de Alicante, Diciembre 2009.

2. CAMPOS, M.A.; MATEO, J.; PINA, V.; ALESÓN, M. "Compiling Bilingual Dictionaries and Lexicographical Research", NEW TRENDS IN ENGLISH LINGUISTICS LEXICOLOGY AND LEXICOGRAPHY, Universidad de Alicante, Diciembre 2009.

3. DAVID B. BELL. "Using new technologies effectively to teach esl listening skills", EDULEARN, Barcelona, Julio 2009.

4. GALINDO, M. M. "Los hombres son de Marte; las mujeres, de Venus: una visión sociolingüística", XI JORNADAS DE ESTUDIOS DE LINGÜÍSTICAS. INVESTIGACIONES LINGÜÍSTICAS EN EL SIGLO XXI, Universidad de Alicante, Marzo 2009.

5. L. TIMOFEEVA. "La desautomatización fraseológica: un recurso para crear y divertir", XI JORNADAS DE ESTUDIOS DE LINGÜÍSTICAS. INVESTIGACIONES LINGÜÍSTICAS EN EL SIGLO XXI, Universidad de Alicante, Marzo 2009.

6. PASTOR, S. "Perspectivas y retos en la enseñanza de español como SL", JORNADAS DE FORMACIÓN DE PROFESORES DE ESPAÑOL COMO SEGUNDA LENGUA, Fundación Sierra Pambley, León, Noviembre 2009.

7. TABUENCA, M. "Teaching English Language and Cognitive Competencies for Interpretation", VII JORNADAS DE REDES DE INVESTIGACIÓN EN DOCENCIA UNIVERSITARIA, Salón de Actos y aulas del Aulario II de la Universidad de Alicante, Junio 2009.

Internacionales

1. ABERMANN, G., TABUENCA, M., KITTLE, V., STREITBERGER, L. "Measurable Learning Outcomes for Intercultural Competence in Transnational Internships", 21ST ANNUAL EAIE CONFERENCE, Madrid, Septiembre 2009.

2. ALESON, M.; MORELL, T. "Promoting Interactions through Effective Questioning and Constructive Feedback", LEARNING AND TEACHING ENGLISH EFFICIENTLY (LTE), COMENIUS 3 , Universidad de Augsburgo, Junio 2009.

3. DAVID B. BELL. "A Comparative Analysis of Formal Shifts: A Proposal for Inter– and Intra–

Lingual Study of Translations and Translational Tendencies", SACRED TEXT TRANSLATION, University of Marakech, Marzo 2009.

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4. DAVID B. BELL. "Building Effective Listening Skills in the ESL Classroom", CONGRESO INTERNACIONAL DE METODOLOGÍA DE LA LENGUA INGLESA, Universidad de Valladolid, Mayo 2009.

5. DÍAZ, L.; LLOBERA, M.; PASTOR, S.; SANS, N.; YAGÜE, A. "Español Lengua Extranjera:

Perspectivas de futuro: ¿hacia dónde deberíamos dirigirnos?", SIMPOSIO 25 AÑOS DE ELE, Instituto Cervantes, Noviembre 2009.

6. GALINDO, M. M. "The impact of the learning context in the use of students` L1 in the Spanish language classroom", CONFERENCE OF THE AMERICAN ASSOCIATION FOR APPLIED LINGUISTICS, Denver, CO, Marzo 2009.

7. GALINDO, M. M. "What can learning diaries tell us about Sign Language Learning", SYMPOSIUM IN APPLIED SIGN LINGUISTICS, Bristol, Septiembre 2009.

8. L. TIMOFEEVA. "El significado fraseológico: una visión pragmática", SYMPOSIUM ON PRAGMATICS AND INTERCULTURAL COMMUNICATION IN SPANISH, Londres, Junio 2009.

9. MAR GALINDO. "Learners and teachers L1 in the L2 classroom", EGYPTESOL, English Language Institute, The American University in Cairo, El Cairo , Noviembre 2009.

10. MORELL, T.; ALESON, M. "Implementing virtual activities in CLIL classes: a response to the Learning & Teaching Efficiently (LTE) European Project", EUROCALL 2009 NEW TRENDS IN CALL WORKING TOGETHER, Universidad Politécnica de Valencia, Gandía, Septiembre 2009.

11. MORELL, T.; VAN DEN EYNDE, R. "Creating an Uninhibited Foreign Language Classroom", LEARNING AND TEACHING (FOREIGN LANGUAGE) EFFICIENTLY ON THE BASIS OF INNOVATIVE METHODS AND ICT, Universidad Augsburgo, Junio 2009.

12. PASTOR, SUSANA. "La enseñanza de español con fines profesionales y académicos como puente hacia el aprendizaje integrado de contenidos y lenguas extranjeras (AICLE)", CONGRESO INTERNACIONAL DE ASELE, Fundación Comillas, Santander, Septiembre 2009.

13. PILAR ESCABIAS LLORET Y JOSÉ JOAQUÍN MARTÍNEZ EGIDO. ""Hagan Juego, Señores: convencer y persuadir en el español de los negocios"", XX CONGRESO INTERNACIONAL ASELE, COMILLAS, SANTANDER, Septiembre 2009.

14. SUSANA PASTOR CESTEROS. "Adquisición del español académico como segunda lengua a través de contenidos en el aula universitaria", MESA REDONDA INTERNACIONAL SOBRE PROGRAMAS AICLE, Universitat Autònoma de Barcelona, Abril 2009.

15. SUSANA PASTOR CESTEROS. "Y ahora, ¿cómo afronto esta tarea? Estrategias de aprendizaje en el aula de ELE", JORNADA DE LA LENGUA ESPAÑOLA, Universität Heinrich–Heine Düsseldorf, Mayo 2009.

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