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titulación de formación continua bonificada expedida por el instituto europeo de estudios empresariales

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Academic year: 2021

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Educación Infantil y Crianza con Apego (Doble

Titulación con 4 Créditos ECTS)

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modalidad:

Online

El Papel de los Padres como Parte del Desarrollo

Integral de los Niños/as en Centros Infantiles +

Educación Infantil y Crianza con Apego (Doble

Titulación con 4 Créditos ECTS)

precio:

0 € *

* hasta 100 % bonificable para trabajadores.

290 horas

horas teleformación:

145 horas

duración total:

descripción

En el ámbito de la educación infantil, es necesario conocer el estilo de crianza con apego, además de cómo influye este tipo de educación en diferentes aspectos (cognitivos, emocionales, sociales, etc.) del desarrollo infantil. Así, con el presente Curso de El Papel de los Padres como Parte del Desarrollo Integral de los Niños/as en Centros Infantiles + Educación Infantil y Crianza con Apego (Doble Titulación + 4 Créditos ECTS) se pretende aportar los conocimientos necesarios sobre educación infantil y

crianza con apego. Hoy en día se está empezando a dar importancia al hecho de que la influencia de los padres en el desarrollo integral de los niños y niñas es un factor determinante en dicho desarrollo. Este Curso de El Papel de los Padres como Parte del Desarrollo Integral de los Niños/as en Centros Infantiles + Educación Infantil y Crianza con Apego proporciona conocimientos acerca de las etapas de desarrollo de los niños y niñas, aportando información necesaria para saber a qué edades están preparados para aprender determinadas habilidades. Así como también aporta información relevante en cuanto a la influencia que los padres ejercen a través del tipo de relaciones que mantienen con sus hijos e hijas.

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a quién va dirigido

Todos aquellos trabajadores y profesionales en activo que deseen adquirir o perfeccionar sus conocimientos técnicos en este área.

objetivos

- Estudiar la organización del sistema educativo infantil. - Describir el desarrollo integral infantil.

- Identificar los diferentes estilos de crianza, enfatizando la crianza con apego.

- Determinar los diferentes tipos de apego, y cómo influyen los estilos de crianza en el desarrollo del mismo.

- Conocer los diferentes trastornos causados por la desorganización del apego. - Asociar el juego a la educación infantil como método educativo.

- Comprender las diferentes fases del dibujo infantil.

- Relacionar los diferentes procesos de aprendizaje en la educación infantil. - Analizar los diferentes problemas del aprendizaje.

- Explicar la intervención familiar que se puede realizar desde el contexto de la educación infantil. - Conocer las etapas de desarrollo por las que pasa el niño o niña.

- Apreciar la relevancia de las relaciones de los padres con sus hijos e hijas.

- Analizar cómo influyen los estilos educativos de las familias en el desarrollo de los niños y niñas. - Aprender a identificar y así detectar los indicadores de malos tratos infantiles.

para qué te prepara

El presente Curso de El Papel de los Padres como Parte del Desarrollo Integral de los Niños/as en Centros Infantiles + Educación Infantil y Crianza con Apego le capacita para adquirir una formación sobre la educación infantil y crianza con apego, reconociendo el haber adquirido los conocimientos necesarios para la dedicación profesional. El curso le prepara para conocer en profundidad las distintas variables que pueden influir en el óptimo desarrollo integral de los niños y niñas. Detectar errores y poder identificar los enfoques más idóneos para afrontar la labor educativa de una manera más eficaz y positiva.

salidas laborales

Desarrolla su actividad profesional en el ámbito de la psicología y de la educación.

Personal de centros educativos en general (educación infantil, colegios, centros de secundaria, actividades extra escolares, aulas matinales, centros de apoyo…), pedagogos y psicólogos.

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titulación

forma de bonificación

- Mediante descuento directo en el TC1, a cargo de los seguros sociales que la empresa paga cada mes a la Seguridad Social.

Una vez finalizado el curso, el alumno recibirá por parte de INESEM vía correo postal, la Titulación Oficial que acredita el haber superado con éxito todas las pruebas de conocimientos propuestas en el mismo.

Esta titulación incluirá el nombre del curso/máster, la duración del mismo, el nombre y DNI del alumno, el nivel de aprovechamiento que acredita que el alumno superó las pruebas propuestas, las firmas del profesor y Director del centro, y los sellos de la instituciones que avalan la formación recibida (Instituto Europeo de Estudios Empresariales).

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metodología

El alumno comienza su andadura en INESEM a través del Campus Virtual. Con nuestra metodología de aprendizaje online, el alumno debe avanzar a lo largo de las unidades didácticas del itinerario

formativo, así como realizar las actividades y autoevaluaciones correspondientes. Al final del itinerario, el alumno se encontrará con el examen final, debiendo contestar correctamente un mínimo del 75% de las cuestiones planteadas para poder obtener el título.

Nuestro equipo docente y un tutor especializado harán un seguimiento exhaustivo, evaluando todos los progresos del alumno así como estableciendo una línea abierta para la resolución de consultas.

El alumno dispone de un espacio donde gestionar todos sus trámites administrativos, la Secretaría Virtual, y de un lugar de encuentro, Comunidad INESEM, donde fomentar su proceso de aprendizaje que enriquecerá su desarrollo profesional.

materiales didácticos

- Manual teórico 'El Papel de los Padres como Parte del Desarrollo Integral de los Niños/as en Centros Infantiles'

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profesorado y servicio de tutorías

Nuestro equipo docente estará a su disposición para resolver cualquier consulta o ampliación de contenido que pueda necesitar relacionado con el curso. Podrá ponerse en contacto con nosotros a través de la propia plataforma o Chat, Email o Teléfono, en el horario que aparece en un documento denominado “Guía del Alumno” entregado junto al resto de materiales de estudio.

Contamos con una extensa plantilla de profesores especializados en las distintas áreas formativas, con una amplia experiencia en el ámbito docente.

El alumno podrá contactar con los profesores y formular todo tipo de dudas y consultas, así como solicitar información complementaria, fuentes bibliográficas y asesoramiento profesional.

Podrá hacerlo de las siguientes formas:

- Por e-mail: El alumno podrá enviar sus dudas y consultas a cualquier hora y obtendrá respuesta en un plazo máximo de 48 horas.

- Por teléfono: Existe un horario para las tutorías telefónicas, dentro del cual el alumno podrá hablar directamente con su tutor.

- A través del Campus Virtual: El alumno/a puede contactar y enviar sus consultas a través del mismo, pudiendo tener acceso a Secretaría, agilizando cualquier proceso administrativo así como

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plazo de finalización

El alumno cuenta con un período máximo de tiempo para la finalización del curso, que dependerá de la misma duración del curso. Existe por tanto un calendario formativo con una fecha de inicio y una fecha de fin.

especialmente dirigido a los alumnos matriculados en cursos de modalidad online, el campus virtual de inesem ofrece contenidos multimedia de alta calidad y ejercicios interactivos.

campus virtual online

servicio gratuito que permitirá al alumno formar parte de una extensa comunidad virtual que ya disfruta de múltiples ventajas: becas, descuentos y promociones en formación, viajes al extranjero para

aprender idiomas...

comunidad

el alumno podrá descargar artículos sobre e-learning, publicaciones sobre formación a distancia, artículos de opinión, noticias sobre convocatorias de oposiciones, concursos públicos de la administración, ferias sobre formación, etc.

revista digital

Este sistema comunica al alumno directamente con nuestros asistentes, agilizando todo el proceso de matriculación, envío de documentación y solución de cualquier incidencia.

Además, a través de nuestro gestor documental, el alumno puede disponer de todos

sus documentos, controlar las fechas de envío, finalización de sus acciones formativas y todo lo relacionado con la parte administrativa de sus cursos, teniendo la posibilidad de realizar un seguimiento personal de todos sus trámites con INESEM

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programa formativo

PARTE 1. EDUCACIÓN INFANTIL Y CRIANZA CON

APEGO

UNIDAD DIDÁCTICA 1. LA EDUCACIÓN INFANTIL 1.El sistema educativo

1.- Educación infantil 2.- Educación primaria

2.La educación especial en el sistema educativo 1.- Educación inclusiva

3.Concepto de currículo

1.- Objetivos y competencias básicas 2.- Contenidos

UNIDAD DIDÁCTICA 2. DESARROLLO INTEGRAL INFANTIL 1.Desarrollo infantil temprano

2.Desarrollo físico

1.- Desarrollo psicomotriz 3.Desarrollo cognitivo

1.- Características del desarrollo cognitivo 4.Desarrollo social

5.Desarrollo emocional 1.- Inteligencia emocional

UNIDAD DIDÁCTICA 3. ESTILOS DE CRIANZA 1.Estilos de crianza

1.- Clasificación de los estilos de crianza 2.Efectos de los estilos de crianza en el niño 3.Estrategias de comunicación familiar 1.- Tipos de comunicación

4.Problemas de conducta

1.- Trastorno negativista desafiante 2.- Trastorno explosivo intermitente 3.- Trastorno de conducta

UNIDAD DIDÁCTICA 4. EL APEGO 1.El apego

1.- Curso evolutivo del apego 2.Teorías sobre la formación del apego 1.- Perspectiva evolutivo-etológica 2.- Tipos de apego

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1.- Criterios diagnósticos del DSM-V 4.Trastorno de ansiedad por separación 1.- Criterios diagnósticos según DSM-V

UNIDAD DIDÁCTICA 6. EL JUEGO COMO MÉTODO EDUCATIVO 1.El juego infantil

1.- Características del juego infantil 2.El juego didáctico

1.- El juego en el primer ciclo de Educación Infantil (0-3 años) 2.- El juego en el segundo ciclo de Educación Infantil (3-6 años) 3.El juego en el contexto escolar

1.- Juegos cooperativos 4.Dificultades en el juego

5.El juego para niños con discapacidad UNIDAD DIDÁCTICA 7. EL DIBUJO INFANTIL 1.El dibujo infantil

1.- Características del dibujo infantil 2.Etapas del dibujo infantil

1.- El garabateo

2.- Etapa pre-esquemática 3.- Etapa esquemática

4.- Los comienzos del realismo 3.Elementos del dibujo infantil 1.- La intención y la interpretación 2.- El tipo

3.- El modelo interno

4.- El espacio, el tiempo y el movimiento 5.- El trazo y la localización

6.- El color

UNIDAD DIDÁCTICA 8. PROCESOS EDUCATIVOS EN EL APRENDIZAJE INFANTIL 1.Concepto de aprendizaje

2.Teorías de aprendizaje 1.- Teorías conductistas 2.- Teorías cognitivas

3.Estrategias y estilos de aprendizaje

1.- Clasificación de las estrategias de aprendizaje 4.Motivación y aprendizaje

1.- Procesos metacognitivos

UNIDAD DIDÁCTICA 9. PROBLEMAS DE APRENDIZAJE 1.Trastorno del déficit de atención con hiperactividad (TDAH) 1.- Criterios del DSM-V

2.Trastorno del espectro del autismo 1.- Criterios del DSM-V

3.Trastorno específico del aprendizaje 1.- Criterios del DSM-V

UNIDAD DIDÁCTICA 10. INTERVENCIÓN EN FAMILIAS 1.Formación de padres

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1.- Apoyo familiar

PARTE 2. PADRES COMO PARTE DEL DESARROLLO

INTEGRAL DE LOS NIÑOS/AS EN CENTROS INFANTILES

MÓDULO 1. FAMILIA Y DESARROLLO

UNIDAD DIDÁCTICA 1. EL DESARROLLO PSICOLÓGICO 1.Introducción

2.Etapa de 0 a 2 años 3.Etapa de 2 a 5 años 4.Etapa de 5 a 11 años 5.Etapa de 11 a 16 años

UNIDAD DIDÁCTICA 2. LA FAMILIA COMO ESCENARIO DE DESARROLLO PSICOLÓGICO 1.Importancia del contexto familiar

2.Breve historia social de la familia 3.Concepto de familia

4.Familias convencionales VS. no convencionales 5.La situación actual de la familia

UNIDAD DIDÁCTICA 3. LOS ESTILOS EDUCATIVOS EN LA FAMILIA 1.Concepto de Estilo Educativo

2.Familias autoritarias

3.Familia permisiva o sobreprotectora 4.Familias democráticas

5.Familias indiferentes

UNIDAD DIDÁCTICA 4. LA FAMILIA COMO INSTITUCIÓN EDUCADORA 1.Introducción

2.La familia y su función educadora 3.Tareas fundamentales de la familia

UNIDAD DIDÁCTICA 5. LA ESCUELA COMO INSTITUCIÓN EDUCADORA 1.Introducción

2.Semejanzas y diferencias entre familia y escuela 3.Continuidad - discontinuidad entre familia y escuela 4.Colaboración entre familia y escuela

UNIDAD DIDÁCTICA 6. ESCUELA Y PROBLEMÁTICAS FAMILIARES 1.Separación de la familia.

2.Problemas posteriores.

3.Funciones de la familia tras la separación.

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6.Valoración de los malos tratos en la infancia

UNIDAD DIDÁCTICA 9. CONSECUENCIAS DEL MALTRATO Y PREVENCIÓN 1.Introducción

2.Consecuencias de los malos tratos desde el punto de vista de la educación 3.El impacto de los malos tratos en el desarrollo psicosocial

4.Consecuencias del maltrato emocional 5.Consecuencias a largo plazo

6.Recomendaciones para la prevención del maltrato infantil 7.Efectividad de la prevención del maltrato infantil

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