UNIDAD 1: LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
1RA SESIÓN: DECONSTRUCCIÓN DE
IMAGINARIOS Y PENSAMIENTO CRÍTICO Lluvia de ideas: Perú y sus 3 regiones
(10 minutos)
Conceptos introductorios
Aterrizando conceptos…
1 ¿Qué entendemos por Nación?
“ Lugar o Territorio donde hay un grupo de personas, con cultura, costumbres, tradiciones”
“Conjunto de personas nacidas en un mismo país …” “Conjunto de una comunidad…es decir, la población”
“Identidad y reconocimiento de un colectivo de gente hacia una unidad…”
“Comunidad amplia, con características culturales comunes entre sus individuos”
“Es en sí el país…que tiene por principal rasgo diferenciarte de
• NACIÓN es la comunidad más amplia que existe y su finalidad es generar entre las personas un vínculo de unión. La nación,
además hace referencia a un conjunto de
personas que se encuentran unidas por vínculos comunes como son la lengua, el origen étnico, la cultura o la religión. En una
nación también se comparten las costumbres
y las tradiciones que van conformando su historia. La nación tiene un correlato directo
con la ancestralidad, el origen común de un
Nación…¿Sin territorio?
•
Al ver la historia, encontramos que
distintos grupos humanos conforman
diferentes naciones, pero que por
motivos migratorios, conflictos sociales
u otras causas, han desterritorializado
sus núcleos poblacionales,
• Estos grupos poblacionales, naciones,
perpetúan prácticas culturales, como el uso de la lengua, preservación de estructuras
políticas tradicionales, formas de producción, etc., remitiéndose a una ancestralidad común.
• Ejemplo: Los kurdos
Entonces…el Estado…¿qué es?
• “Territorio específico, … que está delimitado, tiene una población, y a cargo representantes…”
• “Conjunto de entidades que dirigen un territorio”
• “Órgano político conformado por representantes elegidos por la nación…”
• “organismo que se encarga de la administración de un país…”
El ESTADO hace referencia a una
agrupación humana que habita en un
territorio común y que está asociada
bajo una misma autoridad y bajo
¿Todos los Estados son iguales?
• De acuerdo con la forma como cada gobierno ejerce el poder, existen varias clases de Estados:
-ESTADO UNITARIO
Un estado unitario es aquel en que el poder se encuentra
centralizado, es decir, no hay más competencias más que la del mismo Estado. “Llamado también simple, es aquel que se
encuentra organizado de acuerdo con un sistema de
centralización, en el que los poderes del Estado (legislativo, ejecutivo y judicial) son únicos”. Ejemplo: Perú, ejemplo de estado unitario puro: El Vaticano.
• ESTADO COMPUESTO
Es aquel donde coexisten varios centros del
poder. Es el formado de una u otra manera por la unión de dos o más Estados, es el que se
encuentra constituido por otros Estados o que comprende dentro de sí, como elementos
• ESTADO FEDERAL
Un estado federal, es aquel que está formado por varios estados libres y soberanos, es decir, que expiden sus propias normas, tiene su propio poder ejecutivo y judicial, que ceden parte de su soberanía para subordinarse a un poder
• ESTADO REGIONAL
En el Estado regional o autonómico, (un poder estatal y otros centros regionales), se da un
reconocimiento de una real autonomía política en beneficio de las entidades regionales. Hay
autonomía política, aunque se trata de una sola soberanía nacional. Ejemplos: Constitución
•
Y si el Estado puede estar conformado
por diferentes naciones…Y una nación
tiene un correlato directo a un grupo
poblacional con determinadas
características comunes, con una cultura
particular
Definiendo Cultura…
• “Conjunto de costumbres y de un mismo estilo de vida. Son sociedades que tienen un modo de pensar, diferente de las demás”
• “Son los hábitos, costumbres, religión, idiomas, etc., con los cuales un grupo determinado de personas se identifican y conviven entre sí”.
• “Transmisión de conocimientos, costumbres, y tradiciones de una generación a otra…”
• “…lo que nos hace diferentes, esto es diferenciado por el lugar
de donde se procede, …nos permite tener una identidad”.
El problema de la Cultura
• La cultura, o las culturas, se entienden como las formas aprendidas de pensar, sentir y
hacer que comparte un grupo social, basadas en valores, conocimientos, tradiciones,
costumbres, símbolos y otros. Una cultura se construye, cambia y/o resignifica en diálogo con otras culturas. Tal como lo propone
Wallerstein (1992), la cultura tiene como
función primordial la de diferenciar un grupo frente a otros.
• Para Geertz , la cultura se entiende como la trama de sentidos en la cual le damos
significados a los fenómenos, hechos y
eventos de la vida cotidiana (cultura como
producción de sentidos). Estos sentidos serán una serie de entramados de significados
vividos y actuados dentro de una comunidad o entorno específico. La cultura será asi una
suerte de huella digital de cada sociedad
podemos entender la cultura como una suerte de entramado de significados compartidos, significados que tiene un carácter específico
según el entorno o contexto, pero que finalmente habitan en la mente de los individuos, configurando sus identidades y
prácticas culturales, justificándose el
Cultura….culturas…y cuando se
relacionan….¿hablamos de
interculturalidad?
• “Gran presencia de distintas culturas en una localización”.
• “Interacción entre distintas culturas, relacionando las características de las mismas”.
• “Proceso de intercambio de costumbres, creencias y conocimientos”.
Definiendo Interculturalidad
Proceso de intercambio, diálogo y
aprendizaje que busca generar relaciones
de equidad entre diversos grupos
étnico-culturales que comparten un espacio; a
partir del reconocimiento y valoración
Paradigma Intercultural
La interculturalidad, según recoge el documento de Política Nacional para la Transversalización
del enfoque intercultural, “parte del
reconocimiento de las diferencias culturales como uno de los pilares de la construcción de una sociedad democrática, fundamentada en el establecimiento de relaciones de equidad e
igualdad de oportunidades y derechos” .
Si consideraremos que la multiculturalidad es la coexistencia de diferentes culturas que
comparten el mismo espacio y tiempo, en un
contexto que admite manifestaciones de
racismo, superioridad y segregación en muchos de los casos, la interculturalidad como
paradigma plantea la convivencia intercultural,
basada en la equidad y el diálogo, partiendo del supuesto de que todas son igualmente
