Foro: Foro 1 (semana 5): Contexto general
de la Educación Superior
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de las
Universidades
26/07/1
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Reacciones de
las
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Anónimo
Reacciones de las Universidades
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Como profesionales reflexivos, respondamos a las siguientes preguntas ¿cómo
están reaccionando las universidades ante las exigencias de la sociedad? ¿Se
está haciendo un real esfuerzo para vincular la academia con el mercado y sus
necesidades?
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AURA ALICIA AROCHE VELA send.private.email
RE: Reacciones de las Universidades
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Lic. Gerber y compañeros muy buenatarde comparto con ustedes mi trabajo de Contecto genera de la Educación Superior. Atentamente, Aura Alicia Arohe Vela.
Contexto general de la Educación Superior.docx
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RE: Reacciones de las Universidades
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Muy buenas noches compañeros:
¿Cómo están reaccionando las universidades ante las exigencias de la sociedad?
Cada día las exigencias o demandas de la sociedad aumentan, no podemos pasar por alto algo tan notorio, es por ello que, las universidades han hecho reajustes para ir avanzando acordes a la realidad que se vive. Estos reajustes se han dado en torno a la calidad que se pretende alcanzar en todos los ámbitos, ha tratado de buscar nuevas fórmulas de organización y operación, para estar al nivel de otros países y competir equitativamente, se ha visto en la necesidad de
incorporarse a la sociedad del conocimiento. Tomando como base los nuevos paradigmas educativos. En el campo tecnológico se han incorporado cursos que contribuyan o sirvan de plataforma para introducirse a ese ámbito, ya que, en algunos casos todavía no se tiene acceso del todo. En lo relacionado a los valores, se ha pretendido orientar a las futuras generaciones con cursos medulares que fomentan la práctica de éstos. Asimismo se ha trabajado en la formación y actualización de los docentes, poniendo a su disposición, capacitaciones, facilidad para continuar sus estudios. Ya que esto contribuye significativamente o tiene incidencia en la calidad educativa. Aunque falta mucho por hacer, para llegar al nivel de compatibilidad con estándares internacionales. Pero creo que vamos por buen camino, paso a paso acercándonos cada vez más.
Las demandas del mercado cada vez son más desafiantes, ya que requiere de personas altamente calificadas que posean conocimiento, pero a la vez, sepan qué hacer con todo lo que adquieran, en el transcurso de su preparación. Para que cuando vayan al campo de trabajo puedan desenvolverse eficientemente, con actitud positiva y emprendimiento.
La educación superior se enfrenta a una serie de dificultades y desafíos en los distintos países, por lo que se ha visto en la necesidad de realizar ciertos reajustes en los distintos ámbitos, por ejemplo en los métodos educativos, innovación en los planes de estudio e investigación, en la calidad, en sus servicios, en lo tecnológico, en el financiamiento, todo ello con el propósito de competir efectivamente en el mercado, para satisfacer las necesidades que la sociedad demanda, para trasladar a las plazas de mercado y ofrecer productos que suplan las necesidades de hoy en día. Saludos cordiales.
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Acceso a la tarjeta de perfil del usuario: Karla Yesenia Castellanos Torres
Karla Yesenia Castellanos Torres send.private.email
RE: Reacciones de las Universidades
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Compañeros comparto lo siguiente:
¿cómo están reaccionando las universidades ante las exigencias de la sociedad?
Vivimos en un mundo de competencias constantes que exigen a cada
individuo y por ende a los centros de educación superior integrarse y competir
ante la evolución del conocimiento científico que va en avance y el cual se
convierte en un reto para nuestra sociedad. Los nuevos proyectos de innovación
nos invita y nos impulsa a ser parte de esta evolución educativa, mientras como
estudiantes nos sumerjamos en el mundo de búsqueda del conocimiento a través
de investigaciones, exploraciones, obtendremos mayor conocimiento y nuestra
participación será un punto clave para que juntos se cumplan las exigencias. Las
Universidades de nuestro País han identificado estas necesidades y trabajan de
forma administrativa como de docencia para mejorar e innovar cada día la
educación superior y en busca de acreditaciones reconocidas mundialmente, en
nuestra Guatemala estamos en proceso.
Es vivencia el esfuerzo que en este caso la Universidad Panamericana está haciendo, actualmente existe un alto índice de personas que necesitamos actualizarnos y superarnos por medio de una formación continua de nuevos conocimientos, a manera de que la autoformación se aparte de la cultura de nuestro aprendizaje, y que contribuyamos con nuestra sociedad a abandonar los métodos de enseñanza antiguos que nos dejan una educación adoctrinada, que nosotros que estamos en el proceso de aprendizaje seamos los contribuyentes para un mejoramiento cultural, social y que poco a poco nuestra sociedad se integre a estos desafíos educativos.
Karla Yesenia Castellanos
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RE: Reacciones de las Universidades
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Compañeros y compañeras:
Es un gusto compartir mi tares, buena noche.
Cómo están reaccionando las universidades ante las exigencias de la
sociedad.docx (13.166 KB)
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GUIZELA FABIOLA ROSARIO BOLLMAN PACHECO send.private.email
RE: Reacciones de las Universidades
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Buenas tardes, un respetuoso saludo.
Las universidades ante las exigencias del desarrollo curricular en base a competencias, se están sosteniendo en pilares constructivistas para actuar de forma positiva y mejorar su actuación para la formación de los recursos humanos de carácter institucional y en los métodos de enseñanza innovadores para la construcción del conocimiento donde, las empresas representan esos espacios reales e imprescindibles para la apropiación significativa de ese conocimiento. Las carreras que ofrece el sistema universitario es una respuesta a las necesidades de personal profesional indispensable para viabilizar el desarrollo de las áreas científicas y tecnológicas que el país considera prioritarias. Sin embargo, no hay suficiente investigación acerca de éstas ni la coordinación entre los organismos de planificación y el sistema universitario en base a un mercado educativo con capacidad de transferir capacidades cognitivas y aptitudes constantes en el aprendizaje de la educación superior.
2. El esfuerzo para vincular la academia con el mercado y sus necesidades, es desafiante, tal es el caso de la educación permanente que se ha reducido a la educación para el mercado permanente, este está exigiendo personal preparado, en constante capacitación, desarrollado en competencias, habilidades por lo que las necesidades constantes de preparación son en todo tipo de estudios de formación, información e investigación científica y humanística. Todos los profesionales estamos comprometiods para suplir esas demandas para la mejora continua como parte de la educación superior, el esfuerzo es conjunto con las instituciones y entes encargados para hacer real el trabajo académico en un mercado con demanda global en base a ética, profesionalismo, principios y valoires.
Se ha emprendido un proceso de modernización como medio para la eficiente implementación de las políticas orientadas a ampliar la cobertura y mejorar la calidad educativa, incluyendo importantes programas para desconcentrar y descentralizar competencias y recursos, lo cual se refleja en la cooperación y el intercambio internacional como mecanismos decisivos para promover la educación superior, donde se forman diplomados altamente cualificados en un espacio abierto propiciando el aprendizaje permanente, promover, expandir y difundir conocimientos culturales de cada país, los valores de la sociedad con función ética, autonomía y responsabilidad.
La expansión futura del mercado educativo forma parte de la economía basada en conocimiento para mejores oportunidades laborares en el mundo profesional y las carreras ofrecen una respuesta a las necesidades de un personal competitivo para viabilizar las diferentes áreas prioritarias de la ES, capaces de transmitir capacidades cognitivas e innovadoras ante las demandas de la economía global y las fuertes presiones a las economías en las regiones desarrolladas como en las en vías de desarrollo.
Cordialmente,
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Nestor Ivan Arana Archila send.private.email
RE: Reacciones de las Universidades
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tecnología y conocimientos frescos relacionados con la globalización que nos tomo en todos los sectores sociales del país, al tener profesionales más capacitados obtendrá calidad educativa esto elevará los estándares educativos de la institución dotando de profesionales aptos para desarrollarse en la sociedad Guatemalteca y del mundo de hoy.
atte. Arq. Néstor Iván Arana.
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José Alfredo Monroy Sagastume send.private.email
RE: Reacciones de las Universidades
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Considero relevante para la educación superior de Guatemala la participación del país con un representante ante el Proyecto Tuning América Latina, así como la formación y puesta en marcha del CEPS. Estos esfuerzos de las entidades universitarias, demuestran el interés de la renovación de la educación superior en atención a los movimientos globales, así como también, impulsada por los cambios en la estructura social del país. Los cambios sociales impulsan a los cambios en distintos ámbitos, entre los cuales cabe mencionar:
1.1. Cobertura: en el presente siglo se ha visto una fuerte revolución en las entidades de educación superior, al incluir la cobertura nacional de la educación entre sus proyectos. A principios del siglo, la presencia de la educación superior estaba limitada casi exclusivamente a las cabeceras departamentales. Este incremento en la cobertura obedece básicamente a la demanda de educación superior provocada por el crecimiento demográfico y el desarrollo nacional, así como una nueva generación dispuesta a obtener un título universitario.
1.2. Calidad: conforme los esfuerzos de las instituciones universitarias por ser parte de movimientos internacionales y la creación de un consejo que regule la actividad universitaria en el país, es evidente que la educación superior se está reorientando hacia la mejora de la calidad educativa. En este sentido, la falta de presupuesto del CEPS podría considerarse, junto con la ampliación de la cobertura, una amenaza hacia la calidad, lo que podría mejorarse a través del fortalecimiento de la evaluación de la calidad educativa. La calidad es una exigencia de la sociedad, ya que la oportunidad de un profesional para acceder a un empleo está cada día más determinada por la capacidad de ejercer.
1.3. Flexibilidad curricular: la sociedad actual también demanda flexibilidad curricular en la educación, esta demanda podríamos decir que está relacionada, entre otras cosas, a la situación de los estudiantes adultos que deben cumplir otras obligaciones aparte de la educación y al hecho de que cada día se hace más latente la necesidad de poder tener habilidades específicas para acceder a cierto nicho de mercados laborales o actividades propias. La flexibilidad curricular permite que los estudiantes puedan elegir ciertas áreas de interés en su formación; así también, permite la movilidad de los estudiantes entre instituciones educativas y la oportunidad de poder abandonar sus estudios por cualquier razón y luego retomarlos.
1. ¿Se está haciendo un real esfuerzo para vincular la academia con el mercado
y sus necesidades?
Si analizamos los puntos discutidos en el acápite 1, podremos encontrar que precisamente lo discutido va orientado a satisfacer las necesidades del mercado laboral, aunque hay que considerar también que estas variables no son suficientes. Hace falta mucho camino por recorrer para vincular la educación superior con la capacidad de los profesionales de responder a la demanda de las empresas para enfrentar los retos de la globalización del siglo XXI, o para poder ser competitivos como empresarios.
Considero que se necesita mucho camino por recorrer para lograr crear ese vínculo, las universidades deben primero propiciar un cambio social que permita en el corto y mediano plazo propiciar cambios en su interior, así como en la población estudiantil, de manera que los estudios universitarios estén enfocados más hacia la calidad y preparación que demanda el mercado.
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Acceso a la tarjeta de perfil del usuario: MARCO ANTONIO MATEO TORREZ MARCO ANTONIO MATEO TORREZ send.private.email
RE: Reacciones de las Universidades
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Compañeros y compañeros, respetablel Tutor:
Considero que las reacciones de las universidades a las exigencias de las sociedades son de
carácter proactivo, puesto que todas están tratando la forma de socializar los procesos
educativos con el propósito de responder a la gran corrientes de la globalización que se nos
avecina en el futuro. De hecho cada una trata de sobremanera de modernizar las
herramientas que utilizan e ir poniendo a la vanguardia de la innovación los pensum de
estudios y actualizar a sus docentes para que los prorfesionales que egresen de sus aulas
lleven los conocimientos que les permitan la competitividad en el entorno en que se
desenvolverán y por ende en la globalizacion unversal.
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Acceso a la tarjeta de perfil del usuario: JAIME RODRIGO MAS BENITEZ JAIME RODRIGO MAS BENITEZ
RE: Reacciones de las Universidades
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¿Cómo están reaccionando las universidades ante las exigencias de la sociedad?
Como podemos notar en el mundo globalizado de ahora, cada día las exigencias o demandas de la sociedad aumentan, es por ello que, las universidades han hecho cambios para ir avanzando acordes a la realidad en que se vive.
Estos cambios han sido necesarios en tal virtud de poder brindar una mejora en torno a la calidad que se pretende alcanzar en todos los ámbitos de nuestra vida, para estar al nivel de otros países y competir equitativamente y nos hemos visto en la necesidad de incorporarnos a la sociedad del conocimiento.
¿Se está haciendo un real esfuerzo para vincular la academia con el mercado y sus necesidades? Cada vez son más los esfuerzos que se realizan, para invertir fondos que les permitan a estas instituciones educativas a nivel superior, mejorar la infraestructura, el equipamiento y los recursos básicos para trabajar en la enseñanza-aprendizaje, que aunque por otra parte diremos no ocurre lo mismo en materia de políticas de desarrollo de los países europeos no así en los latinoamericanos. Bendiciones.
Jaime Rodrigo Más Benítez
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Acceso a la tarjeta de perfil del usuario: BALDOMERO FIDEL RAMIREZ ZABALA
BALDOMERO FIDEL RAMIREZ ZABALA send.private.email
RE: Reacciones de las Universidades
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Buenas noches compañeros y Lic. Gerber.
Es un gusto poder saludarles a buena mañana, revice mi historial de envíos y no me aparece
esta participación en este foro, pero creo que no lo envie correctamente, no sé si todavia
me lo acepta Lic. Lo envío de nuevo.
CONTEXTO GENERAL DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR, ANTE LAS EXIGENCIAS ACTUALES
Vivimos en una sociedad de alcance global, caracterizada por constantes cambios. Es evidente que las tendencias innovadoras que hoy día se observan en la educación superior no pueden sustraerse de la influencia de los dos fenómenos que más inciden en su desempeño: la globalización y la emergencia de las sociedades del conocimiento.
Actualmente las universidades en Guatemala son el espacio educativo que se proyecta a la sociedad futura dando herramientas para forjar un desarrollo profesional y personal de calidad, que responde a las exigencias de la sociedad, hoy en día cada universidad se proyecta de acuerdo a las expectativas de cada estudiante, por lo mismo deben de estar actualizadas frente a las últimas innovaciones en todos los ámbitos que afectan a la sociedad, para poder estar preparada y proponer nuevas alternativas de educación que respondan a las carencias de la sociedad y esta logre surgir siendo cada día un mejor contexto social, ya que en sus manos está la responsabilidad de transformarla o destruirla y por lo mismo es la universidad la que debe tener conciencia en el rol que desempeña para mejorar la calidad de vida humana.
El esfuerzo es complejo, pero satisfactorio; hoy en día el lanzamiento de nuevos profesionales implica el compromiso globalizado ante las exigencias de la sociedad, cada profesional debe prepararse académicamente y sobre todo conservar sus principios morales, éticos y ser altruistas en cuanto a forjar su futuro.
Para que la educación superior desempeñe ese rol tan importante requiere de innovaciones profundas, que hagan temblar los cimientos de nuestros sistemas educativos, tan ligados a la tradición. Y esas innovaciones no pueden seguir siendo puramente episódicas: deben consistir en un proceso permanente y continúo. En consecuencia, debemos retar nuestra imaginación y replantearnos los objetivos, misión y funciones de las instituciones de educación superior, sin olvidar que necesitamos también una educación superior impregnada de valores, consciente de su compromiso ético y social, y puesta al servicio de la promoción de la libertad, la tolerancia, la justicia, el respeto a los derechos humanos, la preservación del medio ambiente y la cultura de paz.
Lic. Fidel Ramírez.
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JORGE ERNESTO AYALA SANCHEZ send.private.email
RE: Reacciones de las Universidades
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