Planeación Historia II (México) 2011-2012

(1)

Mes Día # Tema

2

to

ta

le

s Materiales de Apoyo (videos, lecturas,

videos, antologías, etc.) Competencias Aprendizajes Esperados Actividades Tareas

Lun 22

Integración

1

Hojas y marcadores la misma cantidad que miembros en el grupo

El alumno reconoce rasgos personales de sus compañeros de clase

El profesor reparte a cada alumno una hoja con preguntas tales como: Quien calza más Quien calza menos Quien tiene ojos claros

Quien fue el último en cortarse el pelo

Quien tiene más hermanos etc.

Cada participante debe hacer estas preguntas a todos los demás por separado

Una vez que hayan terminado se sientan en ronda y van respondiendo

Se verán las coincidencias **El profesor presenta a los

alumnos las expectativas del curso, las reglas de clase, la forma de evaluación etc. Los alumnos las copian en su libreta.

Mar 23

PLANEACION Y DOSIFICACION CICLO ESCOLAR 2011-2011

SECUNDARIA 21PES0281G

MATERIA:

Historia II (México)

(2)

Mie 24

Proyecto (Aztecas) (Mayas) (Conquista) (Formación de la Nueva España)

1

Tarjetas con dibujos (4 por cada dibujo)

Manejo de información histórica: promueve el desarrollo de habilidades y conceptos para trabajar de manera crítica y sistemática diversos testimonios, comunicar los resultados de una investigación y dar respuestas informadas a interrogantes del mundo actual desde una perspectiva histórica.

Que los Alumnos conozcan y se encariñen con el México prehispánico

Se entregan dibujos a los alumnos para hacer grupos de trabajo. Los alumnos se reúnen en equipos. El profesor explica la consigna y reparte

los temas a los cuatro equipos El profesor escribe en el

pizarrón los pasos que tendrán que seguir los equipos durante el bimestre. Los alumnos los copian en su libreta

Jue 25

Diferencias tecnológicas entre América y Eurasia

1 Carrito, presentación Power Point, Manejo de información histórica: promueve el desarrollo de habilidades y conceptos para trabajar de manera crítica y sistemática diversos testimonios, comunicar los resultados de una investigación y dar respuestas informadas a interrogantes del mundo actual desde una perspectiva histórica.

Los alumnos conocen las enormes diferencias tecnológicas entre los dos mundos

El profesor proyecta una

presentación en PP. Los alumnos anotan en sus

libretas las diferencias en

forma de línea del tiempo. Los alumnos dan su opinión

sobre que habría pasado si el desarrollo tecnológico hubiera sido igual y argumentan cuales fueron las causas del atraso americano

Resumen de lectura en la página i-avante correspondiente a la fecha

Vie 26

Lun 29

Tiempo y espacio prehispánico

1 Mapa gigante de la república

mexicana.

Que los As ubiquen espacial y temporalmente los procesos relevantes relacionados con el desarrollo cultural de México, la conquista y la conformación de Nueva España

El P. dibuja en el mapa pegado en el pizarrón las áreas culturales de México prehispánico. As lo copian en sus libretas. P traza un cuadro de tres columnas donde escribe lo que sucedió en el mundo durante los periodos preclásico, clásico y

posclásico en Mesoamérica. los As lo copian en sus libretas

Mar 30 A

(3)

Mié 31

Áreas culturales de México antiguo

1 Presentación en Power Point. Carrito proyector

P pregunta a los alumnos sobre lo que vieron la clase anterior. P proyecta la PP y los

alumnos comentan y toman nota durante la misma.

Resumen de lectura en i-avante sobre el tema de la semana

Jue 1

El fin… ...y el principio 1 Hojas de Rotafolio. Plumones acuacolor.

PP pregunta a los alumnos sobre lo que vieron la clase

anterior. P hace una pequeña

exposición sobre las rupturas y continuidades de la historia de

México luego de la conquista. As se dividen en los equipos

que trabajan en los proyectos. Equipos realizan un mapa

mental en una hoja de rotafolio sobre lo que creen o saben sobre las continuidades del mundo prehispánico en la actualidad.

Mapa de México con división política

Vie 2

Lun 5

Áreas culturales de México antiguo segunda parte

1 Trabajo que los alumnos están haciendo en el salón Plumones aquacolor Mapa mural de México

El mundo prehispánico,

Mesoamérica y sus áreas culturales

Los As copian en sus mapas lo dibujado por el P. y anotan las características de cada zona. P habla de la culturas que se desarrollaron fuera de Mesoamérica y los alumnos toman nota.

Mar 6

(4)

Mié 7

Triple alianza y Tlaxcala 1 Presentación en Power Point. Carrito proyector

La triple alianza; su expansión y organización. Tlaxcala y otros señoríos independientes.

Cuadro sinóptico de la lectura "Mesoamérica en el periodo postclásico"

Jue 8

Señorío purépecha ,los señoríos mayas

1 Hojas de rota folio Marcadores aquacolor

Señorío purépecha y los señoríos mayas

Checar tareas P pregunta a los alumnos sobre lo que vieron la clase anterior y sobre la lectura que hicieron en casa Alumnos se dividen en los equipos existentes y elaboran un mapa conceptual sobre las culturas prehispánicas del postclásico

Vie 9

Lun 12

Expedición de Cortés y Conquista de Tenochtitlán

1 Carrito, presentación Power Point, mapa mural de México

La llegada de los conquistadores, primeras expediciones, conquista de Tenochtitlán, primeras epidemias, conquista de Yucatán y Michoacán

P. proyecta 20 ms de la película "la otra conquista", As realizan un texto descriptivo de 15 líneas. P relata la expedición de Cortés hasta la toma de Tenochtitlán As toman nota

Mar 13

Mié 14

Creación de la Nueva España

Hacer la primera línea del tiempo

(5)

Jue 15

Los As realizan una historieta sobre la conquista de México

Vie 16

Lun 19

Encomienda, tributo y Evangelización

1 Lectura aportada por el P Formación de una conciencia histórica para la convivencia: fomenta actitudes y valores para la convivencia democrática e

intercultural y se relaciona con el pensar y actuar con conciencia histórica.

Identificar algunos cambios en la sociedad, en el ambiente y el paisaje en Nueva España a partir de las catástrofes demográficas y la introducción tanto de nuevas formas de cultivo como especies animales y vegetales.

Revisar tarea El P hace una lectura sobre la encomienda y el tributo y realiza un diagrama en el pizarrón As lo copian en sus libretas

Portada de la carpeta de ejercicios

Mar 20

Mié 21

La instauración de la Audiencia y el Virreinato

1 Carrito, presentación Power Point, Formación de una conciencia histórica para la convivencia: fomenta actitudes y valores para la convivencia democrática e

Elaborare un mapa conceptual sobre la organización política de Nueva España

Jue 22

La instauración de la Audiencia y el Virreinato

1 Carpeta de ejercicios Formación de una conciencia histórica para la convivencia: fomenta actitudes y valores para la convivencia democrática e

As realizan ejercicios 3,4 y 6 de la carpeta de ejercicios

Vie 23 S

(6)

Lun 26

Actividades económicas 1 Manejo de información histórica: promueve el desarrollo de habilidades y conceptos para trabajar de manera crítica y sistemática diversos testimonios, comunicar los resultados de una investigación y dar respuestas informadas a interrogantes del mundo actual desde una perspectiva histórica.

Identificar algunos cambios en la sociedad, el ambiente y el paisaje novohispanos a partir de las catástrofes demográficas, y la introducción tanto de nuevas formas de cultivo como de nuevas especies animales y vegetales

Mar 27 Mié 28

Jue 29

Actividades económicas 1 Carrito, presentación Power Point, Manejo de información histórica: promueve el desarrollo de habilidades y conceptos para trabajar de manera crítica y sistemática diversos testimonios, comunicar los resultados de una investigación y dar respuestas informadas a interrogantes del mundo actual desde una perspectiva histórica.

Vie 30

Grupos sociales y su carácter corporativo

1 Guías de ejercicios Apuntes y avances de proyectos

As realizan ejercicios 1 y 2 de la guía de ejercicios P revisa los apuntes y avances de proyectos

Lun 3

Comercio con Perú y Filipinas

1 Planisferio tamaño mural Manejo de información histórica: promueve el desarrollo de habilidades y conceptos para trabajar de manera crítica y sistemática diversos testimonios, comunicar los resultados de una investigación y dar respuestas informadas a interrogantes del mundo actual desde una perspectiva histórica.

Nueva España y sus relaciones con el mundo. Las fronteras cerradas de Nueva España. Las flotas de comercio. La inmigración española. Los esclavos africanos. El comercio con Perú y Filipinas.

P expone el mapa del imperio español, los As lo copian en sus libretas

O c

(7)

Mar 4

Mié 5

Jue 6

Las fronteras cerradas de Nueva España

Mapa conceptual sobre lectura "Nueva España y sus relaciones con el mundo"

Vie 7

El Mestizaje cultural 1 Guías de ejercicios Manejo de información histórica: promueve el desarrollo de habilidades y conceptos para trabajar de manera crítica y sistemática diversos testimonios, comunicar los resultados de una investigación y dar respuestas informadas a interrogantes del mundo actual desde una perspectiva histórica.

As empiezan a vaciar datos en sus Líneas del tiempo

Lun 10

La conquista del norte 1 Líneas del tiempo Manejo de información histórica: promueve el desarrollo de habilidades y conceptos para trabajar de manera crítica y sistemática diversos testimonios, comunicar los resultados de una investigación y dar respuestas informadas a interrogantes del mundo actual desde una perspectiva histórica.

Recapitulación de conocimientos vistos

As completan sus líneas del tiempo

Terminar líneas del tiempo

Mar 11 Mié 12

O c

(8)

Jue 13

Ciudades, cabildos y pueblos de indios

Crecimiento de Nueva España y forma de gobierno

Mapa conceptual sobre el tema

Vie 14Las haciendas y el comercio _interno 1

Lun 17

Conflictos en el siglo XVIII 1 Guías de ejercicios Formación de una conciencia histórica para la convivencia: fomenta actitudes y valores para la convivencia democrática e

Recapitulación de conocimientos As realizan ejercicios restantes de la guía

Mar 18 Mié 19

Jue 20

Elaboración de Proyecto 1 Materiales traídos por los As Formación de una conciencia histórica para la convivencia: fomenta actitudes y valores para la convivencia democrática e

Recapitulación de conocimientos As terminan de elaborar sus proyectos

Vie 21examen 1 26 exámenes impresos examen examen

Lun 24

Presentación de proyecto 1 Materiales traídos por los As Formación de una conciencia histórica para la convivencia: fomenta actitudes y valores para la convivencia democrática e

Recapitulación de conocimientos

Mar 25 Mié 26 O

(9)

Jue 27

Proyecto (Reformas Borbónicas) (La Sociedad novohispana) (Crisis político-económica) (Guerra de Independencia)

1 Tarjetas con dibujos (4 por cada dibujo)

Que los Alumnos conozcan y entiendan los procesos que sentaron las bases de la nación mexicana

Vie 28

Panorama del periodo 1 Carrito, presentación Power Point, Comprensión del tiempo y el espacio históricos: implica el análisis de la sociedad en el pasado y el presente desde una perspectiva temporal y espacial considerando el ordenamiento cronológico, la duración, el cambio y la

permanencia y la multicausalidad.

Identificare la duración del periodo. Ordenar cronológicamente en una línea del tiempo y establecer relaciones causales entre procesos relacionados con el auge económico novohispano, la decadencia de la monarquía española y la

independencia de México, ubicar todos estos conocimientos en mapas

Ensayo sobre lectura

Lun 31

Panorama del periodo 1 Guías de ejercicios Comprensión del tiempo y el espacio históricos: implica el análisis de la sociedad en el pasado y el presente desde una perspectiva temporal y espacial considerando el ordenamiento cronológico, la duración, el cambio y la

Identificare la duración del periodo. Ordenar cronológicamente en una línea del tiempo y establecer relaciones causales entre procesos relacionados con el auge económico novohispano, la decadencia de la monarquía española y la

independencia de México, ubicar todos estos conocimientos en mapas

As elaboran la segunda línea del tiempo y descargan en ella los datos dados

Mar 1

Mié 2

O c

t u b r e

(10)

Jue 3

El crecimiento de Nueva España

Identificar los cambios más significativos en la sociedad, el ambiente y el paisaje con la expansión de la minería, el crecimiento de las haciendas y el despegue demográfico del siglo XVIII.

Resumen lectura "Siglo XVII: Entre el cambio y la tradición"

Vie 4

1 Hojas de rotafolio, plumones Manejo de información histórica: promueve el desarrollo de habilidades y conceptos para trabajar de manera crítica y sistemática diversos testimonios, comunicar los resultados de una investigación y dar respuestas informadas a interrogantes del mundo actual desde una perspectiva histórica.

As realizan por equipos gráficas, mapas mentales, caricaturas y plano sobre el tema dado

Lun 7

1 Guías de ejercicios Manejo de información histórica: promueve el desarrollo de habilidades y conceptos para trabajar de manera crítica y sistemática diversos testimonios, comunicar los resultados de una investigación y dar respuestas informadas a interrogantes del mundo actual desde una perspectiva histórica.

As realizan el ejercicio 2 de sus guías

Mar 8

Mié 9

Jue 10

Vie 11

las reformas en Nueva España

Transformación de la monarquía española y sus repercusiones en Nueva España

As realizan el ejercicio 2 de sus guías

(11)

Lun 14

las reformas en Nueva España

1 Papel rotafolio, Guías de ejercicios Manejo de información histórica: promueve el desarrollo de habilidades y conceptos para trabajar de manera crítica y sistemática diversos testimonios, comunicar los resultados de una investigación y dar respuestas informadas a interrogantes del mundo actual desde una perspectiva histórica.

Transformación de la monarquía española y sus repercusiones en Nueva España

Mar 15 Mié 16 Jue 17

Vie 18

Arte y Cultura en los años de madurez

Artes y cultura en los años de madurez de Nueva España

Lun 21 Mar 22 Mié 23 Jue 24

Vie 25

La sociedad novohispana 1 Carrito, presentación Power Point, Manejo de información histórica: promueve el desarrollo de habilidades y conceptos para trabajar de manera crítica y sistemática diversos testimonios, comunicar los resultados de una investigación y dar respuestas informadas a interrogantes del mundo actual desde una perspectiva histórica.

La Sociedad Novohispana, el repunte demográfico y las tensiones sociales. La crisis de los pueblos de indios. El crecimiento de las haciendas y los conflictos rurales. Las clases sociales los fueros y os privilegios. El carácter político de los insurgentes

Resumen y Collage sobre el tema N

(12)

Lun 28

La sociedad novohispana 1 Guías de ejercicios Manejo de información histórica: promueve el desarrollo de habilidades y conceptos para trabajar de manera crítica y sistemática diversos testimonios, comunicar los resultados de una investigación y dar respuestas informadas a interrogantes del mundo actual desde una perspectiva histórica.

La Sociedad Novohispana, el repunte demográfico y las tensiones sociales. La crisis de los pueblos de indios. El crecimiento de las haciendas y los conflictos rurales. Las clases sociales los fueros y os privilegios. El carácter político de los insurgentes

Mar 29 Mié 30

Jue 1

Vie 2

La crisis política 1 Carrito, presentación Power Point, Manejo de información histórica: promueve el desarrollo de habilidades y conceptos para trabajar de manera crítica y sistemática diversos testimonios, comunicar los resultados de una investigación y dar respuestas informadas a interrogantes del mundo actual desde una perspectiva histórica.

Lun 5

La crisis política 1 Carrito, presentación Power Point, Manejo de información histórica: promueve el desarrollo de habilidades y conceptos para trabajar de manera crítica y sistemática diversos testimonios, comunicar los resultados de una investigación y dar respuestas informadas a interrogantes del mundo actual desde una perspectiva histórica.

Resumen de 30 líneas de la lectura

Mar 6

Mié 7

Jue 8

Vie 9 Del autonomismo a la _{independencia} 1

Lun 12 1

Mar 13 Mié 14 N

o v i e m b r e

(13)

Jue 15 1

Vie 16 17

Lun 19 Mar 20 Mié 21 Jue 22 Vie 23 Lun 26 Mar 27 Mié 28 Jue 29 Vie 30

Lun 2

Mar 3

Mié 4

Jue 5

Vie 6

Lun 9

Proyecto (Antonio López de Santa Ana) (Imperio de Iturbide) (Guerra contra EE.UU.) (Reforma e Intervención

Francesa)……… ………

………. Hacia la Fundación de un

nuevo estado

1

Mar 10

Mié 11Hacia la fundación de un _{nuevo estado} 1 Jue 12Hacia la fundación de un _{nuevo estado} 1 Vie 13

Lun 16En busca de un sistema _político 1 Mar 17

Mié 18En busca de un sistema _político 1 Jue 19En busca de un sistema _político 1 Vie 20

D i c i e m b r e

(14)

Lun 23

Conflictos internacionales y despojo territorial.

1

Mar 24

Mié 25

1

Jue 26

1

Vie 27

Lun 30

1

Mar 31

Mié 1 Conflictos internacionales y _{despojo territorial.} 1

Jue 2

1

Vie 3

Lun 6

Mar 7

Mié 8 Sociedad y vida cotidiana en _{el siglo XIX} 1

Jue 9

Vie 10Sociedad y vida cotidiana en el siglo XIX

1 Lun 13Economía en el siglo XIX 1 Mar 14

Mié 15Economía en el siglo XIX 1 Jue 16

Vie 17Economía en el siglo XIX 1

Lun 20

Antesala de la revolución 1 Carrito, presentación PowerPoint, Comprensión del tiempo y el espacio históricos: implica el análisis de la sociedad en el pasado y el presente desde una perspectiva temporal y espacial considerando el ordenamiento cronológico, la duración, el cambio y la

As comprenden las circunstancias que llevaron al estallido de la revolución

P proyecta presentación sobre México durante el porfiriato. As toman nota y contestan preguntas

E n e r o

(15)

Mar 21

Mié 22

Antesala de la revolución 1 Plumones Pizarrón Comprensión del tiempo y el espacio históricos: implica el análisis de la sociedad en el pasado y el presente desde una perspectiva temporal y espacial considerando el ordenamiento cronológico, la duración, el cambio y la

As comprenden las circunstancias que llevaron al estallido de la revolución

P dicta un escrito As

responden distintas preguntas sobre ella

Jue 23

Vie 24examen 1 20 exámenes impresos

Lun 27

Presentación de proyecto 1 Materiales traídos por los As Formación de una conciencia histórica para la convivencia: fomenta actitudes y valores para la convivencia democrática e

Recapitulación de conocimientos

Mar 28

Mié 29

Proyecto (México durante el porfiriato) (México en los años veintes y treinta) (Proceso de

industrialización.) (Cultura en el siglo

XX)……… ……… …Del movimiento armado a la reconstrucción

1 Tarjetas con dibujos (4 por cada dibujo) Carrito con proyector, presentación PowerPoint

Que los Alumnos conozcan y entiendan los procesos que se desarrollaron la primera mitad del siglo XX

Jue 1

F e b r e r o

(16)

Vie 2

Del movimiento armado a la reconstrucción

1 Plumones, Pizarrón Comprensión del tiempo y el espacio históricos: implica el análisis de la sociedad en el pasado y el presente desde una perspectiva temporal y espacial considerando el ordenamiento cronológico, la duración, el cambio y la

La diversidad regional y la

composición de los distintos grupos revolucionarios. La creación de la constitución y el desarrollo de las instituciones hasta el Cardenismo

P dicta algunos escritos relacionados al tema. As responden preguntas de comprensión y de inducción al pensamiento

Lun 5

Economía y sociedad en el campo

1 Carrito, presentación PowerPoint, Formación de una conciencia histórica para la convivencia: fomenta actitudes y valores para la convivencia democrática e

Analizar en fragmentos de textos las distintas posturas en torno a la constitución y a los movimientos sociales y políticos de la época. Explicar causas y consecuencias de la formación de un partido único.

P pone una presntación sobre el final de la revolución y el periodo llamado caudillismo, As toman nota

Mar 6

Mié 7

1 Plumones, Pizarrón Formación de una conciencia histórica para la convivencia: fomenta actitudes y valores para la convivencia democrática e

Explicar mediante mapas y gráficas los contrastes económicos

regionales. Identificar los cambios en el paisaje y en la vida cotidiana que dichos cambios provocaron.

P dicta escritos y Escribe gráqficas en el Pizarrón que los As copian

Mapa de la república mexicana

Jue 8

Vie 9

As elaboran conclusiones sobre el tema y elaboran un mapa donde marquen los contrasrtes de desarrollo

Lun 12

Hacia una economía industrial

1 Carrito, presentación PowerPoint, Formación de una conciencia histórica para la convivencia: fomenta actitudes y valores para la convivencia democrática e

Mar 13 M

(17)

Mié 14

Jue 15

Vie 16

Lun 19 Mar 20

Mié 21La vida diaria se transforma 1 Jue 22

Vie 23La vida diaria se transforma 1 Lun 26La vida diaria se transforma 1 Mar 27

Mié 28Educación y cultura 1 Jue 29

Vie 30Educación y cultura 1

Lun 2

Mar 3

Mié 4

Jue 5

Vie 6

Lun 9

Mar 10 Mié 11 Jue 12 Vie 13

Lun 16Educación y cultura 1 Mar 17

A b r i l M

(18)

Mié 18Desigualdad y

problemática social 1 Jue 19

Vie 20Desigualdad y

problemática social 1 Lun 23El contexto internacional 1 Mar 24

Mié 25El contexto internacional 1 Jue 26

Vie 27El contexto internacional 1 Lun 30

Mar 1

Mié 2 examen 1

Jue 3

Vie 4 Presentación de proyecto 1 22

Lun 7

Proyecto (La emigración de los mexicanos) (Marginación y reivindicación indígena) (Adiós al monopolio de un partido) (La transformación de la cultura y del

ambiente)……… ……...………..Ag otamiento del Sistema Económico

1

Mar 8

Mié 9 Agotamiento del sistema _económico 1 Jue 10

Vie 11Transición económica 1 Lun 14

Mar 15

Mié 16Transición política 1 Jue 17

Vie 18Transición política 1 Lun 21Cultura, identidad

nacional y globalización 1 Mar 22

A b r i l

(19)

Mié 23Cultura, identidad

nacional y globalización 1 Jue 24

Vie 25Contexto internacional 1 Lun 28Contexto internacional 1 Mar 29

Mié 30Diagnóstico del presente y _{principales desafíos} 1 Jue 31

Vie 1 Presentación de proyecto 1

Lun 4

Mar 5

Mié 6

Jue 7

Vie 8

Lun 11 Mar 12 Mié 13 Jue 14

Vie 15 13

Lun 18 Mar 19 Mié 20 Jue 21 Vie 22 Lun 25 Mar 26 Mié 27 Jue 28

Vie 29 98

Lun 2

Mar 3

Mié 4

Jue 5

Vie 6

M a y o

J u n i o