5, 6, 7, 8 y 9na clase. 4, 18 y 25 de febrero, 4 y 11 de marzo

Texto completo

(1)

SEMINARIO

DE TESIS I

Alan García Huitron

Maestro en Derechos Humanos y Democracia (FLACSO), y licenciado en Criminología (CLEU)

(2)

PASO 1.

(3)

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1. Identificar ciencias de interés (FORMAL Y FÁCTICAS);

2. Identificar disciplinas de interés;

3. Seleccionar temáticas generales;

4. Revisión del estado de desarrollo del conocimiento (conocimiento ordinario y

conocimiento científico) sobre la o las temáticas:

1.

Información más general;

2.

Ubicar principales publicaciones sobre el tema;

3.

Consulta a expertos, como método complementario, y

4.

Consignar este proceso en un documento.

(4)

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

6. Delimitación del tema de investigación

1. No solo identificar una rama de las ciencias

2. No importa que el tema constituya un grano de arena dentro de la

ciencia

3. Delimitación temporal y espacial

7. Tipo de investigación (exploratorio, descriptivo, correlacional,

experimental, etc..)

(5)

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

8.1 Identificación del problema

8.2 Título del problema (Pocas y claras palabras, precisando en un subtítulo)

8.3 Planteamiento del problema (problemas, problemas del investigador,

problemas de la investigación y problema a investigar o de investigación)

a) Descripción (contexto, aspectos y relaciones fundamentales)

b) Elementos (datos, cifras, justificación, propósito y posibles

soluciones)

c) Delimitación (espacio, tiempo y universo)

(6)

9 PUNTOS PARA INICIAR UN

PROTOCOLO DE TESIS

Id

en

ti

fi

ca

r

Ci

en

ci

as

d

e

in

te

s

Id

en

ti

fi

ca

r

di

sc

ip

lin

as

d

e

in

te

s

Se

le

cc

io

na

r

te

m

áti

ca

s

ge

ne

ra

le

s

Re

vi

sa

r

Es

ta

do

de

l A

rt

e

de

te

m

áti

ca

s

El

ec

ci

ón

d

el

te

m

a

Ti

po

d

e

in

ve

sti

ga

ci

ón

Id

en

ti

fic

ac

n

de

l p

ro

bl

em

a

Pl

an

te

am

ie

nt

o

de

l p

ro

bl

em

a

1.1 Ciencias fácticas 1.2 Ciencias naturales 1.3 Ciencias sociales 2.1 Victimología 2.2 Criminología 2.3 Criminalística 2.4 Derecho penal 2.5 Sociología criminal 2.6 Psicología criminal 2.7 Psicoanálisis criminal

2.8 Estadística criminal 2.9 Prevención del delito

2.10 Seguridad pública 2.11 Política criminológica

4.1 Identificar información general 4.2 Analizar publicaciones

4.3 Consultar a expertos

1

2

3

4

5

6

7

8

5.1 Orden subjetivo (interés, capacidad, tiempo y recursos) 5.2 Orden objetivo (diseño, utilidad y nuevo enfoque)

6.1 Experimental transversal o longitudinal (preexperimental, experimental puro y cuasiexperimental)

6.2 No experimental transversal (exploratorio, descriptivo, correlacional y explicativo)

6.3 No experimental longitudinal (tendencia, evolución de grupos, panel, histórica y evaluativa)

6.4 Cuantitativa, cualitativa o mixta

6.5 Técnicas de investigación (estadísticas, encuesta, observación documental, método experimental, observación participante, entrevista, historias de vida, estudio de caso, exploración, grupo focal, investigación endógena, biografía criminal, estudios de seguimiento, memoria, entre otros)

7.1 Científico o público 7.2 Del investigador, de la investigación y de investigación

8.1 Contextualizar 8.2 Elementos

8.3 Delimitación (espacio, tiempo y concepto)

8.4 Formular preguntas 8.5 Justificar (motivos o razones –teóricas, metodológicas,

prácticas, sociales- de por qué la investigación es relevante)

(7)

PROBLEMA

DEFINICIÓN

ETIMOLÓGICA

(LANZAR POR

DELANTE)

DEFINICIÓN

COTIDIANA

(DIFICULTAD, NO

SOLUCIÓN,

INSATISFACCIÓN,

DEFINICIÓN

CIENTÍFICA

(TRASFONDO

CIENTÍFICO,

MEDIOS

CIENTÍFICOS E

INCREMENTAR

NUESTRO

CONOCIMIENTO)

OPERATIVA

POLICIAL

ALGO QUE

PREOCUPA O

CAUSA DAÑO A LAS

PERSONAS

(DESAGREGAR E

IDENTIFICAR

CONDICIONES QUE

LO GENERAN)

DESDE LA POLÍTICA

PÚBLICA

(CAUSALIDAD,

MEDIOS DE

SOLUCIÓN Y

ARGUMENTACIÓN)

No

tr

ivi

al

, f

ac

tib

le

,

so

lu

cio

na

bl

e

, é

tic

o

y c

om

pr

ob

(8)

PASO 2.

(9)

OBJETIVO

(Enunciado claro y preciso que responde a una determinada interrogante o

propósito, desde los cuales se lleva a cabo la investigación a través de la

aplicación de procedimientos científicos)

GENERAL

Enunciado claro y preciso que muestra, en general, las metas (dónde queremos llegar) que se

persiguen en la investigación a realizar

Responde a la formulación del problema (pregunta de investigación)

Se recomienda solo un objetivo general

Un objetivo por verbo

ESPECÍFICOS

Enunciados claros y precisos que identifican las estrategias o los pasos que la o el investigador va a

realizar (cómo vamos a llegar)

Deriva del objetivo general

Se recomiendan varios objetivos específicos

Un objetivo por verbo

Los verbos de los objetivos específicos no pueden ser superiores al del objetivo general

(10)

Tax

ono

mía

de

Blo

om

par

a re

dac

tar

obj

etiv

(11)
(12)

HIPÓTESIS

(Tentativa o sugerencia, en forma de enunciado, que realiza el investigador

para solucionar/explicar el problema que originó la investigación, sobre un

acontecimiento futuro; una verdad que aún no se ha establecido)

PUEDE ESTAR BASADA EN:

Una conjetura

El resultado de otros estudios revisados o antecedentes consultados

La posible relación entre dos variables

Un postulado de una teoría

Un análisis de la teoría

SE COMPONE DE:

Un enunciado declaratorio (afirmaciones) específico y operacional (no ambiguo)

Sobre algo que se desconoce, y al cual le procede un procedimiento científico (referencia empírica)

Estableciendo relaciones entre dos o más variables (definidas y operacionalizadas)

No diseñar hipótesis contradictorias, no medibles, incomprobables e inverificables

SU FUNCIÓN:

Guiar el estudio

Proporcionar explicaciones

Apoyar la prueba de teorías

CRITERIOS PARA OPERACIONALIZAR

(Adecuación al contexto; capacidad de

(13)

HIPÓTESIS

TIPOS :

Depende del alcance del estudio

Exploratorio- no se formulan

Descriptivo- cuando se pronostica un hecho o dato

Correlacional- hipótesis correlacionales

De diferencia de grupos (simple o direccional) *causales

Explicativo- hipótesis causales (bivariadas, multivariadas

Metodología cualitativa- hipótesis durante el proceso de

investigación. Son generales, flexibles y contextuales.

AL FINAL:

Se confirman h1 (hipótesis de investigación)

Se confirma ha (hipótesis alternativas)

Se rechazan ho (hipótesis nula)

VARIABLE

Propiedad (personas, objetos, hechos

y fenómenos) que puede fluctuar,

susceptible de observarse y medirse

CONSTRUCTOS

Cuando las variables llegan a

relacionarse con otras, formando

parte de una hipótesis o una teoría

RELACIÓN DE CONSTRUCTOS

En estudios de correlación, no

importa cuál sea X y cuál Y. En

causales, sí; independiente (causa) y

(14)
(15)

MARCO TEÓRICO

(Proceso que contempla la revisión exhaustiva de la literatura y la presentación -de manera

organizada- de una o varias teorías, enfoques teóricos, conceptos, postulados, categorías,

supuestos, estudios y antecedentes en general, que han de orientar nuestra investigación,

dándole el encuadre correcto)

IMPORTANCIA:

No existe el conocimiento fáctico independiente de la teoría (sujeto-concepto-objeto)

Qué se busca (objeto de la investigación) y desde dónde se busca (marco teórico)

Creencias, valores, experiencia, formación teórica, intuición

NOS AYUDA A:

Aprender más acerca del problema de investigación

Conocer qué métodos se han utilizado y qué respuestas se han obtenido

Refinar el planteamiento, desarrollar nuevas preguntas y sugerir hipótesis

Justificar la importancia del estudio

Explicar diferencias y similitudes con nuestros resultados

PERSPECTIVAS:

Conceptual (conceptos y categorías)

Explicativa (explicar la teoría general y específicas, proposición por proposición, elemento por elemento)

Cronológica (desarrollar históricamente la evolución de la teoría o de la categoría)

(16)

MARCO TEÓRICO

RECOMENDACIONES:

Un buen marco teórico no es aquel que contiene muchas páginas (no es un tratado)

Tampoco se trata de reunir información (no confundir con la búsqueda de bibliografía)

Debe tratar con profundidad únicamente los aspectos relacionados con el problema

Vincular de manera lógica y coherente los conceptos y las proposiciones existentes

¿CÓMO HACERLO?

Identificar, extraer y recopilar

Ordenar la información recopilada (cronológicamente, por temas, subtemas o teorías)

Método de mapeo (mapa conceptual) o método por índices (vertebrar un índice

tentativo, que será afinado hasta que sea sumamente específico)

Figure

Actualización...

Referencias

Actualización...