Master en Filosofía, Cultura y Sociedad

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Versión 2.0 - 15012010

Facultad de Filosofía

Master en Filosofía, Cultura y Sociedad

GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA

Grandes corrientes de la filosofía del siglo XX.

Problemas y debates actuales

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Máster en Filosofía, cultura y sociedad

Asignatura: Grandes corrientes de la filosofía del siglo xx. Problemas y debates actuales Facultad de Facultad de Facultad de Facultad de Filosofía FilosofíaFilosofía Filosofía

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-Asignatura: Mente, lenguaje y mundo Código:

- Centro: Facultad de Filosofía

- Titulación: Máster en Filosofía, cultura y sociedad - Plan de Estudios:

- Rama de conocimiento: Arte y Humanidades - Intensificación (sólo en caso de Máster):

- Departamento: Historia y Filosofía de la Ciencia, la Educación y el Lenguaje - Área de conocimiento: Lógica y filosofía de la ciencia

- Curso: posgrado - Carácter: Obligatorio - Duración: Cuatrimestral - Créditos: 3

- Dirección Web de la asignatura: http://www.campusvirtual.ull.es - Idioma: Español / Inglés

2. Prerrequisitos para cursar la asignatura

Esenciales / Recomendables:

Los establecidos con carácter general para acceder a los estudios de Máster en la ULL

3. Profesorado que imparte la asignatura

Coordinación / Profesor/a: Antonio Manuel Liz Gutiérrez - Grupo: Todos

- Departamento: Historia y Filosofía de la Ciencia, la Educación y el Lenguaje - Área de conocimiento: Lógica y filosofía de la ciencia

- Centro: Facultad de Filosofía

- Lugar Tutoría(1): Despacho edificio departamental de la Facultad de Filosofía - Horario Tutoría(1): A confirmar por el profesor en el aula

- Teléfono (despacho/tutoría): 922-317911 - Correo electrónico: manuliz@ull.es

- Dirección web docente: http://www.campusvirtual.ull.es

Profesor/a: Angela Sierra González 1. Datos Descriptivos de la Asignatura

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Asignatura: Grandes corrientes de la filosofía del siglo xx. Problemas y debates actuales Facultad de Facultad de Facultad de Facultad de Filosofía FilosofíaFilosofía Filosofía - Grupo: Todos - Departamento: Filosofía - Área de conocimiento: Filosofía - Centro: Facultad de Filosofía

- Teléfono (despacho/tutoría): 922-317902 - Correo electrónico: asierra@ull.es

Coordinación / Profesor/a: Antonio Pérez Quintana - Grupo: Todos

- Departamento: Filosofía - Área de conocimiento: Filosofía - Centro: Facultad de Filosofía

- Teléfono (despacho/tutoría): 922-317902 - Correo electrónico: antperez@ull.es

4. Contextualización de la asignatura en el Plan de Estudios

- Bloque Formativo al que pertenece la asignatura: Asignatura obligatoria común

- Perfil Profesional: Tareas relacionadas con la investigación filosófica y la intervención social y cultural, que requieran una

formación crítica e interdisciplinar

5. Competencias

Competencias básicas

1. Capacidad de pensamiento crítico, original y creativo. 2. Capacidad para trabajar en equipo

3. Habilidades comunicativas orales y escritas 4. Habilidades analíticas y de resolución de problemas 5. Capacidad de liderazgo

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Competencias generales

1. Identificación expresada articuladamente de las cuestiones centrales en cualquier debate. 2. Precisión de pensamiento y expresión en el análisis y formulación de problemas complejos.

3. Capacidad de considerar ideas y maneras de pensar no familiares, y de examinar críticamente los supuestos tácitos de un ámbito.

4. Apreciación de una cuestión desde más de un punto de vista. 5. Capacidad de síntesis de datos de diferentes disciplinas.

6. Capacidad de considerar propuestas con curiosidad y sentido crítico. 7. Presentación de ideas de una manera clara y ordenada.

8. Formulación de preguntas creativas.

9. Perseverancia en tareas intelectuales difíciles.

10. Evaluar la propia actividad y el propio aprendizaje y elaborar estrategias para mejorarlos.

Competencias específicas

1.1. Que el alumno conozca en profundidad los contenidos de la asignatura.

1.2. Que el conocimiento del alumno sea el resultado de la construcción paulatina de ciertas ideas, conceptos y marcos teóricos a partir del trabajo de los textos, de la discusión en clase, de la reflexión dirigida por el profesor y de la propia exposición mediante trabajos escritos y orales.

2.1. Que el alumno sea capaz de escribir ensayos críticos con un adecuado nivel de calidad. 2.2. Que el alumno sea capaz de hacer presentaciones orales de sus trabajos.

2.3. Que el alumnado sea capaz de seleccionar la información relevante para sus ensayos y exposiciones orales. 2.4. Que el alumnado sea capaz sea eficiente en sus búsquedas bibliográficas.

3.1. Que el alumnado sea capaz de superar sus prejuicios y estereotipos para abordar los problemas de manera flexible y crítica.

3.2. Que el alumnado desarrolle una actitud positiva frente a la heterogeneidad cultural. 4.1. Que el alumnado desarrolle una disposición a conocer los valores y opiniones de los otros. 4.2. Que el alumnado desarrolle una disposición a respetar los valores y opiniones de los otros. 5.1 Que el alumnado sea capaz de relacionar el tema de estudio con otros de áreas relacionadas. 7.1. Que el alumnado realice sus trabajos escritos y orales con capacidad analítica y crítica. 9.1. Que el alumnado sea capaz de prever las dificultades de la realización de las tareas. 9.2. Que el alumnado considere las diferentes formas de superar esas dificultades.

10.1. Que el alumnado muestre una actitud constructiva y dialogante en la defensa de los propios valores.

6. Contenidos de la asignatura

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Asignatura: Grandes corrientes de la filosofía del siglo xx. Problemas y debates actuales Facultad de Facultad de Facultad de Facultad de Filosofía FilosofíaFilosofía Filosofía Profesor/a // Lecturer

ANGELA SIERRA GONZÁLEZ

Temas (epígrafes) // Themes (headings)

Bloque 1: Los marxismos. Bloque 1: Los marxismos. Bloque 1: Los marxismos. Bloque 1: Los marxismos.

1. Comienzos y desarrollos.

2. Espectros y sagas del marxismo.

3. La crítica marxista al ideal del “ buen gobierno” y al universalismo político.

4. Continuidad y discontinuidad de la utopía en la lucha de clases.

5. Los dilemas de la razón utòpica en la concepción materialista de la historia.

Módulo II

Profesor/a // Lecturer

ANTONIO PÉREZ QUINTANA

Bloque 2: Fenomenología y hermenéutica Bloque 2: Fenomenología y hermenéutica Bloque 2: Fenomenología y hermenéutica Bloque 2: Fenomenología y hermenéutica.

1. De la fenomenología a la hermenéutica.

2. El giro ontoexistencial de la hermenéutica.

3. De la hermenéutica a la epistemología.

4. La filosofía en sus contextos lingüísticos y culturales.

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Profesor/a // Lecturer

ANTONIO MANUEL LIZ

Bloque 3: La imagen manifiesta y la imagen científica Bloque 3: La imagen manifiesta y la imagen científica Bloque 3: La imagen manifiesta y la imagen científica Bloque 3: La imagen manifiesta y la imagen científica

1. Una gran tensión que se extiende por todas partes.

2. Lo no-humano: mundo macroscópico ordinario y mundo microfísico.

3. El problema mente/cuerpo: argumentos modales y exclusiones causales.

4. Lo descriptivo y lo normativo: falacia naturalista y mezclas hechos-valores.

5. Personas, acciones y construcción de realidades sociales.

6. El problema de las dos culturas: cultura científica y cultura humanista

7. Metodología y Volumen de trabajo del estudiante(2)

Créditos // Credits: Horas // Hours:

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EDUCATIONAL ACTIVITIES

MODALIDADES DE ENSEÑANZA // TEACHING METHODS

VOLUMEN DE TRABAJO // WORKLOAD PRESENCIALIDAD

contacto con el profesorado

IN-CLASS TRAINING contact with teaching

staff TRABAJO AUTÓNOMO del alumnado INDEPENDENT WORK of students HORAS TOTALES TOTAL HOURS VIRTUA L ONLINE Asistencia clases teóricas

Attendance to theoretical classes 5 5

Asistencia clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas simuladas)

Attendance to practical classes (lecture room / demonstration room / mock practical classes)

5 4

Prácticas de campo (externa) Field work (external)

Realización de seminarios

Seminars 5

Realización de talleres o trabajos grupales

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Asignatura: Grandes corrientes de la filosofía del siglo xx. Problemas y debates actuales Facultad de Facultad de Facultad de Facultad de Filosofía FilosofíaFilosofía Filosofía Realización de exámenes Examinations 4

Asistencia a Tutoría Académica-Formativa

(presenciales y virtuales)

Attendance to Academic Mentoring Tutorials

(in-person and on-linel)

2

Realización de trabajos teóricos

Theoretical work 10

Realización de trabajos prácticos

Practical work 10

Realización de actividades complementarias

Complementary activities

Estudio preparación clases teóricas Study & preparation of Theoretical classes

10

Estudio preparación clases prácticas Study & preparation of Practical classes

10

Preparación de exámenes

Exam preparation 5

[Otra (especificar en español e inglés)] [Otra (especificar en español e inglés)]

HORAS TOTALES // TOTAL HOURS: 21 9 45 75

8. Bibliografía / Recursos

Bibliografía Básica

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Modulo 1:

ESTEFANÍA, Joaquin: “El mundo después del 'crash' La crisis financiera ha acabado con los dogmas dominantes de los últimos 25 años”, elpais.com, 26-10-2008.

FERNÁNDEZ BUEY, Francisco: 1998 Marx (sin ismos). Barcelona, El Viejo Topo MANNHEIM, K.: “Ideología y Utopía”. Madrid. Aguilar, 1973.

MANUEL, F.E. y OTROS: “Utopías y Pensamiento Utópico”. Madrid. Espasa-Calpe, 1982. MARCUSE, H.: “El Final de la Utopía”. Barcelona. Ariel, 1968.

MARX, K. Miseria de la filosofía, Ediciones en Lenguas Extranjeras, Moscú, s/f.

MARX, . El Capital. Tomo 1. Fondo de cultura Económica. México. Edición en Español de 1959. Reimpresión de 1995.

MORO, T.: “Utopía”. Barcelona. Orbis, 1984.

MONCLÚS, A.: “El Pensamiento Utópico Contemporáneo”. Barcelona. Círculo de Lectores, 1988. MORO, T.: “Utopía”. Barcelona. Orbis, 1984.

NEGRI, Antonio, Marx más allá de Marx. Cuaderno de trabajo sobre los Grundrisse. Madrid: Akal, 2001. RUBEL, Maximilien: Karl Marx. Ensayo de biografía intelectual, Paidós, 1970

RUBEL, Maximilien: 2001 Marx sin mito. Madrid, Octaedro, 2003

SCHAFF, Adam: (1991) El marxismo a final de siglo. Barcelona, Ariel, 1994

TOUCHARD, J.: “Historia de las Ideas Políticas”. Barcelona. Círculo de Lectores, 1990.

Modulo 2:

Modulo 3:

Chisholm, R. (1976) Person and Object, La Salle, Open Court. Kim, J. (1998) Mind in a physical world, Cambridge, MIT Press.

--- (2005) Physicalism, or Something Near Enough, Princeton, Princeton Univ. Press. Kripke, S. (1980) Naming and Necessity, Oxford, Blackwell.

Putnam, H. (1987) The Many Faces of Realism, La Salle, Open Court [Las mil caras del realismo, Barcelona, Paidós, 1994].

Searle, J. (1995) The construction of social reality, Nueva York, The Free Press [La construcción de la realidad social, Barcelona, Paidós, 1997].

Sellars, W. (1963) Science, Perception and Reality, Londres, Routlegde [Ciencia, percepción y realidad, Madrid, Tecnos].

Snow, C. (1959) The Two Cultures and the Scientific Revolution, Nueva York, Cambridge Univ. Press [Las dos culturas y un segundo enfoque, Madrid, Alianza, 1977].

Sokal, A. y J. Bricmont (1997) Impostures Intellectuelles, París, Odile Jacob [Imposturas intelectuales, Barcelona, Paidós, 1999].

Recursos

9. Sistema de Evaluación y Calificación

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Asignatura: Grandes corrientes de la filosofía del siglo xx. Problemas y debates actuales Facultad de Facultad de Facultad de Facultad de Filosofía FilosofíaFilosofía Filosofía

Asistir regularmente a las clases, participar en las actividades programadas, organizar el trabajo con antelación suficiente y llevarlo a cabo con regularidad.

La asistencia a clase es obligatoria y el 100% de la nota se obtiene de la asistencia y la realización de los trabajos marcados en el aula, tanto en las clases teóricas como en las prácticas y las actividades

tutorizadas y de evaluación.

Estrategia Evaluativa

TIPO DE PRUEBA(5) COMPETENCIAS CRITERIOS PONDERACIÓN

Pruebas de desarrollo Extensive tests Las señaladas con carácter general Dominio de los conocimientos teóricos y prácticos de la materia; capacidad de razonamiento, organizativa, expositiva y argumentativa 20% Trabajos y Proyectos Papers and School Projects

Las señaladas con carácter general Preparación y exposición de un trabajo personal. Realización de las tareas asignadas. Calidad de los resultados obtenidos según criterios de organización, redacción atendiendo a reglas académicas, originalidad, rigor y relevancia. 50%

Tareas en la plataforma virtual

Las señaladas con carácter general Realización de las tareas asignadas. Calidad de los resultados obtenidos. 30%