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o Escuela de Ciencias Humanas 1. DATOS INFORMATIVOS:
MATERIA O MÓDULO: GEOGRAFIA ECONOMICA
CÓDIGO: 1788
CARRERA: INGENIERIA GEOGRAFICA
NIVEL: VIII No. CRÉDITOS: 4 CRÉDITOS TEORÍA: 4 CRÉDITOS PRÁCTICA: SEMESTRE / AÑO ACADÉMICO: SEGUNDO 2010-2011 PROFESOR:
Nombre: PATRICIO SOLIS
Grado académico o título
profesional: ING. AGRONOMO
Breve indicación de la línea de actividad académica:
Modelos matemáticos para evaluar interacciones socioeconòmicas. Datos estadísticos y sus
correlaciones. Trabajos de campo e investigación
Indicación de horario de atención a estudiantes:
LUNES A VIERNES DE 12H00 A 14HOO
Correo electrónico: [email protected]
Teléfono: 2991700 ext. 1049
2. DESCRIPCIÓN DE LA MATERIA:
La materia Geografía Económica permite comprender las nuevas estructuras económicas y políticas que organizan un nuevo escenario ecuatoriano evidenciadas también con nuevas configuraciones espaciales. Por tanto es
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imprescindible adentrarse en los estudios de los diversos tipos de actividades económicas y su relación con la explotación de los recursos naturales,
La Geografía económica permitirá estudiar cómo se distribuyen en el espacio todas las ramas de la economía: sector primario, secundario y adentrarnos en estudiar porque determinadas formas de desarrollo económico hacen uso de los recursos naturales y del medio ambiente
Los geógrafos deben interesarse no sólo por conocer dónde están las cosas sino por qué están situadas donde se encuentran, y la naturaleza de los procesos que afectan a tal ubicación. Así mismo el estudio consensuado de la Geografía Económica permitirá resolver alguno de los siguientes interrogantes ¿Cuál es la razón de los patrones de uso de la tierra?, ¿porqué varía tanto el precio de la tierra?, ¿cómo se explica la ubicación de las explotaciones de los recursos naturales?,¿por qué grandes extensiones de terreno están casi deshabitadas teniendo un clima y vegetación parecido al de las regiones habitadas?,
3. OBJETIVO (COMPETENCIA) GENERAL
Proporcionar al alumno las bases fundamentales que le permitan ubicar y explicar la importancia de la dimensión espacio-territorial, como sustento de los procesos económicos y políticos que han ocurrido; y la manera en que éstas puedan abordar los desafíos sociales, visualizados a partir de su situación geográfica y de las distintas dinámicas que existen en su interior.
4. OBJETIVOS (COMPETENCIAS) ESPECÍFICAS:
Al final del curso los estudiantes estarán en capacidad de.
Diferenciar los espacios regionales fruto de la interacción entre el medio natural y la intervención humana y reconocer sus diferentes
estructuras socioeconómicas.
Relacionar los aportes de los datos estadísticos y de la información para objetivizar la economía intra y extra regional
Lograr habilidades que le permitan incorporar la dimensión territorial en su futura tarea profesional.
Propiciar la discusión y el debate sobre temas de geografía económica, e incentivar, en general, el espíritu crítico y la creatividad por parte del estudiante.
También es propósito del curso, que el alumno ejercite el uso de metodología científica en la realización de trabajos de investigación, que le faciliten el aprendizaje y reafirmen sus habilidades para la investigación temprana, para la organización e interpretación y aplicación de información bibliográfica, sin olvidar la estadística, para que de manera reflexiva, pueda
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proponer posibles soluciones a diversos problemas planteados en la asignatura.
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5. CONTENIDOS
UNIDADES PERIODOS
UNIDAD I 15-08-11 al 29-08-11
Introducción a la Geografía Económica
Generalidades y correlaciones con otras ramas de la geografía, importancia de la asignatura en la carrera, interrelación entre geografía y economía,
Terminología y conceptos básicos Concentración económica de los principales recursos naturales: el mar territorial, la orbita geoestacionaria
Lecturas, investigación
17-01-11 al 28-01-10
UNIDAD II 31-08-11 al 21-09-11
Indicadores económicos y estadísticos básicos
PIB Y EL PIB Verde, BI, Producto nacional, balanza comercial, oferta-demanda, desarrollo-crecimiento
Ingreso nacional y los recurso
disponible: consumo, inversión, gastos de gobierno, importaciones y exportaciones. Presupuesto del estado
Analices de indicadores
socioeconómicos y de los desequilibrios territoriales en la distribución de los recursos; consecuencias
Principales tasas necesarias para evaluar la importancia socioeconómica
Lecturas, investigación y ejercicios de aplicación
UNIDAD III 26-09 al 19-10-11
Población y sus principales indicadores
Población económicamente activa (PEA), empleo y desempleo
Población urbana y rural, índices demográficos ,tendencias
Población indígena: organizaciones de segundo grado, problemática general Población migrante: contexto nacional e internacional, importancia de las remesas.
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ingreso
Estructura económica funcional del sistema de asentamientos humanos : la matriz de escasez. Geografía económica del sector terciario
Lecturas, investigación y ejercicios de aplicación
UNIDAD IV 24-10-11 al 9-12-11
Principales sectores de la economía
Actividades económicas: primarias,
secundarias y terciarias
Principales recursos naturales: renovables y no renovables
Producción : agrícola, ganadera, forestal, y de productos del mar: Problemática y perspectivas del sector
Producción: minera y petrolera:
Problemática y perspectivas del sector La industrias, tipos, rol en la economía,
Principales industrias, los factores de localización y sus consecuencias en la distribución de la población. Gravitación de la industria en la innovación tecnológica y el cambio tecno-productivo
Lecturas, y ejercicios de aplicación
Consignación de primera nota sobre 15 puntos en secretaría: hasta el Viernes 14 de octubre del 2011
Consignación de segunda nota sobre 15 puntos en secretaría: hasta el Viernes 9 de diciembre del 2011
Fin de clases del 16 de diciembre
Semana de exámenes finales 12-15 de diciembre
6. METODOLOGIA, RECURSOS
Por la connotación de la importancia, por la complejidad de la misma, y por la abundancia de temas e información , la metodología seguirá un proceso de aprendizaje directo a través de las clases magistrales dadas por el profesor , seguidas de investigaciones secuenciales , pormenorizadas , que concluirán en debates grupales, y cuyas síntesis serán la base de las evaluaciones..
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Basta información bibliográfica y documental será entregada por el profesor, e igualmente en respaldos PDF se proporcionarán para las lecturas individualizadas y grupales.
6 Asignatura:
Organiza ción Doce nte Semanal
SEMANA (1 - 17) ACTIVIDADES DE INTERACCIÓN DOCENTE - ESTUDIANTES (HORAS PRESENCIALES) TRABAJO AUTÓNOMO DEL ESTUDIANTE (HORAS NO PRESENCIALES) EVALUACIONES TEMAS A TRATAR (N° del tema, unidad, o capítulo descritos en Contenidos) N° de horas de clases teóricas N° de horas de clases prácticas, laboratorios, talleres N° de horas de tutorías especializadas ACTIVIDADES (Descripción) N° de horas 1° S 4 Enseñanza teórica Ejercicios en el campo
Evaluaciones orales Unidad 1. Cap: 1.1 , 1.2
2°S 4
Enseñanza teórica Ejercicios en el campo
4 evaluaciones orales, control de trabajos Unidad 1. Cap: 1.3,1.4.1.5 3°S 2 Enseñanza teórica, investigación personal
Evaluación oral Unidad 2. Cap: 2.1
4° S 4 2
Enseñanza teórica, investigación personal
4 Evaluaciones orales Unidad 2. Cap: 2.2
5°S 4 2
Enseñanza teórica, lectura de textos
evaluaciones orales Unidad 2. Cap: 2.3
6°S 4
Enseñanza teórica, lectura de textos
Evaluaciones escritas Unidad 2. Cap: 2.4
7° S 4 2 Enseñanza teórica lectura de textos 6 Evaluaciones orales control de trabajos Unidad 23. Cap: 2.5,2.6 8°S 4 16 Enseñanza teórica Investigación personal Trabajos individuales y grupales
6 evaluaciones orales Control de trabajo Unidad 3. Cap: 3.1 9°S 4 Enseñanza teórica Lectura de textos
2 Evaluaciones escritas Unidad 3 Cap: 3.2
10° S 4
Enseñanza teórica Investigación personal
7
11°S 4
Enseñanza teórica Investigación personal
evaluaciones orales Control de trabajo Unidad 4. Cap: 4.1 12°S 4 Enseñanza teórica Investigación personal
6 Control de trabajo Unidad 4. Cap: 4.2. 4.3
13° S 4
2
Enseñanza teórica Enseñanza práctica Ejercicios y cálculos
6 Control de trabajo Unidad 5. Cap: 4.4
14°S 4
2
Enseñanza teórica Enseñanza práctica Ejercicios y cálculos
4 Control de trabajo Unidad 4. Cap: 4.5
15°S 4
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Enseñanza teórica Enseñanza práctica Ejercicios y cálculos
8 Control de trabajo Unidad 5. Cap: 5.1, 5.2
16° S 2
2
Enseñanza teórica Ejercicios
8 Control de trabajo Unidad 6. Cap: 5.3.5.4
17°S 4 Enseñanza teórica
Ejercicios, presentaciones finales
6 Control de trabajo Unidad 5. Cap: 54.5.5
18°
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7. EVALUACION
Para el proceso de evaluación se prevé actividades que permitan una adecuada participación de los alumnos para lo cual se establecen las siguientes acciones:
7.1 Cronograma de evaluaciones
7.2 FECHA DE ENTREGA DE NOTAS A SECRETARIA Primera nota sobre 15 puntos el 14 de octubre del 2011 Segunda nota sobre 15 puntos el 9 de diciembre del 2011
8. BIBLIOGRAFIA DE CONSULTA
ECUADOR SU REALIDAD: Fundación Peralta Censos agropecuarios y de población
- BERTONE de DAGUERRE, Celia- SASSONE, Susana M. 1999. “Espacios y Sociedades del Mundo- Política, Economía y Ambiente”. Ediciones Kapeluz. Buenos Aires. Pág. 17 a 20; 25; 30 a 32; 38 / 39; 46, 47 y 48; 72 a 100; 231 a 256 y 258 a 290.
- BUTLER, JOSEPH H. (1996) Geografía económica: aspectos espaciales y ecológicos de la actividad económica, Editorial Limusa, México.
- KRUGMAN, PAUL R. Desarrollo, geografía y teoría económica / traducción
de Adelina Comas, Barcelona: Antoni Bosch, DL. 1997
- LABRA, ARMANDO, “Modelos de desarrollo”, Grandes Tendencias políticas contemporáneas, México: UNAM, 1990.
- LASSONDE, LOUISE, Los desafíos de la demografía ¿qué calidad de vida habrá en el siglo XXI?,México: FCE; UNAM, 1997.
- LLINÁS, INÉS Y OTRA; “Economía y medio ambiente” – U.N.C. Facultad de Ciencias económicas – Córdoba - 1996.
- MÉNDEZ, R., Geografía Económica: la lógica espacial del capitalismo global, Barcelona: Ariel, 1997
EVALUACION PUNTAJE
Evaluaciones orales 1
Prueba 2
Trabajos, lecturas, informes 7
Examen de primer parcial 5
Evaluaciones orales 1
investigaciones complementarias, informes 2
Trabajo final 7
Examen de segundo parcial 5
SUBTOTAL 30
Examen final 20
9 - .SÁNCHEZ JOAN-EUGENÍ (1991) Espacio, economía y sociedad, Editorial Siglo XXI, Madrid. Capítulo 4, 7.
KRUGMAN, PAUL R. Desarrollo, geografía y teoría económica / traducción de
Adelina Comas, Barcelona: Antoni Bosch, DL. 1997
Aprobado:
Por el Consejo de Escuela __________________________
f) Director de Escuela fecha: ______________________
Por el Consejo de Facultad __________________________