UAN 111
TRABAJO DE FIN DE
GRADO
Asignatura: UAN 111 Trabajo de Fin de Grado
Carácter: Obligatoria
Idioma: Español
Modalidad: Presencial
Créditos: 18 ECTS
Curso: 4º
Semestre: 7º y 8º
Grupo: 4AR
Profesor: Dr. Juan Arturo Rubio Arostegui
1. REQUISITOS PREVIOS
Para que se le asigne un tutor debe cumplir: Tener completamente aprobados los curos 1º y 2º. No tener ninguna asignatura en sexta convocatoria.
2. BREVE DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS
El TFG es una asignatura obligatoria de 18 ECTS, que se desarrolla a lo largo del curso. El alumno debe superar esta asignatura para la obtención del título de Grado. Es, básicamente, un trabajo de síntesis y aplicación de las competencias adquiridas durante el Grado, que permite a los alumnos profundizar en un área concreta de la actividad profesional, artística o académica del ámbito de las Artes Escénicas. Se desarrolla a través de la tutela de un profesor del Grado en Artes Escénicas.
La defensa del trabajo, que será pública e individual, sólo podrá llevarse a cabo cuando se tenga superado el resto de asignaturas del Grado.
3. RESULTADOS DEL APRENDIZAJE
COMPETENCIAS GENÉRICAS• Conocimiento sobre el lenguaje necesario para dominar la expresión oral y escrita en su lengua propia y aprender con facilidad una lengua extranjera.
• Conocimientos y destrezas en el manejo de las herramientas informáticas. Habilidades críticas, analíticas y prácticas.
• Habilidades de pensamiento creativo e imaginativo.
• Capacidad de analizar y examinar de manera crítica diversas formas de discursos y sus efectos sobre el arte, los medios y la sociedad.
• Capacidad de comunicación en diferentes medios.
• Capacidad de desarrollar ideas y conceptos así como comunicarlos y presentarlos de manera adecuada.
• Capacidad para escribir trabajos con exigencias académicas.
• Capacidad para cumplir con objetivos y fechas de entrega.
En virtud del tema y metodología del TFG el alumno tendrá que rendir cuenta de otras competencias específicas propias de la intensificación en creación escénica o en interpretación escénica.
4. ACTIVIDADES FORMATIVAS Y METODOLOGÍA
La metodología gira en torno al papel activo del alumno a través de un conjunto de actividades planificadas por el profesor. Dichas actividades básicas son:
• Clases teórico-prácticas, que se celebran en el aula que permiten la explicación de las teorías, casos y conceptos de la materia, favoreciendo la participación activa de todos los alumnos.
• Estudio y trabajo individual. planificados por el profesor, el alumno deberá e ajustarse a un calendario y a unas fases e hitos a lo largo del proceso de elaboración de un trabajo académico de cierta envergadura.
Para que el alumno elabore y pueda defender el Trabajo de Fin de Grado es necesario que realice un proceso de formación y de tutela de dicho trabajo. A continuación, se enumera una serie de hitos formativos y de tutela, distribuidos a lo largo del curso 2015/16, que necesariamente el alumno ha de ir cumpliendo satisfactoriamente.
Todas las acciones formativas y de tutela son de carácter obligatorio.
El incumplimiento de uno de los hitos en las fechas previstas, tendrá como consecuencia el no poder continuar con el siguiente. Ello afectará a la planificación aquí establecida y podrá significar, dependiendo de cada caso e hito, la postergación de la elaboración del TFG para el curso académico siguiente:
Las fases de tutela comienzan una vez aprobado el Documento de Propuesta del TFG por parte de la Comisión Docente.
Sesión 5. Planificación I Duración 30 minutos.
Contenido de la reunión:
1. Perfilar el objeto general del TFG de acuerdo con las preferencias del alumno, en virtud de las consideraciones que determine el tutor.
2. Acordar una planificación del proceso de tutela.
3. Orientar para realizar una búsqueda bibliográfica básica, lecturas fundamentales y otros materiales webliográficos y audiovisuales.
Sesión 6. Planificación II Duración: 60 minutos
Contenido de la reunión:
El alumno preparará un documento con anterioridad a la fecha de la sesión, que te entregará con una semana de antelación.
Este primer documento contendrá:
1. Un esquema, guion o índice del tema del TFG.
Sesión Responsable Académico Fecha Horario Duración Contenido
1 Coordinador de la Asignatura 3/10/2016 – Aula C23 De 12:10 a 13:30 h. 1’ 20” Presentación Asignatura. 2 Coordinador de la Asignatura 10/10/2016 – Aula C23 De 12:10 a 13:30 h. 1’ 20’’ Metodologías y análisis de caso. 3 Coordinador de la Asignatura 17/10/2016 – Aula C23 De 12:10 a 13:30 h. 1’ 20’’ Bibliografía. Fuentes. 4 Coordinador de la Asignatura 24/10/2016 – Aula C23 De 12:10 a 13:30 h. 1’ 20’’ Bases de datos. 5 Director del TFG Del 7 al 11/11/2016 Previa cita por e-mail 30’’ Planificación I. 6 Director del TFG Del 9 al 13/01/2017 Previa cita por e-mail 60’’ Planificación II. 7 Director del TFG Del 20 al 24/02/2017 Previa cita por e-mail 60’’ Desarrollo I. 8 Director del TFG Del 20 al 24/03/2017 Previa cita por e-mail 60’’ Desarrollo II. 9 Director del TFG Del 18 al 21/04/2017 Previa cita por e-mail 60” Desarrollo III. 10 Director del TFG Del 22 al 26/05/2017 Previa cita por e-mail 45’’ Revisión Presentación.
2. Plan de actuación previsto para la consecución del objetivo, incluyendo la metodología a seguir. 3. Revisión bibliográfica realizada.
En la sesión:
1. Revisar y corregir el documento previamente remitido por el alumno, haciéndose hincapié en corregir y orientar al alumno sobre aquellos aspectos metodológicos que no estén correctos.
2. Repasar el cronograma de trabajo, ajustándose a las posibilidades reales del alumno. 3. Orientar de los contenidos futuros (fase de desarrollo).
Hito 2: El alumno deberá asistir obligatoriamente a las dos sesiones de planificación para poder
continuar con la fase del desarrollo del TFG. El tutor elaborará un informe de evaluación al Coordinador de la Asignatura al respecto. En el caso de que el alumno no haya asistido a las dos sesiones de Planificación o en el caso de que el informe sea negativo, el alumno tendrá que retrasar el inicio de la fase de Desarrollo.
Sesión 7. Desarrollo I Duración: 60 minutos
Contenido de la reunión:
El alumno preparará un documento con anterioridad a la fecha de la sesión, que te entregará con una semana de antelación.
Este documento contendrá un primer desarrollo el cuerpo del TFG, al menos algunos capítulos esenciales.
En la sesión:
1. Revisar el documento enviado por el estudiante.
2. Corregir y orientar al alumno sobre aquellos aspectos de redacción y estilo, el cumplimiento de las normas de citación, el manejo de las fuentes de información.
Sesión 8. Desarrollo II Duración: 60 minutos
Contenido de la reunión:
El alumno preparará un documento con anterioridad a la fecha de la sesión, que te entregará con una semana de antelación.
Este documento contendrá un progreso ponderable con respecto al documento anterior, de acuerdo a las orientaciones y correcciones del tutor.
En la sesión:
1. Revisar el nuevo documento enviado por el estudiante.
2. Orientar al estudiante en el cierre del trabajo, haciendo hincapié en la importancia de especificar las conclusiones alcanzadas en su trabajo y la consecución de las competencias de la asignatura.
Sesión 9. Desarrollo III Duración: 60 minutos
Contenido de la reunión:
1. Revisar el nuevo documento enviado por el estudiante.
2. Corregir el documento, revisando de forma pormenorizada todos los epígrafes del trabajo, incluida la correcta citación bibliográfica. Asimismo, se valorarán el orden y pertinencia de los anexos (si los hubiere) contenidos en el trabajo.
Hito 3: El alumno deberá asistir obligatoriamente a las tres sesiones de Desarrollo. Esta fase acaba cuando el tutor firma el permiso de lectura de TFG y, por tanto, el director autoriza la lectura del Trabajo Fin de Grado.
Sesión 10. Revisión de la presentación de la exposición pública del trabajo Duración: 45 minutos
Contenido de la reunión:
Esta sesión tendrá como objetivo la revisión de la presentación preparada por el alumno para defender su trabajo mediante exposición pública delante de un tribunal. Solo se celebrará en el caso de que el alumno haya presentado en la Secretaría del Departamento el documento normalizado de Permiso de Lectura del TFG.
Documentos y normativa del TFG
Esta asignatura también se rige por la normativa de la Universidad Académica, en concreto, con el Procedimiento para la realización del Trabajo de Fin de Grado, que estará a disposición de los alumnos en las sesiones formativas.
5. SISTEMA DE EVALUACIÓN
La asignatura del TFG armoniza la evaluación formativa a través de los hitos descritos en el proceso de tutela y la evaluación sumativa con el uso de rúbricas. La evaluación formativa se desarrolla a lo largo de la tutela y garantiza unos mínimos de calidad y exigencia académica. La evaluación sumativa tiene lugar una vez entregado el TFG a través de las rúbricas y anexos a las rúbricas que evalúan tanto el documento escrito como la exposición pública del trabajo. Las rúbricas establecen los criterios de evaluación, las definiciones de calidad y la estrategia de calificación (Popham, 1997). La evaluación sumativa del TFG es el resultado de la ponderación en un 70% del documento escrito y un 30% de la evaluación de la presentación pública.
En el documento, RÚBRICA DE EVALUACIÓN DEL TRABAJO DE FIN DE GRADO EN ARTES ESCÉNICAS: EL DOCUMENTO ESCRITO, el tribunal valorará en primer lugar dos criterios críticos de evaluación que pueden impedir su defensa ante el Tribunal:
1. Que se verifique plagio en cualquier parte del trabajo. Su calificación será 0 (suspenso).
2. Que el trabajo tenga graves insuficiencias en la expresión escrita académica, la estructura del trabajo y la deficiencia en el uso de las normas básicas de un trabajo académico. Una vez superados los criterios críticos, la evaluación sumativa se desarrollará a través de las rúbricas y sus correspondientes anexos. La asignatura del TFG armoniza la evaluación formativa a través de los hitos descritos en el proceso de tutela y la evaluación sumativa con el uso de rúbricas.
6. BIBLIOGRAFÍA
AAVV (2012). El Trabajo Fin de Grado: Guía para estudiantes, docentes y agentes colaboradores. Madrid, McGraw-Hill.
ESTAPÉ-DUBREUIL, G., RULLAN AYZA, M. et al. (2012) Rúbricas y evaluación de competencias en los TFG. Un paso atrás para saltar. Actas del Congreso Internacional Docencia Universitaria e Innovación. Universidad Pompeu Fabra
<http://www.cidui.org/revistacidui12/index.php/cidui12/article/view/401/395> (14/11/2012)
A lo largo de las sesiones formativas se complementará la bibliografía específica en virtud de los temas tentativos que presenten los alumnos para la elaboración de sus Trabajos.
7. BREVE CURRICULUM
Licenciado en Filosofía y Ciencias de la Educación. Máster en Gestión Cultural. Doctor en Ciencias Políticas y Sociología por la Universidad Complutense de Madrid. Es docente desde 2002 en la Universidad Rey Juan Carlos y desde 2009 en la Universidad Antonio de Nebrija en los campos de la Gestión Cultural, las políticas educativas y las políticas culturales. Desde la finalización de su tesis doctoral en 2003 (premiada en II Concurso Marcelo Martínez Alcubilla para Investigaciones sobre la Administración General del Estado, Ministerio de Administraciones Públicas) se ha dedicado a la investigación de las artes y la cultura con enfoques multidisciplinares que van desde el análisis de las políticas culturales e instituciones culturales, la sociología de las artes y de la educación, hasta los enfoques educativos y metodológicos de la investigación en las artes. Ha publicado libros en editoriales de valor académico y en revistas nacionales e internacionales de prestigio. Ha participado en varios proyectos I+D+I y en otros proyectos de investigación contratados.
8. LOCALIZACIÓN DEL PROFESOR
[email protected]Previa cita por e-mail.
