Estudio de un ecosistema

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El suplemento de los chicos del diario Hoy en la Noticia

Miércoles 18 de abril de 2012

Lámina

desplegable

Terrícolas

en Acción

Estudio de

un ecosistema

Fábulas:

el león y el ratón

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El suplemento de los chicos del diario Hoy en la Noticia

La Plata, miércoles 18 abril de 2012

A

n

i

m

a

d

o

s

Tabla del 6

Tabla del 7

Tabla del 9

Tabla del 8

Cuatro animalitos se escondieron y nos dejaron los resultados de las tablas de multiplicar. Descubrí el animal

oculto comenzando por la del 6.

6

12

18

24

30

7

14

21

28

35

42

49

56

63

70

9

18

27

36

45

54

63

72

81

90

8

16

24

32

40

48

56

64

72

80

36

42

48

54

60

Encontrá el sustraendo

82-

=29

-82

29

53

362

-a= 325

b= 478

c= 501

Escribí los números y hallá la suma

a+b

+

b+c

+

a+c

+

=167

128

-=45

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La Plata, miércoles 18

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El suplemento de los chicos del diario Hoy en la Noticia

Al efecto invernadero.

A la destrucción de la capa de ozono.

A la contaminación del suelo y del agua.

A la destrucción de los bosques.

A la matanza indiscriminada de animales.

Por un planeta m

No

La naturaleza puede vivir sin

el hombre, pero el hombre

no puede sobrevivir sin la

naturaleza.

¡Terrícolas e

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El suplemento de los chicos del diario Hoy en la Noticia

de abril de 2012

más limpio y sano

A plantar más árboles.

A proteger a los animales.

A reducir y reciclar los residuos.

Al uso racional de los recursos naturales.

A disfrutar del medio ambiente.

en acción!

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La Plata, miércoles de 18 abril de 2012

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El suplemento de los chicos del Diario Hoy en la Noticia

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Primero realizá un plano de la zona e indicá en él los puntos cardinales, la ubicación de los vegetales y la distribución de los animales que encuentres.

2

Observá cómo está constituida la comunidad acuática y cómo interactúan sus integrantes entre sí y con los factores abióticos. Con ese fin, recogé material acuático con ayuda de la red de plancton. Este material podés después llevarlo al aula, para armar acuarios.

3

Confeccioná una lista con los factores bióticos y abióticos de la zona acuática.

4

Anotá los factores bióticos y abióticos que observás en la zona terrestre y analizá cómo se relacionan entre ellos. Observá la zona de transición y establece cuáles son sus características.

5

Indicá cómo actúan los animales y vegetales de dicha zona.

¡!

Anotador Frascos de vidrio, de distintas medidas Bolsitas de polietileno Lupa Termómetro de temperatura ambiente Reloj Brújula Red para insectos Red de plancton Lápiz y Bolígrafo

Estudio de un Ecosistema

Un ecosistema está formado por todos los factores bióticos y abióticos

de un lugar, y todas las interacciones que se establecen entre ellos.

Para realizar el trabajo de campo debés elegir un lugar donde haya un curso de agua: puede tratarse de un lago, un arroyo, un río o una charca.

Respondé

¿Existe una marcada separación entre la zona terrestre y la de transición? ¿Y entre ésta y la acuática?

Seguramente el trabajo de campo te ha permitido observar algunas de las interacciones que se establecen en todos los fac-tores integrantes de cada zona del ecosistema visitado.

Así tenemos que las relaciones entre los seres vivos que se dan son: intraespecíficas, cuando las mismas se establecen entre indi-viduos de la misma especie; y son interespecíficas cuando se establecen entre individuos de distintas especies.

Trabajo

de campo

Antes de comenzar a estudiar un ecosistema, recordemos que:

Elementos

necesarios

Ciencia

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El suplemento de los chicos del diario Hoy en la Noticia

La Plata, miércoles 18 de abril de 2012

Textos:Alicia Melendi

De una maestra a otra maestra

En el año 1970, se realizó en los Estados Unidos la primera protesta por el deterioro del

medio ambiente. Desde entonces se recomienda proteger al planeta de las actividades humanas descontroladas.

Día de la Tierra

A buscar

Entre todos

¿En qué sector

de la biblioteca

estará guardado

el libro "Don

Quijote"?

Lengua

Matemática

Ciencias

Biblioteca

El 19 de abril de 1940 se realizó en México el primer Congreso Indigenista Interamericano con el propósito de amparar y preservar a los pueblos aborí-genes del continente.

La palabra aborigen significa desde el origen o desde el principio y se refiere a los antiguos pobladores del lugar.

Esta fecha representa un merecido homenaje a los primeros habitantes de América y a sus descen-dientes e invita a conocer más sobre la vida de los indígenas.

En esta fecha, pero del año 1616, fallece en Madrid Miguel de

Cervantes Saavedra, el más célebre escritor hispano, autor de la

novela "Aventuras del ingenioso hidalgo Don Quijote de la Mancha".

Libro inmortal, traducido a todos los idiomas.

El español, también llamado castellano, que proviene de España,

es utilizado por unos 400 millones de personas para comunicarse y

expresar sus pensamientos. Por eso es necesario hablarlo y

escribir-lo correctamente.

*Busquen en el diccionario la palabra indígena.

*Averigüen en qué lugares del país hay comu-nidades aborígenes.

* Comenten cuáles son y qué características tiene cada una.

C a l e n d a r i o

Se encuentra en ... porque ...

19 de abril

22 de abril

23 de abril

Día Americano del Indio

¿Qué se conmemora?

Día del Idioma

Miguel de Cervantes Saavedra

Bandera mapuche

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El suplemento de los chicos del diario Hoy en la Noticia

S

aliendo de su agujero harto aturdido,

un ratoncillo fue a caer justo en las

garras del león. El rey de los animales,

demostrando su poder, le perdonó la vida.

Su generosidad no fue en vano, porque

¿quién hubiera creído que el león pudiera

necesitar un día de la gratitud de un

sencillo ratoncillo?

Sucedió que en cierta ocasión en que el

león salió de su selva, cayó en unas redes,

de las cuales no podía librarse con sus

fuertes rugidos. Lo oyó el ratoncillo, y

acudió al sitio. Trabajó tan bien con sus

pequeños dientes, que una vez roída una

malla, el león terminó de desgarrar la

trama entera.

En ciertos casos pueden más la

paciencia y el tiempo que la ira y la fuerza.

Y una buena acción, en algún momento

tiene su recompensa.

Las fábulas son relatos de hechos no reales. Casi todos los personjes son animales que hablan y hacen cosas de personas. Las fábulas siempre enseñan algo y eso que enseñan se llama moraleja.

Hay muchos autores de fábulas, el más famoso fue

Esopo, que vivió hace más de dos mil años en Grecia. Otro gran fabulista nació en Francia, se llamaba Juan de La Fontaine.

También hubo dos españoles: Iriarte y Samaniego.

“El león y el ratón” es una fábula de La Fontaine.

Las fábulas

JJuuaann ddee LLaa FFoonnttaaiinnee

Moraleja:

Debemos ser generosos con todos,

pues en cualquier momento

necesitamos la a

yuda de alguien

más humilde que nosotros.

El león y el ratón

Figure

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