PLAN DOCENTE DE LA ASIGNATURA. Curso académico: 2021/2022

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PLAN DOCENTE DE LA ASIGNATURA

Curso académico: 2021/2022

Identificación y características de la asignatura

Código 503068

Créditos ECTS 6

Denominación

(español) Física General II Denominación (inglés) General Physics II Titulación Grado en Física Centro FACULTAD DE CIENCIAS

Semestre 2º Carácter Formación básica Módulo Formación básica

Materia Física

Profesor/es

Nombre Despacho Correo-e Página web

Jaime Sañudo Romeu B007 [email protected] Miguel Jurado Vargas B008 [email protected]

Área de conocimiento Física Atómica, Molecular y Nuclear Profesor coordinador

(si hay más de uno) Miguel Jurado Vargas

Competencias Competencias básicas

CB1: Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.

CB2: Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.

CB3: Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.

CB4: Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.

CB5: Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

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Competencias generales

CG1: Adquirir una experiencia positiva de la Física y mantener una curiosidad intelectual en la disciplina.

CG2: Conocer, comprender y analizar con espíritu crítico los principios y fundamentos de la Física, y dominar aquellos métodos matemáticos y numéricos necesarios.

CG3: Observar la realidad física e identificar los elementos esenciales de cualquier fenómeno físico siendo capaz de construir modelos simplificados que los describan con la aproximación necesaria.

CG4: Conocer las técnicas y metodologías experimentales propias de la Física.

CG5: Saber evaluar los resultados experimentales, contrastarlos con las predicciones del modelo teórico e introducir las modificaciones necesarias en este modelo cuando se observen discrepancias entre ambos.

CG6: Saber aplicar los conocimientos adquiridos durante su formación al ejercicio profesional.

CG7: Desarrollar la imaginación y la creatividad inherentes al avance de la Ciencia. CG8: Reconocer la dimensión ética de los problemas e investigaciones así como la necesidad de un compromiso ético profesional.

Competencias transversales

CT1: Comunicar los resultados de un trabajo por medio de la elaboración de informes científicos claros y precisos, así como mediante la exposición oral de los mismos. CT3: Demostrar capacidad de organización y planificación.

CT4: Ser capaz de evaluar críticamente el propio aprendizaje así como de llevar a cabo estrategias de mejora.

CT5: Desarrollar la capacidad de defender sus puntos de vista mediante la argumentación razonada a fin de emitir juicios sobre temas de índole social, científico o ético.

CT6: Aprender de forma autónoma nuevas técnicas y conocimientos que permitan emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

Competencias específicas

CE1: Demostrar haber alcanzado una comprensión adecuada de los diferentes fenómenos físicos.

CE4: Buscar, analizar y sintetizar información propia del campo de la Física, tanto teórica como experimental, así como seleccionar y utilizar las tecnologías de la información y la comunicación más adecuadas en cada situación.

CE8: Resolver problemas en el campo de la Física.

Contenidos

Breve descripción del contenido Electricidad y Magnetismo. Óptica. Física Moderna

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Temario de la asignatura Denominación del tema 1: ELECTRICIDAD

Contenidos del tema 1: Carga eléctrica. Ley de Coulomb. El campo eléctrico. Ley de Gauss. Carga y campo en la superficie de los conductores. Diferencia de potencial. Potencial eléctrico. Superficies equipotenciales. Capacidad. Almacenamiento de la energía eléctrica. Dieléctricos. Corrientes y movimientos de cargas. Resistencia y ley de Ohm. Energía en circuitos eléctricos.

Descripción de las actividades prácticas del tema 1: Resolución de problemas

Denominación del tema 2: MAGNETISMO

Contenidos del tema 2: La fuerza ejercida por un campo magnético. Movimiento de cargas en un campo magnético. El campo magnético creado por cargas en movimiento. El campo magnético producido por corrientes. Ley de Ampère. Ley de Faraday-Henry-Lenz

Denominación del tema 3: ÓPTICA

Contenidos del tema 3: Naturaleza de la luz. Propagación de la luz. Absorción, emisión y dispersión. Espejos. Dioptrios. Lentes

Denominación del tema 4: FISICA CUÁNTICA

Contenidos del tema 4: Radiación del cuerpo negro. Hipótesis de Planck. Efecto fotoeléctrico. Interpretación cuántica del efecto Compton. Dualidad onda-partícula. Principio de incertidumbre. Interpretación probabilística de la Mecánica Cuántica. Descripción de las actividades prácticas del tema 4:

Resolución de problemas

Denominación del tema 5: FISICA ATÓMICA

Contenidos del tema 5: Espectros atómicos. Modelo de Thompson. Modelo de Bohr del átomo de hidrógeno. Teoría cuántica atómica. Interpretación física de los números cuánticos. Principio de exclusión. Tabla periódica.

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Denominación del tema 6: FÍSICA NUCLEAR

Contenidos del tema 6: Experimento de Rutherford. Partículas nucleares. Tamaño y densidad nuclear. Energía de enlace y estabilidad nuclear. Tabla de núclidos. Radiactividad. Reacciones nucleares. Fisión y fusión nuclear. Partículas elementales Descripción de las actividades prácticas del tema 6:

Resolución de problemas

Actividades formativas

Horas de trabajo del estudiante por tema

Horas Gran

grupo Actividades prácticas

Actividad de

seguimiento presencial No

Tema Total GG PCH LAB ORD SEM TP EP

1 12 20 2 8 12 3 7 11 4 10 16 5 10 16 6 9 15 Evaluación 4 TOTAL 150 60 90

GG: Grupo Grande (100 estudiantes).

PCH: prácticas clínicas hospitalarias (7 estudiantes) LAB: prácticas laboratorio o campo (15 estudiantes)

ORD: prácticas sala ordenador o laboratorio de idiomas (30 estudiantes) SEM: clases problemas o seminarios o casos prácticos (40 estudiantes). TP: Tutorías Programadas (seguimiento docente, tipo tutorías ECTS).

EP: Estudio personal, trabajos individuales o en grupo, y lectura de bibliografía.

Metodologías docentes

1. Explicación y discusión de los contenidos. 2. Resolución, análisis y discusión de problemas. 3. Trabajo autónomo del alumno.

Resultados de aprendizaje

1. Describir los principios y fundamentos básicos del Electromagnetismo, de la Óptica y de la Física Moderna (Física Cuántica, Física Atómica y Física Nuclear)

2. Interpretar dichos principios y fundamentos para el análisis de cuestiones concretas. 3. Aplicar dichos principios y fundamentos a la resolución de problemas.

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Sistemas de evaluación

La calificación de cada alumno se realizará mediante los siguientes criterios: Criterios de evaluación:

Demostrar la comprensión de los conceptos y aplicaciones fundamentales de la materia mediante la realización de un examen final (100%). La prueba correspondiente al examen final incluirá los contenidos teóricos impartidos, así como la resolución de ejercicios, debiéndose indicar claramente el proceso seguido para la resolución de los mismos. La puntuación de cada ejercicio se indicará en el enunciado.

Este mismo sistema de evaluación se realizará para las tres convocatorias posibles del curso académico.

Bibliografía (básica y complementaria) BÁSICA

- Paul A. TIPLER, Gene MOSCA. Física para la ciencia y la tecnología, Volumen 2: Electricidad y Magnetismo/Luz, 6ª edición, 2010. Ed. Reverté.

- Paul A. TIPLER, Gene MOSCA. Física para la ciencia y la tecnología, Volumen de Física Moderna (Mecánica cuántica, relatividad y estructura de la materia) 6ª edición, 2010. Ed. Reverté.

Estos dos volúmenes comprenden con creces los contenidos exigidos al alumno para esta asignatura. Se recomienda al lector haber seguido en la enseñanza previa a la Universidad asignaturas de Física y Matemáticas, aunque pueda considerarse autosuficiente en sus contenidos físicos. Contiene numerosos ejemplos completamente resueltos y comentados y otros propuestos.

COMPLEMENTARIA

• Raymond A. SERWAY. Física (Tomos I y II). Ed. McGraw-Hill, 4ª edición española, 1997.

• Raymond A. SERWAY, John W. JERWETT, Jr. Física (Volumen 1 y 2). Ed. Thomson, 3ª edición española, 2003.

• W. Edward Gettys, Frederick J. Keller y Malcolm J. Skove, Física clásica y moderna, McGraw-Hill, Inc, 1991.

• Marcelo ALONSO y Edward J. FINN. Physics. Ed. Addison-Wesley Publishers Ltd., 1992. Es un libro quizás más orientado a los alumnos que realizan el grado de Física, dado el elevado nivel de los ejemplos aplicados y demostraciones que incluye. • Richard FEYNMAN, Robert B. LEIGHTON y Matthew SANDS, Física (Volumen I: Mecánica, radiación y calor; Volumen II, Electromagnetismo y materia). Ed. Addison-Wesley Iberoamericana. (1987).

• Francis W. SEARS, Mark W. ZEMANSKY, Hugh D. YOUNG, Roger A. FREEDMAN. Física Universitaria, 11ª ed. En español, PEARSON EDUCACIÓN, México 2004.

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Otros recursos y materiales docentes complementarios

Se pondrán a disposición del alumno, empleando el Campus Virtual de la Uex, transparencias del contenido teórico de cada tema, así como material complementario y relaciones de hojas de problemas. Esto servirá de estímulo a los alumnos totalmente presenciales, pues les ayudará a enraizar los conocimientos. Además, los alumnos que no puedan asistir a clase de modo asiduo, pueden tener con este medio un gran apoyo en su estudio