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Área: Geografía Turística.

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Academic year: 2021

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(1)

Revisión:

I FORMA DE EVALUACIÒN

Área: Geografía Turística.

5to Año. Sección : Turismo

Profesora: Marshall Veitia

FECHA DE ENTREGA DE LAS 4 ACTIVIDADES:

6/7/2021

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IDENTIFICACION DEL DOCENTE

Nombre del Docente:

Marshall Veitia

Modo de entrega:

FISICO A TRAVÉS DE CARPETA O SOBRE

DATOS DE IDENTIFICACIÓN DEL ÁREA

Nombre del Área de Formación: Geografía Turística Año: 5 Mención: Turismo Sección: u

UNIDAD DE TRABAJO REVISION I FORMA

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PLAN DE EVALUACION – Revisión I FORMA

PERIODO ESCOLAR 2020 – 2021 FECHAS DE ENTREGA DE LAS ACTIVIDADES CONTENIDOS – TEJIDO TEMÁTICO ESTRATEGIAS EVALUATIVAS Evaluación

06/07/2021

HORA: 1:00

p.m.

División político territorial de Venezuela Territorio marítimo y continental de Venezuela

Limites y fronteras venezolanas . Guía de Actividades I forma de evaluación Regiones . tipos de regiones. Regiones Venezolanas. características

geográficas, turísticas y humanas Guía de Actividades 006696 I forma El turismo. Tipos de Turismo.

Caracterización del turismo. El turismo en Venezuela Ensayo 006696 II forma El Turismo autosustentable.

Características y posibilidades de desarrollo en el espacio geográfico

venezolano en la actualidad. Mapa Mental

006696 III forma

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Apreciado estudiante, desde ya inicia e proceso de revisión del año escolar 2020- 2021.

Mi nombre es Marshall Veitia, este año seré tu docente en el área de geografía, historia y

ciudadanía .

Entiendo que son momentos confusos y difíciles para la humanidad, el virus (COVID-19)

nos ha cambiado todas las rutinas y formas en las que llevábamos nuestras vidas, el ámbito

escolar no es la excepción , es por ello que para el inicio de este proceso de revisión debo

exigirte más para que logremos (familia – escuela) los mejores resultados para ti como

estudiante, es por ello que

las normas de trabajo en el área

que compartiremos serán las

siguientes:

1.- las actividades en mi área de formación deben entregarse en físico,

en una carpeta o sobre

identificada con los siguientes datos: primer y segundo nombre, primer y segundo apellido,

Cedula de Identidad, Año y sección , numero de teléfono .

Es importante que realices una

etiqueta de 15x15 cm. La ambientación de la carpeta o sobre debe estar relacionada con los

tejidos temáticos y actividades asignadas. ( será evaluado a través del instrumento de evaluación

en la presentación de las dos actividades). La carpeta o sobre puede ser elaborado con material

reciclado, no es necesario gastar dinero. La debes ambientar de forma creativa.

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2.- las actividades deben ser realizadas en hojas blancas (reciclaje en buen estado), hojas de block o de

examen .

3.- todas las hojas deben tener un margen , los mismos serán trazados con las siguientes medidas:

Margen izquierdo: 4 cm. Margen superior, inferior y derecho: 3 cm.

4.- color del margen : serán trazados en color rojo o azul.

5.- las actividades deben ser elaboradas en bolígrafo de color NEGRO.

6.- Es necesario que no olvides que debes :

 Respetar la sangría y la separación entre los párrafos.

 Cuidar la ortografía y la caligrafía.

 Enumerar las páginas en el margen inferior derecho (no enumerar la portada)

 Cada parte de las actividades se inicia con un título centrado en el margen superior de la hoja y

escrito en letras mayúsculas y subrayado con el color rojo o azul que empleaste en el margen.

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7.- Todas las actividades que presentes deben llevar portada, el realizarla garantiza que tu como

estudiantes entregues de forma organizada la actividad, que el docente pueda saber que se

entrega, quien lo entrega y en especial le da formalidad a la presentación de tu actividad , cosa que

para mi es importante. La portada (recuerda los márgenes) se realiza de la siguiente forma:

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA E.T.C LUIS RAZETTI

Área de Formación : TITULO Nelson Farías N° 24 1er Año “A”

Caracas, marzo, 2015

Indicaciones Generales

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8.- la Puntualidad : será un elemento clave en el éxito del área de formación , es por ello que te

sugiero que organices con tu representante dentro de sus agendas el tiempo previsto para la

entrega de las actividades.

La fecha de entrega pautada para las actividades

de revisión es: 08/07/2021

9.- para la entrega de las actividades es fundamental que recuerdes:

 Las entrega el representante.

 Debe obligatoriamente respetar las normas de bioseguridad .

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Presentación del Área Geografía, historia

y ciudadanía

TEMA INDISPENSABLE: El conocimiento del espacio geográfico e historia de Venezuela , procesos económicos y

sociales, conformación de la población , familias y comunidades .

Temas generador Actividad 1: El territorio Venezolano. Tejidos temáticos :

División político territorial de Venezuela

Territorio marítimo y continental de Venezuela Limites y fronteras venezolanas .

Componentes teóricos – prácticos :

El territorio venezolano como elemento clave para la promoción del turismo

Comprensión de las diferencias entre limites y zonas fronterizas para la promoción del turismo en las zonas fronterizas venezolanas .

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¿Qué debes saber?

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Delimitación del territorio nacional

Venezuela ha pasado por un largo proceso de delimitación territorial con sus vecinos, para establecer su soberanía tanto continental como sobre las áreas marinas y submarinas.

El punto de partida de esas negociaciones han sido las posesiones territoriales de la Capitanía General de Venezuela, antes de las transformaciones políticas que se llevaron a cabo a principios del siglo XIX, y que hicieron posible la independencia nacional. Desde 1833 se han establecido diversos convenios y acuerdos con los países limítrofes.

Territorio Venezolano en épocas de la Gran

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Desde 1833 se han establecido diversos convenios y acuerdos con los países limítrofes A partir de estos convenios, el territorio venezolano limita con varios países en el mar Caribe y, en la parte continental, con Colombia, Brasil y Guyana.

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Los límites con Colombia

El primer proyecto de delimitación fronteriza con Colombia se presentó en el 1833, después de la disolución de la Gran Colombia.

Se suscribió un tratado, conocido como Michelena-Pombo, que fue rechazado por el Congreso de Venezuela en 1840. Las negociaciones se interrumpieron en 1874. Luego se dictaron dos laudos arbitrales, uno por la Corona Española en 1891 y otro por el Consejo Federal Suizo en 1922, los cuales no pudieron ser aplicados debido a imprecisiones geográficas. Finalmente, con el Tratado del 5 de abril de 1941, se concertaron los límites actuales entre los dos países, aunque queda por resolverse la delimitación de áreas marinas y submarinas

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Los límites con Brasil

La delimitación con Brasil se basa en un tratado suscrito en 1859, en el que se mantuvieron acuerdos establecidos anteriormente por las coronas española y portuguesa. En ellos se estipulaba la soberanía de Venezuela en los territorios de las cuencas hidrográficas de los ríos Orinoco y Esequibo, mientras que se establecía la posesión brasileña de los territorios de la cuenca amazónica, exceptuando una parte del río Negro. De los tres vecinos continentales, Brasil es el país con el que más se ha avanzado en materia de demarcación de límites.

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Los límites con Guyana

La delimitación con la actual República Cooperativa de Guyana tiene sus antecedentes en una controversia con Gran Bretaña, a la cual perteneció la Guayana Británica como colonia hasta 1966. En 1824, y luego en 1850, Gran Bretaña reconoció el curso del río Esequibo como límite entre Venezuela y la Guayana Británica. No obstante, debido al descubrimiento de yacimientos auríferos en la Guayana venezolana, a partir de 1887 los colonos ingleses penetraron ilegalmente en territorio venezolano y Gran Bretaña comenzó a presionar para apoderarse del Esequibo.

En 1899, un tribunal internacional, en el que Venezuela no estuvo directamente representada, dictó en París el laudo arbitral que representó para nuestro país un despojo territorial de 159 542 km 2.

Venezuela nunca ha reconocido la legalidad de dicho laudo y aún hoy reivindica como suyo todo el territorio ubicado desde la margen occidental del río Esequibo.

En 1966, la independencia de Guyana complicó la reclamación venezolana, pues esta ya no se plantea contra una potencia colonial sino ante un país recién establecido. Ese mismo año se firmó el Acuerdo de Ginebra, en el que se pacta que la solución a la controversia será tramitada a través de la Organización de las Naciones Unidas.

En 1970 se firmó el Protocolo de Puerto España, que congeló la negociación por doce años. Finalizado este período, Venezuela denunció dicho acuerdo para que no se renovara automáticamente.

Desde entonces hasta nuestros días, y según lo estipulado, el caso está a cargo del secretario general de las Naciones Unidas para que gestione una solución definitiva.

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Los límites en el Caribe y el Atlántico

El componente limítrofe marítimo es el más complejo del país. Por la extensión de sus costas, 2 718 kilómetros en el mar Caribe y 1 008 kilómetros más en el Atlántico (sin incluir las costas correspondientes

al territorio Esequibo), Venezuela se relaciona con la comunidad de naciones que comparten estos cuerpos de agua. Con la mayoría de ellas, ya ha negociado sus límites marítimos, pero aún están pendientes algunos

arreglos con varios países.

Un bastión de la soberanía venezolana en el Caribe es Isla de Aves, que en 1855 fue disputada por holandeses y estadounidenses interesados en la explotación del guano. Esta disputa fue llevada a arbitraje internacional y, en 1865, la reina Isabel II de España reconoció la soberanía de Venezuela. Una de las zonas de áreas marinas y submarinas pendientes por delimitar es la región del golfo de Venezuela, que Venezuela considera como aguas interiores, bahía histórica y área vital del país. En ella tiene un peso muy especial el archipiélago de Los Monjes. Colombia reconoció la soberanía venezolana sobre ese conjunto de islas en 1952. Sin embargo, en 1967,

inspirándose en las nuevas concepciones sobre Derecho del Mar surgidas en la Convención de Ginebra de 1958, Bogotá planteó sus aspiraciones sobre una parte de las aguas del golfo de Venezuela

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© editorial santillana, s.a.

30

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Territorio y división política

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5

¿Cómo daríamos nuestra dirección?

municipios y parroquias? ¿Cómo se administrarían los recursos del país?

¿Te imaginas si el territorio venezolano no estuviese dividido en estados,

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SURINAMEGUYANACOLOMBIAANZOÁTEGUIDELTAAMACUROSUCREBOLÍVARAPURE

AMAZONAS Y TOBAGOTRINIDAD ZULIA EsequiboonirOoíRTerritorioBARINASMIRANDACaracasVARGASCOJEDESPORTUGUESATRUJILLOYARACUYARAGUACARABOBOLARAc

o Zonaampliada

con el acervo cultural de una sociedad, es decir, con los grupos humanos que

El territorio de un país y su división interna tienen que ver con la historia y

del territorio y sus recursos.

internas y acuerdos internacionales como se regula la posesión y administración

adquieren mucha importancia las normas jurídicas, porque es a través de leyes

ambientales e institucionales relacionados con el espacio físico. Igualmente

Esta noción de territorio toma en cuenta aspectos económicos, sociales,

humanas y los ecosistemas.

abarca los espacios terrestres, marinos y aéreos, así como también las poblaciones

embargo, el concepto amplio de territorio es mucho más profundo, ya que

pertenece o se encuentra bajo el dominio de una región, nación o Estado. Sin

El territorio es, en su signifi cado más simple, la superfi cie terrestre que

El territorio venezolano

lo han ocupado a lo largo del tiempo, y con los acontecimientos que en esa

de Maracaibo Lago Isla La Orchila

Miranda

Embalsede GuriRíoOrinoc

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BRASIL

Territorio

NoconiNUEVA ESPARTAOoíRor

porción del planeta han ocurrido

Su significado más simple, la superficie terrestre que pertenece o se encuentra bajo el dominio de una región, nación o Estado. Sin embargo, el concepto amplio de territorio es mucho más profundo, ya que abarca los espacios terrestres, marinos y aéreos, así como también las poblaciones humanas y los ecosistemas. Esta noción de territorio toma en cuenta aspectos

económicos, sociales, ambientales e

institucionales relacionados con el espacio físico. Igualmente adquieren mucha importancia las normas jurídicas, porque es a través de leyes internas y acuerdos internacionales como se regula la posesión y administración del territorio y sus recursos. El territorio de un país y su división interna tienen que ver con la historia y con el acervo cultural de una sociedad, es decir, con los grupos humanos que lo han ocupado a lo largo del tiempo, y con los acontecimientos que en esa porción del planeta han ocurrido.

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Limite:

Es una línea unidimensional caracterizada por su fijeza, aun cuando no carece de dinamismo, y a través de la cual se ponen en contacto dos o mas países, y generalmente solo dos países. Es la periferia del Estado hasta donde se ejerce la soberanía.

Frontera :

Es una franja territorial de anchura variable, ubicada en ambos lados del limite, caracterizada por la interacción de las poblaciones asentadas en cada país vecino.

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División político-territorial

El territorio continental e insular de Venezuela abarca un área total de 916 445 km²; esto sin incluir los 159 500 km² de la zona en reclamación, el territorio Esequibo.

En la actualidad, sin contar con la zona en reclamación, el país se encuentra dividido en 23 estados, un Distrito Capital, un territorio insular y las Dependencias Federales. A su vez, el territorio comprendido por los Estados y el Distrito Capital se subdivide en 335 municipios.

La división en estados tiene su origen en los tiempos coloniales, cuando el territorio fue seccionado para que las autoridades españolas pudieran ejercer una mejor administración política y económica.

A lo largo de los años, se fue forjando el sentido de pertenencia de las comunidades con respecto a sus regiones, por ello existen expresiones típicas de un lugar que se manifiestan en las festividades, la gastronomía y la música.

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Componentes del territorio

La palabra territorio tiene su origen en el latin terra, que significa “superficie terrestre”, la idea de territorio cubre actualmente todos los espacios sobre los cuales un Estado ejerce soberanía, es decir, que abarca también el subsuelo, las aguas, las áreas submarinas y el espacio aéreo.

El componente continental

La tierra firme o territorio continental constituye la mayor proporción del territorio venezolano (99,86%) y abarca 915 175 km 2de área, sin incluir los 159 500 km del territorio Esequibo. Tiene una gran variedad de climas y formas del relieve. Las condiciones de este espacio han permitido que exista un hábitat con una enorme diversidad de seres vivos. La mayor parte de la población vive en el territorio continental

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El componente insular

El componente insular reúne un área de 1 270 km2y está integrado por el estado Nueva Esparta (conformado por Margarita, Coche y Cubagua), el nuevo territorio insular Miranda (formado por los archipiélagos Los Roques y Las Aves y la isla La Orchila) y las Dependencias Federales. En total, Venezuela ejerce soberanía sobre un conjunto de más de 330 islas, archipiélagos, islotes y cayos, que se clasifican en tres grupos:

• Islas de la plataforma continental. Se encuentran dentro de un espacio de 12 millas náuticas a partir de la

costa. En este grupo están las islas, islotes y cayos costaneros pertenecientes a los parques nacionales

Morrocoy (frente a Falcón), San Esteban (frente a Carabobo) y Mochima (frente a Anzoátegui y Sucre). Adicionalmente, están las islas pertenecientes al municipio Insular Padilla, del estado Zulia (Toas, San

Carlos, Maraca, Zapara, Sabaneta de Montiel y Pescadores).También se consideran islas de la plataforma continental las tres del estado Nueva Esparta (Margarita, Coche y Cubagua), Los Frailes y La Sola.

Islas intermedias. Se ubican fuera de la plataforma continental, pero relativamente cerca de las costas. En este grupo están las islas de La Orchila, La Tortuga y La Blanquilla, además de los archipiélagos

de Los Roques, Las Aves, Los Hermanos, Los Testigos y Los Monjes.

• Isla de mar afuera. Se trata de la isla de Aves, la cual está muy alejada de las costas continentales y en una

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Las áreas marinas y submarinas

Los países, como Venezuela, que poseen costas en mares y océanos, tienen derecho a ejercer su soberanía sobre determinadas extensiones de las aguas, de los suelos y subsuelos marinos y de los recursos de cualquier tipo que se encuentren en ellos. Estos privilegios se basan en el Derecho Público

Internacional, especialmente en las disposiciones acordadas sobre el Derecho del Mar.

Como los mares y océanos son zonas en las que convergen las costas de diversos países, la soberanía se ejerce de acuerdo a tratados que dichas naciones establecen mediante negociaciones.

El Derecho del Mar ha establecido pautas fundamentales para organizar el ejercicio de la soberanía y de otros derechos entre los países. Las pautas más importantes son:

 Mar territorial. Franja de superficie acuática que penetra mar adentro hasta 12 millas naúticas (un poco más de 22 kilómetros). Se mide desde la línea limítrofe de la costa (en bajamar) del estado ribereño hacia mar adentro. En esta área se ejerce soberanía plena sobre las aguas, el lecho y el subsuelo marinos y el espacio aéreo suprayacente, pues estas forman parte del territorio del país. El mar territorial le suma al territorio venezolano 71 295 km2 más de área; en consecuencia, el territorio

continental y marítimo de Venezuela es de 987 740 km2, cifra que no incluye el mar territorial que genera el territorio Esequibo. Zona contigua. Franja marítima de 12 millas náuticas adicional al mar territorial. Esta zona no incluye las áreas submarinas. El Estado ribereño no ejerce soberanía plena sobre la superficie marina; solo tiene jurisdicción en materia policial, aduanera, fiscal, sanitaria y migratoria.

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 Plataforma continental. Superficie sumergida del territorio continental desde la línea de la costa, por debajo del mar, hasta profundidades no mayores de 200 m. El Estado ribereño ejerce soberanía exclusiva en relación con la exploración y explotación de los recursos naturales que se encuentran allí incluso si se superan las 12 millas náuticas de longitud de mar territorial. Sobre las aguas que cubren la plataforma continental, más allá del mar territorial, se preserva la libre navegación marítima y aérea por parte de otros estados.

 Zona económica exclusiva. Zona marítima de 188 millas náuticas (unos 348 km) a partir del borde exterior que limita el mar territorial. El Estado ribereño ejerce soberanía sobre los recursos marinos, pero existe plena libertad para que otros estados naveguen, sobrevuelen el espacio aéreo y tiendan cables y tuberías submarinas. En el caso de Venezuela, para establecer la zona económica exclusiva, fue necesaria la suscripción de tratados con otras naciones como: Estados Unidos, el Reino de los Países Bajos, República Dominicana, Francia y Trinidad y Tobago, que limitan con nuestras áreas marinas y submarinas. Aún queda pendiente la delimitación de esta zona con Colombia, Guyana, Granada y Gran Bretaña

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¿Qué necesitas para desarrollar la

actividad?

 Hojas blancas o de reciclaje, hojas de block o de examen .  Colores, regla.

 Libros de geografía de 3er año de geografía de Venezuela, libros de Geografía, historia y ciudadanía de 5to año o conexión a internet para complementar la información , recuerda que hay elementos que debes investigar.

 Carpeta o sobre ( Es una sola para las actividades 1 y 2) debidamente identificada.

 SEGUIR AL PIE DE LA LETRA LAS INSTRUCCIONES:

Leer dos veces la actividad, con la finalidad de comprender la información presentada.

Trabajar con orden y pulcritud las actividades.

Leer los instrumentos de evaluación y cumplir con todos los parámetros solicitados. ES NECESARIO QUE COPIES LOS INSTRUMENTOS Y LO COLOQUES AL INICIO DE CADA ACTIVIDAD (ANTES DE LA PORTADA) VERIFICA QUE NO OMITAS NINGUN DETALLE.

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I FORMA DE EVALUACION DE REVISION :

Guía de actividades

Valor 20 PUNTOS

Fecha de Entrega: 06/07/2021

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Republica Bolivariana de Venezuela. E.T.C. Luis Razetti.

Área: Geografía Turística Profesora: Marshall Veitia.

I FORMA DE EVALUACION. REVISION

Nombre y Apellido: __________________________________ 5to Año: Mención:_______________ sección:___ Actividad Evaluativa . Guía de Actividades.

I parte. Definiciones Básicas. Instrucciones: lee el material presentado relacionado con la actividad 1 y

complementa investigando en libros o internet y da la respuesta correcta a los términos solicitados a continuación . Valor 0.5 pts c/u. Total 3pts.

1.-Limite: _________________________________________________________________________________ 2.- Frontera:_______________________________________________________________________________ 3.- línea fronteriza :________________________________________________________________________ 4.- Laudo:________________________________________________________________________________ 5.- Territorio:______________________________________________________________________________ 6.- Estado :________________________________________________________________________________

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II Parte. Resumen. Completa el siguiente cuadro Resumen relacionado con el Territorio Venezolano, al

construir el cuadro ten presente que la diagramación debe quedar tal y como se muestra, es decir, debes pegar las hojas y a continuación ir trabajando cada una de las variables , al terminar una cierras su espacio y continuas con la siguiente, recuerda trabajar de forma organizada. Valor 1.5pts c/u. Total 6

pts

Variable

División del territorio

Extensión del territorio continental Extensión del territorio Marítimo

Territorios que se encuentran dentro de los limites marítimos venezolanos

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III Parte. Ubicación. Diagrama un mapa de Venezuela y a través del uso de la leyenda ubica lo siguiente: Total 7pts

1.-Estados y Capitales : Valor 2 pts.

2.-Línea limítrofe con Colombia (color naranja):

Valor0.5pto.

3.-Línea limítrofe con Brasil (color verde): Valor 0.5pto. 4.-Línea limítrofe con Guyana, incluyendo el territorio Esequibo ( color Rojo):Valor 0.5pto.

5.-Línea limítrofe con Guayana con la situación actual (color negro):Valor 0.5pto.

6.-Línea limítrofe con las naciones del Mar caribe y el Océano Atlántico ( color morado) Valor 0.5pto.

7.-Fronteras con Venezuela (pintando su territorio con las banderas de sus países): VALOR 0.5 pts

8.- Uso y aplicabilidad de la leyenda: Valor 1 pto

9.- la diagramación del territorio se corresponde con la realidad : Valor 1pto.

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Partes

Puntuación asignada

Puntuación Obtenida

I PARTE 3 II PARTE 6 III PARTE 7 SEGUIMIENTO DE INSTRUCCIONES 1 PRESENTACION Y CREATIVIDAD 2

CARPETA O SOBRE CREATIVO 1

Nota: los criterios para la revisión están detallados a lo largo de la guía de actividades. Es importante que el estudiante copie las instrucciones y sus criterios de evaluación e el mismo orden que son

presentados en la guía de actividades. Esta tabla debe ser colocada al inicio de la guía de actividades (antes de la portada).

Republica Bolivariana de Venezuela. E.T.C. Luis Razetti.

Área: Geografía Turística Profesora: Marshall Veitia.

5to Año. Turismo.

Nombre y Apellido: __________________________________ 5to Año: Mención:_______________ sección:___

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Actividad 006696 I FORMA

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Presentación del Área Geografía, historia

y ciudadanía

TEMA INDISPENSABLE: El conocimiento del espacio geográfico e historia de Venezuela , procesos económicos y

sociales, conformación de la población , familias y comunidades .

Temas generador Actividad 2: Regiones Venezolanas Tejidos temáticos :

Regiones . tipos de regiones. Regiones Venezolanas. características geográficas, turísticas y humanas

Componentes teóricos – prácticos :

Las regiones venezolanas y sus potencialidades turísticas .

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¿Qué debes saber?

Actividad 006696 I Forma .

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Las regiones de la República Bolivariana de Venezuela están conformadas de la siguiente manera:

Región Capital (formada por el Distrito Capital, el estado Miranda y el estado Vargas) está situada en un tramo que cubre la cordillera de la costa específicamente la serranía del interior, el cual presenta un relieve moderadamente accidentado, en donde su mayor altura se encuentra en el pico Naiquatá a 2.765 m.s.n.m. además el Distrito Capital se encuentra en un valle, en donde su clima es semiseco,.

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Región Central (integrada por los estados Aragua, Carabobo, y Cojedes) sobresalen la cordillera de la costa la cual forma un valle entre el estado Aragua y el estado Carabobo, en donde se presentan dos cadenas montañosas, una la del litoral y la otra la del interior, en donde la altura máxima es de 2.400m.s.n.m en la serranía del litoral. Sin embargo para la zona del estado Cojedes presenta serranía de poca elevación, el estado en su mayoría es plano o llano, con formaciones de galeras y cerros. Su clima es variante de acuerdo a la altitud de algunas zonas.

Región Centro Occidental (integrada por los estados Lara, Falcón, Yaracuy y Portuguesa) su relieve es variado en los distintos estados que lo conforman desde llanuras en Coro y Punto Fijo hasta montañas elevadas como el macizo de Nirgua, además de la depresión Carora-Barquisimeto.

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Región de los Andes (formada por los estados Táchira, Mérida, Trujillo, Barinas y el municipio Páez del estado Apure). En esta región se ubica la cordillera de los Andes, que se extiende desde la Depresión del Táchira hasta la Depresión Larense. Es la zona de mayor altura en Venezuela, en donde la mayor es de 5007m.s.n.m en el pico Bolívar.

Región Zuliana (estado Zulia)

presenta una variedad geomorfológica en donde la Cuenca del Lago se encuentra rodeada de dos cadenas montañosas que bordean el Lago de Maracaibo, la Sierra de Perijá y la Región de los Andes, en donde se constituye por áreas bajas y costas. El clima es muy diverso, esto por el relieve de algunas zonas del estado, en donde su clima es tropical lluvioso.

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Región de Los Llanos (integrada por los estados Guárico y Apure) se caracteriza por ser totalmente llana, en donde se distinguen 3 sectores como los son: el alto llano, llanos meridionales, y bajo llano, en donde su planicie es interrumpida por las Galeras del Pao. Su vegetación es de bosques deciduos, en donde sus precipitaciones están bien definidas en dos periodos: lluvia y sequía, que duran aproximadamente 6 meses cada uno, en donde predominan los bosques de galería.

Región nororiental (representa los estados

Anzoátegui, Sucre y Monagas). Está formada por el tramo oriental de la Cordillera de la Costa el cual abarca la cadena del litoral y la del interior en donde su altura máxima es de 2500m.s.n.m. El clima de la región es diverso y responde al relieve y a las condiciones de cada estado, sin embargo esta región presenta temperatura promedio de 32°C, su vegetación predominante son los bosques de galería y morichales.

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https://www.venez.pl/turismo-en-venezuela/

Región Insular (formada por el estado Nueva Esparta el cual comprende la Isla de Margarita, la Isla de Coche y Cubagua. además de las dependencias federales; Los Monjes, La Tortuga, Los Frailes, Isla Sola, Los Testigos, Las Aves, Los Roques, La Orchila, La Blanquilla, Los Hermanos, Isla de Patos, entre otros). La región presenta un relieve plano, en donde sus alturas no superan los 100 m.s.n.m. Su temperatura media es de 35°C, la humedad es constante y presenta precipitaciones frecuentes debido a los vientos alisios que vienen del norte, su vegetación es en teoría general es xerófila.

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Región de Guayana (formada por los estados Bolívar, Amazonas, y Delta Amacuro). Está representada por penillanuras, tepuyes, planicies, y tierras llanas, su formación geológica es la más antigua del país, pertenece a la era geológica del precámbrico formada hace unos 600 millones de años. Las temperaturas es proporcionalmente de 36°C por la constante evaporación, su vegetación está representada por bosques de galería y morichales, además de vegetación de sabana y clima de selva lluvioso.

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¿Qué necesitas para desarrollar la

actividad?

 Hojas blancas o de reciclaje, hojas de block o de examen .  Colores, regla.

 Libros de geografía de 3er año de geografía de Venezuela, libros de Geografía, historia y ciudadanía de 5to año o conexión a internet para complementar la información , recuerda que hay elementos que debes investigar.

 Carpeta o sobre ( Es una sola para las actividades 1 y 2) debidamente identificada.

 SEGUIR AL PIE DE LA LETRA LAS INSTRUCCIONES:

Leer dos veces la actividad, con la finalidad de comprender la información presentada.

Trabajar con orden y pulcritud las actividades.

Leer los instrumentos de evaluación y cumplir con todos los parámetros solicitados. ES NECESARIO QUE COPIES LOS INSTRUMENTOS Y LO COLOQUES AL INICIO DE CADA ACTIVIDAD (ANTES DE LA PORTADA) VERIFICA QUE NO OMITAS NINGUN DETALLE.

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Guía de actividades

Valor 20 PUNTOS

Fecha de Entrega: 06/07/2021

Modalidad de entrega: físico (carpeta o sobre)

Actividad 006696 I Forma .

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Republica Bolivariana de Venezuela. E.T.C. Luis Razetti.

Área: Geografía Turística Profesora: Marshall Veitia.

006696 I FORMA. I FORMA DE EVALUACION. REVISION

Nombre y Apellido: __________________________________ 5to Año: Mención:_______________ sección:___ Actividad Evaluativa # 1. Guía de Actividades.

Actividad 1.- Construye un mapa de Venezuela donde señales lo siguiente: Total: 10 pts

1.- Estados y Capitales. Valor 2 pts. 2.- Fronteras de Venezuela valor 1pto. 2.- 9 Regiones venezolanas: Valor 4.5 pts. 4.- respeta la diagramación del territorio venezolano. Valor 1pto.

5. Uso y aplicabilidad de la leyenda. Valor 1.5 pts.

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II Parte. Comparación. Construye un cuadro comparativo de las nueve regiones venezolanas. Recuerda pegas las

hojas que requieras antes de diagramar el cuadro y por favor trabaja cada variable en orden, solo cuando termines de trabajar un aspecto es que puedes proceder a diagramar el espacio para la siguiente variable.

Valor 1pto C/U. Total 9pts

Regiones Características geográficas Características culturales Potencialidades turísticas Capital Centro Occidental Central Guayana Insular Nororiental Llanos Zuliana Andes

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Partes

Puntuación asignada

Puntuación Obtenida

I PARTE 10

II PARTE 9

CARPETA O SOBRE CREATIVO 1

Nota: los criterios para la revisión están detallados a lo largo de la guía de actividades. Es

importante que el estudiante copie las instrucciones y sus criterios de evaluación e el mismo

orden que son presentados en la guía de actividades. Esta tabla debe ser colocada al inicio

de la guía de actividades (antes de la portada).

Republica Bolivariana de Venezuela. E.T.C. Luis Razetti.

Área: Geografía Turística Profesora: Marshall Veitia.

5to Año. Turismo.

Nombre y Apellido: __________________________________ 5to Año: Mención:_______________ sección:___

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Actividad

006696 II FORMA .

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Presentación del Área Geografía

Turística

TEMA INDISPENSABLE: El conocimiento del espacio geográfico e historia de Venezuela , procesos económicos y

sociales, conformación de la población , familias y comunidades .

Temas generador:

TURISMO EN EL ESPACIO GEOGRAFICO VENEZOLANO COMO ALTERNATIVA ECONOMICA.

Tejidos temáticos :

El turismo. Tipos de Turismo.

Caracterización del turismo. El turismo en Venezuela

Componentes teóricos – prácticos :

El turismo como opción económica para la sociedad venezolana en la actualidad.

(50)

¿Qué debes saber?

006696 II FORMA.

(51)

El Turismo

Para el desarrollo de esta actividad es fundamental que revises tus apuntes del lapso que culminamos, en especial las unidades III Y IV en nuestra área .

Además es importante que pongas en practica los conocimientos y destrezas adquiridas en el área de castellano en la construcción de ensayos.

(52)

El turismo es un fenómeno social, cultural y económico que supone el desplazamiento de personas a países o lugares fuera de su entorno habitual por motivos personales, profesionales o de negocios.

Fuente:

La palabra turismo comprende las actividades que realizan las personas durante sus viajes y estancias en lugares distintos a su entorno habitual durante un período de tiempo inferior a un año, con fines de ocio, negocios u otros. Si no se realiza pernoctación, se consideran excursionistas. Los turistas y excursionistas forman el total de visitantes.

Fuente : OMT Organización Mundial del Turismo

(53)
(54)

¿Qué necesitas para desarrollar la

actividad?

 Hojas blancas o de reciclaje, hojas de block o de examen .  Colores, regla.

 Libros de geografía de 3er año de geografía de Venezuela, libros de Geografía, historia y ciudadanía de 5to año o conexión a internet para complementar la información , recuerda que hay elementos que debes investigar.

 Carpeta o sobre ( Es una sola para las actividades 1 y 2) debidamente identificada.

 SEGUIR AL PIE DE LA LETRA LAS INSTRUCCIONES:

Leer dos veces la actividad, con la finalidad de comprender la información presentada.

Trabajar con orden y pulcritud las actividades.

Leer los instrumentos de evaluación y cumplir con todos los parámetros solicitados. ES NECESARIO QUE COPIES LOS INSTRUMENTOS Y LO COLOQUES AL INICIO DE CADA ACTIVIDAD (ANTES DE LA PORTADA) VERIFICA QUE NO OMITAS NINGUN DETALLE.

(55)

006696 II FORMA.

I FORMA DE EVALUACION REVISION

Ensayo

Valor 20 PUNTOS

Fecha de Entrega: 06/07/2021

(56)

Instrucciones Generales:

1.- Investiga sobre la temática: El turismo como opción económica para Venezuela.

2.- Organiza tus ideas y plantea un esquema para desarrollar coherentemente tu postura en relación a la temática . 3.- El ensayo debe tener la siguiente estructura:

3.1.- Titulo (relacionado con la temática).

3.2.- Inicio: 2 párrafo que te sirva para contextualizar o conceptualizar la temática que deseas abordar y sirva como introducción .

3.3.- Desarrollo: 5 párrafos para que puedas desarrollar la temática asignada y lo mas importante argumentes tu posición con POSTURA CRITICA.

3.4.- Citas textuales: debes trabajar un mínimo de 2 citas textuales. Es importante que recuerdes que cuando tomas ideas de otro autor debes citarlos y luego colocarlos en las referencias consultadas (bibliografía). Pueden estar durante el inicio o el desarrollo.

3.5.- cierre:2 párrafos para presentar tus reflexiones, sugerencias y conclusiones sobre el tema. 4. Debe estar redactado en tercera persona.

5.- POR FAVOR , recuerda que es un ensayo y los subtítulos INICIO, DESARROLLO y CIERRE NO DEBEN APARECER, porque no es un trabajo, es un ENSAYO. Solo es la estructura que tú debes seguir.

(57)

Si extraes información textual de los libros, ésta debe ir reflejada a través de citas textuales, encerrada entre comillas y al final del párrafo, colocar el apellido del autor y el año .Por ejemplo:

“A………. ……… ………”(Ramirez,2010)

1. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

Es la parte del trabajo donde se colocan las fuentes de donde obtuviste la información. Es importante que los autores los organicen en orden alfabético.

Los autores citados en el trabajo deben aparecer en las referencias bibliográficas y/o electrónicas.

1. En caso de libro con un autor:

Ramírez, O. (2010). Matemática Aplicada. Caracas: Santillana.

1. En caso de libro con dos autores:

Amelli, R. y Lemmon, D. (2011). Estadística Aplicada. Caracas: Everest

1. En caso de artículos de prensa con autor:

Fernández, E. (2014, Febrero 12).Seguridad Permanente. Ultimas Noticias. p. 12.

1. En caso de artículos de prensa sin autor:

Luz y color permanente (2014, Junio 15). El Nacional. P. A-12

1. En caso de revistas:

Gallardo, H. (2013). La Comunicación y sus ventajas. Redes. N° 2, 24-26. Referencias Electrónicas

1. En caso de página Web:

Magno, E. (2010). A través del mundo. [Artículo en línea]. Disponible en:

http://www.mental-gym.com/Docs/ARTICULO_101. Pdf. (Consultado: 2013, Enero 15)

Si tienes dudas de cómo elaborar las citas textuales o las referencias

bibliográficas y electrónicas aquí te dejo unos ejemplos:

(58)

República Bolivariana de Venezuela E.T.C. LUIS RAZETTI.

Área de Formación: Geografía turística e histórica de Venezuela. Profesora: Marshall Veitia

5to Año de Turismo.

Nombre y Apellido:________________________________________________________ ______________________________ # Lista:_______ Fecha:_______

Ensayo 0066996 II FORMA . I FORMA DE EVALUACION. REVISION

criterio Indicadores Puntos

asignados

Puntos obtenidos Presentación Realiza una portada con membrete, título y datos de identificación 1

Sigue las instrucciones dadas para la presentación de la actividad. 1

Producción

escrita

Presenta un título coherente con el tema asignado y desarrollado 1 Inicio: desarrolla la introducción del tema así como la contextualización o conceptualización de la temática a través

de la redacción de 2 párrafos.

2 Desarrollo:

1.-desarrolla el tema argumentando sus ideas con postura crítica. 5 párrafos.

4 2.- realiza citas textuales para dar fuerza a sus planteamientos y las interpreta. Mínimo 2 citas T. 1 Cierre: presenta sus conclusiones, reflexiones y/o recomendaciones de la temática trabajada. 2 párrafos 2 Postura critica Argumenta sus ideas de forma escrita, asumiendo una postura crítica ante el tema trabajado 2

Redacción

Se evidencia coherencia en la redacción de oraciones y párrafos. 1 Redacta adecuadamente las citas textuales. 1 Redacta el ensayo en tercera persona 1 Escribe sin errores ortográficos y emplea adecuadamente los signos de puntuación 1 Referencias

bibliográficas y/o electrónicas

Presenta adecuadamente las referencias consultadas, respetando las pautas asignadas en el material anexo. 1 Los autores citados en el ensayo, están reflejados en la bibliografía 1

(59)

Presentación del Área Geografía

Turística

TEMA INDISPENSABLE: El conocimiento del espacio geográfico e historia de Venezuela , procesos económicos y

sociales, conformación de la población , familias y comunidades .

Temas generador: El Turismo opción renovada en el contexto de la pandemia COVID- 19 Tejidos temáticos:

El Turismo autosustentable.

Características y posibilidades de desarrollo en el espacio geográfico venezolano en la actualidad.

Componentes teóricos – prácticos :

Turismo sustentable como opción económica en el contexto de la pandemia COVID – 19 y post pandemia

(60)

¿Qué debes saber?

006696 III FORMA.

(61)

El turismo sostenible o turismo sustentable es aquel turismo que sigue los principios de sostenibilidad, minimizando el impacto sobre el medio ambiente y la cultura local, al tiempo que contribuye a generar ingresos y empleo para la población local.​

El Turismo Sustentable

se caracteriza por utilizar

racionalmente todos los recursos, manteniendo la esencia cultural y

los ecosistemas, para poder

satisfacer las necesidades

económicas, sociales y estéticas de las regiones, ya sea a corto o largo plazo

(62)

•Proporcionar experiencias de la más alta calidad a los turistas, ya que las necesidades actuales de los visitantes cada vez son más exigentes y requieren de un trato personalizado con servicios altamente calificados que se conjunten en un medio ambiente y atractivos turísticos óptimos.

• Promover el desarrollo de la riqueza natural y cultural de cada región, cuidando así los atractivos y la identidad

propia, de manera que éstos puedan contribuir al patrimonio nacional, y continuar siendo al mismo tiempo un

enclave turístico .

•Difundir las ventajas y oportunidades que la actividad turística brinda a la economía y al ambiente, ya que con un buen manejo de ésta, se pueden percibir ingresos significativos, los cuales serían de gran ayuda para mantener y mejorar la prosperidad del país, aplicándolos también a la conservación de los recursos naturales.

Principios del Turismo Sustentable o

Sostenible

(63)

La incorporación de la comunidad en la toma de decisiones, que determina la diferencia con el ecoturismo, que en general se basa en los principios antes señalados.

•Mejorar el nivel de vida de las comunidades receptoras, creando fuentes de trabajo y oportunidades de crecimiento a la población, y contribuyendo al desarrollo de servicios paralelos que se conjunten para ofrecer una mejor atención al turista.

Principios del Turismo Sustentable o

Sostenible

(64)

•Ámbito ambiental: se aplica con el uso óptimo de los recursos.

•Ámbito sociocultural: con el respeto a la autenticidad cultural de

las comunidades anfitrionas.

•Ámbito económico: con la viabilidad económica de largo plazo y la

distribución de los beneficios

Ámbitos del desarrollo del Turismo

Sustentable o Sostenible

(65)

Actividad a desarrollar :

Mapa Mental

Valor 20 PUNTOS

Fecha de Entrega: 06/08/2021

Modalidad de entrega: físico (carpeta o sobre)

006696 III FORMA.

(66)

¿Qué necesitas para desarrollar la

actividad?

 Hojas blancas o de reciclaje, hojas de block o de examen .  Colores, regla.

 Libros de geografía de 3er año de geografía de Venezuela, libros de Geografía, historia y ciudadanía de 5to año o conexión a internet para complementar la información , recuerda que hay elementos que debes investigar.

 Carpeta o sobre ( Es una sola para las actividades 3 y 4) debidamente identificada.

 SEGUIR AL PIE DE LA LETRA LAS INSTRUCCIONES:

Leer dos veces la actividad, con la finalidad de comprender la información presentada.

Trabajar con orden y pulcritud las actividades.

Leer los instrumentos de evaluación y cumplir con todos los parámetros solicitados. ES NECESARIO QUE COPIES LOS INSTRUMENTOS Y LO COLOQUES AL INICIO DE CADA ACTIVIDAD (ANTES DE LA PORTADA) VERIFICA QUE NO OMITAS NINGUN DETALLE.

(67)

Instrucciones Generales :

1.- investiga y amplia la información sobre el tema que estas trabajando

2.- Recuerda trabajar en la portada: Nombre del área de Formación, Docente, año y sección. Al momento

de colocar tus datos por favor coloca el PRIMER NOMBRE Y PRIMER APELLIDO.

3.- pega dos hojas blancas (recicladas) que requieras para construir el mapa mental.

4.- Te sugiero que realices primero un borrador para que consideres el espacio en el que vas a trabajar.

5.- organiza las ideas y corrobora que las respuestas que das estén dando respuesta a lo solicitado.

6.- revisa el material enviado en el I momento y en las actividades 1 y 2 del II momento para que revises

los apuntes sobre mapas mentales.

(68)

Instrucción General

1.- construye un mapa mental relacionado con el turismo sustentable, para desarrollarlo debes considerar abordar los siguientes aspectos:

1.- definición 2.- características 3.- principios 4.- aplicabilidad en Venezuela 5.- ejemplos 2.- Estructura:

2.1.- recuerda colocar las palabras (principales) que van a permitir identificar el aspecto que estas trabajando. 2.2.- para cada aspecto debes trabajar un color diferente y no olvides trabajar un máximo de 4 palabras claves por ideas secundarias .

2.3. es indispensable que complementes las ideas con imágenes coherentes que te ayuden a complementar el mapa mental.

2.4.- organiza la información en sentido de las agujas del reloj, iniciando a la una . Trabaja la hoja de forma horizontal.

2.5 implementa el uso de colores para hacer de tu mapa una actividad creativa que te ayude a sintetizar de forma ordenada la información.

(69)
(70)
(71)

República Bolivariana de Venezuela E.T.C. LUIS RAZETTI.

Área de Formación: Geografía turística e histórica de Venezuela. Profesora: Marshall Veitia

5to Año de Turismo.

Nombre y Apellido:______________________________________________________________________________________ # Lista:_______Fecha:_______.

Mapa Mental 006696 III FORMA . I FORMA DE EVALUACION REVISION

criterios indicadores Puntos

asignados

Puntos obtenidos Presentación Presenta de forma organizada, pulcra e identificada su actividad en un sobre o carpeta con material reciclado 2

Estructura Plantea en el centro del mapa mental el tema central de la temática trabajada 2 Aborda los 5 aspectos principales solicitados para el desarrollo de la temática en el mapa mental 2 Establece conceptos e ideas secundarias que le permiten ejemplificar las ideas planteadas en los conceptos –

aspectos principales que le sirven para dar respuesta a la temática solicitada

2 Emplea el uso de flechas con colores diferentes para cada uno de los aspectos trabajados 1 Trabaja imágenes que le permiten dar mayor profundizar y dar coherencia a cada uno de los aspectos trabajados 1 contenido Desarrolla de forma correcta y acorde a su nivel la temática solicitada 4

Ortografía Escribe correctamente las palabras. 2 Síntesis Realiza una síntesis coherente de la información y la plantea a lo largo de la estructura del mapa de conceptos. 2 creatividad Presenta de forma organizada, creativa y relacionada la información en armonía con las imágenes y el texto

trabajado.

1

Contextualiza-ción

Referencias

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