INSTRUMENTOS PARA LA EVALUACION
DEL DETERIORO COGNITIVO
INSTRUMENTOS DE EVALUACION DEL DETERIORO COGNITIVO
Lic. KAREN VARGAS PEDRAZA Capacitadora de EBG
Lic. Karen Vargas Pedraza
“
Soy la psicóloga, terapeuta y capacitadora de EBG Inc. Karen Vargas
Pedraza, egresada de la UAGRM, me he desarrollado como psicóloga
clínica con niños y adolescentes y como entrenadora parental, también
trabajo como terapeuta de terciaria de la Fundación Liliane Fonds. Ten
go 18 años de experiencia en el área educativa.
Education Business Group, Inc. es una Corporación
estadounidense que ofrece cursos de capacitación a
profesionales y estudiantes. Se trata de una plataforma de
e-learning
o
aprendizaje
electrónico
que
llegó
a
Latinoamérica.
Nuestros certificados de capacitación son emitidos desde
Estados Unidos por la Corporación Education Business
Group, Inc. los cuales tienen código de verificación.
EBG está presente en dos países:
•
Estados Unidos
•
Ecuador
DURACION
•
Curso de 20 horas se distribuye de la siguiente manera:•
1 hora de clases en vivo:•
10 horas para estudio del material bibliográfico e investigaciones que considere el estudiante necesario.Education Business Group, Inc
Corporación estadounidense
•
El curso necesita como mínimo el 50% para su aprobación.•
Por lo que es muy importante realizar las evaluaciones correspondientes a cada lección al finalizar la clase•
En la clase #5 si su calificación es aprobatoria pueden solicitar su certificado, el cual es opcional y tiene un costo de 17 USD.Education Business Group, Inc.
Corporación estadounidense
Objetivos del curso:
El estudiante aprenderá que es el Test MoCA y el Mini Mental y en qué circunstancias se recomienda su aplicación. El estudiante aprenderá a aplicar el Test Moca y el Mini Mental El estudiante aprenderá a interpretar el Test Moca y Mini Mental más allá del puntaje de corte.
Education Business Group, Inc
Corporación estadounidense
Actividades: Cada alumno y alumna deberá cont
estar un examen de opción múltiple al finalizar la
clase en línea.
Clase 1:Introducción al deterior
Education Business Group, Inc.
Corporación estadounidense
La
Envejecimiento de la población
• 1990 500 millones• 2050 2100 millones • 2100 3200 millones
Condiciones para desarrollar demencia
0-10 añosEtapa Prenatal Etapa perinatal y neonatal
Condiciones para desarrollar demencias
Edad de 20-30 años
Juventud Temprana
Condiciones de riesgo
: • Rasgos de personalidad • Trabajos pasivos • Alcohol • Nivel educativoCondiciones para desarrollar demencias
Edades 40 añosCondiciones de riesgo
• Poca actividad • Fumar • Obesidad • Mala dietaCondiciones para desarrollar demencias
Edades de 50 años Factores de riesgo: • Hipertensión • Inactividad física • Diabetes • Trabajos pasivosCondiciones para desarrollar demencias
Factores de riesgo • Déficit sensoriales • Problemas cardiovasculares • Depresión Edades de 60-70 añosCondiciones para desarrollar demencias
Edades de 80 años o másFactores de riesgo
• Aislamiento social
ELEMENTOS PARA CUIDAR LA SALUD CEREBRAL
• Sueño
• Salud cardiovascular
• Control de estrés
• Ejercicio físico
• Dieta saludable
• Estimulación cognitiva
• Actividad social
Salud cardiovascular
Siete factores de riesgo modificables
1. Glucosa en la sangre 2. Colesterol
3. Presión arterial
4. Índice de masa corporal 5. Actividad física
6. Alimentación 7. Tabaquismo
ALIMENTACION
• Frutos secos • Arándanos • Legumbres • Pescado • Frutos rojos • Pollo • Aceite de oliva • Vitaminas D, E y magnesioREIR
Tomar la vida con humor y reir• Mejora la salud física y mental • Sistema inmunológico más
efectivo
• 40% menos infartos • Disminuye el cortisol • Viven más años
SUEÑO
Existe un barrido de los elementos tóxicos en el cerebro que se borran en el sueño.
Si existen alteraciones del sueños ir al psiquiatra y comunicar el problema
Manejo del estrés
Técnicas que ayudan al
estrés
• La relajación • La risoterapia
La vida espiritual
Ayuda en el tiempo a tener esa reserva cognitiva a lo largo de la vida
Definición
Fase transitoria entre el envejecimientonormal y la demencia caracterizada por una pérdida objetiva de las funciones
cognitivas, demostrada en una evaluación neuropsicológica y por parte del paciente
Deterioro cognitivo leve
El deterioro cognitivo leve o ligero (DCL) esla disminución mantenida de las funciones cognitivas que no es suficientemente
severa como para ser considerada una demencia
SINTOMAS
Empeoramiento del rendimiento cognoscitivo
• Se vuelven más olvidadizos
• Confunden objetos u olvidan fechas, nombres y números de teléfono
• Dificultad para concentrarse por mucho tiempo • Alteración en la capacidad de abstracción
• Alteración en la velocidad del procesamiento • de
EVALUACION
La evaluación del deterioro cognitivodebe fundamentarse en una historia clínica detallada valorando los
cambios cognitivos y funcionales que hayan tenido lugar en los últimos
meses o años, la información de los familiares, la evaluación neuropsicoló gica, funcional y neuropsiquiátrica y por último la exploración neurológica y las pruebas complementarias
OBJETIVOS DE LA EVALUACION
➢ Detectar el deterioro cognitivo y el grado de esedeterioro (esto nos lleva a diferenciar el DCL del ➢ envejecimiento normal y de la demencia)
➢ Detectar las áreas cognitivas alteradas y las ➢ conservadas
➢ Facilitar el seguimiento de las personas con DCL y su posible evolución a demencia
➢ Favorecer la intervención, mediante la estimula-ción cognitiva y otros medios y comprobar su beneficio
DIAGNOSTICO
El discreto inicio del trastorno cognitivo levehace muy difícil el diagnóstico. Al principio, los afectados casi nunca se dan cuenta de sus
olvidos, ni de sus trastornos de concentración o atención. Por eso, es importante investigar
con las personas de contacto como familia,
amigos o vecinos que suelen notar las síntomas mucho antes.
El primer paso del diagnóstico del trastorno es el de reconocer el cuadro de molestias y diferenciar lo del deterioro propio del envejecimiento o de otros cuadros patológicos como la demencia.
GRACIAS
BUENAS NOCHES LATINOAMERICA
