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SERVICIO AL QUE PERTENECE: Centro Ocupacional VIGENCIA PROGRAMA: Abril 2016
PROGRAMA ELABORADO POR: Técnico de Habilitación Funcional
JUSTIFICACIÓN
La visita a la Mérida Clásica, es un programa que nace de la necesidad, de conocer el Patrimonio cultural del entorno en el que vivimos, y la importancia del mismo a lo largo de la historia.
La capital extremeña, tuvo una gran importancia en el imperio romano, siendo una de las principales capitales del mismo, motivos por el cual cuenta con un importante patrimonio monumental de ese periodo, declarado Patrimonio de la Humanidad por la UNESCO, entre los que destaca el Teatro Romano, que dispone de una excelente arquitectura y grandiosidad, y un estado de conservación considerable, convirtiéndose cada año, en el escenario del festival Internacional de Teatro clásico de la ciudad, el cual atrae en gran masa, a los amantes del teatro procedentes de cualquier punto de España, atraídas por la magia que envuelve esta gran obra arquitectónica, que se mantiene a lo largo de los años; Muy cerca del teatro se encuentran el Anfiteatro o Circo, el cual, a pesar de no guardar un estado de conservación similar al del teatro, en él también se puede sentir el encanto y las virtuosidades, de aquellos grandes constructores, que eran capaces de crear monumentos y espacios públicos o civiles, capaces de perdurar con el paso de los años. En sus alrededores, también se puede ver lo que queda de la antigua muralla y la necrópolis de los Columbarios.
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Otros de los lugares de interés que visitaremos, será el Museo Nacional de Arte romano, situado en los alrededores del teatro y anfiteatro, donde podremos encontrar, un sinfín de obras escultóricas y mosaicos de la época romana. En Mérida existen una gran cantidad de restos romanos, también con una gran importancia y valor, aunque, por falta de tiempo, reduciremos nuestra visita a estos tres monumentos señalados anteriormente, que son los que más destacan entre el resto.
El viaje en tren, también posee en este programa un papel fundamental, ya que para la mayor parte de los participantes de esta actividad, podemos decir que es algo novedoso, y creemos, que la experiencia de utilizar este medio de transporte, puede ser bastante agradable, ampliando de este modo también, vivencias, experiencias y nuevas sensaciones, que sin duda, provocan una activación en todos los sentidos.
Finalmente, queremos hacer una reflexión sobre la finalidad real de este proyecto, y es las distintas actividades que se desarrollarán a través del mismo, y no es otra, que la inclusión social y comunitaria, a través de la participación activa de todos y cada uno de los participantes, en actividades de índole socio-cultural, en el entorno de su comunidad, y en contacto con otras personas, distintas a las aquellas con quienes suelen relacionarse en su día a día, desarrollado y poniendo en prácticas distintas habilidades sociales y personales, que favorece la integración y la inclusión y el fomento de actividades de ocio y tiempo libre, que ayudan a fomentar la diversión, el entretenimiento, y la vivencia de nuevas experiencias, que pueden llegar a provocar el nacimiento de nuevas emociones, sensaciones y sentimientos, necesarios para tener una vida más plena y feliz.
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OBJETIVOS
Potenciar la integración comunitaria y una inclusión social real y efectiva - Conocer las diferentes fiestas y eventos que se realizan en el entorno de
nuestra comunidad.
- Participar en las diferentes actividades sociales que se organizan en la ciudad y vivirlas en primera personas.
- Erradicar miedos e inseguridades al compartir espacios amplios y abiertos, con grandes grupos de personas, y potenciar el desarrollo de actitudes más extrovertidas y socializadoras.
Fomentar la autonomía en el ocio y tiempo libre
- Realizar actividades de ocio con compañeros y amigos, es decir con personas ajenas al círculo familiar cercano, lo cual, les ayuda a abrirse y a sentirse más independiente y autónomos, algo fundamental para un correcto desarrollo madurativo.
Facilitar la aparición de nuevos sentimientos, emociones, pensamientos y actitudes, que ayuden a abrir nuevos caminos y posibilidades hacia la felicidad.
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- Intentar que se implique en todas las actividades que se proponen en este proyecto, ya que esto le proporcionará alegría, bienestar y una gran satisfacción personal.
- Crear un ambiente de compañerismo, donde el usuario se encuentre cómodo, lo cual facilitará la aparición de comportamientos y actitudes mucho más participativas y colaboradoras, potenciando de esta forma la extraversión.
- Fomentar un sentimiento de bienestar, plenitud, satisfacción, intentando evitar la dependencia, y reavivando la sensación de libertad y plenitud, y el hecho de sentirse independientes y capaces de desenvolverse or sí mismos, en actividades comunitarias.
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ACTIVIDADES
Las diferentes actividades que realizaremos, forman parte de todas y cada una de las actuaciones encaminadas a conseguir los objetivos programados. A continuación, enumeraremos y describiremos todas y cada una de ellas, y expondremos gráficamente la puesta en práctica de las mismas, donde se pueden observar algunos de los resultados obtenidos:
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4. Después tomaremos el almuerzo en un bar o parque, situado en los alrededores del teatro.
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6. Finalmente terminaremos nuestra visita, asistiendo a una representación en el teatro Romano, puesto a que esta coincide con la popular, Semana de Teatro Clásico.
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METODOLOGÍA
La metodología que se llevará a cabo en la puesta en práctica de este programa, será ante todo activa y participativa, donde el usuario será el principal protagonista, dentro del proceso de aprendizaje que se llevará a cabo en todas y cada una de las actividades realizadas, dando especial importancia, a sus reacciones, opiniones, actitudes, comportamientos…las cuales, nos servirán para comprobar la efectividad del programa, y plantear la posibilidad de establecer algún cambio, en caso de ser necesario, basándonos en el criterio de los destinatarios, por lo que señalaremos, como característica metodológica de este proyecto, la felxivilidad y adaptación, teniendo en cuenta las carácterísticas pesonales de los distintos usuarios.
El trabajo en grupo, también será otra de las estrategias metodológicas que se utilizará, a través de la cual se busca en todo momento, que los distintos usuario interactúen entre sí de una forma cooperativa y coordinada, potenciando de esta forma el compañerismo y la ayuda mutua, y crear así un sentimiento de unión, de afecto y complicidad, fundamentales para conseguir un cierto equilibrio psicológico, afectivo y/o emocional.
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TEMPORALIZACIÓN
La actividad se llevará a cabo los días 13 y 14 de Abril del 2016. Empezará a las ocho de la mañana, donde quedaremos con la familia en la estación de RENFE. El tren saldrá a las 8 y 15, llegando a la estación de tren Mérida a las 9:10 aproximadamente; de aquí nos dirigiremos al museo romano, donde llegaremos a las 9:40, donde estaremos aproximadamente hasta las 11:00 horas; posteriormente, tomaremos el almuerzo en un bar de al lado del museo, hasta las 11:40, hora en la que nos dispondremos a ver el teatro y el anfiteatro romano hasta las 12:40, hora en la que nos volveremos a la estación de RENFE de Mérida, para coger el tren que sale a las 13:20, llegando a Cáceres a las 14:15 aproximadamente.
RECURSOS
Infraestructurales
- Estación de RENFE de Cáceres y de Mérida - Museo Romano de Mérida
- Anfiteatro y Teatro Romano de Mérida - Un bar para tomar el almuerzo.
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Humanos
- Ocho profesionales, encargados de supervisar y organizar la actividad.
Materiales - Tren - Ordenador - Folios - Impresora - Bolígrafos - Subcarpeta - Teléfono Económicos
Las distintas actividades de este proyecto, conllevará un gasto medio de 20 euros por persona.
EVALUACIÓN
La evaluación del programa se llevará a cabo, a través de la observación directa por parte de los diferentes profesionales, los cuales supervisarán y controlarán el desarrollo de las diferentes actividades de este programa.
Finalmente, se expondrá el nivel de participación y de implicación, y los beneficios resultantes de la actividad en cada participante, en el informe de
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evaluación cuatrimestral de necesidades de apoyo, que se realiza por parte del técnico, en referencia a los objetivos trabajados con cada usuario.
