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Escribe los nombres de los cinco sentidos.
... Observa a este animal y contesta:
a) Es un vertebrado o un invertebrado. ... b) Indica si es un pez, un anfibio, un reptil, un ave o un mamífero.
... El caballo, ¿es ovíparo o vivíparo? ¿Por qué?
... ...
Según su alimentación, ¿cómo es el caballo? ... Escribe algo más que sepas del caballo. ... ... Escribe los nombres de un reptil y de un anfibio. ... ... Contesta a estas preguntas:
a) ¿Cómo se sujetan las plantas al suelo? ...
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Escribe los nombres de los elementos de este paisaje:
Lee este texto y escribe los nombres de las profesiones de algunas perso-nas con las que se pudieron encontrar Lucía y Diego.
«Lucía y Diego se fueron a la ciudad en autobús a dar un paseo. Como estaban sedientos, se tomaron un refresco en un bar. Después, compraron una barra de pan y un poco de pescado que les había encargado el padre de Lucía. Por la tarde, volvieron a casa en tren; ¡estaban agotados!». Lucía y Diego se encontraron con...
... ... ... Escribe los nombres de distintas formas de comunicarnos.
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¿Cómo se llama el movimiento que realiza la Tierra alrededor de sí
misma? ... ¿Cuántos días tarda? ... ¿Cuántas horas? ... ¿Cómo se llama el movimiento que realiza la Tierra alrededor del Sol?
... ¿Cuántos años tarda? ... ¿Cuántos días? ... Explica por qué hay años bisiestos. ... ... Escribe las palabras día y noche en el
dibujo de la derecha.
a) ¿Cuántas horas deben pasar para que sea de día y de noche en las mismas zonas? ... b) ¿De dónde procede la luz que llega a la Tierra?...
Completa esta tabla con los nombres de las estaciones y sus fechas de comienzo y final. 1 2 3 Verano Invierno 4 5
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Escribe los nombres de las fases de la Luna que se muestran en los dibujos.
... Responde a estas preguntas:
a) ¿En qué etapa de la vida estás ahora? ... b) ¿Cuántos años dura aproximadamente esta etapa? ... c) ¿Cómo se llama la etapa anterior de tu vida? ... d) ¿Cómo se llama la etapa que sigue a tu niñez? ... Nombra dos cambios que se producen en las plantas durante sus vidas.
... ... Hace cien años no existían televisores ni teléfonos móviles. Nombra otro
aparato moderno y di una de sus ventajas y uno de sus inconvenientes.
... ... ... Cita dos cambios que ha experimentado la humanidad a causa del
desarrollo del transporte aéreo.
7 8 9 10 ... ... 6
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¿Cómo se llaman las dos capas más exteriores de la Tierra?
... ¿Qué es la biosfera?
... ... Di qué es la geosfera y escribe en el
dibujo los nombres de las capas que la forman.
... ... ...
Nombra dos elementos introducidos por el ser humano en los paisajes.
... Completa esta tabla con los nombres o las definiciones que faltan.
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FORMAS DEL RELIEVE DEFINICIONES
Llanura elevada sobre el nivel del mar. Valle
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Escribe los nombres de tres tipos de paisajes.
... ... Observa el plano de este objeto.
a) ¿De qué objeto se trata? ... b) ¿Desde dónde se ha dibujado? ... ... Escribe los nombres de los seis continentes.
...
... Señala en este mapa los territorios
que forman España y di en qué continentes se encuentran. Rotula también el mar Mediterráneo y el océano Atlántico.
... ... ¿En qué se diferencian una isla y una península? ... ... 6 7 8 9 10
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Completa esta frase:
La mayor parte del aire que hay en la ... se encuentra en sus ocho primeros ... . Más arriba hay menos ... ...y es difícil ... .
Nombra los dos gases más abundantes que hay en el aire y rodea el que utilizamos para respirar.
... ¿Qué fenómenos meteorológicos se muestran en las imágenes?
Nombra tres tipos de precipitaciones.
... Explica qué son las nubes y cómo se forman.
... 1 2 3 4 5 ... ... ...
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Une mediante flechas cada instrumento con su utilidad.
INSTRUMENTOS METEOROLÓGICOS SIRVEN PARA…
Pluviómetro Conocer la dirección del viento
Anemómetro Saber la temperatura del aire
Termómetro Medir la velocidad del viento
Veleta Medir la cantidad de lluvia caída
Completa esta tabla.
Nombra tres actividades domésticas en las que se consume agua.
... Completa estas frases:
El agua que consumimos en casa la extraemos principalmente de ... ... y ... .
Las aguas ya usadas se llaman aguas ... Las tenemos que ... antes de verterlas a los ... o al ... .
¿Qué es el agua potable? Pon un ejemplo de agua dulce no potable.
6 7 8 9 10 MASAS DE AGUA Ríos Mares y océanos Nieve Hielo
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Nombra tres características de la Tierra que hacen posible la existencia de seres vivos.
... ... Nombra dos tipos de medios acuáticos que hay en el planeta.
... Cita tres seres vivos terrestres de la sabana y otros tres de la montaña.
... ... Nombra las tres funciones vitales que realizamos todos los seres vivos.
... Aparte de las plantas y los animales, nombra otros grupos de seres vivos.
... ... Responde a las preguntas siguientes:
a) ¿Qué dos gases absorben las plantas?
... b) ¿Para qué procesos los utilizan?
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a) ¿Qué hacen las plantas y las algas que no pueden hacer los animales
y los hongos? ... b) ¿Y por qué decimos que todos los seres vivos dependemos de las
plan-tas y de las algas?... ... Di qué grupos de seres vivos tienen estas características:
a) Son microscópicas y a veces perjudiciales para la salud.
... b) No son microscópicos y se desplazan.
... c) Fabrican sus propios alimentos.
... d) Tienen órganos de los sentidos.
... Relaciona estas acciones de una yegua con alguna de sus funciones
vita-les: comer, caminar, oír, respirar, tener un potrillo, relinchar, saltar.
... ... ¿Qué quiere decir que un ser vivo está en peligro de extinción?
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¿En qué parte de las plantas se realiza la fotosíntesis?
... ¿Qué funciones realizan las raíces de las plantas?
... ... ¿Qué dos funciones principales tiene el tallo de las plantas?
... ... ¿Qué es la clorofila? Explica en qué proceso de las plantas interviene y
cuál es su importancia. ... 1 2 3 4 5 ... ... ... ... Escribe los nombres de las partes de la planta que aparecen señaladas en
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Dibuja una flor y escribe los nombres de sus partes.
a) ¿Qué función realiza la flor?
... b) ¿Qué parte de la flor se transforma en
un fruto con semillas?
...
Nombra dos grupos de plantas que no tienen flores ni semillas.
... Rellena la tabla siguiente:
¿Qué es la vegetación de una zona? Pon un ejemplo.
... ... ... ¿Qué es un jardín botánico?
6 7 8 9 10 ÁRBOLES ARBUSTOS HIERBAS DESCRIPCIÓN
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Explica los significados de estas dos frases:
a) Los seres humanos tenemos pulgares oponibles.
... b) Los seres humanos somos bípedos y caminamos erguidos.
... Clasifica estos órganos según sean masculinos (M) o femeninos (F).
vulva pene vagina mamas testículos ovarios
... Nombra las dos funciones que realiza el esqueleto.
... Escribe los nombres de estos huesos en los
luga-res corluga-respondientes del dibujo.
Fémur Radio Cúbito
Húmero Tibia Pelvis
Peroné Rótula Vértebras
Costillas Esternón Cráneo ¿Qué es el aparato locomotor?
... ... 1 2 3 4 5
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Escribe los nombres de estos músculos en los lu-gares correspondientes del dibujo.
Masetero Bíceps del brazo Gemelos Pectorales Abdominales Costales Di cuáles son los músculos que intervienen para que se doble un brazo y explica si se relajan o si se contraen. ... ... ... ... ...
Completa esta tabla en la que aparecen los aparatos encargados de reali-zar la función de nutrición y las tareas que realiza cada uno de ellos.
8 7 9 10 APARATO Circulatorio Respiratorio
TAREAS QUE REALIZA
Transformar los alimentos en sustancias nutritivas
Extraer sustancias de desecho de la sangre, formar la orina y expulsarla
Explica por qué los seres humanos somos mamíferos y primates.
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Nombra tres razones por las que necesitamos tomar alimentos.
... ... ... Completa esta tabla en la que aparecen los tipos de alimentos, las
sus-tancias que nos proporcionan y la función que realizan.
Clasifica estos alimentos. Algunos pueden pertenecer a dos grupos dife-rentes: manzana, lechuga, leche, filete de carne, patata, pan, fresón, hue-vos, arroz, tocino, aceite, trucha, pepino, lentejas, tomate, garbanzos, judías verdes, piña y yogur.
Energéticos: ... Constructivos: ... Reguladores: ... Escribe los ingredientes de tu comida favorita y clasifícalos según el
grupo al que pertenecen.
1 2 3 4 TIPO DE ALIMENTOS Energéticos SUSTANCIAS QUE CONTIENEN Proteínas
FUNCIÓN QUE DESEMPEÑAN EN EL CUERPO
Previenen enfermedades y regulan el buen funciona-miento del cuerpo
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Nombra las características de una dieta sana.
... ... Lee la información que aparece en la etiqueta y responde:
a) ¿Con qué postre acompañarías este plato para que no te faltaran sustancias nutritivas?
... ¿Por qué decimos que los desayunos deben ser copiosos?
...
... Describe las consecuencias de estas acciones:
No realizar ejercicio físico ... ... No tomar frutas y verduras ... No desayunar ... ¿Por qué es importante dormir y descansar?
... ... 5 6 7 8 9 Lentejas a la riojana Proteínas………40 Hidratos de C……….20 Grasas……… 10 Minerales………….. 1 Agua………25 Otros……….. 4
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Di qué son la materia y la energía.
... ... ... Clasifica estos materiales según sean naturales o artificiales: papel, resina,
madera, plástico, vidrio, arena, agua, roca, bronce y aire.
MATERIALES NATURALES MATERIALES ARTIFICIALES
... ... Completa esta tabla:
Nombra dos propiedades generales de los sólidos.
... ... Di qué es un cuerpo transparente. Nombra un material que sea
transpa-rente y un objeto fabricado con ese material.
1 2 3 4 5 SENTIDO Audición ÓRGANO Ojos GRACIAS A ÉL PERCIBIMOS... Características de los objetos que tocamos
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¿Cuándo decimos que una sustancia es muy dura? ¿Y muy blanda? Escribe un ejemplo de una sustancia dura y otra blanda.
... ... ... Explica por qué se dice que la miel es un líquido muy viscoso.
... Nombra dos gases que sean combustibles y di cómo se almacenan y cómo
se conducen hasta los lugares en los que se utilizan.
... ... Completa este cuadro en el que aparecen cuatro formas de energía.
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10 Nombra una acción para reducir el consumo de materiales, otra para
ayu-dar a reciclar y una tercera para reutilizar.
...
FORMA DE ENERGÍA Calorífica o calor
Luminosa o luz
DÓNDE PODEMOS APRECIARLA
En los rayos de las tormentas, en los electrodomésticos...
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¿Qué es un experimento? ¿Qué debes hacer en un experimento?
... ... ... Di qué unidad y qué instrumento usarías en estas situaciones:
Estas frases no son correctas porque no se usan unidades o instrumentos adecuados. Escribe lo que es correcto.
Para medir la longitud de la clase, usaría la regla escolar.
Lo correcto sería usar ... Para medir lo que pesa una cebolla, usaría el kilogramo.
Lo correcto sería usar ... Para pesarme, usaría una cinta métrica.
Lo correcto sería usar ... Para medir lo que tardo en peinarme, usaría, como unidad, el año.
Lo correcto sería usar ...
1 2 3 UNIDAD INSTRUMENTO SITUACIONES Medir tu estatura
Medir lo que tarda en fundirse un cubito de hielo Medir tu peso corporal
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Di si son verdaderas (V) o falsas (F) estas frases. Corrige la falsa. Para evaporar agua, es necesario calentar el agua líquida.
Para condensar el agua, hay que calentar el vapor de agua.
... Explica por qué en los días fríos se forman gotitas de agua en la parte
in-terior de los cristales de las ventanas de la clase.
... ... Explica qué es el ciclo del agua y di por qué capas de la Tierra transcurre.
... ... Describe cómo se forman las nubes.
... ... ... Di qué son las precipitaciones.
... Propón un experimento para demostrar que las plantas «buscan» la luz.
... 5 6 7 8 9 10
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¿Qué es un producto natural? Nombra actividades humanas encaminadas a obtener productos naturales.
... ... ¿En qué se diferencian las agriculturas de secano y de regadío?
... ... Clasifica estos productos agrícolas según se obtengan en cultivos de
seca-no o de regadío: col, trigo, avena, tomate, pimiento, cebolla, girasol y uva.
Secano: ... Regadío: ... ¿Qué es la ganadería? Nombra tres tipos de ganadería.
... ... ... Nombra los dos tipos de pesca marítima y di qué características tiene cada
una de ellas. ... ... 1 2 3 4 5
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¿Qué son los productos elaborados? Di en qué actividades humanas se ob-tienen productos elaborados.
... ... Escribe los nombres de algunos de los productos elaborados que se
obtie-nen en estas industrias.
Textil: ... Farmacéutica: ... Metalúrgica: ... Nombra las principales industrias de tu comunidad y los productos que se
elaboran en ellas.
... ... Clasifica estos trabajos según el servicio al que pertenecen: secretaria de
ayuntamiento, policía, enfermero, maestra, vendedora, taxista, cartero, presentador de TV.
... ... ... ... Di en qué se diferencian un trabajo remunerado y uno no remunerado.
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Hay que levantar y desplazar una pesada losa. Observa la imagen y señala dónde se en-cuentran el punto de apoyo y los brazos de la palanca que aparecen en ella.
¿En qué parte de la palanca de la imagen se ejerce la fuerza?
... ¿Qué efecto se consigue al utilizar la palanca?
... ... Explica por qué la palanca es una máquina.
... Di qué energía usan estas máquinas y qué efectos producen.
1 2 5 3 4 MÁQUINA Ventilador Ascensor Estufa eléctrica Barco de vela
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¿Qué son los electrodomésticos? Nombra cuatro tareas domésticas que antes se hacían a mano y los electrodomésticos que las realizan ahora.
... ... ... Di qué máquinas se emplean actualmente para hacer estas tareas:
Talar árboles: ... Ordeñar vacas: ... Elevar pesos: ... Relaciona cada utensilio con una profesión.
Azada Pescador
Destornillador Agricultor
Cabrestante Mecánico
Espátula Albañil
Nombra tres máquinas empleadas en la comunicación actual.
... ... Di qué profesionales utilizan estos instrumentos y máquinas:
Microscopio: ... Sismógrafo: ... 6 7 8 9 10
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Completa esta frase:
«La convivencia familiar debe estar basada en ... ...». ¿Qué son los vecinos?
... ... Piensa en un amigo o en una amiga y escribe cuáles son los sentimientos
que tienes hacia esa persona y lo que haces para mantener la amistad.
... ... ... Nombra dos acciones que favorecen una relación de amistad entre dos
personas y dos acciones que la perjudican.
Acciones que favorecen la amistad: ... ... Acciones que perjudican la amistad: ... ... Nombra dos tareas domésticas en las que puedes y debes participar, y
otras dos en las que de momento no puedes participar.
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Nombra dos miembros del personal no docente de tu colegio e indica la función que desempeña cada uno de ellos.
... ... Clasifica estas acciones según ayuden o no a resolver conflictos y
proble-mas entre las personas: escuchar, hablar con tranquilidad, gritar, ser sin-cero, insultar, cotillear, compartir, despreciar, empujar y saludar.
Ayudan a resolver conflictos: ... ... No ayudan a resolver conflictos: ... ... Explica en qué crees que consiste la labor de un profesor o una profesora.
... ... Además de las asignaturas, ¿qué otras cosas aprendes en el colegio?
... ... En un colegio suele haber niños y niñas con costumbres y culturas
dife-rentes de las tuyas. Explica brevemente qué crees que son las culturas y las costumbres.
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Di qué son los pueblos y las ciudades, y nombra dos diferencias entre ellos.
... ... ... ¿Qué es un barrio? ... ... Di para qué sirven estos elementos que hay en las calles.
Farola: ... Acera: ... Calzada: ... Semáforo: ... Buzón de correos: ... ¿Qué son las señales de tráfico?
... ... ¿Por qué crees que se usan estas señales con dibujos sencillos en lugar de
carteles con frases e instrucciones sobre lo que hay que hacer?
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6 ¿Qué trabajos y servicios se encargan de mantener y cuidar los parques y
jardines en las localidades?
... Nombra cuatro servicios ciudadanos y di para qué sirven.
... ... ... ... Explica cómo funcionan las comunicaciones en una localidad.
... ... Di cómo se canalizan en una localidad:
El agua potable: ... ... La corriente eléctrica: ... ... Las aguas residuales: ... ... ¿Qué son los centros de cultura y de ocio? Nombra tres.
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¿En qué año comienza tu historia personal?
... ¿Qué es la historia local?
... ... Completa estas igualdades:
1 lustro = ... años 1 ... = 100 años 1 milenio = ... años 1 ... = 10 años 200 años = ... siglos 5 000 años = ... milenios
¿Qué es datar un acontecimiento histórico?
... ... ... Di qué son las fuentes históricas.
... 1 5 2 3 4
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Completa esta tabla en la que aparecen los tipos de fuentes históricas y al-gunos ejemplos de cada una.
Nombra, por orden cronológico, las cinco edades de la historia.
... ... Di a qué edades de la historia pertenecen estos restos.
Explica a qué se dedica un arqueólogo.
... ¿Un cuadro antiguo es una fuente histórica? ¿Por qué?
6 7 8 9 10 Canciones Relatos Refranes… ESCRITAS Monedas Joyas Vasijas… GRÁFICAS ... ... ...
