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• Recordar que hay que dar 2 vueltas al examen.
• Se empieza por contestar las preguntas de reserva. Tener en cuenta
que las 5-6 primeras son tan importantes como las que no son de reserva porque siempre se anulan algunas
reserva, porque siempre se anulan algunas.
• No te agobies si al principio sientes que te cuesta mucho. EsNo te agobies si al principio sientes que te cuesta mucho. Es
• 1ª vuelta:
• Se leen todos los enunciados marcando bien lo que preguntan y se • Se leen todos los enunciados marcando bien lo que preguntan, y se
marcan la/las respuestas.
• Si lo tienes claro, se contesta directamente en el cuadernillo, y tachas o
señalas la que ya está contestada para no detenerse en ella más
tarde y perder tiempo.
Si d j d l d d l i i t lt
• Si no, se dejan marcadas las que se dudan y en la siguiente vuelta se
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• Después se cuentan las que se han contestado con “seguridad”, para
valorar hasta qué punto arriesgar en las que se contestan a partir de ese momento
ese momento.
• Lo ideal es hacer aquí un pequeño descanso, aunque sea de 30Lo ideal es hacer aquí un pequeño descanso, aunque sea de 30
segundos o un minuto, es de gran ayuda para mantener la concentración.
• 2ª vuelta:
• Se retoman las preguntas en las que se dudaba entre varias respuestas
y se empieza a contestar primero las que se dudaba entre 2, luego entre 3, etc. hasta contestar aproximadamente unas 75-85% del
examen, dejando un 15-25% del examen en blanco como máximo
( b i t i t b á ti t t á t ) (obviamente, si te sabes más, tienes que contestar más preguntas).
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• Las preguntas que dudes entre 2 opciones, la recomendación es
que las respondas siempre aunque sea incluso al azar ya que la que las respondas siempre, aunque sea incluso al azar, ya que la lógica dice que tienes más opciones de sumar puntos que de restar. C d t i l id “d t ”
• Cuando tengas que escoger opciones, la idea es que “descartes”
opciones, en lugar de elegir. Es decir, que la opción correcta
• Recordar que cuentan igual las más fáciles que las más difíciles, las
largas que las cortas. No te puedes entretener 10 minutos en una
pregunta, y dejar por ello 10 sin responder porque no te ha dado tiempo a leerlas.
• Presta atención al tiempo que tienes para hacer el examen no se trata • Presta atención al tiempo que tienes para hacer el examen, no se trata
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• Lee toda la pregunta antes de responder, esto incluye el
enunciado y las cuatro alternativas. No saques conclusiones apresuradas acerca de lo que crees que te preguntan, contesta a lo que realmente te preguntan.
• Debes seleccionar la alternativa no sólo técnicamente correcta,
• Subraya los términos clave y las palabras que te pueden dar pistas
(Si/No; Verdadero/Falso; Correcta/Incorrecta).
• Cuando te encuentres con términos ambiguos tradúcelos a tus
propias palabras.
• Normalmente preguntas del mismo tema van en el mismo bloque.
TÉCNICAS DE
EXAMEN-TEST
• En caso de que las alternativas se distingan sólo en una o
dos palabras, o en el orden de algún término, resulta útil leer
el enunciado de la pregunta seguido de una alternativa (mientras tapas las demás). Así es más fácil discriminar las opciones y li i ll l t d d t l eliminar aquellas que no completan adecuadamente al enunciado.
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• Cuidado con alternativas que incluyan términos como “nunca”,
“siempre”, “todo”, “seguro”. Estas palabras son bastante restrictivas y muy difíciles de defender en caso de ser elegidas. En la mayoría de las ocasiones son alternativas incorrectas.
• Por el contrario, otras palabras como “a veces resulta que”,
“ocasionalmente puede resultar”, pueden resultar correctas conocasionalmente puede resultar , pueden resultar correctas con más frecuencia.
T id d l i i “j ” (t i l í
• Ten cuidado con las opciones que incorporen “jerga” (terminología
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• Al leer las respuestas nos podemos dar cuenta que una se opone a
la otra, una de ellas suele ser la correcta.
• Nunca descartar una pregunta de primeras, aunque el enunciado
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Las respuestas que tienen el enunciado más largo suelen ser las
• Las respuestas que tienen el enunciado más largo suelen ser las
correctas.
• Cuando en las respuestas figuren cifras, las extremas no suelen ser
las correctas.
• Cuando una alternativa nos dice: “Todas son correctas” o “A y B
son correctas” suelen ser las alternativas correctas.
• Si la pregunta finaliza en una preposición, la respuesta comenzará
por un artículo.
• Las respuestas suelen ser incorrectas aquellas que:
• La opción en la que el estilo es muy diferente a las demás.y
• No concuerda gramaticalmente con el enunciado.
PON EN PRÁCTICA
TU INTELIGENCIA
EMOCIONAL
• Trabaja las preguntas, no supongas que debes saberlas al
primer golpe de vista.
• Sigue la estrategia de “intentar acertar”, en vez de la de “no fallar”. Este cambio de actitud supone enfocar tus estrategias a un resultado positivo que favorece la salida de información. Elp q miedo a fallar nos coloca en una zona de ansiedad y temor que no favorece en ningún caso que emerja la información necesaria.
• Que tu meta sea la siguiente pregunta, no finalizar el examen a cualquier precio.
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• Si al principio te cuesta concentrarte en las preguntas no teSi al principio te cuesta concentrarte en las preguntas, no te
pares, sigue leyendo y avanzando. Poco a poco la mente se habitúa
y va enfocándose en la tarea que tiene por delante, así en un 2º repaso muchas conexiones se han activado y lo que no supiste epaso uc as co e o es se a act ado y o que o sup ste responder en la primera lectura es posible que lo hagas ahora.
• Si tienes el dato que necesitas en la punta de la lengua pero no te saleSi tienes el dato que necesitas en la punta de la lengua pero no te sale,
intenta desbloquear la mente. Tararea una canción dentro de tu cabeza, o escribe el abecedario. La primera letra de la palabra que buscas puede ayudarte a recordarla.
