• No se han encontrado resultados

BATX. Batxillerat. 1r 2n BATX. anys

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "BATX. Batxillerat. 1r 2n BATX. anys"

Copied!
8
0
0

Texto completo

(1)

BATX

16

anys

18

Batxillerat

1r—2n BATX.

(2)

Projecte

educatiu

Entendre el nou context global

i els reptes que planteja el segle

xxi

és clau per adaptar l’educació

de les persones i dels futurs

professionals i preparar els alumnes

amb les competències personals

i acadèmiques que aquests nous

temps exigeixen.

L’objectiu de l’educació jesuïta és formar persones

integrals –competents, conscients, compassives i

compromeses–per a una societat diferent,

emmarcada en ple segle XXI. De manera transversal,

en totes les etapes educatives de l’escola, i des de la

innovació pedagògica, el nostre projecte educatiu

s’emmarca en un context pluridimensional per

aconseguir que els alumnes assoleixin un

Projecte de Vida

que integri els següents àmbits.

MAGIS PERSONAL

Persones excel·lents, amb valuoses experiències de vida. Persones persistents, amb criteri propi i recursos, capaces d’adaptar-se, d’integrar la realitat complexa i evolucionar-hi. Persones crítiques amb capacitat de donar respostes creatives i contribuir a crear un món millor.

EXCEL·LÈNCIA ACADÈMICA

Potenciem en els nostres alumnes la inquietud intel·lectual per tal que extreguin el millor de si mateixos. Volem formar persones curioses i motivades per saber i descobrir; persones que escullin la seva professió prioritzant els valors i la vocació pròpia i que després les desenvolupin amb competència. Persones autònomes i amb habilitats comunicatives, que sàpiguen treballar en col·laboració i en xarxa.

OBERTURA AL MÓN

Persones amb mentalitat oberta, emprenedores i digitals, amb oportunitats de desenvolupament global. Capaces d’afrontar el repte de la diversitat en un món complex i multicultural.

vINCLES I COMPROMíS SOCIAL

Oferim espais i formes de vinculació que s’estabilitzin en el temps tot afavorint la participació de les famílies.

Una formació integral

en què l’alumne

és el protagonista del seu

propi aprenentatge.

(3)

Un batxillerat

en transformació

Un Batxillerat

que es

transforma:

El

docent acompanya

per tal que el procés de reflexió esdevingui personalitzat.

Què

potenciem?

Jornada de reflexió 1r trimestre 1r BATX. Jornada de reflexió 1r trimestre 1r BATX. Aturada 2n trimestre 1r BATX. Aturada 3r trimestre 1r BATX. Aturada 1r trimestre 2n BATX. Aturada 2n trimestre 2n BATX. Aturada 3r trimestre 2n BATX. Estudis Superiors i Universitaris

PAU

1A 1B 2 3 4 5 6 Reforçant l’acompanyament

amb un espai setmanal d’entrevistes amb el tutor. Oferint espais i eines per a la reflexió i el creixement. Desenvolupant processos de presa de decisions. Fent aturades en moments clau del curs per ajudar els alumnes a

interioritzar tot el que aprenen i viuen. Compromís social Esforç, responsabilitat i rigor Lideratge personal i presa de decisions Consciència global Autonomia Iniciativa i descoberta Habilitats comunicatives Pensament crític batxillerats sant ignasi Avaluació Acció Reflexió Experiència Inici-context

(4)

Autoconeixement

Els tests d’autoconeixement, acompanyats del treball tutorial, ajuden els nois i noies a fer-se conscients dels propis interessos, avançar en la reflexió personal, revisar els propis valors, esbrinar les opcions vitals i ajudar-los en la presa de decisions de cara al futur professional.

Seminaris

Més de 25 seminaris de l’àmbit científic, tecnològic, social, empresarial, humanístic, econòmic, artístic, musical i d’intel·ligència emocional que amplien i aprofundeixen temes d’actualitat. Són espais privilegiats de reflexió i diàleg que contribueixen a completar una formació que volem integral i ajuden a confirmar vocacions i perfilar el seu futur.

àmbit cientificotecnològic Misteris de l’Univers • Matemàgia •

L’amenaça del canvi climàtic en 3D •

Canvi global: com hem arribat fins aquí i què ens espera • Química insòlita •

Seminari mèdic i virus emergents •

Mecànica, automàtica i electrònica •

Tot és química...

àmbits social, humanístic i econòmic

Lideratge empresarial, recerca de feina i economia social • Participació política i democràtica • Introducció al dret • Club de debat • Donaré testimoni fins al final

Los enigmas del Jardín de las delícias del Bosco • Els secrets del món editorial

• La vocació del traductor... àmbit artístic i musical Taller de Pintura mural • Taller de pintura Sumi-E • Producció musical •

Anàlisi cinematogràfica... àmbit d’intel·ligència emocional

Violència de gènere • Resiliència i reconciliació en temps de pandèmia • Aprendre a ser feliços •

(Des)aprendre a estimar...

Sortides de modalitat

Visites a empreses i organitzacions per apropar-se a la realitat del món laboral i conèixer de primera mà diferents perfils i les competències personals i professionals més valorades en el seu entorn laboral. Aquests contactes els ajuden a desvetllar i confirmar vocacions i sens dubte a prendre decisions importants que marcaran el camí del seu futur professional.

Ciutat de la Justícia • Hewlett Packard Española •

Hospital Clínic de Barcelona • Parc Científic de Barcelona • Facultat de Turisme i Direcció Hotelera Sant Ignasi • Magma Design - Fundació Privada Centre de Producció Artística i Cultural Palo Alto •

Advocats Rousaud Costas Duran • Grupo Lactalis Nestlé España • Penguin Random House- Grupo Editorial • Fàbrica Puig • Parc Científic de Barcelona

Jornades d’orientació

professional

Taules rodones d’anTics alumnes

Taules rodones simultànies de les diferents branques d’estudi: científic, tecnològic, social, humanístic i artístic, en les quals més de 40 exalumnes universitaris expliquen el que va significar el canvi de l’escola a la universitat, què esperaven i què es van trobar, l’actitud amb què cal afrontar els estudis universitaris, com s’ha de preparar un mateix i el que cal treballar des del Batxillerat.

Taules rodones de Professionals

Més de 50 professionals de diferents sectors d’activitat com el disseny, la salut, l’arquitectura, les arts escèniques, la cultura, el màrqueting, l’educació, el turisme, l’emprenedoria, el dret, l’enginyeria o la física, entre d’altres, participen en 12 taules rodones en les quals comparteixen la seva trajectòria professional. Aquesta jornada els ajuda a resoldre dubtes i els obre noves possibilitats de futur.

Estratègies d’autoconeixement, seminaris multidisciplinaris

d’actualitat i de diferents àmbits de coneixement, i contactes

amb el món professional i universitari.

Acompanyament

Orient

ació vocacional i professional

El Batxillerat és una etapa en què els nois i les noies han de prendre decisions importants per al seu futur.

Per acompanyar-los en aquest procés, els oferim diverses propostes orientades a millorar el coneixement

que tenen de si mateixos i del que els oferirà el món universitari i laboral.

(5)

B

AT

Matèries comunes

1r

2n

Llatí I Llatí II

Humanitats i

Ciències Socials

Matèria comuna d’opció Matèria comuna d’opció Matèries de modalitat obligatòries Matèries de modalitat obligatòries Matèries optatives específiques Matèries optatives específiques En col·laboRacio amb:

Modalitats

s

Història contemporània Grec I Història de l’Art Literatura Castellana Alemany I Francès I Literatura Universal Empresa I Cultura Audiovisual I Alemany II** Francès II** Literatura Catalana Psicologia i Sociologia Empresa II Cultura Audiovisual II

1r

2n

Història i Fonaments de les Arts I Història i Fonaments de les Arts II

Arts

Itinerari artístic

Itinerari Humanitats

Cultura Audiovisual I Dibuix Artístic I Cultura Audiovisual II Disseny Alemany I Francès I Dibuix Tècnic I Volum Alemany II** Francès II** Dibuix Artístic II Dibuix Tècnic II

Català* Castellà* Anglès* Ciències per al Món Contemporani Filosofia Història de la Filosofia Història Educació Física Religió Tutoria Anàlisi i Acció Social Seminaris Treball de Recerca

Itineraris pensats

per facilitar l’accés als

graus universitaris i

desenvolupar-los amb èxit.

(6)

Estratègies i

metodologies

L’estudi sistemàtic de l’etapa

anterior esdevé a Batxillerat més

conscient i responsable: incorpora

metodologies i estratègies més

madures, tot potenciant la capacitat

de globalitzar els continguts.

1r

1r

2n

2n

Matemàtiques Ciències Socials I Matemàtiques Ciències Socials II

Humanitats i

Ciències Socials

Història del món Contemporani Empresa I Empresa II Geografia Alemany I Francès I Economia Cultura Audiovisual I Literatura Universal Alemany II** Francès II** Cultura Audiovisual II Història de l’Art Psicologia i Sociologia

Itinerari Ciències Socials

Itinerari Científic

Itinerari Tecnològic

1r

1r

2n

2n

Matemàtiques I Matemàtiques I

Matemàtiques II Matemàtiques II

Ciències

i Tecnologia

Ciències

i Tecnologia

Biologia I Química I Física I Física I Química I Biologia II

Química II Física II Dibuix Tècnic II o Química II Alemany I Francès I Dibuix Tècnic I Empresa I Tecnologia Industrial I Alemany II** Francès II** Ciències de la Terra Física II Psicologia i Sociologia Alemany II** Francès II** Dibuix Tècnic II Tecnologia Industrial II o Electrotècnia Empresa II ** Sempre i quan acreditin tenir el nivell demanat malgrat no haver cursat a l’escola Francès I o Alemany I.

Català* Castellà* Anglès* Ciències per al Món Contemporani Filosofia Història de la Filosofia Història Educació Física Religió Tutoria Anàlisi i Acció Social Seminaris Treball de Recerca * Amb grups reduïts per

treballar l’expressió oral. En equip Recerca Creativitat Experimentació Reflexió i anàlisi Reptes reals Encol·laboració

amb organitzacions, empreses externes i universitats Argumentació i debat Més enllà del

currículum

acadèmic

(7)

Una escola O

berta

al món

Intercanvis

Experiències

vitals

Saint Ignatius Preparatory

san francisco (usa)

Instituto de Ciencias

guadalajara (méxico)

Oak Knoll School

new jersey (usa)

Marymount School

new york (usa)

Georgetown Preparatory norTh BeThesda (usa) Saint Peter’s Preparatory

new jersey (usa)

Preparem els nostres alumnes per afrontar el

repte de la diversitat, conèixer les diferències

existents i saber trobar un terreny comú entre

les diferents cultures i persones i, en aquest

context, l’impuls de les llengües és fonamental

per assolir aquest objectiu.

Acció social

Amb una tradició de més de 25 anys, el programa d’Acció Social de 1r de Batxillerat mobilitza els alumnes a viure una experiència d’aprenentatge-servei en més de vint entitats del sector social. Eduquem els nostres alumnes en la sensibilitat respecte els altres, l’entorn i la societat per tal que esdevinguin persones participatives i solidàries.

col·laboREm amb:

Hospital Infantil de Sant Joan de Déu • Serveis sociosanitaris de Sant Joan de Déu • Residència Betània • Residència Dolça Llar • Fundació Albà • Jardín Residencia Pedralbes • Germanetes dels pobres Tetuan • Germanetes dels pobres Gràcia • Fundació La Vinya • Família Natzaret • Centre Obert Sant Jaume • Fundació Pare Manel • Llar Trafalgar • ADSIS - Casc Antic • Casal Loiola • Escola Oscus • Migrastudium • Institut SES de Badalona • Tu pots – Casp, Marginals • ADECO - AFA Dona (Santa Gemma) • ASDI • Fundació Estímia • Fundació Hospitalitat de la Mare de Déu de Lourdes • Escola Moragas • ASPASIM • Entrecultures

JEEP

Jesuit European Educational Project

Projecte internacional en el qual participen vuit escoles europees de jesuïtes amb l’objectiu de fomentar la ciutadania global simulant el treball del Parlament Europeu.

ThE JEsuiT sTar

confErEncE

Project Mount ST Mary’s College (UK)

Fòrum en què els estudiants poden «unir-se a la conversa» i contribuir als objectius de les declaracions d’acció de Rio de 2017. Durant la conferència, els equips internacionals debaten sobre un tema comú que té un impacte universal al món.

ThE JEsuiTs anD

hisTorY

Esdeveniment internacional que involucra escoles jesuïtes i ignasianes d’Europa per promoure el coneixement de la Companyia de Jesús centrant diferents temes en cada edició.

WaTEr is lifE

Congrés internacional bianual en què els estudiants dels diferents països comparteixen els resultats de la seva recerca, donant-los l’oportunitat de conèixer-se, aprendre i créixer com a joves líders en l’àmbit de la investigació i la gestió de l’aigua a escala mundial.

loiola

Aquest viatge és una oportunitat per apropar-nos als origens de la Companyia de Jesús i ofereix un temps de reflexió personal i espiritual i un espai per donar resposta a les preguntes que plantegem: Qui sóc jo?, Qui vull ser? A favor de qui vull viure?

auschWiTz

Visita al camp d’extermini d’Auschwitz i entorn, que facilitarà experiències d’aprofundiment personal i espiritual entorn d’aquesta realitat, per plantejar-se individualment la posició de cadascú davant del món.

Taizé

Experiència espiritual amb companys/ es de les diferents escoles jesuïtes. Un temps de silenci, de pregària, de presa de consciència del moment vital que viuen

Our desire to

effectively

help students

face global

challenges.

Aquest programa s’inicia

(8)

Jesuïtes

Educació

transformem

l’educació

Jesuïtes Educació és la xarxa que integra les

escoles de la Companyia de Jesús a Catalunya.

El nostre model educatiu ofereix, en els vuit

centres, una educació fonamentada en la

pedagogia ignasiana, i s’inspira en els valors

evangèlics, que han caracteritzat la nostra tradició

educativa. El treball conjunt dels vuit centres

de la xarxa ens permet aprendre contínuament,

compartir experiències i construir un model

educatiu innovador, sòlid i rigorós.

Carrasco i Formiguera, 32 08017 Barcelona Tel. 93 602 30 00 info.santignasi@fje.edu

www.santignasi.fje.edu

Com arribar-hi: FGC Sarrià S1, S2, S55, S5, Autobús H4, 60, 68, 75, V3, V7, V9

Referencias

Documento similar

Per això, descrivim la relació entre la dona i el rol de gènere vigent a la societat, analitzem la relació entre el sexe femení i l‟ús de diferents drogues,

L’any 1933 Bardolet havia fet arrencar les pintures murals de Santa Coloma d’Andorra, entre les quals hi havia els fragments de Sant Silvestre i Sant Gregori i també, anys més

La ruptura amb aquestes aproximacions fragmentàries de la geografia urbana balear va ser la publicació, a sis mans, el 2006 (27 anys després de la tesi mallorquina de

Missing estimates for total domestic participant spend were estimated using a similar approach of that used to calculate missing international estimates, with average shares applied

Les Jornades, i especialment les dues taules rodones, s' adrecen principal- ment als estudiants de l'Escola Politec- nica Superior, que han fet diverses pe- ticions perque es

Elaborar la llista de requisits no consisteix a definir les funcionalitats que in- corporarà el producte o servei, sinó el que ha de fer per cobrir les necessitats que hem

La comissió pedagògica ha treballat per reorganitzar els cursos en comunitats: petits (P3, P4 i P5), mitjans (1r, 2n i 3r) i grans (4t, 5è i 6è) i ha aconseguit distribuir-los

imprks a la .Tipografia La Academia, de Evaristo Ullastres. El primer Iliu- rament del llibre es va fer coincidint amb la reaparició del peribdic després d'una suspensió