UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLÍTICAS DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN UNIVERSITARIA

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Facultad de Derecho y Ciencias Políticas: Espíritu Crítico y Compromiso Social

Ciudad Universitaria: Calle 67 No 53-108, Bloque 14

Teléfono: 210 58 50  Fax: 210 58 59  Apartado: 1226 http://derecho.udea.edu.co  Medellín - Colombia

UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA

FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLÍTICAS DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN UNIVERSITARIA

NOMBRE DE LA MATERIA PROBLEMAS COLOMBIANOS

NOMBRE DE LA PROFESORA Danny Alexander Granda Jaramillo, María Verónica Molina Mesa, Lina Adarve Calle, David Enrique Valencia

CORREO ELECTRÓNICO lina.adarve@udea.edu.co

OFICINA 14-409 HORARIO DE CLASE INFORMACIÓN GENERAL CÓDIGO DE LA MATERIA 1007030 SEMESTRE 2014-2 ÁREA Básica

CAMPO DE FORMACIÓN Eje de Contexto

HORAS TEÓRICAS SEMANALES 2

HORAS TEÓRICAS SEMESTRALES 32

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HORAS DE CLASE POR SEMESTRE 32

VALIDABLE Si

HABILITABLE Si

CLASIFICABLE NO

PRERREQUISITOS Problemas Sociales II

CORREQUISITOS Ninguno

PREGRADO Derecho

INFORMACIÓN COMPLEMENTARIA Propósito del

Curso

El estudio del derecho desde perspectivas sociales debe ser susceptible de una contextualización histórica. Esta labor requiere que algunas de las perspectivas más relevantes del derecho, se interpele con investigaciones de tipo historiográfico para que nos den cuenta de las complejas relaciones entre las prácticas y discursos del derecho y su aplicación en Colombia.

En este curso se trabajarán tres módulos de gran pertinencia para analizar la problemática del poder, el derecho y el Estado en Colombia: el contexto histórico colombiano entre 1886-1910, el problema de castigo y la política criminal y los discursos y prácticas sobre la propiedad.

Justificación El estudio del contexto socio- histórico en Colombia se hace necesario para la comprensión de muchos de los problemas que atañen a nuestro presente. La Importancia de la Historia no puede agotarse en sutilezas eruditas, sino que nos debe servir para la problematización de los discursos y prácticas sobre los cuales se

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sustenta el Estado- Nación en Colombia.

De allí que, para los estudiantes de Derecho, el conocimiento de las problemáticas más relevantes de la Colombia de finales del siglo XIX y principios del XX puede ser de gran ayuda en el establecimiento de genealogías de las dinámicas jurídicas que han caracterizado el ejercicio del gobierno en Colombia, como el de las resistencias locales por parte de sectores históricamente excluidos de los discursos oficiales.

Objetivo General Analizar de manera crítica el desarrollo de algunos de los discursos y prácticas sobre los cuáles se construyó el Derecho en Colombia durante finales del siglo XIX y del XX.

Objetivos

Específicos - Abrir un escenario de debate y de discusión sobre los problemas colombianos a finales del siglo XIX y principios del XX, descifrando los elementos políticos recurrentes en los que se puedan establecer conexiones y vínculos con los problemas jurídicos del país.

- Plantear el castigo como un artefacto cultural y social sumamente complejo (Garland) y examinar su incidencia en la configuración del Estado Colombiano.

- Propiciar la discusión en torno al origen de la propiedad y el papel que esta institución ha cumplido en la configuración e invención del Derecho Privado en Colombia y en las reformas agraria y urbana.

Contenido resumido

- Buscando comprender el presente a partir del conocimiento del pasado, el curso, en el primer módulo, pretende exponer y analizar una coyuntura histórica específica (La Regeneración), que fue relevante en la configuración política contemporánea de Colombia. - En el segundo módulo, se problematizará la definición y aplicación del castigo como un atributo del poder soberano del Estado.

- El tercer módulo inicia con una aproximación a los orígenes de la propiedad, para continuar con el proceso de constitucionalización y

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la exploración de las relaciones entre el régimen jurídico de la propiedad y las reformas agraria y urbana

UNIDADES DETALLADAS

Unidad No.1

Tema(s) a desarrollar REPRIMIR PARA GOBERNAR-

1886-1910 Subtemas

Panorámica general del siglo XX 1. En busca de una sociedad “ordenada”

2. Los sucesores de la Regeneración 3.Libertad de imprenta y opinión pública

4. José Manuel Marroquín Ricaurte o la doble faz

de un gobernante

5.Rafael Reyes Prieto: el “déspota” colombiano

6. Los “aires” de cambio: Quinquenio, republicanismo y apertura a la oposición política.1. No. de semanas que se le dedicarán a esta unidad 5

BIBLIOGRAFÍA Bibliografía:

ABEL, Cristopher, Política. Iglesia y partidos en Colombia, Bogotá, 1987.

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CORREA, Fernando,

Republicanismo y Reforma Constitucional, Medellín, Universidad de Antioquia, 1996. JARAMILLO URIBE, Jaime. “Las ideas políticas en Colombia en los años treinta”, en: Revista Universidad Nacional, 2ª. Época, vol. III, N°14-15, Bogotá, noviembre de 1987.

VALENCIA Villa, Hernando, Cartas de batalla: una crítica al constitucionalismo colombiano, Bogotá, Fondo Editorial Cerec, 1997.

ADARVE CALLE, Lina, Reprimir para gobernar o el intento por reconstruir un orden entre 1888 – 1898. En: Prácticas, territorios y representaciones en Colombia , Universidad Nacional de Colombia , Medellín, 2009.

…….. La Ley de los Caballos de 1888: entre la búsqueda del “orden” y la construcción de un enemigo.

Nuevo Foro Penal No. 78. Volumen

8, Medellín, Universidad de EAFIT, 2012, pp. 146-168.

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….La ejecución de las normatividades penales en Colombia: 1888-1910, Revista estudios de Derecho, Vol. 69, núm. 153 (2012); 51-67

BERQUIST, Charles, Café y conflicto. 1886-1910: la guerra de los mil días sus antecedentes y consecuencias, Medellín, FAES, 1981.

PALACIOS ROZO, Marco Antonio, Entre la legitimidad y la violencia: Colombia, 1875-1994, Bogotá, Grupo Editorial Norma, 1995.

---SAFFORD Frank, “Ni libertad ni orden”, en, Colombia país fragmentado, sociedad dividida. Su historia, Bogotá, Norma, 2002.

Unidad No. 2

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Subtemas - Discursos sobre el origen del derecho de propiedad

- Propiedad absoluta del Código Civil Colombiano

- Derecho Privado y Propiedad - Función social de la propiedad:

constitucionalización del Derecho de Propiedad

- Propiedad y reformismo agrario y urbano - Propiedad Formal e Informal. Políticas de

regularización de asentamientos informales - Desplazamiento forzado y reforma agraria a

la inversa: ley de restitución de tierras el INCODER

No. de semanas que se le dedicarán a esta unidad

5

BIBLIOGRAFÍA:

- MONATERI P.G. y SAMUEL Geoffrey, “La invención del Derecho Privado”. Bogotá, Siglo del Hombre Editores, 2006.

- DUGUIT, León. Las transformaciones generales del derecho privado desde el Código de Napoleón. Francisco Beltrán librería Española y extranjera, Madrid, 1903.

- FERNÁNDEZ, Edésio. Redefinición de los derechos de propiedad en la era de la liberalización y la privatización. Lincoln Institute of Land Policy. Massachusettes USA 2001.

- GROSSI, Paolo. La propiedad y las propiedades. Madrid, Civitas, 1992. - MALDONADO C. María Mercedes. La propiedad en la Constitución de

1991 superando la tradición del Código Civil, Universidad Nacional de Colombia, Centro de Estudios Sociales CES, Bogotá 2002.

- OCHOA CARVAJAL, Raúl Humberto. Propiedad y Dignidad. El derecho de propiedad: ni derecho natural, ni derecho fundamental. Editorial

Temis. Bogotá 2009.

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- KOVALEVSKY, Maximo. “Origen y Evolución de la Familia y la Propiedad” F. Granada y Cia Editores, Barcelona, 1893.

- VILLEGAS, Catalina. “Análisis del derecho de propiedad a propósito de la jurisprudencia de la Corte Constitucional: ¿Hacia una redefinición del derecho de propiedad?”. Lincoln Institute Of Land Policy, 2006.

- MORIANO, Juan. “Discurso sobre el origen de la propiedad”. Madrid, Universidad de Madrid, 1847.

- LABORLAYE Eduardo. “Historia del Derecho de Propiedad en Europa”. Madrid, Imprenta de la Sociedad Literaria y Tipográfica, 1845.

- PALACIOS ROZO, Marco Antonio. De quién es la tierra? Propiedad, politización y protesta campesina en la década de 1930, Bogotá: Fondo de Cultura Económica, 2011; Universidad de los Andes. 256 p.

- DÍAZ CALLEJAS, Apolinar, MEDELLÍN TORRES, Pedro y FESCOL (Autor Corporativo). La cuestión agraria: reformismo, desarrollismo o conflicto social. Bogotá: Fescol, 1986. 82p

- __________ La reforma agraria en Colombia, Venezuela y Brasil: nuestra costa Caribe y el problema agrario. Bogotá: Taller de Edición, 2006. 277 p.

- MONTOYA NEGRETE, Mario Raúl. La organización campesina frente a la Reforma Agraria (Manuscrito/Mecanografiado) Bogotá, 1985. 32 f

Unidad No. 3

Tema(s) a desarrollar La política criminal en Colombia y castigo

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Subtemas - La política criminal en Colombia - Aproximación teórica al castigo como

artefacto cultural y social

- Problemas del castigo en Colombia: el juego de las amnistías y los indultos como formas de consolidar una esquiva soberanía. - Una soberanía con la delincuencia: la

justicia premial

- Soberanía compartida: internacionalización del castigo y el problema de las drogas, trata de personas, terrorismo, entre otros. - Una soberanía arrebatada: la ley de justicia

y paz y el movimiento de “verdad, justicia y reparación”

No. de semanas que se le dedicarán a esta unidad

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BIBLIOGRAFÍA

- GARLAND, David. Crimen y castigo en la modernidad tardía, Bogotá, Siglo del Hombre- Universidad de los Andes, 2007, pp., 123-203. - PÉREZ TORO, William. “La difícil aproximación al delito político”,

Estudios Políticos, 31, julio-diciembre de 2007, pp., 43-60. Disponible en: http://aprendeenlinea.udea.edu.co/revistas/index.php/estudiospolitico

s/article/viewFile/1279/1011

- GONZÁLEZ ZAPATA, Julio. “¿Qué pasa con la pena hoy en día?, Diálogos de Derecho y Política, 8, enero-abril de 2012, en:

http://aprendeenlinea.udea.edu.co/revistas/index.php/derypol/article/

viewFile/12318/11167

- GONZÁLEZ ZAPATA, Julio. “Verdad, justicia y reparación en la mitología penal: A propósito de la ley 975 de 2005”, Estudios Políticos, 27, julio-diciembre de 2005, pp., 45-63. Disponible en:

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http://aprendeenlinea.udea.edu.co/revistas/index.php/estudiospolitico

s/article/viewFile/1349/1395

- TOKATLIAN, Juan Gabriel, Drogas, dilemas y dogmas. Estados Unidos y la narcocriminalidad organizada en Colombia, TM editores, CEI-Universidad de los Andes, 1995, pp. 1-33

- OROZCO ABAD, Iván, Combatientes, rebeldes y terroristas. Guerra y derecho en Colombia, Temis, Santa Fe de Bogotá, 1992, pp. 13-44

METODOLOGÍA

En el desarrollo del módulo del curso se combinarán las clases magistrales con la comunidad de indagación, metodología que facilita un diálogo reflexivo permanente entre los participantes en el mismo. Para conseguir el diálogo reflexivo es necesario que los estudiantes hayan leído previamente la bibliografía básica enunciada. Esta participación busca que el estudiante plantee no sólo sus dudas en relación con los temas tratados, sino que promueva el debate sobre cuestiones centrales relacionadas con problemas colombianos.

EVALUACIÓN Primer Módulo

El estudiante, en el desarrollo del curso, presentará (1) informe de lectura crítico de la coyuntura histórica analizada expuesta, que integren mínimo (3) textos elegidos libremente por el estudiante de la bibliografía sugerida u otra que el estudiante proponga.

El informe de lectura no podrá tener una extensión mayor de quince (15), ni menor de ocho (8) páginas, con espacio interlineado de 1.5 y letra Times New Roman número 12. Los informes de lectura deberán ser entregados al terminar el módulo y tendrá un valor del

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20 por ciento.

Estos informes de lectura deben ser socializados y debatidos en grupo en una sesión que se programará de común acuerdo. Estas discusiones grupales tendrán un valor del 14 por ciento restante.

Segundo Módulo

El estudiante desarrollará un taller que dé cuenta de los textos y las temáticas vistas en clase. Dicha evaluación tendrá un valor de 33 por ciento.

Tercer Módulo

El estudiante escogerá un tema del cual deberá entregar al final del modulo, un ensayo de máximo 10 páginas, letra times new roman 12, a espacio y medio, el trabajo deberá ser expuesto en la sesión en la que se desarrolle el tema elegido por el estudiante. Dicha evaluación tendrá un valor de un 33 por ciento y los criterios para evaluar son los siguientes: Los criterios de evaluación serán los siguientes:

• Uso de bibliografía primaria (enviada por el profesor) y secundaria (consultada por el estudiante)

• Mínimo dos fuentes de bibliografía secundaria

• Se califica la presentación crítica y la estructura argumentativa, la sintaxis y la ortografía.

• Extensión máxima: 10 páginas (sin contar Bibliografía) • Solo será evaluado el trabajo que haya sido expuesto en clase

EVALUACIÓN

Actividad Porcentaje Fecha (día, mes, año)

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Taller 33% 10 semana

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