GRAMÁTICA DE LA LENGUA ESPAÑOLA. PROBLEMAS
EN SU ENSEÑANZA.
Mtra. Irma Munguía Zatarain
CDMX, octubre de 2017Justificación, objetivos y metodología
Existen diversas gramáticas del español, algunas de ellas prescriptivas o normativas, otras son descriptivas, funcionalistas, cognitivas, históricas, psicológicas, generativistas. Casi todas las más importantes están elaboradas en España, basadas en la norma de aquel país y, por esa razón, resultan inadecuadas para resolver dudas respecto de los distintos usos de la lengua española, en el extenso mundo de habla hispana. Además, la lingüística como disciplina en general, y los estudios gramaticales, en particular, han avanzado muchísimo en los últimos tiempos, y me parece que sería de mucha utilidad elaborar una gramática que considere todas las normas del español hablado en el mundo hispanohablante, con base en las nuevas teorías lingüísticas.
Mi propósito es elaborar una gramática –evitando referencias a una teoría en particular, así como terminología excesiva que pudieran confundir a posibles lectores de este trabajo, aunque tratando de incorporar las aportaciones de las teorías lingüísticas contemporáneas-, que describa la morfología y la sintaxis de la lengua española contemporánea; es decir, haría un replanteamiento de lo que han sido las categorías gramaticales del español y postularía soluciones a problemas gramaticales específicos que presentan, como es el caso de ciertos procesos de recategorización, usos de formas pronominales no suficientemente descritas ni clasificadas, como es el caso del
pronombre se, la voz pasiva refleja, las perífrasis y locuciones verbales en formación, clases de verbos, el caso de los cuantificadores, los determinantes y su función como especificadores, el caso especial de los adverbios, las preposiciones y conjunciones. Esta primera parte del trabajo se estructuraría como una gramática descriptiva de los aspectos que conciernen a la morfología de la lengua española, vinculados con el diseño de cada una de las categorías gramaticales.
Debo decir que esta primera parte ya la concluí y publiqué un libro denominado Gramática de la lengua española. Clases de palabras, en coedición con Gedisa y UAMI, en 2016.
En lo que se refiere a la parte destinada a sintaxis, el objetivo es hacer una descripción sobre la forma como se estructuran las oraciones en español y la función que
desempeñan las palabras dentro de éstas; ello implica trabajar con todos los tipos de frases o sintagmas (nominales, adjetivos, verbales, adverbiales, preposicionales), así como la estructura de la oración simple y la oración compuesta. En esta segunda parte, incluiría todas las referencias y explicaciones sobre las relaciones entre predicados y argumentos, los adjuntos, los movimientos de constituyentes, las focalizaciones, tematizaciones y los distintos fenómenos sintácticos que se presentan en la lengua española, así como sus representaciones en estructuras desde el punto de vista sintáctico.
Las partes del trabajo serían: un primer capítulo destinado a presentar nociones generales de morfología y de sintaxis, como por ejemplo, qué son los morfemas y sus distintas clases, concepto de categoría gramatical y clases de palabras, los procesos morfológicos de flexión, derivación y composición, los distintos tipos de frases o sintagmas, etcétera. En el segundo capítulo me ocuparé de la morfología del sustantivo, adjetivo, cuantificadores, pronombre, verbo, adverbio, preposiciones y conjunciones. En el tercer capítulo presentaré el análisis sintáctico y, finalmente, las conclusiones de la investigación.
Utilizaré ejemplos del español actual estándar, que no sean únicamente empleados en México, sino que puedan ser útiles en todo el mundo hispanohablante. Como marco de referencia usaré las gramáticas más importantes y contemporáneas sobre el español, básicamente las que se inscriben en el marco de la gramática generativa.
Antecedentes y agenda de trabajo
Mi interés por esta investigación surgió a partir de mi experiencia, de más de veinte años, como profesora de diversos cursos de lingüística en licenciatura y maestría, puesto que me percaté de que no existe un material descriptivo, amplio y completo sobre los fenómenos morfológicos y sintácticos de la lengua española. Deseo realizar, no sólo una
investigación de tipo gramatical, sino que pensaría en que ese trabajo tenga una utilidad específica y práctica en nuestro medio académico. Además, tengo experiencia en la elaboración de libros de tipo didáctico:
1) En 1998 publiqué, en co-autoría, una gramática de la lengua española; se hizo una segunda edición en 2000. Este libro, publicado por Ediciones Larousse, ha sido muy útil tanto para estudiantes como para profesores, pero es muy breve y no profundiza ni abarca muchos de los problemas gramaticales más frecuentes. 2) En febrero de 2005 publiqué en la UAM-I el libro Coordenadas para la
escritura. Manual de consulta. Este libro tiene como objetivos centrales dar a conocer el uso correcto del español y resolver las dudas más comunes. Este texto es muy breve pues está diseñado para ser utilizado como manual de consulta, en la elaboración de los trabajos académicos universitarios.
3) En 2000 publiqué en co-autoría el libro de texto para primer grado de educación secundaria, y en 2001 el libro correspondiente al segundo grado, ambos sobre español. Fueron publicados por la Editorial Santillana.
4) También en co-autoría preparé un libro de consulta sobre la conjugación de los verbos en español, que se publicó en Larousse en 1999.
5) En 2016 publiqué Gramática de la lengua española. Clases de palabras, en coedición Gedisa/UAM.
En relación con el proyecto de investigación que me propongo realizar a partir de ahora, he de decir que he avanzado en lo siguiente: concluí la búsqueda de bibliografía, así como su lectura y análisis, también realicé la recopilación y análisis de datos y
problemas gramaticales. Estoy por terminar la redacción de la parte que corresponde a lo que sería el capítulo II, es decir, la descripción del sujeto y el objeto directo. El calendario que propongo para terminar este trabajo de investigación es el siguiente: en septiembre de 2019 concluiría la redacción de este segundo volumen, y lo presentaría para su revisión y dictamen ante el Consejo Editorial de la DCSH. La idea es que el libro pudiera salir a la luz aproximadamente un año después, es decir, en septiembre de 2020.
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