CENTRO DE DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE CENTRO RIOJANO DE INNOVACIÓN EDUCATIVA
CURSO:
Metodología y Evaluación
Integrada de Contenidos
y Lenguas Extranjeras (AICLE)
NÚMERO DE HORAS: 8
NÚMERO DE PLAZAS: 50
FECHAS: Del 12-04-2021 al 27-04-2021
MODALIDAD: online, síncrono.
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Metodología y Evaluación Integrada
de Contenidos y Lenguas Extranjeras
(AICLE)
NÚMERO DE HORAS: 8 horas
PLAZAS OFERTADAS:
50 plazas. (25 para profesorado de la etapa de primaria y 25 para secundaria) MODALIDAD:
telemática, síncrono. IMPARTE EL CURSO: Ana Otto
Profesora ayudante en la Facultad de Ciencias de la Salud y la Educación en la Universidad a Distancia de Madrid (UDIMA), donde imparte docencia en la mención de lengua inglesa (Grado de Educación) y en el Máster de Formación del Profesorado. También coordina los Trabajos Fin de Máster (especialidad inglés) de Formación del Profesorado de Secundaria.
Sus intereses se centran en la didáctica de L2, CLIL, Educación Bilingüe y evaluación educativa. Es miembro del grupo de investigación "Research on English Language Teaching: Skills, Content, Computers & Assessment", revisora de la revista NABE, cuenta con diversas publicaciones sobre evaluación en CLIL, y ha participado como ponente en congresos nacionales e internacionales.
1. JUSTIFICACIÓN DEL CURSO
En la actualidad, los programas bilingües se han implementado en la educación debido a la posibilidad que ofrecen de integrar naturalmente la competencia comunicativa en lengua extranjera y otras competencias de un modo interdisciplinar. Sin embargo, para que estos programas educativos gocen del éxito esperado y no redunden en una mera simplificación del currículo deben contar con una formación sólida del profesorado, entre otros aspectos.
Este curso aborda las características más importantes del aprendizaje integrado de contenidos y lengua (AICLE / CLIL) en Educación Primaria/Secundaria. En él se exploran los principales rasgos del enfoque integrado de contenido y lengua, las bases teóricas de los modelos bilingües, y ejemplos de investigación empírica y estudios de caso sobre la evaluación formativa en el aula bilingüe, así como consideraciones metodológicas para la implantación de CLIL en el aula de Primaria y Secundaria.
3 2. OBJETIVOS DEL CURSO
1. Conocer las principales características del enfoque CLIL/AICLE y cómo aplicarlo de forma efectiva en la enseñanza Primaria y Secundaria.
2. Aprender a trabajar con técnicas de andamiaje para facilitar los contenidos que se imparten en lengua extranjera.
3. Seleccionar y aplicar las herramientas de evaluación idóneas para el aprendizaje en el aula bilingüe.
4. Dinamizar la adaptación y creación de materiales a través del análisis crítico de los mismos.
5. Fomentar la colaboración efectiva entre los distintos agentes que conforman el ecosistema del aula bilingüe/plurilingüe.
6. Acercar al profesorado al proceso de diseño del Proyecto Lingüístico de Centro (PLC).
3. CONTENIDOS
El curso se organiza en cuatro sesiones síncronas que tendrán una carga lectiva de 8 horas en total. Habrá dos sesiones generales para todo el profesorado y, por otro lado, dos sesiones específicas por etapa.
Sesión 1 Sesión general para Primaria y Secundaria
● Principales características del enfoque CLIL ● Qué es y qué no es CLIL
Sesión 2 Sesión general para Primaria y Secundaria ● Técnicas de andamiaje
● Criterios para la creación/adaptación de materiales Sesión 3 Sesión específica
● Evaluación y colaboración entre el profesorado. ● Desarrollo del Proyecto Lingüístico de Centro (PLC). Sesión 4 Sesión específica
● Evaluación y colaboración entre el profesorado. ● Desarrollo del Proyecto Lingüístico de Centro (PLC).
4. A QUIÉN VA DIRIGIDO
Docentes en activo de centros sostenidos con fondos públicos de las etapas de Primaria, Secundaria y Bachillerato de la Comunidad Autónoma de La Rioja, que cuenten con un nivel mínimo de certificación de B2 de inglés o francés, especialmente centros IES y CEIP con proyecto bilingüe.
5. CRITERIOS DE SELECCIÓN
1º. Docentes de cualquier especialidad de centros IES y CEIP con proyecto bilingüe.
2º. Resto de docentes en activo.
Atendiendo a estos criterios, las solicitudes serán admitidas por riguroso orden de inscripción.
4 6. FECHAS Y HORARIOS DE LA ACTIVIDAD
La actividad se desarrollará durante 4 sesiones síncronas que tendrán lugar en horario de 17:30 a 19:30 organizadas de la siguiente forma:
● 12 y 13 de abril: sesiones generales para todo el profesorado. ● 19 y 20 de abril: sesiones específicas para profesorado de primaria. ● 26 y 27 de abril: sesiones específicas para profesorado de secundaria. 7. PLATAFORMA
La actividad se realizará a través de Google Workspace (antes G Suite): se trabajará con Google Classroom y Meet, facilitando los datos de acceso a la plataforma a aquellas personas que resulten admitidas.
8. INSCRIPCIONES
Las inscripciones se realizarán a través de la web:
http://bit.ly/MetodologíaEvaluaciónAICLE
El plazo de inscripciones comienza el 8 de marzo y termina el día 14 del mismo mes.
9. ADMISIONES
La lista de admisiones se hará pública en la segunda quincena de marzo en
http://www.larioja.org/educacion/es y se comunicará a través del correo
electrónico proporcionado en la inscripción. 10. COORDINACIÓN DEL CURSO
Teresa Cenea Miguel. Asesora del CRIE. mtceneam@larioja.org
11. OBSERVACIONES GENERALES
El profesorado que no pueda participar y no lo comunique al menos 48 horas antes del comienzo del curso, pasará al último lugar de la lista de solicitantes en las siguientes actividades en las que se inscriba durante el presente año escolar. Este curso se considerará formación específica para el profesorado de centros con proyecto bilingüe de la Comunidad Autónoma de La Rioja.
12. OBSERVACIONES ESPECÍFICAS
La inscripción en esta actividad formativa, implica:
Disponer de equipo informático con cámara y micrófono, y conexión a internet.
Competencias digitales básicas: acceder a la plataforma desde la cuenta creada para tal fin, cerrar el micrófono durante las sesiones y activar/desactivar la cámara según se requiera para una comunicación efectiva.
Para facilitar la interacción, la cámara se mantendrá encendida durante las sesiones.
5 La plataforma genera un registro de conexión y permanencia en la sesión. No obstante, el ponente podrá pasar lista verbalmente y/o requerir la participación de los asistentes.
El solicitante del curso da su consentimiento para la creación de una cuenta de correo electrónico en el dominio educativo de educarioja en la que su nombre de usuario será:
(apellido1+apellido2+3siglas del curso)@educarioja.org.
La primera vez que se inicie sesión con la nueva cuenta de correo se solicitará un cambio de contraseña, la cual, deberá ser recordada. Los alumnos deberán recordar su usuario proporcionado y contraseña
modificada al iniciar sesión.
Esta cuenta será eliminada 15 días después de finalizar la formación. Los materiales, así como las indicaciones específicas estarán disponibles
mientras dure la actividad formativa en el espacio virtual creado a tal efecto.
13. CERTIFICACIÓN
Para tener derecho a certificación, de acuerdo con la Orden 9/08, (BOR de 6 de mayo de 2008), la evaluación de los participantes se hará teniendo en cuenta su asistencia continua y activa, así como la adecuada realización de los trabajos que se propongan. Las faltas de asistencia, independientemente de la causa, no podrán superar el 15% de la duración total del curso.
Se considerará ausencia, independientemente de la causa, no acceder a la plataforma con la cuenta de correo, claves e instrucciones proporcionadas por la persona encargada de la coordinación del curso.
