MEMORIA FINAL
COMPROMISOS Y RESULTADOS
PROYECTOS DE INNOVACIÓN Y DESARROLLO DOCENTE 2013/2014
COORDINADOR DEL PROYECTO
APELLIDOS
NOMBRE
CIF
PÉREZ ORDÁS
RAQUEL
18044055ª
-
Describa la contribución al proyecto de cada uno de los participantes y del
coordinador, y especifique junto al nombre de los participantes las asignaturas en
la que se ha llevado a cabo la innovación:
APELLIDOS Y NOMBRE
RAQUEL PÉREZ ORDÁS (COORDINADORA): Coordinadora del proyecto y coordinadora del
macroevento realizado desde la asignatura de Actividad física, deporte recreación y turismo
activo de 4º de grado de la Facultad de Ciencias del Deporte. Gestión de alumnos/as,
actividades, instalaciones, centros invitados…etc.
ACTIVIDAD FÍSICA, DEPORTE, RECREACIÓN Y TURISMO ACTIVO
TÍTULO DEL PROYECTO
ADQUISICIÓN
DE
COMPETENCIAS
PROFESIONALES
EN
LA
ORGANIZACIÓN
Y
GESTIÓN
DE
UN
MACROEVENTO
DEPORTIVO-RECREATIVO.
APELLIDOS Y NOMBRE
ALBERTO NUVIALA NUVIALA: Gestión relacionada con la gestión de los servicios deportivos.
Formación y orientación de los alumnos/as en la planificación del macroevento deportivo.
APELLIDOS Y NOMBRE
ALBERTO GRAO CRUCES: Gestión relacionada con las actividades preparadas para el
macroevento por los alumnos/as de 4º de grado de la facultad.
APELLIDOS Y NOMBRE
MARIA ROSARIO TEVA VILLÉN: Orientación al alumnado en innovación metodológica y
nuevas tendencias en la actividad física y el deporte, con enfoque a eventos
OBJETIVOS:
Describa los resultados obtenidos a la luz de los objetivos y compromisos que adquirió
en la solicitud de su proyecto. Copie en las dos primeras filas de cada tabla el título del
objetivo y la descripción que incluyó en la documentación de la solicitud. Incluya tantas
tablas como objetivos contempló y tenga en cuenta que la extensión de este apartado no
debe superar 2 páginas.
OBJETIVO Nº: 1
Desarrollar las competencias profesionales especialmente dedicadas a gestión y recreación
deportiva de los alumnos/as que cursan la asignatura.
Actividades realizadas y resultados obtenidos
Las competencias que se han desarrollado han estado relacionadas con:
-Conocimientos básicos y de vanguardia en las actividades físico deportivas (para ello, desde la asignatura se ha ofrecido propuestas novedosas en el ámbito de las actividades recreativas y el turismo activo). Igualmente se han sentado bases sobre conocimientos básicos de estos tipos de actividades. Esto se ha realizado a partir de investigar sobre propuestas, vivienciarlas y desarrollar proyectos vinculados.
-Aplicar conocimientos. Esto se ha trabajado en el desarrollo de proyectos y la aplicación práctica de algunos en el macroevento deportivo.
-Transmitir ideas, información, problemas y soluciones. Se ha conseguido con la exposición de los proyectos desarrollados y posteriormente en el macroevento deportivo cuyo objetivo también era transmitir a los alumnos/as de educación secundaria el interés por la actividad física y la ocupación del tiempo libre de manera ociosa y nuestros alumnos/as han tenido ese comentido.
-Fomentar la cultura emprendedora. Se ha valorado desde el principio, la creatividad, la motivación, la
recreativos como el desarrollado y apoyo en la planificación, dirección y promoción del
evento.
APELLIDOS Y NOMBRE
ROMAN NUVIALA NUVIALA: Asesoramiento en la planificación, dirección, promoción y calidad
del evento desarrollado.
innovación… Esto se ha valorado muy positivamente en la asignatura y se han generado los ambientes de aprendizaje para que esto se diera.
Resumiendo este objetivo se ha alcanzado con: Investigar, desarrollar y aplicar proyectos generados en la asignatura de Actividad física, deporte recreación y turismo activo.
OBJETIVO Nº: 2
Formar en la planificación, desarrollo y realización de actividades físico-deportivas recreativas.
Actividades realizadas y resultados obtenidos
Este objetivo se ha alcanzado de dos maneras:
1.- Desarrollo de un proyecto de organización de actividades físico-deportivas donde se han tenido en cuenta todos los aspectos reales a la hora de realizar y vender un proyecto deportivo.
2.- Organización, gestión y realización del macroevento deportivo donde los alumnos/as han adquirido diferentes roles:
-Desarrollo, gestión y dinamización de las actividades planificas por ellos .
-Acciones de gestión general del macroevento: organizar instalaciones, materiales, planificar, temporalizar, recepcionar a los centros invitados, realizar cartelería, publicidad e información….etc.
-Acciones paralelas: Establecer puntos de control y gestionarlos, realizar una memoria visual, etc.
OBJETIVO Nº: 3
Introducir a los alumnos/as en la elaboración de programas para la dirección de
organizaciones, entidades e instalaciones deportivas y que vivan el proceso en primera
persona.
Actividades realizadas y resultados obtenidos
Este objetivo se ha alcanzado con la aplicación práctica de las actividades planificadas para el macroevento deportivo. Se invitaron a 6 centros de educación secundaria y los alumnos/as de la asignatura de actividad física, deporte recreación y turismo activo, los movilizaron y desarrollaron actividades deportivas, recreativas, de ocupación del tiempo de ocio de manera saludable y posibilitaron la interacción entre los alumnos/as de los distintos centros.
OBJETIVO Nº: 4
Adquirir habilidades para seleccionar y saber utilizar el material y equipamiento deportivo,
adecuado para cada tipo de actividad físico deportiva recreativa.
Actividades realizadas y resultados obtenidos
Cada grupo de trabajo que organizó actividades para el macroevento tuvo que: -Seleccionar material y equipamiento necesario y solicitarlo
-Gestionar el uso de los mismos
-Resolver los problemas con los mismos, de manera creativa, el día del evento.
OBJETIVO Nº: 5
Actividades realizadas y resultados obtenidos
Los alumnos/as vivenciaron la puesta en práctica y la realidad profesional del proyecto de actividad desarrollado. Aprendieron de sus errores, sopesaron las expectativas puestas en su proyecto y resolvieron problemas en la situación real de aprendizaje y en la puesta en práctica a nivel profesional.
OBJETIVO Nº: 6
Utilizar el aprendizaje cooperativo, el trabajo en grupo y la aplicación práctica de los
conocimientos adquiridos, como medio de evaluación de la asignatura.
Actividades realizadas y resultados obtenidos
Este objetivo se consiguió con el desarrollo de los proyectos de actividades y la aplicación de los mismos con trabajo en grupo, coordinación y organización grupal.
La evaluación de un 20% de la asignatura de Actividad física, deporte recreación y turismo activo se realizó en función del desarrollo, funcionamiento e implicación en el macroevento deportivo.
METODOLOGÍA:
Describa la metodología que ha empleado en la ejecución del
proyecto de acuerdo con la solicitud del mismo
Hemos utilizado una metodología activa y participativa donde el alumno/a ha sido partícipe y creador de su propio proceso de enseñanza aprendizaje. Hemos utilizado una estrategia de enseñanza global y bajo estilos de enseñanza de asignación de tareas, resolución de problemas y descubrimiento guiado.
EVALUACIÓN:
Explique los procesos de evaluación que se han llevado a cabo, ydescriba los resultados de la evaluación de manera objetiva y cuantificable que ha
generado la innovación docente realizada.
Los alumnos desarrollaron un proyecto dentro de la asignatura vinculado al proyecto de innovación docente que ha supuesto un 40% de la nota final.
Por otro lado, el desarrollo y aplicación de la propuesta de actividad en el macroevento, la organización, implicación, etc, ha supuesto también un 20% en la calificación del alumno.
La reflexión/evaluación posterior del evento, nos da indicios de aspectos a mejorar en futuras ocasiones a nivel: -Gestión de espacios
-Gestión de movimiento de alumnos/as -Información a los centros invitados -Adpatabilidad a fechas
Por otro lado, también y de cara a información para la facultad del deporte se pasó un pequeño cuestionario a los usuarios del evento para utilizarlo en los indicios de calidad. (Los resultados todavía no los hemos analizado).
PROYECCIÓN:
Explique en qué medida se pueden transferir las innovaciones realizadas en el proyecto a otras materias, asignaturas, titulaciones, etc a la luzde los resultados obtenidos.
Como hemos explicado, las competencias adquiridas y los aprendizajes desarrollados se pueden aplicar y ser útiles de manera muy interdisciplinar. Principalmente, irían orientadas a las siguientes ámbitos:
