F.C.E. I
Bloque III.
“LA DIMENSION CIVICA Y ÉTICA
DE LA CONVIVENCIA”
Contenido 2:
Responsabilidad en la vida colectiva
F.C.E. I Bloque III. La dimensión cívica y ética de la convivencia
Competencias que se favorecen: Respeto y valoración de la diversidad
• Manejo y resolución de conflictos • Sentido de pertenencia a la
comunidad, la nación y la humanidad
APRENDIZAJES ESPERADOS:
CONTENIDOS:
Valora la diversidad cultural en las
sociedades contemporáneas y
asume
actitudes
de
corresponsabilidad
ante
situaciones
que
afectan
la
convivencia cotidiana y el entorno
natural y social.
SESIONES SUGERIDAS: 3
2. Responsabilidad en la vida
colectiva.
3.2.2
Valoración de los derechos
de los demás.
Valores sociales, culturales y
tradiciones que favorecen una
convivencia armónica con el
medio social y natural.
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ideas, relacionando las imágenes con los derechos humanos.
Derecho
es un beneficio que posee cada individuo, todos tenemos los
mismos derechos y se sustentan en la
Declaración Universal de los
Derechos Humanos
, de fecha
10 de diciembre de 1948
, por la
Asamblea General de la O.N.U.
Mis derechos
1
2
3
4
5
Los derechos de otros
1
2
3
4
5
Se sugiere que el alumno complete el esquema y que al terminar, haga
su propia conclusión al respecto.
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Valores
Sociales
Culturales
Tradiciones
VALORES SOCIALES Y CULTURALES
son aquellos que cada
comunidad pretende promover colectivamente.
2. Valores sociales, culturales y tradiciones
Se sugiere que el alumno enumere sus valores sociales, culturales y
tradiciones, y agregue ilustraciones al esquema o haga un collage.
Valores
Sociales
Valores
Culturales
COSTUMBRE
Práctica social que se repite con cierta frecuencia dentro de una
sociedad. Se le considera norma convencional.
TRADICION
Conjunto de comportamientos comunes en los miembros de una
sociedad, que se van transmitiendo de generación en generación.
Elabora una lista de reglas en la escuela
y en la comunidad para la convivencia
armónica.
Reglas en la
escuela
Reglas en la
comunidad
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Finalmente, seguro reconoces muy bien a las
personas con las que tienes mayor afinidad y que
comparten tus gustos valores, creencias y
aficiones. Anótalos en un recuadro .
Contesta las siguientes preguntas.
¿Qué es la identidad?
¿Cómo está conformada la identidad de las
personas?
¿Por qué las personas necesitan ser aceptadas en
su comunidad?
¿Con quién compartes gustos valores y creencias?
¿Ya eligieron el país que van a presentar en el
periódico mural?
¿Qué saben de ese país?
¿Cómo valoran la influencia de los grupos a los que
pertenecen?
Bibliografía:
www.editorialcastillo.com
www.un.org/spanish/Depts/dpi/humanrights/definitions.html
http://www.slideshare.net/LuisDavidCaceresCortes/identidad-personal-y-colectiva
Diseño y elaboración de material didáctico para la Asignatura F.C.E I Plan 2011
Asesor Técnico Pedagógico:
Mtra. Luisa M. Chávez Martínez
.
luisacm70@gmail.com
http://secundarias.tamaulipas.gob.mx
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