INSTITUTO TECNICO DE COMERCIO BARRANQUILLA
EDUCACION A DISTANCIA BAJO EL MODELO ESCUELA HOGAR GUIA DIDACTICA DE APRENDIZAJE No 4
1. IDENTIFICACIÓN.
GRADO: 4° (1) (2) (3)
ÁREA: GEOMETRÍA
DOCENTE RESPONSABLE: MÓNICA GONZÁLEZ ESCORCIA
FECHA DE ENTREGA POR EL DOCENTE: 17 de agosto de 2020
FECHA DE DESARROLLO: Del 17 de agosto al 11 de septiembre de 2020
COMPETENCIAS Y APRENDIZAJES ESPERADOS (¿Qué voy a Aprender?)
COMPETENCIA: Interpretación y representación
APRENDIZAJE ESPERADO:
• Identificar el perímetro como un atributo medible en una figura.
• Identificar el procedimiento para hallar el perímetro de figuras geométricas.
• Determina el perímetro de figuras geométricas, a partir de situaciones problemas.
DBA.
• Describo y argumento relaciones entre el perímetro y el área de figuras diferentes, cuando se fija una de estas medidas.
• Resuelvo situaciones problémicas de tipo geométrico que involucren los conceptos de perímetro y área de algunos polígonos
COMPONENTE TEMÁTICO:
Métrico Geométrico.
CONTENIDO TEMÁTICO:
Perímetro
• ¿Qué es perímetro?
• Perímetro de un polígono regular.
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2. PRESENTACION DE TEMATICAS Y ACTIVIDADES A TRABAJAR (¿Qué actividades haré?)
SEMANA 1
(17 – 21 de agosto)
PERÍMETRO
¿Qué es perímetro?
El perímetro de una figura plana es la suma de las longitudes de todos sus lados. Este se simboliza con la letra P.
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Analiza los siguientes ejemplos:
EJEMPLO 1: Halla el perímetro de la siguiente figura:
o Observa las medidas de todos los lados y verifica que estén en la misma unidad. En este caso todas están expresadas en cm, así que procedemos a hallar el perímetro de la figura:
P= 40cm + 55cm + 30cm + 25cm + 10cm + 30cm P= 190cm
EJEMPLO 2:
El perímetro de la figura es de 24cm ¿Cuál es la longitud del lado desconocido?
Esta figura tiene un perímetro de 24cm, lo que quiere decir que la suma de las longitudes de todos sus lados es 24cm, pero queremos saber cuál es la longitud del lado que falta, es decir, del lado que tiene el signo de interrogación. ¿Qué número hay que colocar en este lado faltante para que el perímetro de toda la figura sea de 24cm?
Primero debes sumar las longitudes de los lados que conoces y si a todo esto le sumamos la longitud del lado de que falta, nos va a dar el perímetro que sabemos que es de 24cm. Lo podemos expresar de la siguiente manera:
6cm + 5cm + 4cm + 4cm + ? = 24 cm 19 + ? = 24 cm
Entonces, ¿Cuántos centímetros más debe tener la longitud del lado faltante par que podamos tener la longitud total del borde de toda la figura de 24cm? , es decir, ¿cuánto le falta a 19 para llegar a 24? Para conocer la respuesta realizamos la siguiente operación:
24cm – 19cm = 5 cm
La longitud del lado desconocido es de 5cm para que el perímetro de toda la figura sea de 24cm. 6cm + 5cm + 4cm + 4cm + 5cm = 24 cm
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VIDEO 1. Aprende más sobre perímetro https://www.youtube.com/watch?v=rKJtMz8nDBo
ACTIVIDADES SEMANA 1
(17 – 21 de Agosto)
PUNTO A. Encuentra el perímetro de las siguientes figuras:
NOTA GENERAL (PARA TENER EN CUENTA): Enviar las actividades, en fotos, imágenes escaneadas o en Word, por el correo electrónico. [email protected]
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SEMANA 2
(24 – 28 de Agosto)
PERÍMETRO DE UN POLÍGONO REGULAR.
El perímetro de un polígono regular es la suma de todos sus lados. Como todo polígono regular tiene todos sus lados iguales, el perímetro será el producto del número de lados del polígono (N) por la longitud de uno de ellos (L):
P = N * L
EJEMPLO 1: Halla el perímetro de este pentágono regular.
Como el pentágono tiene cinco lados iguales, para hallar el perímetro se multiplica por cinco la longitud de cada lado.
P = 3cm x 5
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CALCULAR EL PERÍMETRO DE CUADRADOS.
La característica especial del cuadrado es que tiene cuatro lados iguales. Puedes calcular el perímetro de un cuadrado sumando la longitud de cada uno de sus lados o, como los 4 lados son iguales, puedes multiplicar por 4 la longitud de uno de sus lados y obtienes el mismo resultado.
Observa el siguiente ejemplo:
Para calcular el perímetro de este cuadrado lo puedes hallar de dos formas, la primera es:
Perímetro = 6cm + 6cm + 6cm + 6cm = 24cm.
Por otro lado, también lo puedes hallar de la siguiente manera:
Perímetro = 4 x 6cm = 24cm
Observa que de cualquier forma obtienes el mismo resultado.
CALCULAR EL PERÍMETRO DEL TRIÁNGULO EQUILATERO.
Igual que en los cuadrados, los lados de los triángulos equiláteros son iguales, todos miden lo mismo. Así que el perímetro de un triángulo equilátero lo puedes calcular sumando la longitud de cada uno de sus lados o, como los 3 lados son iguales, puedes multiplicar por 3 la longitud de uno de sus lados y obtienes el mismo resultado.
Observa el siguiente ejemplo:
Para calcular el perímetro de este triángulo equilatero lo puedes hallar de dos formas, la primera es:
Perímetro = 7cm + 7cm + 7cm = 21cm.
Por otro lado, también lo puedes hallar de la siguiente manera:
Perímetro = 3 x 7cm = 21cm
Observa que de cualquier forma obtienes el mismo resultado.
VIDEO 2 y 3. Aprende más sobre perímetro y como hallar el perímetro de polígonos regulares
https://www.youtube.com/watch?v=2s3st31ka3E https://www.youtube.com/watch?v=OTT8SKMdBD8&t=75s
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ACTIVIDADES SEMANA 2
(24 - 28 de Agosto)
PUNTO A – Calcula el perímetro de los siguientes polígonos regulares:
PUNTO B – Construye un polígono que cumpla con la condición de cada cartel:
NOTA GENERAL (PARA TENER EN CUENTA): Enviar las actividades, en fotos, imágenes escaneadas o en Word, por el correo electrónico. [email protected]
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SEMANA 3
(31 de agosto – 4 de Septiembre)
AUTOEVALUACIÓN Y RETROALIMENTACIÓN
ESTIMADA ESTUDIANTE:
Es importante que tenga en cuenta la siguiente rúbrica de auto evaluación ya que es necesario conocer las fortalezas y debilidades para el mejoramiento continuo de su aprendizaje.
CRITERIOS A VALORAR NUNCA CASI NUNCA
POCAS VECES
CASI
SIEMPRE SIEMPRE Tiene claridad con los conceptos y el
aprendizaje esperado a través de las actividades planteadas.
En casa estudio sin distracciones, y pido ayuda a mis padres, familiares, e intento comprender
los temas planteados por el profesor (a).
Por lo general usa una estrategia eficiente y efectiva para resolver problemas. Relaciona los temas estudiados con Con situaciones de la ciencia y la vida. Da a conocer de forma clara y organizada los
resultados de la actividad planteada por el profesor (a).
La explicación demuestra completo entendimiento del concepto matemático usado
para resolver los problemas. Ha sido puntual con las entregas de las
actividades.
Reconoce los avances obtenidos, al finalizar la guía de aprendizaje.
Asiste periódicamente, a las asesorías virtuales establecidas por el docente, para obtener un
aclaramiento de los temas.
Al finalizar reconoce la importancia de las temáticas en su desarrollo integral.
Para realizar el proceso de autoevaluación de esta guía es necesario que ingreses al siguiente link:
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScLadw-5_KK_TWNOzfQuP0yff2vjHmLKhSjP1-JqL5ui7peaQ/viewform
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SEMANA 4
(7 – 11 de Septiembre)
ACTIVIDADES DE NIVELACIÓN Y PROFUNDIZACIÓN
JUEGO EN QUIZIZZ
Luego de haber estudiado las temáticas y desarrollado las actividades de cada semana, te invito a que juguemos para repasar conocimientos y profundizar los procedimientos.
El juego es el siguiente:
Para acceder a este juego el docente de suministrará un link de acceso en la semana correspondiente.
NOTA IMPORTANTE:
• Favor al ingresar al juego, anotar el nombre completo de la estudiante y el curso. • Estas actividades son para afianzar de forma lúdica los conocimientos adquiridos.
• Es un juego. Su objetivo es que usted aprenda jugando.
• El juego está habilitado hasta el domingo 13 de septiembre de 2020 (12:00 P.M). Debe realizarse antes de la fecha mencionada. No enviar por correo, ni por wp evidencias. Su actividad queda registrada en el juego y luego evaluada y anotada en mi planilla de registros y valoraciones.
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4. RECOMENDACIONES - EVIDENCIAS DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE
Apreciada estudiante: Para una mejor organización y producción de su trabajo en casa, y con el fin de obtener un resultado óptimo le pido:
• Atender el horario de trabajo estipulado para la asignatura.
• Leer Cuidadosamente la guía de actividades.
• Realizar las actividades en el cuaderno de manera organizada.
• Enviar foros, videos al correo: [email protected]
• Utilizar formato PDF, Word, JPG, para el envío de sus actividades (LAS IMÁGENES ESCANEADAS O FOTOGRAFÍAS DEBEN VERSE CLARAS Y LEGIBLES).
• Las actividades deben enviarse especificando en el asunto la semana de trabajo que se está enviando con el grado y curso. Ej. Semana 1 (4° 1,2,3). Por favor, solo un correo por semana con las actividades correspondientes de esta, en total 4 correos por guía.
• Dentro del correo debe ir el nombre completo de la estudiante.
• Las asesorías para la aclaración de dudas de las temáticas se realizarán a través del
WhatsApp: 3106401693 (De lunes a viernes en el horario de 8:00 am a 1:00 pm) y al correo
• Las asesorías grupales a través de los encuentros virtuales en la plataforma Google Meet. • Realiza la guía de acuerdo a tu ritmo de aprendizaje. Las actividades se deben enviar
completas, correspondiendo a la semana. Sí tiene imágenes, las imágenes deben ir adjuntas en un mismo Word.
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5. CRONÓGRAMA DE ACTIVIDADES
A continuación, se presenta el cronograma que se debe seguir para el desarrollo, realización y envío de actividades. Tenga en cuenta las fechas establecidas en la tabla para llevar de manera organizada y exitosa el total desarrollo de la guía de aprendizaje en la semana correspondiente.
¡Saludo especial!
Bendiciones.
CRONOGRAMA DE ACTVIDADES
SEMANA TEMA FECHA Y HORA DE CLASE
SEM 1
Del 17 al 21 de Agosto PERÍMETRO
JUEVES 20 DE AGOSTO (10:00- 11:00 am) SEM 2 Del 24 al 28 de Agosto PERÍMETRO DE UN POLÍGONO REGULAR JUEVES 27 DE AGOSTO (10:00- 11:00 am) SEM 3 Del 31 de Agosto al 4 de Septiembre AUTOEVALUACION Y RETROALIMENTACIÓN. JUEVES 03 DE SEPTIEMBRE (10:00- 11:00 am) SEM 4 Del 7 al 11 Septiembre NIVELACIÓN Y PROFUNDIZACIÓN JUEGO EN QUIZIZZ. JUEVES 10 DE SEPTIEMBRE (10:00- 11:00 am)