Martes: 16:00-18:00 hrs Jueves: 16:00-18:00 hrs. I. Las tic en las organizaciones II. Redes sociales 6 6 0

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I. Datos de la institución

Plantel

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE CONTADURÍA Y ADMINISTRACIÓN DIVISIÓN SISTEMA UNIVERSIDAD ABIERTA Y EDUCACIÓN A

DISTANCIA Modalidad: A Distancia

Grado o

Licenciatura Licenciatura en Contaduría

II. Datos del asesor

Nombre TRUJILLO VIVEROS MARIO ALBERTO Correo mario_trujillo@cuaed.unam.mx

III. Datos de la asignatura

Nombre TECNOLOGÍAS DEINFORMACIÓN Y

COMUNICACIÓN I Clave 1160 Grupo 8102

Modalidad Obligatoria Plan 2012 Fecha de inicio delsemestre 07 de agosto de 2018

Horas de asesoria

semanal 4 Horario Martes: 16:00 - 18:00 hrsJueves: 16:00 - 18:00 hrs Fecha de términodel semestre 06 de diciembre de 2018

IV. Contenido temático

TEMA HORAS

Total Teoría Práctica

I. Las tic en las organizaciones 6 6 0

II. Redes sociales 6 6 0

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IV. Generación de documentos corporativos 10 10 0

V. Presentaciones ejecutivas 10 10 0

VI. Automatización de cálculos ejecutivos 12 12 0

VII. Sistemas de información 10 10 0

V. Presentación general del programa

¡Qué tal estimad@ alumn@! Tengo el agrado de ser tu asesor durante este curso, durante el cual mi labor consistirá en apoyarte a lo largo de tu proceso de aprendizaje semestral, ya sea resolviendo tus dudas o sugiriéndote cómo aprovechar los contenidos educativos que se te presentan en línea. No dejes de preguntar cuando lo creas necesario y las veces que consideres pertinentes, ya sea en las sesiones de plática en vivo/chat (no obligatorias) los días martes y jueves de 16:00 a 18:00 hrs. o por correo electrónico; comenzando éstas a partir del martes 7 de agosto y hasta concluir el jueves 22 de noviembre. También revisaré tu desempeño en cada una las actividades de aprendizaje entregadas, a partir de las cuales obtendrás retroalimentación en un plazo de 48 horas. Es muy importante que revises dichas retroalimentaciones ya que de ello dependerá en gran medida el que se vayan cumpliendo eventualmente los objetivos particulares. Tus mensajes por correo electrónico serán contestados a más tardar al día siguiente.

VI. Forma en que el alumno deberá preparar la asignatura

Se manejarán los contenidos de manera didáctica, empleando recursos didácticos que te permitan una mejor lectura y comprensión de los temas. Asimismo, se fomentará en cada estudiante la apropiación de una nueva forma de trabajo.

Para reforzar tu aprendizaje y prepararte para el examen final obligatorio, se recomienda al alumno elaborar tanto el “Cuestionario de reforzamiento” como la “Examen parcial de autoevaluación” correspondientes a cada unidad y que se encuentran también en el “Cuaderno de actividades”. Aunque ninguna de ellas representa valor para tu calificación final es importante recapitular los conocimientos obtenidos.

CALENDARIO DE ACTIVIDADES

Fecha No. Unidad No. Actividad Descripción de la de actividad de acuerdo a la plataforma Ponderacion

23 de agosto de 2018

UNIDAD 1: Las tic en las

organizaciones Actividad 2

El contenido de la unidad 1 te presenta sólo algunos de los inventos que fueron surgiendo para dar paso a la comunicación y el intercambio de información. Investiga qué otros inventos

fueron relevantes para la sociedad y elabora una línea de tiempo con esos datos. 3 % 30 de agosto de

2018

UNIDAD 1: Las tic en las

organizaciones Actividad 5

¿Cuántas aplicaciones Web 2.0 conoces?, ¿a cuántas perteneces? Genera un collage de logotipos de

aplicaciones web que encuentres y forma grupos dependiendo de las características de los sitios web.

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06 de septiembre de 2018

UNIDAD 1: Las tic en las

organizaciones Actividad 10

Con el fin que conozcas la gran diferencia entre los términos e-commerce y e-business, elabora un mapa conceptual, donde representes cada una de las actividades o responsabilidades

destinadas a cada uno de estos términos. 5 %

13 de septiembre

de 2018 UNIDAD 2: Redessociales Act. de aprendizaje Realiza un ensayo de 1 a 2 cuartillas, acerca del Aprendizaje colaborativo y el Trabajocooperativo. 6 % 20 de septiembre

de 2018 UNIDAD 2: Redessociales Actividad 5

Investiga casos recientes en los que se hayan puesto de manifiesto el uso y aprovechamiento de las redes sociales corporativas, para beneficio de la empresa, los trabajadores y empleados y en relación a los beneficios que la sociedad ha obtenido por este tipo de prácticas. Cita el ejemplo encontrado y proporciona las cifras que soporten tu investigación.

6 %

27 de septiembre

de 2018 UNIDAD 2: Redessociales Actividad 10

Explica de qué manera se puede utilizar la plataforma de YouTube en el ambiente académico. Menciona por lo menos tres ejemplos en los que se utilice para la educación, la ciencia y la difusión del conocimiento. Presenta las imágenes de pantalla de estos tres casos y define por qué crees que lo consideras así.

6 % 04 de octubre de 2018 UNIDAD 3: Gestión, ética y seguridad de la información de las empresas Actividad 1

Busca en Internet un sitio donde puedas crear un BLOG gratuito. Abre un blog personal y a la par ve elaborando un manual de los pasos que tu viste que realizar para activarlo (no olvides colocar las imágenes de pantallas más representativas).

Como primer tema de tu blog escribe acerca de la importancia de las redes sociales y cómo ha venido a modificar tu entorno laboral, escolar y familiar. Comparte con tus compañeros esta dirección web a través del Foro. BLOG.

6 % 11 de octubre de 2018 UNIDAD 3: Gestión, ética y seguridad de la información de las empresas Actividad 2

Busca en internet un foro en el que traten temas empresariales y/o de informática. Inscríbete y participa en el mismo. Escribe la dirección página web del foro y describe brevemente, por qué elegiste este foro y qué fue lo que más te llamó la atención de él. También agrega la

aportación que realizaste.

6 % 18 de octubre de 2018 UNIDAD 3: Gestión, ética y seguridad de la información de las empresas

Actividad 4 Busca en Internet alguna plataforma tecnológica destinada a la empresa. Describe suscaracterísticas y funcionalidad. 5 %

25 de octubre de 2018 UNIDAD 4: Generación de documentos corporativos Actividad 2

Abre el documento de Word “Práctica1.doc” que se encuentra en la carpeta de documentos adjunta a este material. Realiza la corrección ortográfica y gramatical que según las palabras que aparezcan marcadas por el programa. Decide si es necesario en los casos que sea prudente, omitir la revisión de algunas palabras que surjan en la revisión ortográfica. No agregues palabras al diccionario que no estés seguro que estén bien escritas.

3 % 08 de noviembre de 2018 UNIDAD 5: Presentaciones ejecutivas Actividad 2

Abre una nueva presentación. En cinco diapositivas ingresa información relacionada con tu persona, tus habilidades escolares, tus hobbies y algún dato relacionado con la ciudad donde vives. Integra la información utilizando imágenes fijas (fotos) y realiza la animación

correspondiente a los títulos y rótulos que utilices. Una vez terminada, cambia la presentación utilizando diferentes temas. Analiza la presentación en cada uno de los temas que ensayes y verifica en cuál se aprecia mejor tu información. Guarda tu presentación con el nombre “Práctica_1.pptx”.

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15 de noviembre de 2018

UNIDAD 6: Automatización de

cálculos ejecutivos Actividad 3

Abre el archivo “ Práctica4.xlsx” que se encuentra en la carpeta de documentos, y realiza las rutinas que se describen a continuación.

a) Crea una tabla dinámica para realizar un informe. Esta tabla deberá presentar la información necesaria para que se obtenga el subtotal de ingresos por ciudad, y el total respectivo de todas las ciudades, presentar los empleados por edad y por ciudad y además indicar la fecha de ingreso de cada empleado.

b) Al terminar la creación de la tabla dinámica y generar el informe correspondiente, elabora una gráfica que muestre el número de empleados por actividad principal, en una gráfica de barras verticales. Adiciona los elementos para que la gráfica muestre un rótulo, valores de cada rubro y líneas horizontales.

5 % 22 de noviembre de 2018 UNIDAD 7: Sistemas de información Actividad 9

Realiza un análisis acerca de la importancia que tienen los sistemas de información para las organizaciones, e indica desde tu perspectiva ¿cuáles son las razones por las que deben

existir los sistemas de información en todas las organizaciones? 6 %

VII. Sistema de evaluación

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Requisitos

Para cumplir con los objetivos de aprendizaje planeados para esta asignatura, resulta importante que te familiarices con su estructura y la forma en que deben ser entendidas y cubiertas por ti como alumno de la modalidad a distancia. Éstas son:

- Introducción. Presenta de manera general los elementos que se trabajarán a lo largo de la asignatura.

- Objetivo de la asignatura. Establece el alcance que se pretende tener con la revisión y trabajo de los materiales elaborados específicamente para la materia en cuestión.

- Mapa conceptual. Te permite observar de manera integral cómo está conformada la asignatura y tanto la relación como la continuidad que tienen las unidades que la integran entre sí.

- Contenido. Toda asignatura está compuesta por unidades; cada una de ellas contiene una introducción, objetivo(s) particular(es) y un resumen. De igual forma cada unidad estará desglosada en temas que te indican el objetivo específico de cada uno, el desarrollo de la información para alcanzarlo y sus actividades de aprendizaje, autoevaluación y bibliografía específica para profundizar en el tema trabajado.

- Fuentes de información. Te proporciona una lista con la bibliografía especializada del área que puedes emplear para ampliar, reforzar o aclarar dudas sobre los contenidos propuestos en cada unidad para tu estudio. Si obtienes información de Internet te recomiendo buscar en diferentes sitios (cuando menos dos) para que corrobores la veracidad de la información y evitar confusiones. Del mismo modo, es importante que esos sitios estén respaldados por organizaciones o instituciones especializadas en el tema y cuya información se encuentre validada. Me puedes consultar para ayudarte en este sentido; menciona siempre tu(s) fuente(s) de consulta en cada una de tus actividades para conocer el contexto en el que está explicado y evaluar mejor tu actividad.

- Autoevaluación. Es una herramienta de valoración continua de tu auto aprendizaje. Consiste en una serie de preguntas relacionadas con los temas revisados que te permitirá medir tu grado de avance y apropiación del conocimiento. Con base en el puntaje obtenido juzgarás si es necesario o no una nueva revisión de los contenidos de la unidad, puedes aplicarla las veces que consideres necesario; dada su naturaleza no se considera para

calificación.

- Glosario. Te ofrece, en un solo espacio, una serie de definiciones a conceptos particulares que se manejan dentro de los contenidos expuestos. - Evaluación diagnóstica (Lo que sé). Se trata de una actividad que encontrarás al inicio de cada unidad y que se emplea con el fin de identificar los conocimientos previos que posees de cada tema. Es importante que la resuelvas sin consultar ninguna fuente de información; dada su naturaleza no se considera para evaluación.

- Actividades de aprendizaje. Son tareas que se han estructurado de tal manera que te permitan desarrollar habilidades y destrezas para dar solución a un problema en específico, producto de los aprendizajes significativos derivados del estudio de los contenidos temáticos del curso correspondiente. Dado lo cual, es importante que realices cada una de ellas, porque lo que aprendas de un tema servirá para entender el siguiente. Más adelante se presentan las fechas sugeridas de entrega para cada una de las que se tomarán en cuenta para calificación con la finalidad de que programes tus tiempos con antelación puedas presentarlas en plataforma lo más apegado a ellas que te sea posible. Cabe señalar que cuando la realización de una actividad implique hacer una investigación, deberás buscar fuentes oficiales, como libros, revistas, artículos, etcétera, en dos fuentes mesográficas diferentes a los apuntes electrónicos y hacer la cita de los mismos en formato APA. Ya que si no lo haces incurres en plagio.

NOTA IMPORTANTE: La correcta y oportuna realización de las actividades de aprendizaje representa el 65% de la calificación final. Del total de las 59 actividades que encontrarás tanto en la plataforma educativa como en el “Cuaderno de Actividades” correspondiente, se considerarán para evaluación únicamente 13 de ellas, de tal forma que las restantes serán opcionales no serán tomadas en cuenta para la evaluación final. Por otro lado, cada una de las actividades que sí contarán para dicha calificación tendrá una ponderación para la calificación final que va desde el 3% al 6% dependiendo de su grado de complejidad y peso educativo. Cabe señalar que para que puedas presentar el examen final, debes haber entregado a la fecha de la

presentación del mismo cuando menos11 de las actividades consideradas para calificación (85%). Es importante señalar que las actividades obligatorias que no sean presentadas en forma dentro de la plataforma tendrán una calificación de 0 (cero).

- Actividad integradora (Lo que aprendí). Se ubica al final de cada unidad y tiene como fin relacionar los temas vistos, ya sea a través de un caso práctico, la construcción de un documento o alguna otra actividad de acuerdo con el desarrollo del tema en cuestión.

- Examen final. Al finalizar la asignatura, deberás obligatoriamente presentar un examen final para acreditarla, cuya fecha, hora y tiempo de aplicación se hará pública oportunamente a través de la plataforma. Te recuerdo que para poder presentarlo y se tome en cuenta la calificación obtenida en él, deberás haber realizado y entregado para entonces cuando menos 11 (el 85%) actividades de las consideradas para calificación.

- Calendario. Consiste en la programación de fechas para la entrega de las actividades desarrolladas en cada asignatura, con la finalidad de que las prepares, elabores y subas o presentes en los tiempos estimados dentro de la plataforma; en caso de que las presentes de manera extemporánea, la calificación sufrirá una penalización.

La comunicación y evaluación durante el curso de esta asignatura serán continuas y de modo síncrono y asíncrono; cada actividad elaborada por ti tendrá una calificación y retroalimentación (favor de consultarlas periódicamente): comentarios directos en la plataforma, mensajes o a través del correo electrónico, así como consultas específicas a través de las sesiones de plática en vivo/chat programadas los días martes y jueves de 16:00 a 18:00 hrs; foros de discusión establecidos para temas particulares que se van realizando, las que deberán fomentar la reflexión y análisis del tema por estudiar, o algún otro medio que se decida emplear para estar siempre al tanto de tus dudas. Es recomendable consultar el foro general cuando menos una vez por semana, ya que podrás encontrar información complementaria que te será útil en el desarrollo de tus actividades de aprendizaje.

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Porcentajes Act. de aprendizajeExamen Final 65 %35 %

TOTAL 100 %

La calificación final de la asignatura está en función de la ponderación del asesor, no de la que se visualiza en la plataforma. Es necesario solicitar por correo electónico la calificación final al asesor.

VIII. Recursos y estratégias didácticas

Lecturas Obligatorias (X)

Trabajos de Investigación (X)

Elaboración de Actividades de Aprendizaje (X)

Software Específico (X)

Procesadores de Texto, Hojas de Cálculo y Editores de Presentación (X)

Videos (X) Plataforma Educativa (X) Foro Electrónico (X) Chat (X) Correo Electrónico (X) Sitios de Internet (X) Plan de Trabajo (X)

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Actualización...

Referencias

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