Evaluación de impacto ACTITUD Programa preventivo de consumo de alcohol y drogas en la población escolar

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Evaluación de impacto

ACTITUD

Programa preventivo de consumo de alcohol

y drogas en la población escolar

María Elena Alvarado Sergio Muñoz Juan José Orellana

Mirza Retamal Loreto Villanueva

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Introducción

Contexto:

15% de los escolares en Chile, de 8º básico a 4º

medio han consumido marihuana en el último año*.

59% de los escolares en Chile, de 8º básico a 4º

medio han consumido alcohol en el último año

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ENFOQUE: la adquisición de competencias de autocuidado durante la infancia y adolescencia, previenen conductas de riesgo de consumo de sustancias.

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Intervención diseñada

PROGRAMA:

ACTITUD “Activa tu desarrollo”

Es un programa de prevención universal de alcohol y drogas cuyo propósito es:

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Reducir consumo de alcohol y drogas en la población escolar en Chile

A través de la formación de competencias para la autogestión de riesgo en los escolares

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Características del

Programa Actitud

• Programa se aplica de 1º básico a 4º medio.

– Capacitación a profesores

– 1 Manual de trabajo para cada profesor que aplica el

programa.

– 6 sesiones durante el año a ser aplicadas en hora de

orientación.

– 1 Cuaderno de actividades para cada alumno, diferenciado

según nivel.

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Etapas del programa Actitud

• Diseño: abril a noviembre 2011

• Implementación:

– 1º año: marzo 2012 a diciembre 2012

– 2º año: marzo 2013 a diciembre 2013

• Al 2013 cubre el 73% del total de escuelas

municipales y subvencionadas del país.

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Implementación

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Nivel

central regional Nivel comunal Nivel Escuela

Capacitación On-line

Entrega de cuadernos y manuales

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Pregunta de evaluación

• ¿Cuál es el impacto del Programa Actitud en el

desarrollo de competencias de autogestión de riesgo de consumo de alcohol y drogas ilícitas?

• ¿Cuál es el impacto del Programa Actitud en la

reducción de la prevalencia del consumo de alcohol y drogas ilícitas?

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Teoría

del

Cambio

Insumos Actividades Productos Resultados Impactos

8 Recursos Humanos,

Financieros, otros movilizados para apoyar actividades

Acciones tomadas o trabajo realizado para convertir insumos en productos especificos

Bienes y servicios producidos y

entregados bajo control del implementador

Uso de productos por parte de poblacion de interes

Objetivos finales del programa o metas de largo plazo RRHH: Oficina regional Coordinador comunal Capacitadores FINANCIAMIENTO: Impresión y Distribución del material otros Educación para estudiantes Capacitación anual de los profesores Entrega de material educativo para el profesores y alumnos 6 sesiones educativas al año a escolares de 1º básico a 4º medio Manual del profesor y cuaderno del alumno

Capacitación local de los profesores

Curso E-learning para profesores Nº de sesiones desarrolladas en cada curso al año. Nº de niños intervenidos Nº de profesores capacitados localmente Nº de profesores con cursos e-learning. Nº de manuales distribuidos para

profesores y alumnos por colegio intervenido. Desarrollo de competencias para la autogentión del riesgo Disminución del consumo de alcohol y drogas en la población escolar de Chile

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Propósito de la evaluación

Medir el impacto del programa en el consumo de alcohol y drogas en la población escolar

adolescente.

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Aspectos del proyecto a evaluarse

1. Sub-competencia adquiridas por los alumnos, diferenciadas por nivel

2. Competencia adquiridas por los alumnos, diferenciadas por ciclo

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Indicadores de resultado claves

1. Impacto en la adquisición de sub-competencias por nivel escolar. Diferencia en el porcentaje de alumnos que adquieren la

subcompetencia en cada nivel entre las escuelas intervenidas y no intervenidas.

2. Impacto en la adquisición de competencias por ciclo escolar. Diferencia en el porcentaje de alumnos que adquieren la competencia en cada ciclo entre las escuelas intervenidas y no

intervenidas.

3. Disminución de la prevalencia de consumo de alcohol y drogas Diferencia en la prevalecia de consumo de último año de alcohol y

drogas en alumnos de 8º básico a 4º medio en las escuelas intervenidas y no intervenidas.

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Diseño de la evaluación

Niveles de evaluación

Unidad de aleatorización: Escuelas

Evaluación de competencias son por nivel y ciclo escolar:

1º a 4º básico 5º a 8º básico

1º a 4º medio

Medición a nivel de alumno

Alumno Nivel o ciclo

Colegio

Diseño experimental: grupo tratamiento (inicio programa marzo 2014), grupo control (sin intervención)

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Diseño Muestral

Diseño estratificado, multietapico

Universo 2000 escuelas RM Municipa l subvencionado Araucanía Municipa l subvencionado Iquique Municipa l Subvencionado 12 Región Tipo de escuela

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Mínimo Efecto Detectable

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Diseño de evaluación

• Seguimiento: En noviembre 2014-2015-2016-2017 14 Línea de base 1 Marzo 2014 noviembre 2015 2016 2017 4º Medición 3º Medición 2º Medición 1º Medición 150 Control

Año 1 Año 2 Año 3 Año 4

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Cronograma de Actividades

2013 2014 2015 2016 2017 20 18 Cronograma 2T 3T 4T 1T 2T 3T 4T 1T 2T 3T 4T 1T 2T 3T 4T 1T 2T 3T 4T 1T Diseño de la implementación X X X Diseño y selección de la muestra X Preparación trabajo terreno X X Trabajo de terreno (línea base) X X Monitoreo de la implementación X X X X X X X X X X X X X X X X Análisis de resultados e informe de línea de base X Seguimiento _{X X} _{X X} _{X X} _{X X} Análisis y entrega de informes parciales de seguimiento e informe final X X X X 15

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Presupuesto

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Ítems Costos US$ %

Diseño, Análisis y Aseguramiento de calidad Equipo de evaluación $ 100.000 11,7 Especialistas $ 12.000 1,4 Monitoreo Programa $ 10.000 1,2 Trabajo de terreno Encuestadores / Supervisores $ 375.000 43,9 Digitadores $ 200.000 23,4 Papel (Impresión) $ 80.000 9,4 Imprevistos 10% $ 77.700 9,1 Total $ 854.700 100,0

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