Trabajando con trabajadores:
hablando de la salud y seguridad
Pietra Check, MPH and Nura M. Sadeghpour, MPH East Coast Migrant Stream Forum
Objetivos de aprendizaje
• Aplicar las técnicas de la entrevista motivacional para desarrollar relaciones más fuertes con los trabajadores agrícolas acerca de su salud y seguridad en el trabajo.
• Analizar información acerca de un lugar de trabajo para identificar potenciales riesgos para los trabajadores
agrícolas.
• Ayudar a los trabajadores desarrollar un plan de acción para comunicar, negociar y afirmarse para esforzarse en su lugar de trabajo y en la comunidad.
• Desarrollar redes de organizaciones a su alcance para referidos acerca de la salud y seguridad en el trabajo.
Objetivos de la sesión
De los participantes aquí presentes, esperamos que:
• 2/3 se acuerdan en 6 meses de algo que aprendan hoy • ½ pregunta a por lo menos uno de sus clientes durante
el próximo mes en qué trabaja y si tiene alguna
preocupación sobre su salud y seguridad en el trabajo
• 20% hace contacto dentro de tres meses con una
organización local, estatal, o federal que pueda ayudar con asuntos de salud y seguridad ocupacional y con el que no han tenido contacto previo para estos tipos de asuntos.
Sesión I: Trabajando con los
trabajadores
• Introducción: 10 mins
• Estudio de caso: 15 mins
• La entrevista motivacional: 20 mins
La entrevista motivacional
• Enfocada en el cliente
• Afirma su capacidad de tomar una decisión
• Motiva al cliente a actuar, hacer un cambio en su vida
Cuatro características claves
• Hacer preguntas abiertas
• Afirmar
• Reflexionar
Preguntas abiertas
• Motivan respuestas más detalladas
• Abre la conversación – indagaciones
¿Le proporciona su patrono un respirador? ¿Cuáles equipos de protección individual le proporciona su patrono?
Afirmación
• Reconocer comportamientos positivos y logros en camino al cambio
“Gracias por hacer el esfuerzo de visitar conmigo hoy.”
“Qué bueno que pudiste hacerle esa pregunta a su supervisor.”
Reflexión
• Escuchar atentamente
• Repetición:
– De las palabras del trabajador
– En sus propias palabras
El resumen
• En momentos claves y al final del encuentro
• Recolecta las ideas que muestran un deseo o plan de cambio de conducta
• El trabajador vuelve a escuchar sus propias ideas
Destrezas adicionales de la EM
• Disposición hacia el cambio
• Empatía
• Reconocer conflicto entre la realidad y el deseo
• Mitigar actitudes negativas, posibles conflictos
• Apoyar la capacidad interna del cliente para el cambio
Objetivos de la sesión
De los participantes aquí presentes, esperamos que:
• 2/3 se acuerdan en 6 meses de algo que aprendan hoy • ½ pregunta a por lo menos uno de sus clientes durante
el próximo mes en qué trabaja y si tiene alguna
preocupación sobre su salud y seguridad en el trabajo
• 20% hace contacto con una organización local, estatal, o federal que pueda ayudar con asuntos de salud y
seguridad ocupacional y con el que no han tenido contacto previo para estos tipos de asuntos.
Sesión II: Recognición y control de los
riesgos laborales
• Introducción: 15 mins
• Recorrida virtual de un campo agrícola: 30 mins
Recognición y control de los riesgos
laborales
1. Reconocer que existe un riesgo
1. Una situación riesgosa
2. Plan de hacer algún ambio en el trabajo 3. Se enferma o se lesiona un trabajador
4. Ocurre un evento importante, e.g. una emisión química
2. Definir y describir el problema
1. Recopilar información
Recopilar información: Hacer
preguntas
• ¿Qué hacía cuando pasó eso?
– Entienda el proceso
– Averigue el sitio
– Averigue la tarea
• ¿Había pasado eso en algún momento anterior a otro trabajador?
Recopilar información: Hacer
preguntas
• ¿Qué aspecto de su trabajo le hacer creer que está causandole un problema?
– Hacer un inventario y describir agentes:
Químicos, físicos, biológicos, sicosociales, y de la seguridad
• ¿Cuáles métodos de control están vigentes?
– ¿Proporciona su patrono algún tipo de
capacitación, procedimientos, reglas, equipos de protección individual?
Tomar decisiones para la acción:
Prevención y control
• Prevención primaria
– No deja que el riesgo afecte a los trabajadores
• Prevención segundaria
– Alivia el problema pero no elimina el riesgo
• Prevención terciario
– A nivel de cada trabajador individual, e.g. equipos de protección individual
Ejemplo
Posibilidades para la acción
• Primario: empleador proporciona carpa para sombra, cambia sistema de pago a por hora para que tengan descansos
• Segundario: empleador reparte agua a los trabajadores mientras trabajan
Recorrida virtual
• Técnica para ayudar al cliente identificar riesgos y controles
• Recorrer el lugar de trabajo: el cliente es el guía
– Verbal
Preguntas por considerar
• ¿Cómo es el proceso?
– ¿Qué tipo de trabajo es y como se hace?
• ¿Qué agentes y condiciones están presentes en el trabajo?
• ¿Cuáles problemas de salud y seguridad ya se han observado?
• ¿Cuántas personas y quiénes pueden ser afectados?
• ¿Cómo se pueden afectar? • ¿Qué controles existen?
Los derechos laborales
• Ley de seguridad y salud en el trabajo (OSH Act)
• Leyes sobre el pago y horario de trabajo
• La ley de compensación laboral (Workers’ Comp)
• Ley de igualdad de oportunidades en el
empleo (Equal Employment Opportunity/EEO)
Ley de seguridad y salud en el trabajo
(OSH Act)
• Establecida en el 1970
• Derecho básico a condiciones de trabajo libre del riesgo de daño serio
– Pedir que OSHA realice una inspección del lugar de trabajo.
– Ejercer sus derechos bajo la ley libre de la venganza o discriminación.
– Recibir información y entrenamiento sobre peligros, métodos para prevenir daños, y los estándares de OSHA que aplican a su sitio de trabajo. El entrenamiento debe estar en un idioma que usted puede entender;
– Tener acceso a los resultados de las pruebas que se hagan para encontrar peligros en el sitio de trabajo,
– Leer los archivos de lesiones y enfermedades relacionados al trabajo;
– Tener acceso a copias de sus informes médicos
Ley de seguridad y salud en el trabajo
(OSH Act)
• Leyes sobre el pago y horario de trabajo
• Ley de igualdad de oportunidades en el
empleo (Equal Employment Opportunity/EEO)
• Leyes de empleo de los niños
– http://www.cdc.gov/niosh/topics/childag/
– http://www.marshfieldclinic.org/NCCRAHS/
– http://www.cdc.gov/niosh/talkingsafety/
• Protege a los trabajadores que sufren accidentes en el empleo
• El empleado debe informar por escrito al empleador dentro de 30 días
• Debe presentar el reclamo a la Comisión de Compensación Laboral
• Los beneficios y la eligibilidad varían entre estados
Defendiendo los derechos laborales
• El consulado de algunos países
– México, Honduras, Las Filipinas, Ecuador, Perú, Nicaragua, Guatemala, El Salvador, Costa Rica, La República Dominicana, La India
• Departamento estatal o local de trabajo
• Sindicatos
• Abogados privados
Sesión III: Identificar y acceder
recursos de ayuda
• Red de ideas: 15 mins
• Identificando acciones: 15 mins
• Lista de recursos: 20 mins
• Escuchar activamente para crear un plan de acción: 25 mins
Objetivos de la sesión
De los participantes aquí presentes, esperamos que:
• 2/3 se acuerdan en 6 meses de algo que aprendan hoy • ½ pregunta a por lo menos uno de sus clientes durante
el próximo mes en qué trabaja y si tiene alguna
preocupación sobre su salud y seguridad en el trabajo
• 20% hace contacto con una organización local, estatal, o federal que pueda ayudar con asuntos de salud y
seguridad ocupacional y con el que no han tenido contacto previo para estos tipos de asuntos.
