Actualidades
¿Tú qué opinas? 2
A Escucha las opiniones de Julia, Ryan y Jason y contesta a las preguntas.
1. ¿Les interesa el tema?
2. ¿Les preocupa? ¿Por qué?
3. ¿Están de acuerdo en que es el principal problema de la humanidad hoy día?
4. ¿Qué otros problemas les parecen también importantes?
5. ¿Cuáles son, según ellos, las principales manifestaciones del cambio climático?
6. ¿Cómo explican estos cambios? ¿Están de acuerdo en las razones?
7. ¿Qué piensan que se puede hacer para reducir los efectos del cambio climático?
8. ¿Están de acuerdo en que todavía es posible solucionar el problema?
9. Según ellos, ¿quién o quiénes tienen la responsabilidad de buscar una solución?
B Haz una lista de los principales problemas que hay hoy día en el mundo. Clasifícalos por orden de importancia.
C Vocabulario básico. Aquí tienes una lista con algunas palabras que puedes necesitar para hablar sobre el tema del programa. Pero antes tienes que relacionar correctamente las palabras españolas con su equivalente sueco.
1 Acuerdo de Kyoto a) Växthuseffekt
2 Atmósfera b) Uppvärmning
3 Calentamiento c) Gasutsläpp
4 Contaminación (la) d) Medeltemperatur
5 Dependencia del petróleo e) Industriländer
6 Desarrollo sostenible f) Utvecklingsländer
7 Dióxido de carbono g) Värmebölja
8 Efecto invernadero h) Nederbörd
9 Emisiones de gas (las) i) Havsyta
10 Energía eólica j) Översvämning
11 Gas metano k) Prognos
12 Inundación (la) l) Miljö
13 Medio ambiente m) Metangas
14 Nivel del mar n) Hållbar utveckling
15 Oleada de calor ñ) Kyotoavtalet
16 Países en vías de desarrollo o) Atmosfär 17 Países industrializados p) Oljeberoende 18 Precipitaciones (las) q) Vindkraft
19 Pronóstico r) Förorening
D Para debatir en clase. ¿Qué opinas tú? ¿Qué opinan tus compañeros? ¿Qué otros argumentos, ejemplos, interpretaciones, medidas y soluciones conocéis?
E GUSTAR (gilla, tycka om) y PARECER (tycka, ha för åsikt). Completa las frases con la forma correcta del verbo adecuado.
1. ¿Qué _________________ (a ti) las emisiones de gases a la atmósfera? 2. A mí no _________________ nada tus ideas.
3. A mí ____________________ muy bien el trabajo de algunas ONGs (oenegés = non-governamental organizations, NGOs)
4. A nosotros no __________________ la actitud de algunos gobiernos. 5. A nosotros no __________________ bien la actitud de algunos gobiernos. 6. ¿____________________ ( a ustedes) que no es un problema importante?
7. _____________________ (a nosotros) que todavía hay tiempo para encontrar soluciones. 8. A mis padres ____________________ mucho usar el coche para ir a cualquier sitio. 9. A mi madre ____________________ necesario usar el coche para ir a cualquier sitio. 10. A mis padres no ____________________ las medidas políticas de este gobierno. 11. ¿___________________ (a ti) que es necesario usar otros tipos de energía? 12. En el futuro, ¿___________________ (a ti) usar otros tipos de energía?
F ¿En qué frases del ejercicio anterior puedes usar los verbos INTERESAR (intressera), PREOCUPAR (oroa) Y SORPRENDER (förvåna)?
G Traduce al español las siguientes frases.
1. Enligt min åsikt är det redan för sent att göra någonting. 2. Håller du med om att vi måste göra något nu?
3. Jag tycker inte att vi kan vänta en enda sekund. 4. Tror ni att det fortfarande finns hopp?
5. Det är nödvändigt att använda andra energikällor. 6. Vad anser du att vi kan göra?
7. Det är tydligt att temperaturen har stigit på ett onormalt sätt. 8. Industriländerna måste ta sitt ansvar.
9. Va?! Tror du att uppvärmningen inte beror på gasutsläppen?
H Traduce al sueco la canción de Bebe.
I Corregir el idioma. En el programa hay algunas palabras que no están completamente bien usadas y algunos errores gramaticales. ¿Los encuentras?
J Dictado. Escucha todo el programa y escribe las palabras que faltan.
Hoy vamos a hablar de un tema que, según algunos expertos, es el mayor problema que afecta a la ______________________. Para otras personas, sin embargo, no es así, es un problema importante, pero no es necesario dramatizar. En cualquier caso, en los últimos meses, los
____________________________________ publican casi todos los días noticias, artículos, estudios y debates sobre este tema. ¿Sabéis a qué nos referimos?
Exactamente. Hablamos del “cambio climático” y de sus consecuencias. Y para hablar de este tema tenemos aquí en el estudio de UR a tres estudiantes de Bachillerato de la Escuela Internacional de Estocolmo.
Fernando: Buenos días. Alla: Buenos días, hola.
Fernando: _____________________ todos ... Ryan: Soy Ryan, me llamo Ryan.
Fernando: Ryan.
Jason: Me llamo Jason. Fernando: Jason.
Julia: Me llamo Julia.
Fernando: Y Julia. Bueno, pues bienvenidos los tres. ¿Cuántos años tenéis? Julia: Yo tengo 16 años.
Ryan: Tengo 16 años. Jason: Yo también.
Fernando: Tenéis los tres la misma edad, ¿no? Bueno, entonces vamos a hablar del cambio climático. ¿Es un tema que os interesa?
Alla: Sí.
Fernando: ¿Es un tema que os preocupa? Alla: Sí.
Fernando: ¿Por qué?
Ryan: Porque el cambio climático afecta a todo el mundo. Fernando: Afecta a todo el mundo, no sólo a …
Ryan: No sólo a un país.
Jason: Es muy importante ________________________ nuestro impacto en el mundo y en el, laclima.
Fernando: En el clima. Jason: Sí.
Fernando: Sí.
Julia: Y también las consecuencias para nosotros y para el
__________________________ para el futuro y cómo vamos a vivir.
Fernando: De acuerdo. ¿Os parece que es _____________________, que es demasiado el debate que hay últimamente sobre este tema en los medios de comunicación o… os parece justificado?
Jason: Parece justificado.
Fernando: ¿Estáis de acuerdo con la gente que piensa que el cambio climático es hoy día el problema más grande que tiene la humanidad? ¿Qué os parece?
Jason: No sé de ninguno problema que es más importante.
Ryan: Es importante, pero hay otros problemas como el SIDA y el __________________ que necesitan atención también.
Julia: Yo pienso que todos son problemas como el SIDA y elhambredelmundo pero también el cambio climático y ______________________ luchar contra éstos al mismo tiempo porque el cambio climático va a afectar a todos y si no vamos a
lucharde esto no podemos lucharde el SIDA y el hambre en el futuro porque no tenemos unaplaneta.
Fernando: ¿De qué manera se muestra que hay un cambio climático? ¿Qué es lo que pasa? ¿Qué es lo que ha pasado? ¿Qué cambios hay? ¿Qué ejemplos hay de ese cambio?
Julia: Por ejemplo, es, los ________________________ son mucho más calientes... con muchas personas como en España mueren.
Ryan: La temperatura de todo el mundo va a acentuar tres o cuatro grados.
Jason: Sí, es… lacambio de la temperatura es unadelasmásobvias de los impactos que ya tenemos.
Fernando: O sea que es un _______________________ general de la Tierra el problema principal. ¿Cómo afecta esto a la Tierra en general?
Ryan: Los glaciares se derriten.
Fernando: Los glaciares se derriten, es verdad.
Julia: No sé directamente, pero animales no tienen casas más o los animales
______________________ y no pueden vivir normalmente y lo mismo para nosotros las personas.
Fernando: OK, entonces la naturaleza sufre también directamente las
_________________________, ¿no? ¿Y por qué...? ¿Cuáles son las causas? O sea, ¿por qué pasa todo esto? ¿Por qué ha aumentado tanto la temperatura? ¿Por qué se derriten los glaciares?
Ryan: Los ________________________ de CO2 de los carros y las factorías.
Julia: Sí, es claro que es la contaminación de las ________________________ ... pero es también una circulación, puede ser una circulación de la temperatura del mundo por muchos años, como había hace muchos años elEdad del Hielo y ahora la temperatura es muy alta y después ... en muchos años...
Fernando: Ya, o sea que a ti te parece normal, o sea que simplemente puede ser la _______________________ normal del planeta.
Julia: Puede ser.
Fernando: Hace muchos años hubo glaciaciones en la Edad del Hielo y ahora a lo mejor lo que toca es un calentamiento.
Jason: Sí, es verdad que el mundo tiene una circulación de muchos años... la temperatura puede __________________________ por ejemplo tres grados en unos mil años, pero ahora tenemostenido un impacto de unos tres grados en menos de 100 años y es obvio que este no es normal.
Fernando: No es normal, tenemos que encontrar alguna manera de
________________________ el problema, ¿no?, de solucionarlo un poco. ¿Qué pensáis que se puede hacer? ¿Qué pensáis que hay que hacer?
Ryan: Es necesario utilizar otras formas de energía, como energía ____________________ o deagua
Julia: Y también las personas pueden usar menos energía cada día como no usar los coches o duchar por menos tiempo.
Fernando: Hay también quien piensa que ya es tarde, ya no se puede hacer nada porque ya no hay solución. ¿Estáis de acuerdo?
Ryan: Es tarde, pero no es más tarde. Estiempopara cambiar y usar recursos ______________________
Julia: No sabemos si es demasiado tarde pero necesitamos hacer algo.
Fernando: ¿Pensáis que hay esperanza todavía, todavía hay posibilidades de solucionar el problema?
Jason: Sí, ya hemos tenido un impacto pero ya haytiempoa cambiar nuestros... Fernando: Nuestra forma de vida
Jason: Nuestra forma de vida y ...
Ryan: Será diferente, sé que las personas van a _______________________ diferentes formas de energía, recursos renovables, pero las personas van a cambiar, yo sé. Fernando: Bueno, entonces vosotros… el futuro está en vuestras manos también, ¿no? y
tenéis una cierta ____________________________, ¿no? Jason: Sí, pero no es sólo nosotros que tenemos que hacer algo. Ryan: Es todo el mundo.
Jason: Estú también.
Fernando: Yo también, por supuesto y es...
Ryan: Es la responsabilidad de los países que tienen mucho dinero, pero también es la responsabilidad de los países que tienen menos dinero también.
Fernando: Es la responsabilidad de todos. Ryan: Todos.
Fernando: Muy bien, pues no sé yo si hemos dicho todo, no sé si con esto vamos a solucionar el mundo, pero, bueno, por lo menos lo intentamos, ¿no? Alla: Sí.
Julia: Sí, lo intentamos.
Fernando: Yo quería daros las gracias a todos, a Jason, a Ryan y a Julia por compartir vuestras opiniones sobre este tema del cambio climático.
Julia: Muchas gracias. Alla: Gracias.
Fernando: Hasta luego.
Y vosotros que habéis escuchado el programa, ¿qué pensáis? ¿Cuál es vuestra opinión? Adiós a todos y hasta otro programa de la serie ¿Tú qué opinas?
Soluciones
A Escucha las opiniones de Julia, Ryan y Jason y contesta a las preguntas.
1. Sí.
2. Sí. Es un problema que afecta a todo el mundo.
3. No está del todo claro. Jason opina que sí, pero para Ryan hay otros problemas igual de importantes. Julia piensa que todos los problemas son importantes y que hay que luchar contra ellos al mismo tiempo.
4. El SIDA y el hambre
5. El aumento de la temperatura produce un calentamiento global del planeta. Algunas consecuencias son que los glaciares se derriten, los veranos son más cálidos, las personas y los animales mueren por culpa del aumento de la temperatura... 6. No están del todo de acuerdo. Ryan opina que los cambios se explican por las
emisiones de CO2 de los automóviles y de las fábricas. Julia cree además que quizás puede explicarse por la evolución de la Tierra. Para Jason este argumento no es suficiente porque, según él, el aumento de la temperatura no es normal.
7. Utilizar otras formas de energía, por ejemplo energía nuclear e hidráulica, consumir menos energía, usar menos los coches, ducharse menos tiempo, usar recursos renovables, cambiar nuestra forma de vida
8. Sí.
9. La responsabilidad es de todos, de los países ricos y de los países pobres, de los jóvenes y de los menos jóvenes, tuya y mía.
C Vocabulario básico.
1–ñ 2–o 3–b 4–r 5–p 6–n 7–s 8-a 9-c 10-q 11-m 12-j 13-l 14-i 15-g 16-f 17-e 18-h 19-k 20-d
E GUSTAR (gilla, tycka om) y PARECER (tycka, ha för åsikt). Completa las frases con la forma correcta del verbo adecuado.
1. ¿Qué te parecen las emisiones de gases a la atmósfera? 2. A mí no me gustan nada tus ideas.
3. A mí me parece muy bien el trabajo de algunas ONGs (oenegés = non-governamental organizations, NGOs)
4. A nosotros no nos gusta la actitud de algunos gobiernos. 5. A nosotros no nos parece bien la actitud de algunos gobiernos. 6. ¿Les parece ( a ustedes) que no es un problema importante? 7. Nos parece que todavía hay tiempo para encontrar soluciones. 8. A mis padres les gusta mucho usar el coche para ir a cualquier sitio. 9. A mi madre le parece necesario usar el coche para ir a cualquier sitio. 10. A mis padres no les gustan las medidas políticas de este gobierno. 11. ¿Te parece que es necesario usar otros tipos de energía?
F ¿En qué frases del ejercicio anterior puedes usar los verbos INTERESAR (intressera), PREOCUPAR (oroa) Y SORPRENDER (förvåna)?
1. me interesan / preocupan / no me sorprenden 2. nos interesa / nos preocupa / no nos sorprende
3. les interesa / les preocupa / les sorprende (är även möjligt men inte så logiskt)
4. les interesan / les preocupan / les sorprenden 5. te interesaría / te preocuparía / te sorprendería
G Traduce al español las siguientes frases. (Förslag på alternativ)
1. En mi opinión / según mi opinión / según mi punto de vista ya es demasiado tarde para hacer algo.
2. ¿Estás de acuerdo en que tenemos que hacer algo ahora? 3. Pienso / opino / creo que no podemos esperar ni un segundo. 4. ¿Pensáis / creéis /opináis que todavía hay esperanza?
5. Es necesario usar otras fuentes de energía.
6. ¿Qué piensas / crees / opinas que podemos hacer?
7. Está claro / es evidente / es obvio / que la temperatura ha aumentado de una manera que no es normal.
8. Los países industrializados tienen que asumir su responsabilidad.
9. ¡Qué! / ¡Cómo! ¿Piensas / crees / opinas que el calentamiento de la tierra no depende de las emisiones de gases a la atmósfera?
10. Pienso / creo / opino que hay otros problemas en el mundo que son más importantes que el cambio climático.
I Corregir el idioma. En el programa hay algunas palabras que no están completamente bien usadas y algunos errores gramaticales. ¿Los encuentras?
Det är de som är understrukna. Efter texten kommer det korrekta alternativet.
Hoy vamos a hablar de un tema que, según algunos expertos, es el mayor problema que afecta a la humanidad. Para otras personas, sin embargo, no es así, es un problema importante, pero no es necesario dramatizar. En cualquier caso, en los últimos meses, los medios de comunicación publican casi todos los días noticias, artículos, estudios y debates sobre este tema. ¿Sabéis a qué nos referimos?
Exactamente. Hablamos del “cambio climático” y de sus consecuencias. Y para hablar de este tema tenemos aquí en el estudio de UR a tres estudiantes de Bachillerato de la Escuela Internacional de Estocolmo.
FER: Buenos días. ALLA: Buenos días, hola. FER: Bienvenidos todos ... RYAN: Soy Ryan, me llamo Ryan. FER: Ryan.
JASON: Me llamo Jason. FER: Jason.
JULIA: Yo tengo 16 años. RYAN: Tengo 16 años. JASON: Yo también.
FER: Tenéis los tres la misma edad, ¿no? Bueno, entonces vamos a hablar del cambio climático. ¿Es un tema que os interesa?
ALLA: Sí.
FER: ¿Es un tema que os preocupa? ALLA: Sí.
JASON: Sí, mucho. Es sobre nuestro futuro. FER: ¿Por qué?
RYAN: Porque el cambio climático afecta a todo el mundo. FER: Afecta a todo el mundo, no sólo a …
RYAN: No sólo a un país.
JASON: Es muy importante considerar nuestro impacto en el mundo y en el, la clima.
FER: En el clima. JASON: Sí. FER: Sí.
JULIA: Y también las consecuencias para nosotros y para el medio ambiente para el futuro y cómo vamos a vivir.
FER: De acuerdo. ¿Os parece que es exagerado, que es demasiado el debate que hay últimamente sobre este tema en los medios de comunicación o… os parece justificado? JASON: Parece justificado.
FER: ¿Estáis de acuerdo con la gente que piensa que el cambio climático es hoy día el problema más grande que tiene la humanidad? ¿Qué os parece?
JASON: No sé de ningún problema que es más importante.
RYAN: Es importante, pero hay otros problemas como el SIDA y el hambre que necesitan atención también.
JULIA: Yo pienso que todos son problemas como el SIDA y el hambre del mundo pero también el cambio climático y necesitamos luchar contra éstos al mismo tiempo porque el cambio climático va a afectar a todos y si no vamos a luchar de esto no podemos luchar de el SIDA y el hambre en el futuro porque no tenemos una planeta.
FER: ¿De qué manera se muestra que hay un cambio climático? ¿Qué es lo que pasa? ¿Qué es lo que ha pasado? ¿Qué cambios hay? ¿Qué ejemplos hay de ese cambio?
JULIA: Por ejemplo, es, los veranos son mucho más calientes... con muchas personas como en España mueren.
RYAN: La temperatura de todo el mundo va a acentuar tres o cuatro grados.
JASON: Sí, es… la cambio de la temperatura es una de las más obvias de los impactos que ya tenemos.
FER: O sea que es un calentamiento general de la Tierra el problema principal. ¿Cómo afecta esto a la Tierra en general?
RYAN: Los glaciares se derriten.
FER: Los glaciares se derriten, es verdad.
JULIA: No sé directamente, pero animales no tienen casas más o los animales mueren y no pueden vivir normalmente y lo mismo que para nosotros las personas.
FER: OK, entonces la naturaleza sufre también directamente las consecuencias, ¿no? ¿Y por qué...? ¿Cuáles son las causas? ¿Por qué pasa todo esto? ¿Por qué ha aumentado tanto la temperatura? ¿Por qué se derriten los glaciares?
JULIA: Sí, es claro que es la contaminación de las fábricas ... pero es también una circulación, puede ser una circulación de la temperatura del mundo por muchos años, como había hace muchos años la Edad del Hielo y ahora la temperatura es muy alta y después ... en muchos años...
FER: Ya, o sea que a ti te parece normal, o sea que simplemente puede ser la evolución normal del planeta.
JULIA: Puede ser.
FER: Hace muchos años hubo glaciaciones en la Edad del Hielo y ahora a lo mejor lo que toca es un calentamiento.
JASON: Sí, es verdad que el mundo tiene una circulación de muchos años... la temperatura puede cambiar por ejemplo tres grados en unos mil años, pero ahora tenemos tenido un impacto de unos tres grados en menos de 100 años y es obvio que esto no es normal. FER: No es normal, tenemos que encontrar alguna manera de reducir el problema, ¿no?, de solucionarlo un poco. ¿Qué pensáis que se puede hacer? ¿Qué pensáis que hay que hacer? RYAN: Es necesario utilizar otras formas de energía, como energía nuclear o de agua
JULIA: Y también las personas pueden usar menos energía cada día como no usar los coches o duchar por menos tiempo.
FER: Hay también quien piensa que ya es tarde, ya no se puede hacer nada porque ya no hay solución. ¿Estáis de acuerdo?
RYAN: Es tarde, pero no es “más tarde”. Es tiempo para cambiar y usar recursos renovables JULIA: No sabemos si es demasiado tarde pero necesitamos hacer algo.
FER: ¿Pensáis que hay esperanza todavía, todavía hay posibilidades de solucionar el problema?
JASON: Sí, ya hemos tenido un impacto pero ya hay tiempo de cambiar nuestros... FER: Nuestra forma de vida
JASON: Nuestra forma de vida y ...
RYAN: Será diferente, sé que las personas van a usar diferentes formas de energía, recursos renovables, pero las personas van a cambiar, yo sé.
FER: Bueno, entonces vosotros… el futuro está en vuestras manos también, ¿no? y tenéis una cierta responsabilidad, ¿no?
JASON: Sí, pero no es sólo nosotros que tenemos que hacer algo. RYAN: Es todo el mundo.
JASON: Es tú también.
FER: Yo también, por supuesto y es...
RYAN: Es la responsabilidad de los países que tienen mucho dinero, pero también es la responsabilidad de los países que tienen menos dinero también.
FER: Es la responsabilidad de todos. RYAN: Todos.
FER: Muy bien, pues no sé yo si hemos dicho todo, no sé si con esto vamos a solucionar el mundo, pero, bueno, por lo menos lo intentamos, ¿no?
ALLA: Sí.
JULIA: Sí, lo intentamos.
FER: Yo quería daros las gracias a todos, a Jason, a Ryan y a Julia por compartir vuestras opiniones sobre este tema del cambio climático.
JULIA: Muchas gracias. ALLA: Gracias.
FER: Hasta luego.
Alternativas correctas:
La clima = el clima
Hambre del mundo = hambre en el mundo Luchar de = luchar contra
Una planeta = un planeta Acentuar = aumentar
La cambio ... más obvias = el cambio ... es uno de los más obvios Los emisiones = las emisiones
Circulación = evolución
Tenemos tenido = hemos tenido Energía de agua = energía hidráulica Duchar = ducharse
No es sólo nosotros = no somos sólo nosotros Es tú también = eres tú también
