FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES Y EDUCACIÓN SILABO

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FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES Y EDUCACIÓN

SILABO

I. DATOS GENERALES

1.0.

Unidad Académica

: Escuela Profesional de Ciencias del Deporte

1.1. Departamento Académico

:

1.2. Semestre Académico

: 2018 – I

1.3. Asignatura

: Vóley II

1.4. Código de la asignatura

: 1404-14410

1.5. Ciclo

: VIII

1.6. Créditos

: 3

1.7. Horas semanales

: 5

Horas de Teoría

: 1

Horas de Práctica

: 4

Presenciales

: 5

Virtuales

: 0

1.8. Requisito

: Vóley I

1.9. Profesor responsable

: Mg. Trujillo Reyna, Quiterio.

II. SUMILLA

La asignatura está ubicada en el área de estudios específicos o de especialidad es de

naturaleza teórico práctica y tiene como propósito proporcionar a los alumnos

experiencias técnicas y metodológicas en un proceso de enseñanza aprendizaje del

voleibol, con modernos procedimientos para el desarrollo en forma integral en lo

cognitivo, socio afectivo y motor, contando con el material deportivo (F.P.V.) y audio

visual adecuado (videos didácticos de USA, Japón, Brasil) por lo que brinda a los

alumnos herramientas conceptuales y capacidades analíticos y críticos para entender

la naturaleza del deporte. En ataque y defensa, así como los y sistemas de juego

comprensión de las técnicas aplicando métodos que lo capaciten a aquellos que lo

necesiten aplicando medios de primeros auxilios. Se analizaran el reglamento

internacional de la FIVB.

III. COMPETENCIAS.

• Formula, gestiona, evalúa y desarrolla proyectos en instituciones públicas

y privadas ejecutando actividades propias de la Educación Física, el

Deporte, Recreación, prevención y promoción de la Salud en diferentes

niveles; relacionados a diferentes sectores de los gobiernos, local, regional

y nacional, en busca de la participación de toda la comunidad.

3.1 . Capacidades.

a) Conoce y aplica los diferentes métodos en el aprendizaje de las

fases de detección y corrección de los errores más comunes en

el vóley.

b) Aplica los conceptos de ataque y defensa en la conducción de

sus clases.

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c) Conoce y aplica los Fundamentos técnicos.

d) Conoce y aplica los Fundamentos técnicos de ataque defensa

para su corrección.

3.2 . Actitudes y Valores.

a) Desarrolla una actitud crítica cuestionadora sobre la realidad del

vóley, en su historia y en la actualidad, como actividad deportiva

en nuestro país.

b) Desarrolla su creatividad con responsabilidad, aplicando los

procesos de gestión empresarial como alternativas y propuestas

coherentes académicamente.

c) Valora y respeta las condiciones de la actividad deportiva y

asume el rol de protagonista para organizar y evaluar los

proceso de gestión deportiva

d) Manifiesta un compromiso de lealtad y ético sobre los cánones

de control institucional que cumplan con la organización y

gestión en el deporte.

IV. PROGRAMA DE CONTENIDOS.

UNIDAD I:

EL VOLEIBOL ACTUAL-TEORÍA DEL ENTRENAMIENTO EN VOLEIBOL. LA PLANILLA Y

REGLAS DE JUEGO MÁS RELEVANTES.

CAPACIDADES:

Proporciona una visión de los conceptos teórico práctico de los Movimientos de reacción y

explica las técnicas básicas del entrenamiento.

Semana

Contenidos

Actividades de

Aprendizaje

Horas presenciales

Horas a

distancia

1 El voleibol actual: 2000-2019. Principio de los movimientos posturas básicas – Teoría del Entrenamiento en voleibol.

Presenciales:

Trabajo aplicativo en el aula y campo

Conoce y realiza gestos motrices y posturales

05

-

2

Confección de una planilla de juego.

Forma de llenarla.

Presenciales:

Aplica y adopta los aspectos del proceso de enseñanza y aprendizaje llenado de una planilla..

05

-

3

El saque – que es? Posición básica.

Tipos de saque. Táctica y Características de un buen saque, Saque potente, saque tenis, saque con efecto.

Presenciales:

Trabajo aplicativo en el aula y campo.

Aplica y adopta los aspectos Motrices técnicos y tácticas con la dinámica del proceso de enseñanza.

05

-

4

El pase de levantada o de colocación, posición básica. Características del levantador, defectos más

Presenciales:

Reconoce las destrezas en

05

(3)

Condiciones para una buena levantada, táctica del pase de levantadas – video.

Evaluación

Primera practica calificada

UNIDAD II:

LA PRÁCTICA DEPORTIVA COMO MEDIO DE SOCIALIZACIÓN Y MEJORA DE SU

SALUD. FUNDAMENTOS DE ATAQUE – SISTEMAS DE ENTRENAMIENTO

CAPACIDAD

Relaciona la práctica deportiva como medio para mejorar su salud. Y demuestra y explica

los fundamentos técnicos del pase de levantada.

Semana

Contenidos

Actividades de

Aprendizaje

Horas presenciale s

Horas a

distancia

5 El pase de levantada o de colocación, posición básica. Características del levantador, defectos más comunes, el

Desplazamiento. Tipos de levantada, frontal, atrás, lateral, en suspensión. Condiciones para una buena levantada, táctica del pase de levantadas – video.

Presenciales:

Reconoce las destrezas en el toque y manejo del balón. Pensamiento táctico.

05

-

6

El remete. Condiciones. Fases del Remate. Remate diagonal; paralelo, táctica del remate ángulo de salto antes, durante y después De la acción. Defectos más comunes. Ejercicios para el desarrollo, técnicas. Características del rematador en el voleibol actual. Presenciales:

Utiliza y comprende el entrenamiento de manera positiva. Las tácticas de ataque.

05

-

7

La recepción, movimiento del jugador antes, durante y después acción de rodillas, pies, ángulos de recepción, formas de desplazamiento hacia el lugar ideal, características de un buen pase de antebrazo.

Presenciales:

Conoce y aplica el control emocional para una buena técnica, venciendo el temor ante el saque del rival.

05

-

8 Evaluación Examen Parcial

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UNIDAD III:

PROCESO METODOLÓGICO DE LOS FUNDAMENTOS TÉCNICOS, DETECCIÓN Y CORRECCIÓN DE ERRORES FUNDAMENTOS DE DEFENSA - SISTEMAS DE JUEGO.

ENTRENAMIENTO

CAPACIDADES:

Desarrolla el conocimiento de los fundamentos técnicos del bloqueo, las caídas. Y su coordinación

con el sistema 4 – 2. Y Demuestra y explica las fases de cada fundamento.

Semana

Contenidos

Actividades de

Aprendizaje

Horas presencial es

Horas a

distancia

9 La defensa de campo. Características de una buena defensa, función de la defensa, táctica del defensor, defectos a Evitar. Video práctico.

Presenciales:

Conoce y aplica el control emocional para una buena técnica, venciendo el temor ante el remate del rival.

05

-

10

El bloqueo. Posición básica, desplazamiento, antes, durante y después. Defectos del bloqueador, táctica del bloqueo, ángulos bloque individual, doble, zonas cubiertas por el bloqueo, acción sinestesia de los brazos. Prácticas – ejercicios.

Presenciales:

Conoce y aplica el control emocional para una buena técnica, venciendo el temor ante el bloqueo del rival

05

-

11

Las caídas - fases el barrilito, caída Japonesa y caída en plancha. Prácticas.

Presenciales:

Conoce y aplica el control emocional para una buena técnica, venciendo el temor ante el remate del rival.

05

-

12 Sistema de juego 4 - 2

Presenciales:

Utiliza y comprende el entrenamiento de manera positiva. Las tácticas de voleibol.

05

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UNIDAD IV:

Proceso metodológico de los fundamentos, detención y corrección con driles para Dirección de equipo. El entrenamiento físico del voleibolista. Complejos K1 y K2. Sistema 5-1. Planificación del

entrenamiento para un equipo de 10-12 años.

CAPACIDADES:

Identifica los errores durante la ejecución de los fundamentos para saber corregirlos para no adquirir malos gestos técnico y explica las técnicas correctas de los fundamentos. Técnicas de ataque y

defensa.

Semana Contenidos Actividades de Aprendizaje Horas presenciale s

Horas a

distancia

13 Sistema de juego. 5 - 1 Presenciales:

Utiliza y comprende el entrenamiento de manera positiva. El sistema táctico de vóley. 05 - 14 Dirección de equipo, sistemas de juego, formación de recepción. Complejo k1, Complejo k2. Presenciales:

Explora y maneja los fundamentos técnicos – tácticos en el juego sistemático del voleibol.

05 - 15 Complejo k3, Complejo k4. Entrenamiento físico. Plan de entrenamiento para un equipo de 10-12 años. Presenciales:

Utiliza las acciones motrices y

Técnicas en concordancia con las estrategias de juego.

05

-

16 Evaluación Evaluación Final. 05

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V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

5.1. Dialogo y debate en sesión de clases:



El profesor promoverá y motivara en el grupo, el dialogo para completar

el estudio y el intercambio de información sobre los temas tratados. Las

clases serán interactivas.



A modo de tarea y con la orientación correspondiente, el profesor podrá

encargar, entre los participantes, en forma grupal, el desarrollo de un

tema específico para ser expuesto y debatido en clase. Dicha

presentación será calificada en equipo.

5.2. Aplicación de casos prácticos.



Para completar al aprendizaje integral, los alumnos se organizaran en

equipo y se realizara el fundamento técnico tratado en clase, en la cual

aplicaran todos los conocimientos teóricos y prácticos impartidos por el

profesor en clase. Cabe señalar que el trabajo debe ser monitoreado

por el docente hasta su culminación y sustentación final.

VI. EQUIPOS Y MATERIALES

Equipos:



TV y video



Equipo multimedia



Útiles de salón (plumones, etc.)



Campo deportivo de vóley.



Net de vóley.



Pelotas oficiales de vóley.



Conos, platillos.



Cronometro, silbato.

Materiales:



Textos del curso.



Separatas del curso



Lecturas seleccionadas,



Videos,



Direcciones electrónicas

VII. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

El sistema de evaluación es permanente y sistemático, de acuerdo a las

normas establecidas en el reglamento de la Universidad.

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7.2. La evaluación de proceso y de productos es permanente, integral y

presencial según el avance de las sesiones de aprendizaje

programadas semanalmente; permite el logro de las competencias a

través de los rubros conceptual, procedimental y actitudinal

considerando los siguientes aspectos:



Logro de conocimientos y muestra de desempeño



Desarrollo y adquisición de destrezas operativas, aplicativas y

capacidades y competencias.



Adquisición de actitudes.

7.3. Se considera las modalidades de heteroevaluación, autoevaluación e

interevaluación.

7.4. La evaluación final de la asignatura es el promedio ponderado de la

evaluación continua que constituye el trabajo académico (40%), el

examen parcial (30%) y el examen final (30%).

Examen Parcial (E1) : 30%

Examen Final (E2) : 30%

Trabajo Académico (TP) : 40%

Nota Final: E130% + E230% + {[(P1+P2+P3+P4)/4]}*40%

7.5. La asistencia es obligatoria. El alumno que no desarrolla en clases, no

presenta una actividad o un trabajo académico solicitado será

calificado con cero (0).

Las acciones complementarias para el logro de cada una de las metas

son las siguientes:



Perceptivos o de apreciación.

-

Fichas de observación, descriptivas, gráficas y de rango.

-

Listas de cotejo por criterios.

-

Registro de ocurrencias

-

Anecdotarios.

-

Escalas valorativas y de estimación.



Orales

-

Intervenciones.

-

Exposiciones.

7.6. Al finalizar el ciclo el alumno habrá logrado una calificación final de

acuerdo a la escala vigesimal donde:

Aprobado

: De 11 a 20

Desaprobado

: De 0 a 10

7.7. El Examen Sustitutorio se rendirá después de haber obtenido el

promedio final desaprobado y reemplazará a la menor nota

desaprobada ya sea del Examen Parcial o Examen Final o no haber

rendido uno de los exámenes anteriormente indicados.

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VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN.

Bibliográficas:

9.1.1 Separatas del Curso para entrenadores de voleibol Nacional I - COPEV - FPV 2006.

Profesor Femando Vásquez Asparria.

9.1.2 Curso Internacional para Entrenadores de Voleibol FIVB 1998. 9.1.3 Mil uno ejercicios para voleibol. Ricardo Vargas. Editorial Paidotribo. Barcelona -

España.

9.1.4 Voleibol. Marianne Fiedler, Horst Blaacke, Dieter Scheidenet. 19974. Leipzip - Berlín -

Alemania democrática.

9.1.5 Voleibol Teoría y Método de Preparación de voleibolístas jóvenes . Zhcleznak – Chekov - Editorial Pueblo y Educación - La Habana Cuba. 1993.

9.1.6. El Joven voleibolista – Rafael Navelo Cabello – Editorial José Martí 2004 Haban- Cuba

9.1.7. Voleibol – Hill Neville USA – 1998 copias.

Complementarias:

1. Manual de Educación Física y Deportes. (2002). Editorial Océano, España. 2. Prat, María – Soler, Susanna. (2003). Actitudes, valores y normas en la

Educación Física y el Deporte. INDE Publicaciones, España.

3. Revista Olímpico. Editada por el Comité Olímpico Peruano, Lima, 2002, 2003, 2004, 2005, 2007, 2008. REFERENCIAS ELECTRONICAS. www.efdeportes.com www.sobreentrenamiento.com www.google.com