2. Determina la operación y halla la respuesta para cada caso; ten en cuenta, los siguientes pasos al momento de resolver cada una de las situaciones:

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ALCALDIA MAYOR DE TUNJA SECRETARIA DE EDUCACION MUNICIPAL

I.E. GIMNASIO GRAN COLOMBIANO

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GESTION DE CALIDAD

PROCESO DE APOYO BIBLIOGRÁFICO Y EDUCATIVO

A-BE-GS-2

GUÍA DE APRENDIZAJE V1

MAR. 2020

ÁREA: Matemáticas NIVEL: Primaria GRADO: Quinto FECHA: Abril 20/2020 N° DE CLASES: 6 horas OBJETIVO: Resolver situaciones planteadas donde aplique operaciones aditivas y de sustracción.

ESTANDAR: Uso diversas estrategias de cálculo y de estimación para resolver problemas en situaciones aditivas y multiplicativas COMPETENCIA: Comunicación

DBA: Interpreta y utiliza los números naturales y racionales en su representación fraccionaria para formular y resolver problemas aditivos, multiplicativos y que involucren operaciones de potenciación.

RESULTADOS DE APRENDIZAJES ESPERADOS: El estudiante resuelve situaciones planteadas con operaciones de suma y resta. FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA:

ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN DE NÚMEROS NATURALES Los términos de la adición y de la sustracción.

ACTIVIDADES A DESARROLLAR:

RESUELVE EL TALLER EN SU TOTALIDAD EN EL CUADERNO DE MATEMÁTICAS 1. Ordena en forma vertical; halla la suma y la diferencia según corresponda:

a. 123. 670 .902 + 45.236. 047 = b. 72. 624 .503 + 4 .903. 811 = c. 81. 600. 148 + 75. 351. 887 = d. 45.243. 690 – 910.470 = e. 266 .300 - 25 .800 = f. 925. 743 - 16 .579 =

2. Determina la operación y halla la respuesta para cada caso; ten en cuenta, los siguientes pasos al momento de resolver cada una de las situaciones:

NO OLVIDES INICIAR SIEMPRE POR LA UNIDADES, SEGUIR CON

LAS DECENAS, CENTENAS, ETC... 120 345 465 + sumandos suma 463 142 321 -diferencia Adición Sustracción minuendo sustraendo AL SUMAR AGREGAMOS CANTIDADES AL RESTAR ESTAMOS HALLANDO LA DIFERENCIA ENTRE CANTIDADES

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En cada situación planteada: organiza la información, realiza las operaciones y responde a la pregunta.

Si la suma de una adición es 348 y uno de los sumandos es 147, ¿cuál es el otro sumando? Si el sustraendo es 645 y la diferencia es 942, ¿cuál es el minuendo?

Si la diferencia de una sustracción es 674 y el minuendo es 1. 472, ¿cuál es el sustraendo? Si la suma de una adición es 2. 743 y uno de los sumandos es 948, ¿cuál es el otro sumando? Si el minuendo de una sustracción es 763 y la diferencia es 472, ¿cuál es el sustraendo?

Un ganadero tiene 875 ovejas, primero vende 206 y luego vende 362, ¿cuántas ovejas le quedan por vender?

La familia de Alan se fue de vacaciones a un pueblito ubicado a 979 km de donde vive. Decidieron parar en el camino, una vez a 428 km, y la segunda vez a 279 km desde de la primera parada. Cuando estén en la segunda parada, ¿cuántos kilómetros les faltarán para llegar a destino?

Cuatro amigos han reunido sus ahorros para comprar una bicicleta y compartirla. Arturo ha puesto $35.000; Piero $345.000; Lui s, $ 23.450 ¿Cuánto cuesta la bicicleta?

La cajera de una tienda inicia su trabajo con $125.450 en la caja. En la mañana recibió $850.400 y en la tarde, $ 345.500. ¿Con cuánto dinero cierra ese día si canceló una factura de $549.950?

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3. Demuestra tu creatividad: solamente utilizando los números 2; 4; 6; 8; 10; 12; 14; 16; 18 crea tu cuadrado mágico cuya suma sea 30. Te ayudo colocando 3 valores, ¡¡VAMOS TÚ PUEDES!!

4. Si tienes la oportunidad; ingresa a la siguiente página para trabajar sobre suma; ESCOGE UNA ACTIVIDAD Y LA COPIAS EN EL

CUADERNO O TOMA UNA FOTO Y LA ADJUNTA. ESTE PUNTO ES OPCIONAL, SI TIENES ACCESO A INTERNET PUEDES HACERLO. https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_5/M/M_G05_U01_L01/M_G05_U01_L01_03_02.html

ARTÍSTICA

ACTIVIDAD Nº1: Observar el cÍrculo cromático de color para identificar las combinaciones que forman nuevos colores. Ten en cuenta que los colores primarios (Amarillo- Azul- Rojo) que se encuentran en el centro de la imagen dan origen a otros si se mezclan.

Luego en una hoja o cartulina dibuja el círculo cromático según la imagen y pintalo realizando combinaciones de colores (utiliza colores, plastilina o temperas según prefieras).

Recuerda que la suma en horizontal, vertical y diagonal siempre es la misma. suma = 30 16 10 12 30

No debes repetir los números; solo los debes utilizar una vez.

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ACTIVIDAD Nº2: Dividir una hoja en 6 partes y realizar los diseños propuestos. Colorear uniformemente utilizando tonos claros y resaltar las lineas con colores fuertes. Recuerda utilizar regla y no repisar los trazos.

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PROCESO DE APOYO BIBLIOGRÁFICO Y EDUCATIVO A-BE-GS-2 GUÍA DE APRENDIZAJE V1 MAR. 2020 HOJA Nº1 HOJA Nº2 CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

Resuelve operaciones de suma y resta teniendo en cuenta ubicación de números. Establece operaciones para la resolución de situaciones planteadas.

BIBLIOGRAFÍA E INFOGRAFIA:

https://fichasparaimprimir.com/adicion-y-sustraccion-con-numeros-naturales-quinto-primaria/ https://fichasparaimprimir.com/cuadros-magicos-tercero-primaria/

https://www.orientacionandujar.es/2017/11/20/autoinstrucciones-pasos-resolver-problemas-hoja-trabajo/ DOCENTE: Gina Rocío González Sandoval (Matemáticas)

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CORREO ELECTRÓNICO DE RECIBIDO: gina.gonzalez

@gimnasiograncolombiano.edu.co

Jenny Mariem Bonilla Díaz (Artística) CORREO ELECTRÓNICO DE RECIBIDO: jenny.bonilla@gimnasiograncolombiano.edu.co

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