CENTRO EDUCATIVO NO ESTATAL SANTA ROSA

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CENTRO EDUCATIVO NO ESTATAL

“SANTA ROSA”

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“Con la fuerza de la fe todos somos una y una somos todos” C.E.N.E. “Santa Rosa” ACREDITADO A NIVEL INTERNACIONAL

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El C.E.N.E. Santa Rosa tiene el compromiso institucional de formar integralmente a las estudiantes brindándoles una educación de calidad, haciéndolas líderes en la construcción de una nueva sociedad forjada en la vivencia de virtudes que reflejen nuestra identidad y carisma.

Para el logro de nuestra misión se cuenta con este boletín informativo que tiene el objetivo de difundir las normas y principios de sana convivencia y disciplina escolar establecidas en nuestra institución, la cual está orientado a promover una convivencia saludable y a prevenir las manifestaciones de la violencia en todas sus formas, teniendo en cuenta los lineamientos para la gestión de la convivencia, la prevención y la atención de la violencia contra niñas, niños y adolescentes establecido en el Decreto Supremo N°004-2018- MINEDU.

El Equipo responsable de la convivencia escolar, es el órgano creado en la institución educativa, y encargado de la promoción de la convivencia democrática, evalúa las diversas situaciones de violencia escolar; así como la adopción de medidas correctivas.

La convivencia escolar, es el conjunto de relaciones humanas que se dan en una escuela, se construyen de manera colectiva, cotidiana y es una responsabilidad compartida por toda la comunidad educativa. La convivencia escolar democrática está determinada por

Nº NOMBRES Y APELLIDOS CARGO

1 Hna. Juana Vásquez Monteza Directora

2 Eliana Patricia Novoa Santillán Coordinadora Académica 3 Deicy Elizabeth López Juárez Coordinadora T.O.E. - I Turno

4 Roxana Elizabeth Atoche Vásquez

Coordinadora T.O.E. - II Turno Coordinadora de Normas de Convivencia y

Disciplina Escolar

5 Psicóloga

6 Docentes

A. Equipo Responsable de Convivencia Escolar

B. ¿Quiénes conforman el equipo de Convivencia Escolar?

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el respeto a los derechos humanos, a las diferencias de cada persona, y por una coexistencia pacífica que promueva el desarrollo integral y logro de aprendizajes de las estudiantes. (R.M. N°274-2020-MINEDU)

Una convivencia escolar positiva facilita que:

a. Las instituciones educativas, sean espacios democráticos donde se garanticen los derechos humanos de toda la comunidad educativa, se promueva la participación real de niñas, niños, adolescentes y adultos y se respeten las diferencias.

b. Las instituciones educativas, sean lugares seguros y protectores, donde las estudiantes puedan desarrollarse libre de todo tipo de violencia y discriminación que puedan afectar su integridad y sus aprendizajes.

c. La directora, los docentes y todo el personal de la institución educativa sean referentes éticos para sus estudiantes y la comunidad educativa, fomentando relaciones de respeto, colaboración y buen trato.

El C.E.N.E. “Santa Rosa” desarrolla actividades que fomentan la convivencia social, la creación de espacios en los cuales las estudiantes se sientan atendidas, importantes y valoradas, que incentivan la participación estudiantil, así como, el desarrollo de virtudes. Las actividades están enfocadas a la INTEGRACIÓN SOCIAL y éstas son:

 Apertura del año escolar.

 Reuniones de padres de Familia a cargo de docentes tutores.  Ceremonias Eucarísticas.

 Jornadas Espirituales de estudiantes, docentes y padres de familia.  Consagración a la Virgen María (6° grado).

 Consagración al Sagrado Corazón de Jesús (5° grado).  Celebraciones: Día de la

Mujer, Día de la Madre, Día del Padre, Día del Maestro, Día de la Familia.  Celebraciones por el Bicentenario.  Escuela de Padres.  Talleres Artísticos.  Municipio Escolar.  Proyección Social.  Concursos internos: de Matemáticas y de declamación.  Primera comunión.  Fiesta de la Luz.  Día del logro.

 Bendición de coronas de adviento.

 Fiesta de la Inmaculada Concepción.

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 Festitalento..

 Festival de Villancicos  Clausura del año escolar

Las normas de convivencia institucionales son extraídas del presente reglamento

interno.

1. Asistir puntualmente y correctamente uniformado a las labores y tareas asignadas

dentro de la Institución Educativa “C.E.N.E. Santa Rosa”.

2. Tratar con amabilidad y respeto a todos los miembros de la comunidad educativa

usando un lenguaje adecuado.

3. Cumplir con respeto y responsabilidad mis obligaciones y lo establecido en el

Reglamento Interno de la Institución Educativa “C.E.N.E. Santa Rosa”.

4. Tener actitud solidaria ante la necesidad del prójimo.

5. Practicar la prudencia, honestidad y tolerancia en la convivencia diaria

manteniendo una comunicación asertiva.

6. Mantener los celulares apagados o en vibrador durante las reuniones y horas de

clase (para docentes y padres de familia)

7. Contribuir comprometidamente con el logro de los objetivos propuestos por la

Institución Educativa.

8. Velar por el buen estado de los equipos electrónicos, mobiliario e infraestructura

de la Institución Educativa “C.E.N.E. Santa Rosa”. (en caso sea presencial)

Para brindar un buen acompañamiento a la comunidad estudiantil, el C.E.N.E. Santa Rosa cuenta con las siguientes coordinaciones:

 La coordinadora de Tutoría y Orientación Educativa, es responsable de orientar

el aspecto conductual, actitudinal y motivacional, asimismo descubrir las habilidades y destrezas en las estudiantes de la Institución Educativa “C.E.N.E. Santa Rosa” y trabaja en coordinación con las docentes tutoras.

 Psicología, la responsable trabaja en estrecha relación con la Coordinación de TOE y

es responsable de organizar, orientar, supervisar y evaluar proyectos que estimulen el aprendizaje, las relaciones humanas, el desarrollo psicológico de las estudiantes, fortalecer sus habilidades sociales, además de orientar a padres de familia, tutoras y docentes.

La psicóloga brinda consejería y orientación psicológica para dar un soporte socioemocional a la comunidad estudiantil; así mismo brinda acompañamiento

D. Normas de Convivencia en la modalidad virtual

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psicológico en el proceso de adaptación de las nuevas estudiantes que ingresan a la institución.

 La Coordinadora de Normas de Convivencia y Disciplina Escolar, asume como

parte de su formación la axiología de la Congregación de Hermanas Dominicas de la Inmaculada Concepción, promoviendo las relaciones interpersonales con la Comunidad Educativa. Vela por el cumplimiento del Reglamento y las Normas de

Convivencia y Disciplina escolar.

Como Centro Educativo Dominico, desarrollamos nuestra labor educativa a través del ejercicio de un sistema de virtudes, ejes del Diseño Sistémico de la Pedagogía de Luz y Verdad, que es el fundamento básico que ilumina y enriquece el desarrollo de las actividades formativas y

pedagógicas de nuestra Institución Educativa, desarrollando actitudes para la potenciación de una persona autónoma, crítica, solidaria y con una espiritualidad trascendente siendo la “Luz y Verdad” que nuestro mundo necesita.

Las virtudes del C.E.N.E. “Santa Rosa” son la base formativa de nuestras estudiantes

y de sus familiares, como integrantes de la sociedad.

Las virtudes que asumimos en la formación de nuestras estudiantes son:

VIRTUD GENERAL VIRTUDES ESPECÍFICAS

TEMPLANZA Estudio Humildad ESPERANZA Alegría Confianza PRUDENCIA Tolerancia

F. Formación en Virtudes:

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- Participar de las reuniones que convoca el C.E.N.E. “Santa Rosa” para acciones de

prevención e intervención.

- Colaborar y asistir a las reuniones por el Equipo Responsable de Convivencia, cuando

las estudiantes se encuentren involucradas.

- Dar cumplimiento a los compromisos y medidas dictadas por la institución educativa

para restaurar los conflictos surgidos entre estudiantes.

El padre, la madre, tutora, estudiante, personal directivo, jerárquico, docente y administrativo de la institución educativa, así como cualquier ciudadano, individual o colectivamente organizado que tenga conocimiento de un acto de violencia.

FE Obediencia CARIDAD Generosidad Honestidad Perdón FORTALEZA Laboriosidad Perseverancia Responsabilidad JUSTICIA Respeto Orden Puntualidad

G. ¿Cuál es la función de los padres de familia?

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Si eres víctima o testigo de un hecho de violencia, puedes informar al docente, al tutor, a la psicóloga o a la directora, quienes estarán dispuestos a escucharte y realizar las investigaciones que permitan determinar a las estudiantes involucradas y las medidas correctivas a aplicar.

De la Evaluación del Comportamiento

El comportamiento de la estudiante se evaluará bimestralmente teniendo en cuenta los instrumentos de recojo de información cuyos indicadores de valoración están basados en los aspectos sugeridos por el Ministerio de Educación y la escala de virtudes de nuestra Institución Educativa.

Para la evaluación del comportamiento: a) Puntualidad y asistencia.

b) Presentación personal.

c) Vivencia de virtudes e identidad dominica. d) Cumplimiento de los acuerdos de convivencia.

e) Respeto a la propiedad ajena en la modalidad presencial.

De las Faltas leves en la modalidad virtual

1. Impuntualidad al momento de ingresar al aula virtual.

2. Incumplimiento o impuntualidad en la presentación de tareas y trabajos de investigación.

3. Desorden e irresponsabilidad en trabajos grupales y durante las clases. 4. Uso incorrecto del uniforme escolar dentro de los horarios establecidos. 5. El interrumpir clases conversando.

6. Imprudente en su actitud y expresión verbal y no verbal (gestos, postura, etc.). 7. Falta de identidad durante las celebraciones cívicas y religiosas.

8. Indiferencia en las actividades de proyección social programadas por el Centro Educativo.

De las Faltas Graves modalidad virtual

1. Reincidir en las faltas leves.

2. Usar el nombre de la Institución Educativa “C.E.N.E. Santa Rosa” en actividades o en acciones no autorizadas por la Dirección.

3. Ingresar tarde todos los días o tres veces a la semana.

4. Utilizar las redes sociales para agredir con un lenguaje soez a sus compañeras y

I. ¿Cuáles son los canales de comunicación de un hecho

de violencia?

J. Del comportamiento, faltas y medidas reguladoras

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dañar la imagen de la Institución Educativa C.E.N.E. “Santa Rosa”. 5. Uso incorrecto, de manera permanente, del uniforme.

Medidas reguladoras

Las medidas reguladoras, cumplen con los siguientes criterios:

a. Respetuosas, libres de toda forma de violencia física y humillante.

b. Formativas, orientadas a que se hagan responsables de sus acciones y con

expectativas de cambio claras y positivas, se incluyen preguntas que ayuden a las estudiantes a realizar una reflexión autocrítica de su comportamiento y de lo que puede haber ocasionado hacia los demás y hacia sí misma.

c. Estas medidas reguladoras son relacionadas con la conducta que se pretende

desarrollar en la estudiante.

d. Razonables, enfocadas a lograr la mejora de la estudiante, proporcionales a la falta

cometida, teniendo en cuenta la frecuencia con la que ocurre y las circunstancias que llevaron a cometerla.

e. Graduales, acorde a los distintos ciclos y etapas de desarrollo de las estudiantes. f. Precisa, con contenidos y objetivos concretos, claros y comprensibles para la

estudiante.

g. Reparadoras del daño, tomando en cuenta una propuesta de reparación

planteada por el agraviado. Dichas propuestas deben ser realistas y están al alcance de las estudiantes.

h. Restauradoras de las relaciones afectadas, especialmente en el caso de violencia

o acoso.

i. Útiles, que ayuden a las estudiantes a aprender de sus errores y fortalecer la

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En los Lineamientos se han desarrollo seis protocolos organizados según tipo de violencia y agresor.

En cada uno de los protocolos, el procedimiento de atención de casos de violencia se realiza con los siguientes pasos:

K. Protocolos según tipos de violencia y agresor

PRIMER PASO:

ACCIÓN

SEGUNDO

PASO:

DERIVACIÓN

TERCER PASO:

SEGUIMIENTO

CUARTO PASO:

CIERRE

Son las medidas adoptadas por el C.E.N.E. "Santa Rosa " para atender los casos de violencia detectada y proteger a todas las niñas involucradas. Dependiendo la gravedad del caso se involucran: Docentes Tutoras, Coordinadora de TOE, Coordinadora de Normas y Disciplina, Psicóloga, Coordinadora Académica, Directora.

Es la comunicación con un servicio externo (Centro de emergencia mujer, comisaria, posta médica) especializado de atención de la violencia o el traslado de la víctima y agresor si se estima necesario.

Es el acompañamiento y la supervisión del bienestar de las estudiantes (atención psicológica, acompañamiento pedagógico, soporte emocional, etc.) así como la restauración de la convivencia afectada y la verificación del cese de todo tipo de agresión.

Es la finalización de la atención del caso cuando se hayan cumplido todos los pasos previos. Debe garantizarse la continuidad educativa del estudiante involucrado en el hecho de violencia, así como su protección y acogida.

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Los padres de Familia y/o apoderados de nuestras estudiantes, cumplen un rol importante en su formación integral, por eso los invitamos a tomar en cuenta los siguientes puntos:

 Investigar minuciosamente sobre lo que está ocurriendo, conversar con las

compañeras más cercanas de su hija, docente tutora o auxiliar; ellos le brindaran la información que necesite.

 Conversar con su hija, hacerla sentir que puede confiar en usted.

 Estar atentos a cualquier signo de preocupación o cambios en el comportamiento

o en el estado de ánimo de su hija o hijas.

 Si confirma algún signo de maltrato, acoso y/o violencia; mantenga la calma, ya que

su hija debe ver en usted, un soporte emocional constante.

 Ser concretos y realistas en los hechos cuando hagan el reporte, si es posible

entregar evidencias.

 Comprométete a ayudarla, y sobre todo hazle saber que no es culpable de la

situación.

 Colabora con el colegio a fin de desarrollar estrategias para redirigir el

comportamiento inadecuado o para resolver el problema sin lastimar a nadie.

MARCO LEGAL DEL BOLETÍN INFORMATIVO  Proyecto Educativo Institucional

 Reglamento Interno

 Plan de TOE

 Resolución Viceministerial N.° 262-2019-MINEDU, que aprueba la norma técnica denominada "Disposiciones que regulan la administración y el uso del Portal Siseve en las instancias de gestión educativa descentralizada"

 Resolución Ministerial N.°274-2020-MINEDU, que aprueba la actualización del Anexo 3 "Protocolos para la atención de la violencia contra niños, niñas y adolescentes" del DS 004-2018-MINEDU

L. Atención Padres de Familia y/o Apoderados

Caso particular:

Ante cualquier tipo de falta que no se encuentre contemplada en el presente Boletín informativo, el equipo directivo, asesorado por el personal correspondiente de la institución educativa, evaluará la falta y establecerá la sanción correspondiente, analizando los alcances y consecuencias de la misma, dentro de los principios de legalidad y proporcionalidad.

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 Resolución Viceministerial N.°289-2020-MINEDU, que aprueba modificar la definición de "Protocolos para la atención de la violencia contra niños, niñas y adolescentes" de la NT 262-2019-MINEDU

 Decreto Supremo N.° 004-2018, que aprueba los Lineamientos para la gestión de la convivencia escolar, la prevención y la atención de la violencia contra niñas, niños y adolescentes.