INSTITUCIÓN EDUCATIVA
DEPARTAMENTAL RUFINO CUERVO
Chocontá, Cundinamarca
CÓDIGO
GC-GT
VERSIÓN 001
GUIA DE TRABAJO
Nº 4FECHA
20/07/2020
FECHA:
AREA:
ESPAÑOL
NOMBRE DEL
DOCENTE:
PERÍODO:
SEGUNDO PERIODO
CURSO:
TERCERO
TIEMPO EN
HORAS:
NOMBRE DEL
ESTUDIANTE:
1. COMPETENCIA(S):Reconoce en la lectura de los distintos géneros literarios
diferentes posibilidades de crear y ampliar su visión del mundo.
2. TEMAS A DESARROLLAR: LOS COMEFUEGOS (texto descriptivo)
LA OBRA DEL DIOS SERPIENTE ( texto literario continuo) TAREA DE TITANES ( texto narrativo)
Genero lirico (poemas, poesías, coplas). Familias de palabras
El acento (palabras agudas, graves y esdrújulas
Identificar y poner en práctica normas de comportamiento en los diferentes espacios.
3. CONOCIMIENTOS TEÓRICOS (COGNITIVA):
POEMAS
Los poemas son textos escritos en líneas cortas que expresan sentimientos y emociones. Cada línea de un poema se llama se llama verso.
Cuando los versos terminan en una palabra con sonido similar, se dice que es rima. EJEMPLO:
Tiene aspecto saludable y se le ve amigable pero es muy diferente al resto de la gente
Parte del trabajo que vas a desarrollar en el área de español, se basa en el texto denominado
LECTURA Y PENSAMIENTO CRÍTICO 5. Este texto te lo entregamos con el fin de apoyar tu
proceso de aprendizaje en casa, y así hacer más activa tu formación.
NOTA IMPORTANTE:
Algunas actividades están planteadas para desarrollar, pero no se cuenta con espacio en el libro, se deben hacer en hojas de block que viene en el kit.
2. Lo que se les pide subrayar o encerrar en el libro, se debe hacer con lápiz.
3. Por favor se les recomienda buena letra, excelente ortografía, orden y estética en la presentación de los talleres.
COPLAS
Las coplas son composiciones poéticas y humorísticas en las que los pueblos manifiestan sus sentimientos, costumbres, creencias y valores.
ejemplo
cuando voy a traer agua me gusta quedarme un rato haciendo cantar las ranas para que bailen los sapo
EL ACENTO
El acento o tilde, se colocan en la sílaba que se pronuncia más fuerte, que se llama "sílaba tónica". Para saber si la palabra lleva tilde hay que saber si es esdrújula, grave, o aguda.
Agudas :su acento está en la última silaba.se les marca tilde cuando terminan en vocal o en
consonante n o s
Ejemplo: llegó , jardín, Jesús.
Graves: su acento está en la penúltima sílaba .se les marca tilde cunado terminan en letra distinta de n ,
s o vocal
Ejemplo: lápiz, virus, germen.
Esdrújulas: su acento está en la penúltima silaba. A todas las palabras se les marca tilde. Ejemplo: cáscara , plátano
FAMILIA DE PALABRAS
Una familia de palabras está formada por varias palabras que se derivan de una misma palabra Ejemplo:
4. ACTIVIDADES A DESARROLLAR (PROCEDIMENTAL):
1 .Pinta del mismo color las nubes que tienen palabras que rimen.
2.Completa el esquema
son tienen que se
escriben en
3. ¿Para qué sirven las coplas? Selecciona la respuesta correcta.
Informar sobre un tema de actualidad Narrar una historia
Manifestar costubres y valores Dar a conocera las regalas de un lugar
4.Colorea en cada caso la palabra que termine igual que la muestra.
volar camino desceder flotar
ventana puerta ventanita mañana
farra farragoso amarra fiesta
toro oro vaca torito
5 .Lee el texto los músicos de Bremen de la página 14 de tu cartilla de lectura crítica, y encierra con color
amarillo las palabras graves, con color azul las palabras esdrújulas y con color rojo las palabras agudas que encuentres.
6. Selecciona y escribe las palabras que rimen con la que aparece en cada ovalo. Prisa Mal Sumar Izar Sal Calamar Tiza Misa Caudal Amar Ojal Risa
Luna
Oscuridad
Cuna
Noche
Broche
Sinceridad
Los poemas
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Versos
7. Ordena estas letras de estas palabras agudas . Para ayudarte està escrita la primera letra de cada palabra. No olvides poner la tilde cuando sea necesario.
Trasa A Espudes D
Regana G Sia A
sareu U saerld S
8. Subraya la sílaba tònica de estas palabras y clasifícalas en le siguiente cuadro, como el eejemplo:
Terminadas en N o S Terminadas en Vocal Terminadas en consonante que o sea N o S
Tomás
Tomás Perú Azul Jamás Barco Tejado Montón Tronco Tostador
Libélula Cristal Rubí Cartón Bebé Holandés Menú Reloj Ordenador
9. Forma tres palabras derivadas a partir de la palabra primitiva.
5. Completa las coplas con una palabra que rime las rime.
Actividad del texto :
LECTURA Y PENSAMIENTO CRÍTICO 5Las actividades que se realizan en hojas del block, deben estar marcadas con el nombre del estudiante y el título de cada lectura.
Ética
Lee atentamente cada normaNOMBRE DE LA LECTURA PUNTOS A DESARROLLAR EN LA CARTILLA PUNTOS A DESARROLLAR EN HOJAS DE BLOCK 1. LOS COMEFUEGOS página:26 Página: 27 y 28 actividades correspondientes a éstas páginas
2. LA OBRA DEL DIOS SERPIENTE Página: 34 y35 Página 36:numeral 1,2 y4 Página 37:numeral 6 Página 36 : numeral 3 y5 Página37:numeral 7,9 y10 3.TAREA DE TITANES
Página 38 Página: 39 y 40: actividades correspondientes a estas páginas
3. Busco en la sopa de letras estos valores.
5. ACTIVIDADES DE PROFUNDIZACIÓN
Debes continuar la lectura de la obra literaria que viene en el kit escolar este permitirá formar el pensamiento crítico, capacidad reflexiva e intensifica las posibilidades expresivas. Además favorece el desarrollo de la creatividad y de las habilidades del lenguaje como la redacción y la ortografía, al mismo tiempo que permite ir familiarizándose con un vocabulario cada vez más amplio.
Pido a mis papitos hacerme un dictado semanal en hojas cuadriculadas de block como refuerzo de escritura y ortografía.
6. EVALUACIÓN:
6.1. CRITERIOS DE EVALUACIÓN (Heteroevaluación): 6.2. AUTOEVALUACIÓN (ACTITUDINAL) Analiza los elementos y momentos del género narrativo teniendo en cuenta
tema, personajes, espacio, tiempo, inicio, nudo y desenlace.
Se realizará con la entrega adecuada, oportuna y desarrollo correcto de la guía.
¿Qué aprendí?
¿Qué es lo que me pareció más difícil?
7. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS: Lectura y pensamiento crítico 1 www.superlectores.com
https://www.superlectores .com/NormaLab/Files/Lesson/Structure/Lpc_Len_01_Est/
ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR:
NOMBRE: DOCENTES SEDES RURALES NOMBRE: NANCY GUTIÈRREZ NOMBRE: ELIZABETH ZAPATA PAEZ CARGO: DOCENTE
CARGO:
COORDINADORA CARGO: RECTORA IED RUFINO CUERVO FECHA: 23/07/2020
FECHA: