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Cuaderno de Salud de Niñas y Niños entre 0 y 10 Años

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Academic year: 2021

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(1)

Cuaderno de Salud

de Niñas y Niños

entre 0 y 10 Años

Alimentación, actividad física y estimulación del desarrollo

0 a 2 meses

· La mejor alimentación es la lactancia materna exclusiva a libre demanda (sin horarios), ya que entrega todos los requerimientos nutricionales.

· Dejar de espaldas sobre goma Eva y mostrarle objetos llamativos. · Efectuar masajes cariñosos con aceite comestible.

2 a 5 meses

· Mantener lactancia materna exclusiva.

· Dejar de guatita sobre goma Eva con juguetes que llamen su atención. Vigilar que no se duerma en esta posición.

· Sacar a diario a pasear al niño o niña a áreas verde.

6 a 12 meses

· Mantener lactancia materna e incorporar agua y alimentos de textura blanda, tibios, sin azúcar ni sal, según lo indicado por el equipo de salud.

· Permitir que el niño o la niña coma por sí solo(a) utilizando las manos. · Adecuar espacios físicos seguros para que pueda moverse libremente y se

acostumbre a estar activo.

12 a 24 meses

· Diariamente dar dos leches (desayuno y once) más dos comidas (almuerzo y cena) con bajo contenido graso y sin azúcar ni sal.

· La leche materna sigue siendo una opción láctea para esta edad. · Incorporar paulatinamente a la mesa y alimentación familiar.

· Fomentar el tiempo al aire libre, bailar, hacer mímicas, hacer juegos de ritmos.

2 a 5 años

· Dar cuatro comidas al día: desayuno, almuerzo, once y comida. Evitando alimentos con alto contenido graso o calórico.

· Incorporar actividades físicas estructuradas de entre 30 a 60 minutos diarios (sesiones educación física, talleres deportivos u otros).

· Incorporar la actividad física como una actividad cotidiana del grupo familiar, salir en bicicleta o jugar en el parque. En esta etapa es importante que hijos e hijas observen a su mamá y papá en prácticas deportivas.

6 a 9 años

· El escolar requiere al menos tres comidas al día (desayuno, almuerzo y cena). A esta edad ya existe mayor autonomía para escoger sus comidas por lo que es importante que ya se hayan inculcado hábitos saludables.

· Incorporar en actividades físicas estructuradas de intensidad moderada de una hora diaria o vigorosa tres veces por semana, como: talleres deportivos o juegos de saltar, correr, equilibrarse, etc.

(2)

Ilustración de la portada realizada por los niños y niñas

Material Apoyado por el Subsistema de Protección Integral a la Infancia Chile Crece Contigo

del jardín infantil “Las Viñitas”, comuna de Peñalolen, Región Metropolitana.

Derechos reservados ISBN: 978-956-8823-22-1 Santiago de Chile, 2009

Cuaderno de Salud de Niñas y Niños

fue realizado por la Unidad Chile Crece Contigo del Ministerio de Salud, Programa Nacional de Salud de la Infancia y equipos de los Servicios de Salud del país.

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1

Felicitaciones

Cuaderno de Salud de Niñas y Niños entre 0 y 10 Años

Su niño(a) es una persona única e irrepetible, como cada nuevo miembro de la sociedad en que vivimos.

Pasarán años antes de que pueda ser responsable de sí mismo(a) y capaz de contribuir socialmente. Mientras tanto su familia y la sociedad son responsables de su cuidado, pero especialmente son responsables de respetarlo(a), quererlo(a), educarlo(a), proporcionándole un entorno seguro, cálido y con estímulos apropiados para su desarrollo.

Tiene derechos propios y mientras sea menor de edad, es responsabilidad de su familia hacerlos valer en su nombre, con la ayuda de la comunidad y el Estado. El país crece con cada niña y niño que se desarrolla en armonía, por eso y porque todas las niñas y niños son importantes, el Sistema de Protección Integral a la Primera Infancia - Chile Crece Contigo y el Programa Nacional de Salud de la Infancia del Ministerio de Salud ponen a su disposición un conjunto de servicios y apoyos para acompañarlos en la tarea fundamental de transfor-mar a un recién nacido frágil y dependiente, en un ciudadano plenamente integrado, capaz de relacionarse positivamente con los demás y de ser feliz, creativo y solidario.

Este cuaderno registra la historia de salud de su niño(a), léalo y realice las actividades propuestas. Llévelo cada vez que acuda al Centro de Salud o al Hospital, así quien atienda al niño(a) podrá registrar información importante para usted y su niño(a).

(4)

2

Cuaderno de salud

de niñas y niños

Servicio de Salud: Comuna: Establecimiento: Sector:

Teléfono: 800 __ __ __ __ __ __ N° Carpeta Familiar:

N° Ficha:

INFORMACIÓN DEL CENTRO DE SALUD

Teléfonos de utilidad

Cuaderno de Salud de Niñas y Niños entre 0 y 10 Años

Fono Infancia

Cualquier duda relacionada con situaciones que surgen en la crianza y desarrollo de niños y niñas: pataletas, agresividad, retraimiento, pesadillas,

control de esfínteres, etc.

800 200 818

Salud Responde

Responde dudas relacionadas con problemas de salud, síntomas y cuidado,

también recepcionan reclamos, se da información de campañas de vacunación, etc

600 360 7777 Fono Mujer y

Maternidad (servicio gratuito)

Entrega orientación respecto al posnatal (plazos, requisitos, aviso al empleador,

etc.) y acompañamiento emocional 800 520 100

Fono Niños materias de menores de edad (sufren Reciben denuncias relacionadas con

maltrato u otras vulneraciones). 147

Fono Familia entregando en forma rápida y oportuna Recibe, responde y deriva llamadas apoyo a quienes sean víctimas de

violencia intrafamiliar.

149

Ambulancia En caso de requerir trasporte ante una

urgencia médica 131 CITUC

Centro de Información Toxicológico

Orientar en el tratamiento de pacientes

intoxicados 2635 3800

(servicio gratuito)

(servicio gratuito)

(servicio gratuito) (servicio gratuito)

(5)

Cuaderno de Salud de Niñas y Niños 3 Mi nombre es:

pero me llaman cariñosamente: Mi RUN es: Nací en el Hospital: Mi mamá se llama: Mi papá se llama: Vivo con: Vivo en: Mi teléfono es:

La persona que me cuida se llama: y es mi:

Asistencia sala cuna – Jardín infantil – Colegio

Desde los (meses - años) asisto a Sala Cuna

Desde los (años) asisto a Jardín Infantil Desde los (años) asisto al Colegio

MIS DATOS

Día / Mes / Año Hora

(6)

4

Nacimiento

Tipo de Parto: Único Múltiple

Espontáneo Cesárea Fórceps

Lactancia Materna en la primera hora de vida : SI NO

Atención del RN: Inmediata Diferida Causa

Sexo: F M Peso Talla Circ. Craneana

Alojamiento conjunto: SI NO Causa:

Edad gestacional según Examen Físico (semanas)

Peso según EG: AEG PEG GEG Apgar: 1min. 5 min.

Reanimación Respiratoria: NO Mascarilla Tubo endotraqueal

Gestación

EPSA positiva: NO SI Nº factores positivos

Presencia de patología en el embarazo: NO SI Especifique:

Mi historia:

(7)

Cuaderno de Salud de Niñas y Niños 5

Egreso del recién nacido(a):

Diagnóstico al egreso: Indicaciones: Referido(a) a:

Vacuna: BCG Fecha Alimentación al egreso:

Lactancia Materna Exclusiva LM + Fórmula Artificial

Lactancia Materna Exclusiva LM + Fórmula Fórmula

Exámenes de laboratorio:

Examen Fecha Resultado

Grupo Sanguíneo - RH VDRL periférico Fenilquetonuria Hipotiroidismo VIH

//////////////////////////////////////////////

//////////////////////////////////////////////

Otros Observaciones:

Recién nacido(a):

Alimentación durante la hospitalización:

Examen físico: Normal Alterado Especifique

Hospitalizado: NO SI Causa

Patología del RN: NO SI Especifique

Fecha Peso

(8)

6

Es importante saber que:

La interacción del niño(a) con las personas y el ambiente que le rodea,

durante sus primeros años de vida, es el determinante más poderoso de sus competencias para adaptarse positivamente al mundo.

Las relaciones de afecto, cuidado y protección del recién nacido(a) y sus padres generan un impacto positivo en su desarrollo posterior. En cambio, las actitudes agresivas y de

maltrato le generan un impacto negativo y de estrés.

El cuidado de las niñas y los niños no es una responsabilidad exclusiva de la madre, tampoco sólo de las mujeres.

El padre y otros hombres de la familia pueden aprender y están perfectamente capacitados para hacerse cargo y cuidar a los niños(as); así disfrutarán de una

relación afectiva más cercana con ellos.

Para reducir el riesgo de muerte súbita en niños(as), desde el nacimiento hasta los 12 meses de edad, se recomienda

acostarlos boca arriba sin mantas ni objetos dentro de la cuna.

Para prevenir enfermedades respiratorias en los niños(as) preocúpese de cuidar el aire que respiran, manteniendo la casa libre de humo de tabaco y ventilando frecuentemente

las habitaciones. cocinando haciendo manualidades pintando contando un cuento karaoke

(9)

7

Cuaderno de Salud de Niñas y Niños

PAUTAS DE DESARROLLO

(Conductas esperadas)

(Apoyo para la crianza)

Cuaderno de Salud de Niñas y Niños entre 0 y 10 Años

0 a 1 mes

0 a 3 mes

2 a 3 meses

4 a 5 meses

- Amamante cada vez que su hijo/a presente señales de hambre o usted piense que tiene hambre, el llanto es una señal tardía. Es normal amamantar en forma frecuente en este período, incluso cada hora. Si presenta alguna dificultad en la lactancia acuda en forma inmediata a su centro de salud para apoyo por profesional.

- Si su bebé llora, atiéndale rápidamente para que aprenda a sentirse seguro con usted. Por ejemplo: tómelo en brazos, mézalo, cárguelo en porta bebé, amamántelo, múdelo, etc. Esto no malcriará a su bebé si no lo hará sentirse más seguro.

- Su bebé nace dotado de muchas habilidades que le permiten aprender a conocer la respuesta de sus padres, por esta razón los bebés se sienten muy seguros cuando se les atiende rápido y con un patrón de respuesta similar (predecible).

- Tómele mucho en brazos, mírele, sonríale y háblele. - Use el portabebé a partir de los 2 meses, a su hijo(a) le

gusta que lo carguen.

4 a 5 meses

- Póngale de “guatita” sobre la alfombra de goma Eva y acompáñele, ponga un juguete delante de él/ella para atraer su atención, haga esto unas 4 veces al día, esta es la mejor posición para entrenar su desarrollo. - Háblele cara a cara y en voz alta a su hijo(a) varias

veces al día, así usted estimulará su inteligencia, lenguaje y la relación.

- Va a empezar a tomar objetos con ambas manos y llevárselas a la boca, esta fase es muy importante para el desarrollo de su hijo(a),

Ofrézcale diferentes objetos seguros para explorar. - Toma objetos y se los lleva a

la boca - Ríe a carcajadas

- Gira al acostarlo boca abajo - Sonríe

- Afirma mejor la cabeza - Hace ruidos cuando le

conversan

- Fija la mirada en el rostro de la mamá

- Reacciona frente a sonidos fuertes - Aprieta el dedo índice al pasárselo

(10)

12 a 18 meses

12 a 18 mes

- Estimule a su hijo(a) a que use por sí mismo palabras, sonidos y gestos para comunicarse, aun cuando usted sepa lo que desea, espere que se exprese.

- Permítale que entrene las diferentes formas que usará para caminar y pararse solo.

- Si se apega mucho a usted es para recargar su

sentimiento de seguridad; tómele en brazos, abrácele y volverá a explorar el ambiente de nuevo.

6 a 7 meses

8 a 9 meses

10 a 11 meses

6 a 11 mes

- Esta etapa es fascinante para su hijo(a), necesitará un espacio en el suelo para ejercitar su cuerpo y sus ideas, para estar de guatita, aprender a girarse, aprender a sentarse y a arrastrarse.

- Despeje su living, tape los enchufes con scotch, y guarde los objetos pequeños que se pueda tragar. - No use andador porque retardan el desarrollo

psicomotor y aumentan los accidentes infantiles. - Su hijo(a) necesita que usted tenga horarios para su

alimentación, sus siestas, para acostarse en la noche y para jugar.

- Permita que su hijo camine de lado apoyado en muebles, no lo fuerce a caminar solo aún.

- Cuando apunte con el dedo un objeto, diga el nombre de ese objeto.

PAUTAS DE DESARROLLO

(Conductas esperadas)

(Apoyo para la crianza)

Cuaderno de Salud de Niñas y Niños entre 0 y 10 Años

- Se sienta con apoyo

- Atrae las cosas con movimiento de rastrillo

- Transfiere objetos de una mano a otra

- Desconoce a los extraños - Se sienta solo(a)

- Balbucea (dice da-da-da, pa-pa-pa) - Se mantiene de pie con ayuda - Trata de comunicarse con gestos - Dice disilabos (mamá, papá) - Hace “chao” con la mano - Responde a su nombre

- Se para y empieza a caminar solo(a) - Utiliza entre 2 a 3 palabras

- Responde preguntas simples con gestos - Pone atención a un libro o juguete por

al menos 2 minutos

(11)

PAUTAS DE DESARROLLO

(Conductas esperadas)

(Apoyo para la crianza)

19 a 24 meses

- Sigue órdenes simples - Señala partes del cuerpo

- Pide algunas cosas por su nombre (10 a 15 palabras con sentido a esta edad)

- Introduce y saca cosas de una caja

2 a 3 años

- Usa 50 palabras o más - Responde a preguntas simples - Usa oraciones

- Identifica colores

- Avisa cuando quiere ir al baño (3 años)

3 a 4 años

19 a 24 meses

- Repita y mejore las frases que diga su hijo, cuando diga “ato”, usted repítale “si, auto rojo” para que vaya aumentando su vocabulario.

- Es bueno reflejar el sentimiento que usted crea que su niño siente, por ejemplo "Yo sé que estás enojado porque quieres armar la torre y no te resulta" y luego ofrecer una alternativa "hagámoslo juntos". Use frases enfáticas y cortas.

- Vaya siempre diciéndole lo que va a suceder, por ejemplo; en cinco minutos vamos a salir a comprar pan. Así usted le ayuda a cooperar y a adaptarse mejor a sus planes.

2 a 3 años

- Llévelo a la plaza, parques, fomente su actividad física. - Elógielo cuando haga cosas positivas.

- Dele la oportunidad de jugar con otros niños de su edad mientras usted le observa.

- Incentive juegos en que use su imaginación, métase en su imaginación y siga su juego: pregunte “¿Quién soy yo ahora?”, “¿Y ahora qué hago?

- Dele la oportunidad de que haga cosas por sí mismo.

3 a 4 años

- Responda con paciencia las preguntas ¿por qué…? - Permita que haga dibujos con lápices sobre papel. - Cada noche léale un cuento corto, o conversen sobre un

dibujo, foto o cuento.

- Cada momento de la vida diaria sirve para compartir, para aprender y disfrutar junto a su hijo(a).

- Expresa ideas y sentimientos - Sabe su nombre, edad y sexo - Sube y baja escaleras - Anda en triciclo

- Dibuja la figura humana simple - Copia una cruz y/o un círculo

(12)

4 a 5 años

4 a 5 años

10

- Dele a oportunidad de que pedalee (triciclo, bicicleta) y que trepe con seguridad.

- Converse con su hijo(a) y estimule las conversaciones con lógica, por ejemplo: “Está lloviendo, ¿qué

tenemos que usar para no mojarnos?” - Habla sobre sus actividades del día

- Canta una canción - Salta en un pie - Se viste solo(a)

- Copia un cuadrado y/o un triángulo

5 a 7 años

8 a 9 años

5 a 7 años

- Es capaz de recortar y colorear

áreas limitadas de las figuras. - Aprende a leer y a escribir, sumar y

restar.

- Comprende las reglas del juego. - Es capaz de jugar en grupo y

compartir con sus pares y adultos

- Tiene interés por aprender, realizar actividad física y enfrentar desafíos.

- En esta fase se asienta la sensación de ser bueno en algo, va a ingresar a la escuela y es muy importante apoyarle para que logre tener hábitos de tareas y orden en sus materiales.

- Ayúdele a tener espacios para jugar con sus amigos. - Tenga la precaución que duerma 9 a 11 horas en la

noche.

8 a 9 años

- Dele responsabilidades como hacer su cama, ordenar su mochila, poner la mesa.

- Deje que participe en conversaciones activamente, que diga lo que piensa, lo que siente y que ayude a solucionar problemas.

- Promueva su actividad física.

- Elógielo por sus logros y dígale lo que hace bien.

Si desea aprender más sobre crianza y disciplina positiva asista al Taller Nadie es Perfecto, taller de habilidades para la crianza, consulte en su establecimiento de Salud.

PAUTAS DE DESARROLLO

(13)

8

0 - 3

meses Los dientes de su niño(a) se están formando al interior de los huesos maxilares.Algunos niños pueden nacer con dientes.

4 - 6

meses Empiezan a molestar las encías por la salida (erupción) de los dientes. Generalmente erupcionan primero los dientes centrales inferiores y luego los superiores.

Inicie limpieza de la boca con una gasa húmeda después de cada toma de leche y especial-mente antes de acostarlo(a).

Evite que el niño(a) se duerma con la mamadera en la boca.

7 - 12 meses

Continúan saliendo los dientes, es normal que se atrasen o adelanten algunos meses. Comience a cepillar los dientes del niño(a) con un cepillo pequeño y suave, sin pasta dental. Los cepillos son personales y no se deben prestar. Revise que no haya manchas en los dientes, las encías no deben sangrar. Evite jugos o leche azucarada.

Comience a eliminar el hábito del chupete.

Evite que se chupe los dedos (este último hábito es más dañino que el chupete o la mamadera).

1 a 2 años

Aparecen los primeros molares y posteriormente los caninos (colmillos). Elimine la mamadera nocturna alrededor del año de vida.

El niño(a) ya puede masticar alimentos blandos, acepta sabores mas definidos, agregue paulatinamente alimentos picados.

El cepillo deberá cambiarse cuando las cerdas se ponen chasconas (aproximadamente cada 3 a 6 meses).

2 a 3

años Aparecen los segundos molares.

Agregue pasta dental de entre 400 y 500 ppm de fluor al cepillado, en cantidad del tamaño de una arveja, enseñandole al niño(a) a no tragarsela. El cepillado debe realizarlo primero el niño y luego el adulto.

El niño(a) ya puede morder y masticar alimentos enteros.

A los 2 años, lleve al niño(a) a control con el odontólogo en el Centro de Salud. Tenga cuidado con los golpes y accidentes que puedan quebrar los dientes.

3 a 5 años

Tiene su dentición de leche completa.

Refuerce el cepillado de dientes realizado por niño y adulto al menos 2 veces al día. El niño(a) debe dejar definitivamente el uso del chupete y la mamadera.

A los 4 años llévelo(a) a control con el Odontólogo en el Centro de Salud.

Evite el consumo de dulces, golosinas, bebidas y jugos azucarados entre las comidas.

5 a 6 años

Puede cepillarse los dientes solo(a).

El niño(a) puede cepillarse solo pero debe ser supervisado por un adulto. Empieza a cambiar los dientes.

6 a 7

años A los 6 años, llevelo(a) al Odontólogo para control y tratamiento (Salud oral integral para niños de 6 años).

Comience a usar pasta dental para adultos (1.000-1.500 ppm de flúor).

8 a 9

años Siga controlando la dieta de su niño(a) y su limpieza dental.En la medida que el niño(a) adquiera el hábito del cepillado dental y

los cuidados de la salud bucal, disminuirán las posibilidades de enfermar de caries.

PAUTAS DEL DESARROLLO BUCO-DENTARIO

Tomando sólo leche materna sus dientes serán mejores. El amamantamiento ayuda al desarrollo de la boca. Evite limpiar el chupete o la mamadera con su boca.

11

(14)

Recién nacido y

recién nacida Díada, antes de los 10 días de vida1 mes

Lactante menor 2 meses 3 meses 4 meses

6 meses

Lactante 8 meses

12 meses

Lactante Mayor 18 meses 2 años

Preescolar 3 años

4 años

Control de Salud Bucal 4 años

Escolar 5 años

6 años

7 años 8 años 9 años

Consulta Nutricional 3 años 6 meses

Consulta Nutricional al 5 mes

Control de Salud bucal 2 años

Control de Salud bucal 6 años GES

12 Cuaderno de Salud de Niñas y Niños entre 0 y 10 Años

¿Por qué es importante asistir a todos los controles de salud de niño y

niña sano?

El control de salud en la infancia es un servicio que se entrega a todos los niños y niñas de 0 a 9 años. Las principales actividades a realizar en el control son la evaluación del desarrollo integral y crecimiento del niño o la niña, junto con orientar y resolver las dudas que los padres y/o cuidadores tengan al respecto.

Los controles de salud de niños y niñas de 5 años en adelante pueden ser tanto en el Establecimiento Educacional o Centro de salud,

(15)

Respete la hora y día de la citación, en beneficio suyo y de los demás.

13

Cuaderno de Salud de Niñas y Niños entre 0 y 10 Años

Actividad * Profesional

Fecha CC

Edad Peso

Talla Diag. Nutricional

Diagnóstico

Indicaciones

Actividad * Profesional

Fecha CC

Edad Peso

Talla Diag. Nutricional

Diagnóstico

Indicaciones

Actividad * Profesional

Fecha CC

Edad Peso

Talla Diag. Nutricional

Diagnóstico

Indicaciones

Fecha próximo control

Fecha próximo control

Fecha próximo control

Controles de salud - consulta

(16)

14

La estimulación del desarrollo temprano influye en la salud de las personas a lo largo de su vida.

Cuaderno de Salud de Niñas y Niños entre 0 y 10 Años

Controles de salud - consultas

*Recuerde: Para el registro de talleres y consejerías utilice ficha página Nº 22

Actividad * Profesional

Fecha CC

Edad Peso

Talla Diag. Nutricional

Diagnóstico

Indicaciones

Actividad * Profesional

Fecha CC

Edad Peso

Talla Diag. Nutricional

Diagnóstico

Indicaciones

Actividad * Profesional

Fecha CC

Edad Peso

Talla Diag. Nutricional

Diagnóstico

Indicaciones

Fecha próximo control

Fecha próximo control

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Cuaderno de Salud de Niñas y Niños 15 Usted sabe mucho de cómo cuidar a su niño(a), lo aprendió de su familia, sin

embargo algunos de estos conocimientos puede que estén equivocados, la ciencia ha progresado mucho. Pregunte, y también confíe en sus percepciones.

Cuaderno de Salud de Niñas y Niños entre 0 y 10 Años

Controles de salud - consultas

*Recuerde: Para el registro de talleres y consejerías utilice ficha página Nº 22

Actividad * Profesional

Fecha CC

Edad Peso

Talla Diag. Nutricional

Diagnóstico

Indicaciones

Actividad * Profesional

Fecha CC

Edad Peso

Talla Diag. Nutricional

Diagnóstico

Indicaciones

Actividad * Profesional

Fecha CC

Edad Peso

Talla Diag. Nutricional

Diagnóstico

Indicaciones

Fecha próximo control

Fecha próximo control

(18)

16

Cada vez que lleva a su hijo o hija a control o consulta a su Centro de Salud, es una oportunidad para expresar sus inquietudes, resolver sus dudas y hacer las preguntas

que considere necesarias acerca de la salud y desarrollo de su hijo o hija. Cuaderno de Salud de Niñas y Niños entre 0 y 10 Años

Controles de salud - consultas

*Recuerde: Para el registro de talleres y consejerías utilice ficha página Nº 22

Actividad * Profesional

Fecha CC

Edad Peso

Talla Diag. Nutricional

Diagnóstico

Indicaciones

Actividad * Profesional

Fecha CC

Edad Peso

Talla Diag. Nutricional

Diagnóstico

Indicaciones

Actividad * Profesional

Fecha CC

Edad Peso

Talla Diag. Nutricional

Diagnóstico

Indicaciones

Fecha próximo control

Fecha próximo control

(19)

Cuaderno de Salud de Niñas y NiñosCuaderno de Salud de Niñas y Niños entre 0 y 10 Años

Controles de salud - consultas

*Recuerde: Para el registro de talleres y consejerías utilice ficha página Nº 22

17

Actividad * Profesional

Fecha CC

Edad Peso

Talla Diag. Nutricional

Diagnóstico

Indicaciones

Actividad * Profesional

Fecha CC

Edad Peso

Talla Diag. Nutricional

Diagnóstico

Indicaciones

Actividad * Profesional

Fecha CC

Edad Peso

Talla Diag. Nutricional

Diagnóstico

Indicaciones

Fecha próximo control

Fecha próximo control

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Cuaderno de Salud de Niñas y Niños entre 0 y 10 Años

Controles de salud - consultas

*Recuerde: Para el registro de talleres y consejerías utilice ficha página Nº 22

18

Actividad * Profesional

Fecha CC

Edad Peso

Talla Diag. Nutricional

Diagnóstico

Indicaciones

Actividad * Profesional

Fecha CC

Edad Peso

Talla Diag. Nutricional

Diagnóstico

Indicaciones

Actividad * Profesional

Fecha CC

Edad Peso

Talla Diag. Nutricional

Diagnóstico

Indicaciones

Fecha próximo control

Fecha próximo control

(21)

Cuaderno de Salud de Niñas y Niños

haciendo manualidades pintando

contando un cuento

Cuaderno de Salud de Niñas y Niños entre 0 y 10 Años

Controles de salud - consultas

*Recuerde: Para el registro de talleres y consejerías utilice ficha página Nº 22

19

Actividad * Profesional

Fecha CC

Edad Peso

Talla Diag. Nutricional

Diagnóstico

Indicaciones

Actividad * Profesional

Fecha CC

Edad Peso

Talla Diag. Nutricional

Diagnóstico

Indicaciones

Actividad * Profesional

Fecha CC

Edad Peso

Talla Diag. Nutricional

Diagnóstico

Indicaciones

Fecha próximo control

Fecha próximo control

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Cuaderno de Salud de Niñas y Niños entre 0 y 10 Años

Controles de salud - consultas

*Recuerde: Para el registro de talleres y consejerías utilice ficha página Nº 22

20 20

Actividad * Profesional

Fecha CC

Edad Peso

Talla Diag. Nutricional

Diagnóstico

Indicaciones

Actividad * Profesional

Fecha CC

Edad Peso

Talla Diag. Nutricional

Diagnóstico

Indicaciones

Actividad * Profesional

Fecha CC

Edad Peso

Talla Diag. Nutricional

Diagnóstico

Indicaciones

Fecha próximo control

Fecha próximo control

(23)

Cuaderno de Salud de Niñas y Niños entre 0 y 10 Años

Controles de salud - consultas

*Recuerde: Para el registro de talleres y consejerías utilice ficha página Nº 22

21

Actividad * Profesional

Fecha CC

Edad Peso

Talla Diag. Nutricional

Diagnóstico

Indicaciones

Actividad * Profesional

Fecha CC

Edad Peso

Talla Diag. Nutricional

Diagnóstico

Indicaciones

Actividad * Profesional

Fecha CC

Edad Peso

Talla Diag. Nutricional

Diagnóstico

Indicaciones

Fecha próximo control

Fecha próximo control

(24)

22

Consejerías, talleres educativos y visitas domiciliarias

Fecha Tema Responsable Próxima citación

Día Mes Año Día Mes Año

(25)

Recomendaciones de alimentación:

Hasta los 6 meses, el niño(a) debería alimentarse sólo con leche materna y

no necesita tomar otros líquidos ni alimentos, salvo indicación del equipo de salud. Luego debe recibir lactancia materna en conjunto con alimentos hasta al menos

los 2 años. Posterior a esta edad la lactancia materna se puede prolongar hasta que la madre y el niño(a) lo deseen.

A los 6 meses, el niño(a) puede comenzar con la alimentación sólida. Incluya frutas y verduras en su dieta, adaptando la consistencia de los alimentos a la dentición.

NO agregue sal ni azúcar a las preparaciones, pues son altamente adictivos.

Desde el año de vida, incorpore progresivamente a su hijo o hija a la rutina de alimentación familiar. Las horas de comida son una oportunidad

para el encuentro de la familia.

Cuando su niño(a) no quiera comer no insista, el apetito varía de un día a otro. Si la falta de apetito se prolonga por varios días, consulte al profesional de salud

que le atiende en su consultorio.

Recuerde, hay muchas formas de demostrar cariño, no lo haga con golosinas. Trate de no dar alimentos a su niño(a)

fuera de los horarios de comida.

Acostumbre al niño(a) a tomar agua y evite los jugos azucarados

y bebidas carbonatadas. Los hábitos de vida y alimentación se desarrollan desde la infancia.

Tenga cuidado con los niños(as) pequeños(as) y la ingesta de alimentos duros, redondeados y pequeños, como frutos secos (nueces, maní, almendras, etc.) ya que pueden producir asfixia.

cocinando haciendo manualidades

karaoke

Desarrollo infantil

gestación 0 a 12 meses 1 a 2 años 2 a 3 años

(26)

Cuaderno de Salud de Niñas y Niños 4 años y más

24

Los niños y niñas son diferentes, ni mejores ni peores.

Gráfico 1: peso por edad niñas de 0 a 24 meses

(mediana y desviaciones estándar)

Cuaderno de Salud de Niñas y Niños entre 0 y 10 Años

(27)

Los niños y niñas son diferentes, ni mejores ni peores.

Gráfico 2: longitud por edad niñas de 0 a 24 meses

(mediana y desviaciones estándar)

(28)

Cada niño o niña que nace es único y distinto, no por su sexo, sino por ser una persona.

Gráfico 3: peso por longitud niñas de 50 a 75 cms.

(mediana y desviaciones estándar)

Desarrollo infantil

gestación 0 a 12 meses 1 a 2 años 2 a 3 años

Cuaderno de Salud de Niñas y Niños entre 0 y 10 Años

(29)

4 años y más

Cada niño o niña que nace es único y distinto, no por su sexo,

27 sino por ser una persona.

Gráfico 4: peso por longitud niñas de 75 a 100 cms

(mediana y desviaciones estándar)

Desarrollo infantil

gestación 0 a 12 meses 1 a 2 años 2 a 3 años

(30)

No existen juegos “de niñas” que no deben jugar los niños, ni juegos “de niños” que no deben jugar las niñas.

Gráfico 5: peso por edad niñas de 2 a 6 años

(mediana y desviaciones estándar)

Cuaderno de Salud de Niñas y Niños entre 0 y 10 Años

(31)

No existen juegos “de niñas” que no deben jugar los niños, ni juegos “de niños” que no deben jugar las niñas.

Gráfico 6: estatura por edad niñas de 2 a 6 años

(mediana y desviaciones estándar)

(32)

Los juguetes apropiados para niños y niñas son aquellos que no estimulan conductas agresivas ni riesgosas.

Gráfico 7: peso por estatura niñas de 85 a 130 cms.

(mediana y desviaciones estándar)

Desarrollo infantil

gestación 0 a 12 meses 1 a 2 años

Cuaderno de Salud de Niñas y Niños entre 0 y 10 Años

(33)

2 a 3 años 3 a 4 años 4 años y más

Los juguetes apropiados para niños y niñas son aquellos que no estimulan conductas agresivas ni riesgosas.

Gráfico 8: circunferencia craneana por edad niñas

de 0 a 5 años

(mediana y desviaciones estándar)

Desarrollo infantil

gestación 0 a 12 meses 1 a 2 años

Circunferencia Craneana (cm). Circunferencia Craneana (cm). 2 1 -1 -2 Edad (mese s y año s c umplidos ). 2 4 6 8 10 2 4 6 8 10 2 4 6 8 10 2 4 6 8 10 2 4 6 8 10 0 1 añ o 2 años 3 año s 4 añ os 5 añ os 32 34 36 38 40 42 44 46 48 50 52 32 34 36 38 40 42 44 46 48 50 52

(34)

Cuaderno de Salud de Niñas y Niños

2 a 3 años 3 a 4 años 4 años y más

Los niños y las niñas son diferentes, pero iguales en derechos y potencialidades para llegar a desempeñar el trabajo que prefieran.

Gráfico 1: peso por edad niños de 0 a 24 meses

(mediana y desviaciones estándar)

Cuaderno de Salud de Niñas y Niños entre 0 y 10 Años

(35)

Los niños y las niñas son diferentes, pero iguales en derechos y potencialidades para llegar a desempeñar el trabajo que prefieran.

Gráfico 2: longitud por edad niños de 0 a 24 meses

(mediana y desviaciones estándar)

(36)

Gráfico 3: peso por longitud niños de 50 a 75 cms.

(mediana y desviaciones estándar)

Recuerde: Nadie conoce mejor al niño o niña que su familia.

Desarrollo infantil

gestación 0 a 12 meses 1 a 2 años

Cuaderno de Salud de Niñas y Niños entre 0 y 10 Años

(37)

2 a 3 años 3 a 4 años 4 años y más

Gráfico 4: peso por longitud niños de 75 a 100 cms.

(mediana y desviaciones estándar)

Recuerde: Nadie conoce mejor al niño o niña que su familia.

Desarrollo infantil

gestación 0 a 12 meses 1 a 2 años

(38)

2 a 3 años 3 a 4 años 4 años y más

Gráfico 5: peso por edad niños de 2 a 6 años

(mediana y desviaciones estándar)

Enseñando a los niños y niñas desde su nacimiento que todos tienen los mismos derechos, aprenden a respetarse mutuamente, evitando la violencia intrafamiliar.

Cuaderno de Salud de Niñas y Niños entre 0 y 10 Años

(39)

Gráfico 6: estatura por edad niños de 2 a 6 años

(mediana y desviaciones estándar)

Enseñando a los niños y niñas desde su nacimiento que todos tienen los mismos derechos, aprenden a respetarse mutuamente, evitando la violencia intrafamiliar.

(40)

Dale oportunidades a tu niño(a) para descubrir, experimentar, comunicarse y aprender.

Gráfico 7: peso por estatura niños de 85 a 130 cms.

(mediana y desviaciones estándar)

Cuaderno de Salud de Niñas y Niños entre 0 y 10 Años

(41)

Dale oportunidades a tu niño(a) para descubrir, experimentar, comunicarse y aprender.

Gráfico 8: circunferencia craneana por edad niños

de 0 a 5 años

(mediana y desviaciones estándar)

32 34 36 38 40 42 44 46 48 50 52 54 32 34 36 38 40 42 44 46 48 50 52 54 2 1 -1 -2 Circunferencia Craneana (cm). Circunferencia Craneana (cm). Edad (me ses y año s cumplidos ). 2 4 6 8 10 2 4 6 8 10 2 4 6 8 10 2 4 6 8 10 2 4 6 8 10 0 1 añ o 2 años 3 año s 4 añ os 5 añ os

(42)

Entrega productos del programa nacional

de alimentación complementaria (pnac)

* Tipo de Producto:

PF: Purita Fortificada PT: Fórmula Prematuro PC: Purita Cereal FC: Fórmula de Continuación MS: Mi Sopita PKU: Fórmula PKU

Otro: Especifique

Fecha Edad DiagnósticoNutricional

Integrado Tipo de Producto* Nº kilos Firma responsable entrega de alimentos Fecha Próxima Entrega

Día Mes Año Día Mes Año

Cuaderno de Salud de Niñas y Niños entre 0 y 10 Años

(43)

Entrega productos del programa nacional de

alimentación complementaria (pnac)

Fecha Edad DiagnósticoNutricional

Integrado Tipo de Producto* Nº kilos Firma responsable entrega de alimentos Fecha Próxima Entrega

Día Mes Año Día Mes Año

(44)

Entrega productos del programa nacional de

alimentación complementaria (pnac)

Fecha Edad DiagnósticoNutricional

Integrado Tipo de Producto* Nº kilos Firma responsable entrega de alimentos Fecha Próxima Entrega

Día Mes Año Día Mes Año

Cuaderno de Salud de Niñas y Niños entre 0 y 10 Años

(45)

Otras vacunas 1ª Dosis 2ª Dosis 3ª Dosis

Calendario de vacunación

(PNI = Plan Nacional de Inmunizaciones)

Registrar la fecha de administración y el número de lote de la vacuna

Vacuna BCG Polio oral Pentavalente Neumocócica Anti-meningocócica conjugada Tres vírica dTp (acelular)

Protege contra: 1ª Dosis 2ª Dosis 3ª Dosis 4ª Dosis

tuberculosis Recién nacido(a) poliomielitis 2 meses hepatitis b difteria tétanos tos convulsiva h. influenza b (Hib) enfermedades neomocócicas enfermedades meningocócica sarampión paperas rubéola 12 meses 1º básico difteria tétanos tos convulsiva VPH (sólo para mujeres)

infección por virus papiloma humano 1º básico N° de Lote N° de Lote 4º Básico N° de Lote 2ª Dosis N° de Lote 8º básico N° de Lote 4 meses N° de Lote 6 meses N° de Lote 18 meses N° de Lote N° de Lote 2 meses N° de Lote 4 meses N° de Lote 6 meses N° de Lote 18 meses N° de Lote 2 meses N° de Lote 4 meses N° de Lote 12 meses N° de Lote 12 meses N° de Lote 43

(46)

Indicaciones de vitaminas y/o minerales

Fecha Edad Indicaciones Profesional

Día Mes Año

Cuaderno de Salud de Niñas y Niños entre 0 y 10 Años

Escriba sus dudas, inquietudes y observaciones en relación

a la salud, desarrollo y crianza de su niño(a) y compártala

con el equipo que lo(a) atiende en el centro de salud

(47)

45

Cuaderno de Salud de Niñas y Niños entre 0 y 10 Años

Escriba sus dudas, inquietudes y observaciones en relación

a la salud, desarrollo y crianza de su niño(a) y compártala

con el equipo que lo(a) atiende en el centro de salud

(48)

Cuaderno de Salud de Niñas y Niños entre 0 y 10 Años

46

Escriba sus dudas, inquietudes y observaciones en relación

a la salud, desarrollo y crianza de su niño(a) y compártala

con el equipo que lo(a) atiende en el centro de salud

Referencias

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