Guía Docente 2017/2018

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Universidad Católica San Antonio de Murcia – Tlf: (+34) 968 278 160 [email protected] – www.ucam.edu

Guía Docente 2017/2018

Fisioterapia en Atención Primaria

Physiotherapy in Primary Care

Grado de Fisioterapia

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Fisioterapia en atención primaria

Fisioterapia en atención primaria - Tlf: (+34) 902 102 101

Índice

Fisioterapia en atención primaria... 4

Breve descripción de la asignatura ... 4

Requisitos Previos ... 6

Objetivos ... 6

Competencias ... 6

Metodología ... 8

Temario ... 8

Relación con otras materias ... 10

Sistema de evaluación ... 10

Bibliografía y fuentes de referencia ... 12

Web relacionadas ... 12

Recomendaciones para el estudio ... 13

Material didáctico ... 13

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Fisioterapia en atención primaria

Módulo: Materias Optativas

Materia: Fisioterapia en Atención Primaria Carácter: Optativa

Nº de créditos: 3 ECTS

Unidad Temporal: 4º Curso – 2º Cuatrimestre

Profesor/a de la asignatura: Encarnación Abril Belchí Email: encarnació[email protected]

Horario de atención a los alumnos/as: Martes de 17:00 a 19:00

Profesor/a coordinador/a de semestre: Encarnación Abril Belchí Email: encarnació[email protected]

Profesor/a coordinador/a de módulo (optativas): Dr. Víctor Moreno Pérez Email: [email protected]

Breve descripción de la asignatura

La materia de Fisioterapia en Atención Primaria forma parte de los 9 ECTS de formación optativa que el alumno debe superar de su plan de estudios.

El ejercicio de la fisioterapia en Atención Primaria requiere un alto grado de competencia profesional y capacidad resolutiva, ya que en este nivel el fisioterapeuta es el único responsable de su trabajo, gestor de su servicio y asesor del resto del equipo en el campo de la fisioterapia. Con esta asignatura nos gustaría ayudar a los futuros fisioterapeutas a mejorar estas competencias, lo que les será igualmente de gran utilidad en la práctica privada o en cualquier otra institución.

Brief Description

Matter of Physiotherapy in Primary Health Care is part of the 9 elective ECTS training that students must overcome in the development of theircurriculum.

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The physiotherapy practice in primary care requires a high degree of professional competence and problem-solving capacity, since in this level the physiotherapist is the only one responsible for his work, his service manager and advisor to the rest of the team in the field of physiotherapy.

With this course we would like to help future physiotherapists to improve these skills, which will be also very useful in private practice or in any other institution.

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Requisitos Previos

No se establecen requisitos previos.

Objetivos

1. Conocer el uso de la entrevista y razonamiento clínicos en el proceso de atención fisioterapéutica en Atención Primaria.

2. Mejorar su capacidad de análisis de la situación de salud del paciente y reconocer los límites de su actuación.

3. Aumentar su capacidad resolutiva en el ámbito de la fisioterapia.

Competencias

Básicas:

MECES1. Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.

MECES2. Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.

MECES3. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.

MECES4. Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.

MECES5. Que los estudiantes hayan desarrollado aquéllas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

Generales:

CG3. Conocer y comprender los métodos, procedimientos y actuaciones fisioterapéuticas, encaminados tanto a la terapéutica propiamente dicha a aplicar en la clínica para la reeducación o recuperación funcional, como a la realización de actividades dirigidas a la promoción y mantenimiento de la salud.

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Fisioterapia en atención primaria - Tlf: (+34) 902 102 101 CG5. Valorar el estado funcional del paciente, considerando los aspectos físicos, psicológicos y sociales.

CG7. Diseñar el plan de intervención de fisioterapia atendiendo a criterios de adecuación, validez y eficiencia.

CG9. Evaluar la evolución de los resultados obtenidos con el tratamiento en relación con los objetivos marcados.

CG14. Incorporar los principios éticos y legales de la profesión a la práctica profesional así como integrar los aspectos sociales y comunitarios en la toma de decisiones.

Transversales:

CT1. Capacidad de análisis y síntesis.

CT7. Toma de decisiones.

Específicas:

COP7.1. Conocer las particularidades de la fisioterapia en el ámbito de la Atención Primaria.

COP7.2. Aprender a reconocer patrones clínicos frecuentes que se presentan en el ámbito de la Atención Primaria.

COP7.3. Saber reconocer los casos en los que no se debe intervenir y que requieren derivación al médico.

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Metodología

Metodología Horas Horas de trabajo presencial Horas de trabajo no presencial Clases en aula 16 30 horas (40 %) Seminarios-talleres 10 Evaluación 2 Tutoría 2 Estudio personal 30 45 horas (60 %) Lectura y búsqueda de información 8 Resolución de ejeccicios 7 TOTAL 75 30 45

Temario

Programa de la enseñanza teórica

Unidad Didáctica I. La fisioterapia en Atención Primaria de Salud.

1. 1. Historia de la Fisioterapia en Atención Primaria en España. 1. 2. Marco Normativo.

1. 3. La Cartera de Servicios de Atención Primaria. 1. 4. Protocolización.

1. 5. Atención grupal. 1. 6. Prevención.

Unidad Didáctica II. Paradigmas y modelos de atención a la salud y enfermedad en Atención Primaria.

2. 1. Modelo biomédico. 2. 2. Modelo Biopsicosocial.

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Fisioterapia en atención primaria - Tlf: (+34) 902 102 101 2. 3. Estilos de práctica clínica.

Unidad Didáctica III. Entrevista clínica.

3. 1. Objetivos. 3. 2. Planificación. 3. 3. Desarrollo. 3. 4. Errores.

Unidad Didáctica IV. Razonamiento clínico en fisioterapia.

4. 1. Introducción al razonamiento clínico. 4. 2. Resolución de casos clínicos.

Unidad Didáctica V.

Valoración subjetiva, objetiva, desarrollo y finalización del tratamiento

fisioterapéutico.

5.1. Presentación e inicio del proceso. 5. 2. Características del dolor.

5. 3. Búsqueda del posible origen de la causa. 5. 4. Banderas amarillas.

5. 6. Banderas rojas.

5. 7. Exploración guiada por la valoración subjetiva.

5. 8. Planificación del tratamiento en función de la valoración. 5. 9. Reevaluaciones y verificaciones con el paciente.

Unidad Didáctica VI. Atención fisioterapéutica urgente en Atención Primaria.

6. 1. Particularidades de los vendajes funcionales en Atención Primaria. 6. 2. Materiales utilizados.

6. 3. Esguinces de tobillo.

6. 4. Contusiones y/o esguinces de rodilla. 6. 5. Artritis postraumáticas de muñeca y mano. 6. 6. Fracturas de falanges.

6. 7. Roturas fibrilares.

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Fisioterapia en atención primaria - Tlf: (+34) 902 102 101 6. 9. Precauciones especiales.

Programa de la enseñanza práctica

Seminario 1. Resolución de casos clínicos.

Relación con otras materias

Esta materia está relacionada con el desarrollo de las Practicas Tuteladas y con las materias Valoración en fisioterapia, Fisioterapia comunitaria y salud pública y Legislación y administración sanitarias.

Sistema de evaluación

Para aprobar la asignatura es necesario obtener al menos 5 puntos sobre 10 en la nota global de la asignatura, si bien se podrá hacer media entre las distintas calificaciones a partir de 4.

Convocatoria de Junio:

-Parte teórica: 70% del total de la nota.

- Primer parcial: 35%

- Segundo parcial: 35%

- Parte práctica: 30% del total de la nota.

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-Parte teórica: 70% del total de la nota.

- Primer parcial: 35%

- Segundo parcial: 35%

- Parte práctica: 30% del total de la nota.

El alumno superará la asignatura cuando la media ponderada sea igual o superior a 5 puntos y se hayan superado todas las partes que componen el sistema de evaluación cuya ponderación global sea igual o superior al 20%.

Si el alumnos tiene menos de un 5 en alguna de las partes cuya ponderación sea igual o superior al 20%, la asignatura estará suspensa y deberá recuperar esa/s parte/s en la siguiente convocatoria dentro del mismo curso académico. La/s parte/s superada/s en convocatorias oficiales /Febrero/Junio) se guardarán para las sucesivas convocatorias que se celebren en el mismo curso académico.

En caso de que no se supere la asignatura en la Convocatoria de Septiembre, no contarán las partes aprobadas para sucesivos cursos académicos.

El sistema de calificaciones (RD 1.125/2003 de 5 de Septiembre) será el siguiente:

0,0 - 4,99 Suspenso (SS)

5,0 – 6,99 Aprobado (AP)

7,0 -8,99 Notable (NT)

9,0 -10,0 Sobresaliente (SB)

La mención "matrícula de honor" podrá ser otorgada a alumnos que hayan obtenido una calificación igual o superior a 9,0. Su número no podrá exceder del 5% de los alumnos matriculados en una materia en el correspondiente curso académico, salvo que el número de alumnos matriculados sea inferior a 20, en cuyo caso se podrá conceder una sola matrícula de honor.

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Bibliografía y fuentes de referencia

Bibliografía básica

 Fisioterapia en Atención Primaria. Martínez Rodríguez A. Síntesis. 2008

 Entrevista clínica. Manual de estrategias prácticas. Borrell i Carrio F. SEMFYC. 2004

 Red flags. A guide to identifying serious pathology of the spine. Greenhalgh S, Selfe J. Elsevier. 2006

 Clinical reasoning for manual therapists. Jones MA, Rivett DA. Elsevier. 2004

 Los vendajes funcionales: aplicaciones en traumatología del deporte y en reeducación. Neiger H. Masson. 2006

Bibliografía complementaria

 Differential diagnosis for physical therapysts. Screening for referral. Goodman CC, Snyder TEK. Elsevier. 2007

 Clinical cases in physical therapy. Brimer MA, Moram M. Elsevier. 2004

 Atención Primaria 2 vols. Martín Zurro A, Cano Pérez JF. Elsevier. 2008

 El humor en la relación asistencial. Tizón García JL. Herder. 2005

 Días de duelo. Encontrando salidas. Tizón JL, Sforza MG. Alba. 2007

Web relacionadas

Razonamiento crítico en fisioterapia. Eduardo Fondevila.

http://desdeoceanomar.wordpress.com/

Blog de la Sociedad Española de Fisioterapia y Dolor.

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Fisioterapia en atención primaria - Tlf: (+34) 902 102 101 Fisioterapia en basada en la evidencia y fisioterapia en Atención Primaria. Raúl Ferrer.

http://www.fisioenap.com/

Fisioterapia… y demás. Rubén Tovar .

http://rubentovar.fisioterapiasinred.com/

Recomendaciones para el estudio

El sistema E-learning supone un elemento muy importante para el correcto desarrollo de la asignatura, contando con:

– Unidades Didácticas: En este apartado, los profesores aportarán a los estudiantes material directamente relacionado con los contenidos teóricos expuestos en el aula, en el Campus virtual.

– Material de Apoyo: Aquí, los profesores aportarán a los estudiantes aquel material accesorio, que pueda facilitar el aprendizaje de los contenidos teóricos y prácticos, así como profundizar en ellos (artículos científicos, imágenes, plantillas, guías). Además, los estudiantes podrán encontrar aquí un calendario de las prácticas de cada uno de los subgrupos prácticos.

– Ejercicios y Actividades: En esta zona, los estudiantes tendrán acceso a cualquier ejercicio obligatorio o voluntario que los profesores propongan en el desarrollo de sus contenidos teóricos y prácticos.

– Foros: En este apartado, cada profesor activará un foro en el que los estudiantes puedan plantear sus dudas respecto a los contenidos que imparte. El profesor podrá contestar la duda en el foro, quedando registrada para todos los estudiantes, podrá contestar en el aula, si la duda presenta gran frecuencia, o esperar a que sean los propios estudiantes los que resuelvan las dudas entre sí. De cualquier forma, el profesor actuará como moderador de su foro.

Material didáctico

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Tutorías

Las tutorías se destinarán a resolver dudas y profundizar en los contenidos de la materia mediante la elaboración de trabajos y discusión de casos en pequeños grupos y posterior puesta en común supervisados y dirigidos por el profesor. Sus objetivos serán revisar y discutir los materiales y temas presentados en las clases y resolver problemas profesionales relacionados con los casos prácticos expuestos en las clases teórico-prácticas.

 Tutoría personal:

La Universidad, además, dispone de un Cuerpo Especial de Tutores que realiza tutoría personal con los estudiantes matriculados en el grado. El tutor/a personal acompaña a los estudiantes durante toda la etapa universitaria. Se puede consultar el siguiente enlace: