LA QUINTA
DISCIPLINA
ORGANIZACIÓN
EN APRENDIZAJE
Este enfoque considera que todos los
miembros de la organización son
elementos valiosos, capaces de
aportar mucho más de lo que
comúnmente se cree
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ORGANIZACIÓN TIPO TRADICIONAL
Es una organización de tipo tradicional arraigada a
mecanismos rígidos de
control y que funciona con base a ciertos métodos y conocimientos que ha ido adquiriendo a través de los años.
CINCO DISCIPLINAS
DEL APRENDIZAJE CONTINUO
Desarrollar la maestría personal Identificar y Desarrollar nuestros
Modelos Mentales
Impulsar la Visión Compartida Fomentar el Trabajo en Equipo Generar el Pensamiento Sistémico
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1. Desarrollar la Maestría Personal
consiste en aprender a reconocer nuestras verdaderas
capacidades y las de la gente que nos
En el tipo de organización que
procuramos construir,
el pleno
desarrollo de las personas está en el
mismo plano que el éxito
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RESISTENCIA
Comprometerse con el pleno desarrollo de
nuestra vida constituye un abandono radical del contrato tradicional entre el empleado y la
institución. En algunos sentidos constituye la
LA DISCIPLINA DEL DOMINIO
PERSONAL
Visión personal
Sostener la tensión creativa
“Conflicto estructural”: el poder de la
impotencia (la resignación)
Compromiso con la verdad
Usando el subconsciente, o: No es
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2. Identificar y Desarrollar nuestros
Modelos Mentales
Nuestras formas de pensar o modelos inconscientes, en ocasiones restringen nuestra visión delmundo y la forma en que actuamos.
MODELOS MENTALES
Los nuevos conceptos no se llevan a la práctica
porque chocan con profundas imágenes internas acerca del funcionamiento del mundo, imágenes que nos limitan a modos familiares de
pensar y actuar.
Nuestros “modelos mentales” no sólo determinan
el modo de interpretar el mundo, sino el modo de actuar.
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La práctica de la indagación y la
persuasión significa la voluntad
de exponer las limitaciones de
nuestro razonamiento y de
admitir nuestros errores. De lo
contrario, los demás no se
Las personas con alto nivel de dominio
personal son muy conscientes de su ignorancia, su incompetencia, sus zonas
de crecimiento. Y sienten una profunda confianza en sí mismas. ¿Una paradoja?.
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3. Impulsar la Visión Compartida
La clave para lograr unavisión que se convierta en una fuente de inspiración y productividad para la empresa es que todos los miembros de la organización descubran en sí mismos la capacidad de crear una visión personal.
VISION COMPARTIDA
Una visión compartida no es una idea. Ni siquiera
es una idea tan importante como la libertad. Es una fuerza en el corazón de la gente, una fuerza de impresionante poder.
Es palpable. La gente comienza a verla como si
existiera
Es la respuesta a la pregunta: ¿Qué deseamos
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ACTITUDES POSIBLES ANTE UNA VISION
Compromiso:
Alistamiento:
Acatamiento genuino:
Acatamiento formal:
Acatamiento a regañadientes:
Desobediencia:
La lección más dura para muchos
directivos es que, en última instancia,
no se puede hacer nada para lograr
que otra persona se aliste o se
comprometa
. El alistamiento y el
compromiso requieren
libertad de
elección
. Se pueden emprender
acciones que establezcan condiciones
favorables para el alistamiento, pero no
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4. Fomentar el Trabajo en Equipo
El crear y fortalecer a los equipos de
trabajo se centra fundamentalmente en el diálogo, en pensar juntos para tener mejores ideas.
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APRENDIZAJE EN EQUIPO
“Ninguno de nosotros tenía que esforzarse
para comprender que teníamos que
complementar las especialidades de los demás; era un hecho...”.
La característica fundamental de un equipo relativamente no alineado es el desperdicio de
energía. Los individuos pueden poner muchísimo empeño, pero sus esfuerzos no se traducen
La disciplina del aprendizaje en equipo
Implica dominar las prácticas del diálogo y la
discusión, las dos maneras en que conversan los equipos.
En el diálogo, existe la exploración libre y creativa
de asuntos complejos y sutiles, donde se
“escucha” a los demás y se suspenden las
perspectivas propias.
En la discusión se presentan y defienden
diferentes perspectivas y se busca la mejor
perspectiva para respaldar las decisiones que se deben tomar.
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Si sabemos que nuestro destino está en
nuestras manos, el aprendizaje importa.
Por eso las organizaciones inteligentes serán, cada vez más, organizaciones “localistas” que distribuyan el máximogrado de autoridad y poder tan lejos de la “cima” como sea posible.
El localismo es vital en tiempos de cambio
acelerado.
Las Organizaciones que perduran
exitosamente, son aquellas que tienen “la capacidad para efectuar continuos
‘experimentos marginales’, para explorar continuamente nuevas posibilidades”.
Los
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5. Generar el Pensamiento Sistémico
Esta quinta disciplina nosayuda a pensar en
términos de sistemas, ya que la realidad funciona con base a sistemas
globales; Para ello es necesario que
comprendamos como
funciona el mundo que nos rodea.
Visión personal
La mayoría de los adultos tienen poco sentido de
una visión real. Tenemos metas y objetivos, pero éstos no son visiones.
Cuando les preguntan qué desean, muchos
adultos hablan de aquello de lo que quieren
liberarse. Las “visiones negativas” constituyen el subproducto de una vida entera de
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“Esta es la verdadera alegría de la
vida, el ser usado para un
propósito que tú mismo reconoces
como poderoso... ser una fuerza de
la naturaleza en vez de un
pequeño, febril y egoísta guiñapo
de aflicciones y rencores
quejándose de que el mundo no se
dedica a hacerlo feliz”.
La meta que nos impulsa hace que el
trabajo valga la pena.
Visión no es lo mismo que propósito.
Propósito es similar a dirección, a un
encabezamiento general. La visión es un destino específico, la imagen de un futuro deseado. El propósito es abstracto. La
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La visión es intrínseca y no relativa. Es algo
que deseamos por su valor intrínseco, no por su posición en relación con otras cosas.
Las visiones relativas pueden ser apropiadas
en el interior,
pero rara vez conducen a
la grandeza.
En algunos sentidos, clarificar la visión es
uno de los aspectos más fáciles del dominio personal.
Enfrentar la realidad es para
“No importa lo que la visión es, sino lo que la visión
logra”.
La realidad actual es, para muchos de nosotros, un enemigo. Luchamos contra lo que es. Estamos menos enfrascados en lo que deseamos crear que en nuestro rechazo por lo que tenemos. Según esta lógica, “las cosas
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“Conflicto estructural”: el poder de la
impotencia
“Puedo crear mi vida exactamente como deseo,
en todas las dimensiones: trabajo, familia,
relaciones, comunidad y el resto del mundo”.
Prácticamente todos tenemos “la creencia
dominante de que no podemos cumplir nuestros
Compromiso con la verdad
Podemos comenzar con una simplísima pero
profunda estrategia para afrontar el conflicto estructural:
decir la verdad.
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Los individuos
comprometidos con
una visión que
trasciende el interés
egoísta descubren que
no disponen de
energías para metas
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CONCLUSION
En una organización en aprendizaje los lideres deben ser diseñadores, guías y maestros; Son los responsables de construir una organización donde la gente constantemente expanda sus capacidades para entender la complejidad de la realidad, aclarar la visión personal y empresarial y mejorar los modelos mentales compartidos.
