DEPARTAMENTO DE LENGUAJE
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Guía teórica y de aplicación
Guía teórica y de aplicación
Nombre: Curso:
Nombre: Curso:
6º BÁSICO
6º BÁSICO
Fecha:Fecha: Profesora:Profesora: Carolina Carolina Paredes. Paredes. Unidad Unidad : : AA exponer y describir
exponer y describir
Habilidades: Aplicar correctamente el uso del punto, la coma y los signos Habilidades: Aplicar correctamente el uso del punto, la coma y los signos de exclamación e interrogación.
de exclamación e interrogación.
Bibliografía: http://www.reglasdeortografia.com Bibliografía: http://www.reglasdeortografia.com
USO
USO DE
DE LA
LA COMA
COMA
A recordar…
A recordar…
El año pasado conocimos tres reglas del uso de la coma y hoy las El año pasado conocimos tres reglas del uso de la coma y hoy las recordaremos:
recordaremos:
1)
1) Se
Se usa
usa coma
coma cuando
cuando debemos
debemos separar
separar o
o enumerar palabras
enumerar palabras
o
o frases
frases de
de la m
la misma clase
isma clase o
o categoría.
categoría.
Ej: Vinieron a mi cumpleaños Juan, Gabriel, Ana y Laura. Ej: Vinieron a mi cumpleaños Juan, Gabriel, Ana y Laura.
Estaba preocupado por su familia, por su trabajo, por su salud. Estaba preocupado por su familia, por su trabajo, por su salud. 2)
2)
Se usa coma para separar los vocativos (expresiones que
Se usa coma para
separar los vocativos (expresiones que
permiten invocar o llamar a alguien).
permiten invocar o llamar a alguien).
Ej:
Ej: Julio Julio, ven ac, ven acá.á.
He dicho que me escuchéis,
He dicho que me escuchéis, muchachos.muchachos.
3) Se usa coma para separar una frase explicativa.
3) Se usa coma para separar una frase explicativa.
Ej: En ese momento Adrián, el marido de mi hermana, dijo que nos Ej: En ese momento Adrián, el marido de mi hermana, dijo que nos ayudaría.
ayudaría.
Los vientos del Sur, que en aquellas abrazadas regiones son muy Los vientos del Sur, que en aquellas abrazadas regiones son muy frecuentes,
frecuentes, incomodan incomodan a a los los viajeros.viajeros.
Ahora, Garfield te explicara otras tres nuevas reglas del uso
Ahora, Garfield te explicara otras tres nuevas reglas del uso de la
de la
coma:
coma:
En muchas ocasiones, se usa coma
En muchas ocasiones, se usa coma
cuando
cuando hay
hay hipérbaton,
hipérbaton, esto
esto
es,
es, una
una alteración
alteración del
del
orden
orden lógico
lógico de
de la
la oración
oración (S+P).
(S+P).
Ej: E
Ej: En n el el patio de patio de la casa la casa de de Armando, Armando, loslos niños jugaban sin advertir el peligro
Se usa coma antes de las conjunciones adversativas:
pero, más
,aunque
,sino
. Ej: Puedes llevarte mi cámara de fotos, pero ten mucho cuidado; Cogieron muchas cerezas, aunque todas picadas por lospájaros.
ACTIVIDADES
I. Ponga coma donde corresponda y, al lado de cada oración,
escriba que regla del uso de la coma que aplicó.
1. Pagó el balón la camiseta el llavero y la
cazadora.______________________________________ 2. Germán ven
acá.________________________________________________________________ 3. La casa que está cerca del lago es muy sombría
______________________________________ Debe usarse coma
cuando hay
elipsis
verbal
; es decir, en lugar del verbo omitido se marca una coma. Ejemplos:El vendedor depende del distribuidor; éste, del fabricante.
Nina es profesora; Rosa, secretaria.
Mis agentes distribuyen en la ciudad; los suyos, en el campo
Los enlaces como esto es, es decir, o sea, en fin, por último, por consiguiente, sin
embargo, no obstante, además, en tal caso, por lo tanto, en cambio, en primer lugar , y también, a veces, determinados adverbios o locuciones como generalmente, posiblemente, efectivamente, finalmente,
en definitiva, por regla general , quizás, colocados al principio de una oración, se separan del resto mediante una coma.
Cuando estas expresiones van en medio de la oración, se escriben entre comas.
4. No han terminado pero pueden salir a
recreo._________________________________________ 5. Porque me preocupo por ti te aconsejo que estudies.
___________________________________
6. Debido a que no sonó el despertador el alumno llegó atrasado.___________________________
7. Tengo perros tortugas y
gatos._____________________________________________________ 8. Explíqueme señor cómo se usa este
aparato._________________________________________ 9. Hijo por qué hablas de esa
manera._________________________________________________ 10. Manuel el mayor de mis hermanos trabaja en una tienda
deportiva.________________________
11. Estoy alegre Sara por el regalo que me
trajiste.________________________________________ 12. La policía según los testigos llegó tarde.
_____________________________________________ 13. No has pagado la cuota por lo tanto vendrán a
cobrarte._________________________________ 14. Me gustas pero no
tanto.__________________________________________________________ 15. Mi amiga llegó tarde ayer; hoy también.
_____________________________________________ 16. Eres desordenado pero me
agradas.________________________________________________ 17. Ella es entre mis amigas la más
apreciada.___________________________________________
18. Organicemos bien el trabajo: leamos la información subrayemos lo más importante y hagamos un
resumen._________________________________________________________________ _____
19. Si comes mucha azúcar te pondrás
obeso.___________________________________________
20. Tengo que acompañar a mi madre al médico ir de compras y hacer algunas diligencias. Por consiguiente no podré
visitarte._______________________________________________________
II. Escribe un autorretrato y usa en él la coma por enumeración,
la elipsis verbal y antes de conjunciones concesivas.
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LOS SIGNOS DE INTERROGACIÓN Y DE EXCLAMACIÓN
Los signos de interrogación (¿?) y exclamación (¡!) encierran enunciados que, respectivamente, interrogan (hacen preguntas directas) o
exclaman (expresan una emoción). Los primeros se utilizan para delimitar enunciados interrogativos directos; los segundos demarcan enunciados exclamativos, también en estilo directo, e interjecciones. Ejemplos:
¿Comisteis ayer en casa? ¿Dónde has comprado ese traje?
¡Eso es una injusticia!
¡Qué magnífica pintura!
¡Ay! ¡Eh! ¡Oh!
¿Por qué llegaste tarde?
En la utilización de tales signos es preciso tener en cuenta estas consideraciones generales:
Los signos de interrogación y de exclamación son dos en cada caso: los signos que indican apertura (¿ ¡) y los signos que indican cierre (? !); se colocan al principio y al final del enunciado interrogativo y exclamativo, respectivamente.
En nuestra lengua es obligatorio poner siempre el signo de apertura, que no deberá suprimiese a imitación de lo que ocurre en la ortografía de otras lenguas, en las que sólo se usa el signo final porque tienen otras marcas gramaticales que suplen el primero.
Después de los signos que indican cierre de interrogación o de exclamación (? !) no se escribe nunca punto.
El signo de principio de interrogación (¿) o de exclamación
(¡) se ha de colocar donde empieza la pregunta o la
exclamación, aunque no comience con él el enunciado.
Ejemplos:
Con respecto al impacto ambiental, ¿se ha previsto algún
tipo de medidas para que su efecto sea el menor posible?
Si consigues la plaza, ¡qué alegría se va a llevar tu padre!
Ejercicio 1: Escribe las siguientes oraciones colocando los signos
de interrogación y exclamación donde sea preciso.
1. Viste a tu hermano bajar del avión. 2. Hola, Juan. Cómo estás.
3. Qué magnífico, qué extraordinariamente bello aparecía el paisaje. 4. A qué hora llegarás esta noche.
5. Dime en qué tren llegarás.
6. Cuando lleguen las vacaciones, qué bien lo pasaremos en la playa. 7. Después de mirarnos fijamente, preguntó: A qué venís.
8. Cómo te gusta el asado.
9. Salimos del cine y qué manera de llover. 10. Me pregunto qué habrá sido de ellos.
11. Al caer la noche, qué espléndida luna se contemplaba. 13. Puede que tengas razón, pero qué harías tú en mi lugar.
REFLEXIÓN FINAL…
1. ¿Para qué me sirve saber las reglas del uso de la coma y de los signos de exclamación e interrogación? ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ____________________
2. ¿Qué aprendí hoy?
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