CERVANTES: DON QUIJOTE

CERVANTES: DON QUIJOTE

Class code SPAN-UA.9371.001

Instructor Details

Prof. Francisco Layna Ranz [email protected]

Office Hours: martes /jueves 9:00-9:30

Class Details _{Martes / Jueves 11:00 a.m.–12:20 p.m.}

Prerequisites Prerequisite of SPAN-UA 200 or to be taken concurrently with SPAN-UA 9200.

Class Description

El Quijote es uno de los libros más famosos y leídos en todo el mundo; sin embargo su capacidad para generar literatura crítica parece no tener límites. En la obra de Cervantes, quizás más que en ninguna otra, cada lector realiza su labor de intérprete bajo la fascinación que ejerce su múltiple y nunca agotada posibilidad de estudio. En este curso se analizarán las causas de esta fertilidad y se verá cómo, por primera vez en un libro, tanto la lectura como la escritura son sometidas a una revisión que inevitablemente transformará la idea de la literatura y de su ficción representada. Durante el curso se abordarán cuestiones que pertenecen al canon crítico, cuestiones que serán discutidas a la luz de estudios recientes: la consideración de que el Quijote es la primera novela moderna; el aspecto vital de que transgrede con mucho la preceptiva heredada; su inscripción en una categoría de literatura lúdica y burlesca (el carnaval, la parodia de los paradigmas clásicos, la crítica irónica de la estructura ideológica, la burla de sus contemporáneos...); su capacidad para hacer suyos casi todos los modelos literarios de la época; la formación de la identidad; el relativismo gnoseológico y moral; la formulación de los límites del texto y de la conciencia; el problema de la buena intención resuelta en efectos negativos etc... Y lo más extraño de todo es que el Quijote no tuvo continuadores hasta muchísimos años después.

Desired Outcomes

• Problematizar el texto para que el estudiante compruebe que en el Quijote hay temas que no pertenecen ni a una época determinada ni a un tiempo específico.

• Sin renunciar a su contextualización, se pretende en este curso acercar el Quijote al estudiante y a los temas que afectan a nuestra mundo actual.

•

Components Failure to submit or fulfill any required course component will result in failure of the class, regardless of grades achieved in other assignments.

• Habrá un examen intermedio para calibrar la lectura del Quijote en su Parte I. • Y al final del curso, deberá entregarse un trabajo final escrito sobre algún pasaje,

capítulo, tema, personaje, etc… Es un trabajo de investigación, acordado previamente con el profesor, que debe abarcar por parte del estudiante la dedicación y energía de una examen final y de un “paper” final. El número de páginas nunca podrá ser menor de 10. • También habrá un pequeño ensayo sobre las diferencias entre el Quijote de 1605 y el de

1615.

• Todo material (texto e ideas) que viene de fuentes secundarias (bibliografía) que se utilice en un texto o proyecto preparado por el estudiante debe estar documentado según las normas del MLA. La falta de referencia al material citado o parafraseado se

considerará plagio.

Grading Policy _{Statement on Provisions to students with disabilities}

Academic accommodations are available for students with documented disabilities. Please contact the Moses Center for Students with Disabilities at 212-998-4980 or see their website

(http://www.nyu.edu/life/safety-health-andwellness/students-with-disabilities.html) for further information.

Students with disabilities who believe that they may need accommodations in a class are encouraged to contact the Moses Center for Students with Disabilities at (212) 998-4980 as soon as possible to better ensure that such accommodations are implemented in a timely fashion. For more information,

see Study Away and Disability.

• Asistencia: es obligatoria. En casos de emergencia (ausencias autorizadas), el estudiante es responsable de mantener el ritmo aconsejado de lectura.

• En ningún caso se aceptará ningún trabajo final entregado fuera de la fecha estipulada.

•

corregido y los estudiantes lo devolverán el día en que se fije oficialmente la fecha del examen final. Esto quiere decir que bajo ningún concepto ningún estudiante puede marcharse antes de la fecha oficial del examen final.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

• Participación en clase: 10%

• Midterm: 30%

• Otros escritos 15% • Propuesta de trabajo final de investigación: 10% • Trabajo final de investigación: 35%

Attendance

Policy Study abroad at Global Academic Centers is an academically intensive and immersive experience in which students from a wide range of backgrounds exchange ideas in discussion-based seminars. Learning in such an environment depends on the active participation of all students. And since classes typically meet once or twice a week, even a single absence can cause a student to miss a significant portion of a course. To ensure the integrity of this academic experience, class attendance at the centers is mandatory, and unexcused absences will be penalized with a two percent deduction from the student’s final course grade for every week's worth of classes missed. Students are responsible for making up any work missed due to absence. Repeated absences in a course may result in harsher penalties including failure.

Unexcused absences affect students’ grades: In classes meeting twice a week, a 1% deduction from the student’s final course grade occurs on the occasion of each unexcused absence.

Absences are excused only for illness, religious observance, and emergencies.

Illness: For a single absence, students may be required to provide a doctor’s note, at the discretion of the Assistant Directors of Academics. In the case of two consecutive absences, students must provide a doctor’s note. Exams, quizzes, and presentations will not be made up without a doctor’s note. Religious Observance: Students observing a religious holiday during regularly scheduled class time are entitled to miss class without any penalty to their grade. This is for the holiday only and does not include the days of travel that may come before and/or after the holiday. Students must notify their instructor and the Academic Office in writing via email one week in advance before being absent for this purpose. If exams, quizzes, and presentations are scheduled on a holiday a student will observe,

the Assistant Directors, in coordination with the instructor, will reschedule them.

Please note: if you are unable to attend class, you are required to email your professors directly and notify them.

• Como la asistencia es obligatoria, en casos de emergencia (ausencias autorizadas), el estudiante es responsable de mantener el ritmo aconsejado de lectura.

Late Submission of Work

No se puede cambiar la fecha de entrega del trabajo final

Plagiarism Policy

At NYU, a commitment to excellence, fairness, honesty, and respect within and

outside the classroom is essential to maintaining the integrity of our community.

Plagiarism: presenting others' work without adequate acknowledgement of its source, as

though it were one’s own. Plagiarism is a form of fraud. We all stand on the shoulders of others, and we must give credit to the creators of the works that we incorporate into products that we call our own. Some examples of plagiarism:

· a sequence of words incorporated without quotation marks · an unacknowledged passage paraphrased from another's work

· the use of ideas, sound recordings, computer data or images created by others as though it were one’s own

· submitting evaluations of group members’ work for an assigned group project which misrepresent the work that was performed by another group member

· altering or forging academic documents, including but not limited to admissions materials, academic records, grade reports, add/drop forms, course registration forms, etc.

·using language translation software.

For further information, students are encouraged to check www.nyu.edu/about/policies- guidelines-compliance/policies-and-guidelines/academic-integrity-for-students-at-nyu.html

Required Text(s) in Print Form

• 1.- Miguel de Cervantes Saavedra, Don Quijote de la Mancha 1, edited by Tom Lathrop, Juan de la Cuesta, Newark, Delaware ISBN 0-936388-85-4

• 2.- Miguel de Cervantes Saavedra, Don Quijote de la Mancha 2, edited by Tom Lathrop, Juan de la Cuesta, Newark, Delaware ISBN 0-936388-86-2

Disponibles ambos textos en la Librería Iberoamericana de Madrid, calle Huertas 40

Required Text(s) available via NYU Classes

• Revista Cervantes: Bulletin of the Cervantes Society of America http://users.ipfw.edu/jehle/cervante/csa/bcsaind2.htm • Portal Cervantino, con enlaces

http://angarmegia.bravehost.com/especial_miguel_de_cervantes_2.htm • Quijote interactivo http://quijote.bne.es/libro.html

•

Session 1

January 26

• CAPÍTULOS QUE NO TIENEN QUE LEER DE LA PRIMERA PARTE (QUIJOTE 1605): 6, 10, 11, 15, 17, 19, 23, 26, 27, 36, 38, 41, 43, 44, 45, 46, 51 y 52

• CAPÍTULOS QUE NO TIENEN QUE LEER DE LA SEGUNDA PARTE (QUIJOTE 1615): 6, 13, 14, 15, 24, 27, 31, 34, 36, 37, 38, 39, 42, 43, 47, 51, 56, 60, 61, 62, 66, 70 • AUNQUE NO SE LEAN, EL PROFESOR SÍ EXPLICARÁ DETALLES DE ESTOS

CAPÍTULOS NO LEÍDOS POR LOS ESTUDIANTES

• TODOS LOS DEMÁS CAPÍTULOS SON DE OBLIGADA LECTURA Introducción general del curso.

BIBLIOGRAFÍA CRÍTICA: Georgina Dopico Black. “España abierta: Cervantes y el Quijote”. En Antonio Feros y Juan Gelabert dirs. España en tiempos del Quijote. Madrid: Taurus, 2004. 345-387.

Session 2

January 31

Prólogo. Capítulos 1, 2 y 3 (pp. 7-41). Prólogo

Temas: ficción y no ficción. Transgresión del prólogo CAP. 1 NACIMIENTO Y CARÁCTER DEL HEROE Temas: La vida y la literatura. La locura. Ideal caballeresco. CAP. 2 PRIMERA SALIDA. LA VENTA

Temas: Realidad múltiple. Fama. Don Quijote y las mozas del partido. Lo literario en la vida novelada.

CAP. 3 DON QUIJOTE ARMADO CABALLERO

Temas: Contraste entre la realidad picaresca y el ideal caballeresco. Realidad social: uso del “don”. Embellecimiento de la realidad de la venta. Locura: del sosiego a la cólera y a la violencia.

Session 3

February 2

Capítulos 4, 5, 7, 8 y 9 (pp. 41-52; 62-81).

CAP. 4 EL LABRADOR Y ANDRÉS. LOS MERCADERES TOLEDANOS

Temas: La justicia: don Quijote ante los poderosos y los oprimidos. Elementos sociales y morales en la aventura de Andrés. Los errores de don Quijote. Buena intención y efecto perverso. Fe y escepticismo. Don Quijote y los mercaderes ante Dulcinea.

CAP. 5 DON QUIJOTE ES LLEVADO A SU ALDEA

Temas: ¿Múltiple personalidad de don Quijote? Función terapéutica de la literatura. CAP. 7 SEGUNDA SALIDA. CON SANCHO PANZA

Temas: El encantador y su función. Presentación de Sancho. El dinero. CAP. 8 LOS MOLINOS DE VIENTO. LOS FRAILES

Temas: Aire y locura. Interrupción del texto. CAP. 9 BATALLA CON EL VIZCAÍNO

Temas: Genealogía del texto. Margen de la escritura. Verdad y ficción. BIBLIOGRAFÍA CRÍTICA:

Augustin Redondo. “El episodio de Andrés”. En Otra manera de leer el Quijote. Madrid: Castalia: 1997. 307-322.

James A. Parr. “Aspectos formales del Quijote”. En Georgina Dopico Black y Francisco Layna Ranz eds. USA Cervantes. 39 cervantistas en Estados Unidos. Madrid: C.S.I.C / Polifemo, 2009. 931-948.

Session 4

February 3

FRIDAY

Capítulos 12, 13 y 14 (pp. 93-116).

CAP. 12 HISTORIA DE MARCELA Y GRISÓSTOMO

Temas: El amor y la muerte. Libertad. Historia intercalada. Interrupción del hilo narrativo. CAP. 13 ENTIERRO DE GRISÓSTOMO. LA CABALLERÍA ANDANTE

Temas: La caballería andante y las órdenes religiosas.

CAP. 14 CANCIÓN DESESPERADA. JUSTIFICACIÓN DE MARCELA

BIBLIOGRAFÍA CRÍTICA: Ruth El Saffar. “In Marcela’s Case”. En Ruth A. El Saffar y Diana de Armas Wilson. Quixotic Desire. Psychoanalytic Perspectives on Cervantes. Ithaca/London: Cornell University Press, 1993. 157-177.

Session 5

February 7

Capítulos 16, 18 y 20 (pp. 124-131; 139-149; 156-168).

CAP. 16 NOCHE AGITADA EN LA VENTA. MARITORNES

Temas: Contraposición de actitudes: Marcela y Maritornes. Carnaval. La venta como lugar de encuentro.

CAP. 18 LOS REBAÑOS DE OVEJAS

Temas: Nominalización y existencia. Diferencias entre “creen en” y “creer que”. CAP. 20 AVENTURA DE LOS BATANES

Temas. Reafirmación del miedo. Engaños de Sancho. Conclusión del carácter de Sancho.

BIBLIOGRAFÍA CRÍTICA:Sherry Velasco. “Marimachos, hombrunas, barbudas: The Masculine Woman in Cervantes.” En Cervantes 20.1 (2000): 69-78.

Session 6

February 9

Capítulos 21, 22, 24 y 25 (pp. 169-190; 200-221).

CAP. 21 EL YELMO DE MAMBRINO. HISTORIA IDEAL DEL CABALLERO ANDANTE Temas: Perspectivismo. Purgación del miedo. Funcionalidad de los objetos.

CAP. 22 LIBERACIÓN DE LOS GALEOTES Temas: Sujeto y autobiografía.

CAP. 24 HISTORIA DE CARDENIO Temas: Mala interpretación. Historia truncada.

CAP. 25 PENITENCIA DE DON QUIJOTE. CARTA A DULCINEA Temas: La locura sin razón. Teatralidad y naturaleza. Amor platónico.

BIBLIOGRAFÍA CRÍTICA: María Stoopen Galán. “Sierra Morena: quiebres narrativos, multiplicación d narradores y preeminencia de perspectivas”. En eHumanista/Cervantes 1 (2012): 465-478.

Session 7

February 14

Capítulos 28, 29, 30 y 31 (pp. 245-282). CAP. 28 HISTORIA DE DOROTEA

Temas: Erotismo. Ambigüedad sexual. Rebelión de la mujer.

CAP. 29 LA PRINCESA MICOMICONA Y EL RESCATE DE DON QUIJOTE Temas: Ingenio y trazas del cura. Cada uno “hace” de sí mismo.

CAP. 30 LA INGENIOSA HISTORIA DE MICOMICONA

Temas: Significado de Dulcinea para don Quijote. Paralelismos de los personajes. CAP. 31 INFORME DE SANCHO SOBRE DULCINEA

Temas: La mentira necesaria. Entrevista de Sancho con Dulcinea.

BIBLIOGRAFÍA CRÍTICA. Ciriaco Morón Arroyo. “Dulcinea”. En Georgina Dopico Black y Roberto Goznález Echevarría. En un lugar de La mancha: Estudios cervantinos en honor de Manuel Durán. Salamanca: Ediciones Almar, 1999. 197-211.

Session 8

February 16

Capítulos 32, 33, 34 y 35 (pp. 283-328).

CAP. 32 EN LA VENTA ACERCA DE LOS LIBROS DE CABALLERÍA Temas: Ficción e Historia. Poesía y verdad. Recepción popular de la literatura. CAP. 33 COMIENZA LA NOVELA DEL “CURIOSO IMPERTINENTE” Temas: Amistad y ética. Experiencia, fe y verdad.

CAP. 34 PROSIGUE LA NOVELA DEL “CURIOSO IMPERTINENTE” CAP. 35 LOS CUEROS DE VINO. FIN DEL “CURIOSO IMPERTINENTE” Temas: Interrupción. Curiosidad y pecado.

BIBLIOGRAFÍA CRÍTICA: Ashley Hope Pérez. “Into the Dark Triangle of Desire: Rivalry, Resistance, and Repression in ‘El curioso impertinente’.” En Cervantes 31.1 (2011): 83-107

Session 9

February 21

Capítulos 37, 39, 40 y 41 (pp. 337-346; 350-384).

CAP. 37 LLEGADA DEL CAUTIVO Y ZORAIDA. DISCURSO DE LAS ARMAS Y LAS LETRAS

Temas: Discurso como introducción a la historia intercalada. CAP. 39 COMIENZA LA HISTORIA DEL CAUTIVO

Temas: Ausencia de don Quijote. La mayor digresión. Guerra y religión. CAP. 40 PROSIGUE LA HISTORIA DEL CAUTIVO

Temas: Cautiverio. Conversión religiosa.

CAP. 41 CONCLUYE LA HISTORIA DEL CAUTIVO Temas: La curiosidad castigada.

BIBLIOGRAFÍA CRÍTICA: María Antonia Garcés: “Señora de nuestra libertad: Cuerpos y fronteras en la historia del Cautivo”. En Emilio Martínez Mata. Cervantes y el Quijote. Madrid: Arco Libros, 2007. 161-170

Session 10

February 23

Capítulos 47, 48, 49 y 50 (pp. 420-446).

CAP. 47 EL CANÓNIGO TOLEDANO Y LOS LIBROS DE CABALLERÍAS Temas: Necesidades corporales y encantamiento. Crítica literaria.

CAP. 48 CRÍTICA DE LAS COMEDIAS Temas: La formación de la conciencia.

CAP. 49 LA CABALLERÍA HISTÓRICA Y LITERARIA Temas: Confusión entre personajes históricos y de ficción.

CAP. 50 EL FANTÁSTICO CABALLERO DEL LAGO. EL CABRERO Temas: Sentido del libro. Metáfora de la ficción.

Session 11

February 28

CAPÍTULOS QUE NO TIENEN QUE LEER DE LA SEGUNDA PARTE (QUIJOTE 1615): 6, 13, 14, 15, 24, 27, 31, 34, 36, 37, 38, 39, 42, 43, 47, 51, 56, 60, 61, 62, 66, 70

Capítulos 1, 2, 3 y 4 (pp. 481-507).

CAP. 1 EL CURA Y EL BARBERO VISITAN A DON QUIJOTE

Temas: Desaparición de la caballería andante. Conciencia de DQ de su naturaleza anacrónica. CAP. 2 SANCHO VISITA A DON QUIJOTE

Temas: Crítica de la omnisciencia del relato. Don Quijote consciente de su locura

Cap. 3 INFORME DE SANSÓN CARRASCO SOBRE LA PRIMERA PARTE. JUICIOS LITERARIOS

Temas: Los personajes de la segunda parte lectores de la primera. Imposibilidad del libro. CAP. 4 DON QUIJOTE DECIDE SALIR DE NUEVO

Temas: Arqueología frente a escritura. Texto e interpretación. El personaje, origen del texto BIBLIOGRAFÍA CRÍTICA: Giuseppe Grilli. “El Quijote de 1615”. Ortodoxia y heterodoxia en Cervantes. Alcalá de Henares: Centro de Estudios Cervantinos, 2011. 211-224.

Session 12

March 2

EXAMEN (MID-TERM)

March 3

FRIDAY

CAP. 7 UN ESCUDERO PARA LA TERCERA SALIDA

Temas: usurpación del libre albedrío. La promesas falsas y la verdad. Planificación del relato. CAP. 8 AL ENCUENTRO CON DULCINEA

Temas: Simultaneidad y escritura. Logos y temporalidad. Negación de la cronología. CAP. 9 EN EL TOBOSO

Temas: Atolladero de Sancho. Imposibilidad de la verdad.

BIBLIOGRAFÍA CRÍTICA. Alfred Rodriguez y Karl Roland Rowe “Midsummer Eve and the Disenchantment of Dulcinea” Cervantes 4.1 (1984): 79-83.

Session 14

March 7

Capítulos 10, 11 y 12 (pp. 537-556). CAP. 10 DULCINEA ENCANTADA

Temas: Melancolía como nuevo diseño temperamental. Responsabilidad y código moral. CAP. 11 EL CARRO DE LAS “CORTES DE LA MUERTE”

Temas: Culpa e identidad. Prudencia y melancolía. Desengaño. CAP. 12 EL CABALLERO DEL BOSQUE O DE LOS ESPEJOS Temas: Teatro y vida. Amistad.

Session 15

March 9

DEBEN ENTREGAR UN PEQUEÑO ENSAYO ACERCA DE LAS DIFERENCIAS ENTRE EL QUIJOTE DE 1605 Y EL DE 1615 (4 PÁGINAS)

Capítulos 16, 17 y 18 (pp. 574-598).

CAP. 16 EL CABALLERO DEL VERDE GABÁN

Temas: Naturaleza y artificio. Semejanza y admiración. Presentación de don Quijote. CAP. 17 AVENTURA DE LOS LEONES

Temas: Término medio, temeridad y valentía. Ética aristotélica.

CAP. 18 EN CASA DE DON DIEGO. EL CABALLERO ANDANTE Y EL POETA Temas: Ciencia y caballería.

Presberg, Charles D. “‘Yo sé quién soy’: Don Quixote, Don Diego de Miranda and the Paradox of Self-Knowledge.” Cervantes 14.2 (1994): 41-70.

SPRING RECESS: 19-27 DE MARZO

March 14

Capítulos 19, 20 y 21 (pp. 599-620)

CAP. 19 LOS DOS ESTUDIANTES Y LA HISTORIA DE BASILIO Temas: Arte y fuerza. Amor e interés.

CAP. 20 LAS BODAS DE CAMACHO CAP. 21 EL INGENIOSO BASILIO

Temas: Necesidad de la mentira. Industria e ingenio. Modernidad y prudencia.

BIBLIOGRAFÍA CRÍTICA: Francisco Layna. “Don Quijote en auxilio de un mentiroso”. En Francisco Layna Ranz. La eficacia del fracaso. Representaciones culturales en la Segunda Parte del Quijote. Madrid: Polifemo. 24-60

Capítulos 22, 23, 24 y 25

Session 17

March 16

Capítulos 22, 23 y 25 (pp. 621-638; 645-651). CAP. 22 HACIA LA CUEVA DE MONTESINOS Temas: Desarrollo del descenso al infierno.

CAP. 23 VISIÓN DE DON QUIJOTE EN LA CUEVA DE MONTESINOS Temas: Rito de iniciación. Centro axial de todo el libro.

CAP. 25 LA HISTORIA DEL REBUZNO. MAESE PEDRO Temas: Animalización de la milicia. Teatro y narración.

BIBLIOGRAFÍA CRÍTICA. Augustin Redondo. “La cueva de Montesinos (II, 22-23)”. En Otra manera de Leer los textos. Madrid: Castalia, 1997. 403-419

Session 18

March 21

Capítulos 26, 28 y 29 (pp. 652-661; 668-672). CAP. 26 EL RETABLO DE MAESE PEDRO

Temas: Ficción y participación del espectador. Justicia y error CAP. 28 SALARIO Y QUEJAS DE SANCHO

Temas: Contraataque de Sancho. Vacilación en la fe CAP. 29 AVENTURA DEL BARCO ENCANTADO Temas: Impotencia de don Quijote. Ilusión y desengaño.

Session 19

March 23

Capítulos 30, 32 y 33 (pp. 678-682; 690-707). CAP. 30 ENCUENTRO CON LOS DUQUES Temas: La caída. Lectores de la primera parte.

CAP. 32 EL ECLESIÁSTICO, LA JABONADURA Y DULCINEA Temas: Significado del ideal. La afrenta y el agravio.

CAP. 33 SANCHO Y LA DUQUESA

Temas: El gobierno y la integridad moral. Nueva escenografía de la burla.

Session 20

March 28

Capítulos 35, 40 y 41 (pp. 713-720; 736-750). CAP. 35 CÓMO DESENCANTAR A DULCINEA

Temas: Inversión de papel. Deudor y adeudado. Economía y ética. Usurpación del libre albedrío CAP. 40 CLAVILEÑO

Temas: Tradición del caballo volador

CAP. 41 VOLANDO A LOMOS DE CLAVILEÑO

Temas: Engaño a sí mismo. El cielo geocéntrico. Acceso a la verdad mediante la ficción. BIBLIOGRAFÍA CRÍTICA. Francisco Layna Ranz. “Todo gira alrededor de un grano de mostaza (a propósito de Clavileño)”.En Carmen Y. Hsu ed. Cervantes y su tiempo. Kassel: Reichenberger, 2010. 173-189

Session 21

March 30

Capítulos 44, 45 y 46 (pp. 759-777).

CAP. 44 LA ENAMORADA ALTISIDORA

Temas: Soledad. Conciencia de la pobreza. Tentación y fidelidad. CAP. 45 JUICIOS DE SANCHO EN LA ÍNSULA

Temas: el buen juez: ingenio y sentido común. La falsa humildad. CAP. 46 BURLA DE LOS CENCERROS Y LOS GATOS Temas: Agresión y libertad. La burla del amor.

BIBLIGRAFÍA CRÍTICA.

Robert Lauer. “Alisidora y la ley de la madre: una lectura lacaniana del Quijote”. En Christoph Strosetzki ed. Visiones y revisiones cervantinas. Alcalá de Heneras: Centro de Estudios Cervantinos 2011. 433-442

Marsha S. Collins “Don Quijote y Sancho en el teatro de los duques”. En Carmen Y. Hsu ed. Cervantes y su tiempo. Kassel: Reichenberger, 2010. 39-55

Session 22

April 4

Capítulos 48, 49 y 50 (pp.784-808).

CAP. 48 DON QUIJOTE Y DOÑA RODRÍGUEZ Temas: La ayuda real. Las dueñas.

CAP. 49 RONDA NOCTURNA DE SANCHO Temas: Gobierno ficticio, conclusiones verdaderas. CAP. 50 LA ALEGRÍA DE TERESA Y SANCHICA

Temas: Lo falso en origen, verdadero en destino. Credulidad y escepticismo.

Session 23

April 6

Capítulos 52, 53, 54 y 55 (pp. 815-838).

CAP. 52 DOÑA RODRIGUEZ PIDE JUSTICIA. CARTAS DE TERESA Temas: El más acabado personaje femenino: Teresa.

CAP. 53 FINAL DEL GOBIERNO DE SANCHO Temas: Naturaleza y desengaño. La renuncia.

CAP. 54 ENCUENTRO DE SANCHO CON RICOTE

Temas: Moriscos. Libertad de conciencia. Error histórico de España. CAP. 55 CAÍDA DE SANCHO EN UNA SIMA

Temas: Comparación de cueva y sima. BIBLIOGRAFÍA CRÍTICA:

Louise Ciallella. “Teresa Panza's Character Zone and Discourse of Domesticity in Don Quixote.” En Cervantes 23.2 (2003): 275-296

Antonio Santos. Barataria, la imaginada. El ideal utópico de don Quijote y Sancho. Universidad de Cantabria / Centro de Estudios Cervantinos, 2008. 197-239

Session 24

April 18

Capítulos 57, 58 y 59 (pp. 843-862).

CAP. 57 CANCIÓN DE ALTISIDORA. ADIÓS A LOS DUQUES Temas: Abandono de la paralización. Arquitectura última de la burla.

CAP. 58 LAS SANTAS IMÁGENES.LA FINGIDA ARCADIA Y LOS TOROS Temas: La libertad y el agradecimiento.

CAP. 59 UNA FALSA HISTORIA DE DON QUIJOTE Temas: El desánimo duradero. Usurpación de la identidad.

Session 25

April 20

Capítulos 63, 64 y 65 (pp. 886-901).

CAP. 63 VISITA A LAS GALERAS. HISTORIA DE ANA FÉLIX Temas: La imprenta y el origen/usurpación de la identidad.

CAP. 64 EL CABALLERO DE LA BLANCA LUNA Temas: la extrañeza en lo habitual.

CAP. 65 DERROTA DE DON QUIJOTE. LIBERACIÓN DE DON GREGORIO Temas: El amor vence a la muerte. Moriscos.

BIBLIOGRAFÍA CRÍTICA. Francisco Márquez Villanueva. “El morisco Ricote o la hispana razón de e Personajes y temas del “Quijote”. Madrid: Taurus, 1975. 229-335.

Session 26

April 25

Capítulos 67, 68 y 69 (pp. 906-919).

CAP. 67 PROYECTOS DE VIDA PASTORIL Temas: El mundo pastoril. Proyectos de futuro.

Temas: Humillación. Experiencia propia.

CAP. 69 AVENTURA DE ALTISIORA Y MARTIRIOS DE SANCHO Temas: Últimos ejercicios de la comedia ducal.

Session 27

April 27

Capítulo 71, 72, 73 y 74 (pp. 926-944). CAP. 71 LOS AZOTES DE SANCHO

Temas: Enfrentamiento físico don Quijote y Sancho. CAP. 72 ENCUENTRO CON DON ÁLVARO TARFE Temas: El laberinto de la identidad. Sujeto de la propia acción. CAP. 73 DE REGRESO A LA ALDEA

Temas: Los agüeros. Destino final. CAP. 74 MUERTE DE DON QUIJOTE Temas: El bien morir. Muerte y escritura. BIBLIOGRAFÍA CRÍTICA:

Francisco Layna. “Todo es morir y acabóse la obra. Las muertes en Don Quijote”. En Cervantes 30.2 (2010): 57-77

Elizabeth Wilhelmsen, “Don Álvaro Tarfe: ¿ente fantasmal o hecho ficticio”. Anales cervantinos, 28 (1990): 73-85.

Session 28

May 4

REPASO Y RECAPITULACIÓN FINAL DEL CURSO

Classroom Etiquette

• Comer ni beber en el aula.

• Usar el móvil o el ordenador portátil para fines no académicos. • Ausentarse de forma continuada durante el transcurso de la clase. • Llegar tarde.

• Mostrar falta de respeto ante opiniones y puntos de vista diferentes a los nuestros.

Required Co-curricular Activities • N/A Suggested Co-curricular Activities

• El profesor puede informar a los estudiantes en la sección de “Anuncios” en su BB de exposiciones, ciclos, conferencias … que puedan ser de interés.