LA EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL
EN LA ENSEÑANZA
LAS NTIC
X
EN EL NIVEL SECUNDARIO
DE LA PROV. DE B
S
. A
S
. Y LA E.S.I.
Capacitación fuera de Servicio
Capacitador ETR TIC: Esteban Beato CIIE Junín
@BAeducacion @CIIEjunin
hashtags: #BAcapdocente #ETRTIC Subsecretaría de Educación
Dirección de Proyectos Especiales
Encuentros
de 18 a 21 hs.
De 8 a 11 hs.
CIIE Junín
1° Encuentro ~ viernes 14/10
2° Encuentro ~ sábado 15/10
3° Encuentro ~ viernes 11/11
Trayectorias
Completar la encuesta
Obligatoria
https://goo.gl/iBy18s
B mayúscula Código QR (instalar QR DROID)BLOG del curso
https://cursoesiytic.wordpress.com/
En el encuentro anterior:
¿a qué llamamos E.S.I.?
Síntesis grupal sobre:
los principales puntos de la Ley y su
desarrollo a partir de los
lineamientos curriculares para una
propuesta de aplicación de aula.
¿Qué se enseña?, ¿Quién lo enseña? ¿Dónde, por qué y para qué?, ¿Qué sabe quien “enseña”? ¿Qué se aprende? ¿Qué sabemos sobre
educación sexual? ¿Cómo nos sentimos frente a la obligatoriedad de su enseñanza? ¿Creemos que desde nuestros
NTICx y ESI
• Las TIC son una realidad en la escuela y están presentes aúnen aquellos casos en que se prohíbe su uso.
• Estudiantes de todos los niveles sociales interactúan cibernéticamente desde sus teléfonos celulares, computadoras personales, en sus hogares, el cyber o la escuela.
• Emails, blogs, chat, juegos interactivos, redes sociales ocupan y son temas de los chicos y las chicas en el aula y en los patios. • Sus efectos se despliegan en las aulas de nuestras escuelas e
inciden en los vínculos.
• De modo que son una realidad por más que los adultos no sepamos acerca de su funcionamiento.
Es necesario generar debates sobre los modos
menos evidentes de ejercicio del poder y malos
tratos, en situaciones que son muy cotidianas en
la actualidad.
Formas de maltrato y violencia que muchas
veces quedan desdibujadas, porque se las define
como propias de las TIC. Incluyendo las ideas de
privacidad, intimidad, estereotipos de género, la
necesidad de exhibición y el peligro de
circulación de material que, una vez subido a la
web, no se puede controlar.
• Antes de Colgar Tu Imagen en la Web:
https://youtu.be/n_q-HJQe4rM
• Piensa antes de Postear:
https://youtu.be/Im8CFZYavnM
• Si no lo haces en tu vida normal:
https://youtu.be/pWSrdaKYwtw
• Piensa antes de postear 2:
https://youtu.be/im1aLcCP9xQ
• Peligro de las redes sociales:
https://youtu.be/Ak3qp4qRAiY
• Peligro Redes Sociales:
Actividad 1
En grupos de 5 integrantes
Proponer la realización de una clase que aborde las
problemáticas de los videos. La clase debe promover la
sensibilización y el debate sobre los temas propuestos entre
las poblaciones de alumnos. Vincular con el tema visto en el
encuentro anterior.
La clase deberá ser explicada para analizar los abordajes
que cada equipo propone a la temática.
45 minutos de trabajo con la temática.
5 minutos para explicar la estrategia de abordaje en clase a
la hora de instalar el tema con sus alumnos.
La propuesta puede ser canalizada en una presentación,
infografía. poster para socializar.
Presentación grupal
Presentación y explicación de
lo trabajado en cada grupo, en
el próximo encuentro.
Actividad 2
En grupos de 5 integrantes
• Analizar la violencia de género a través de redes
sociales.
• Construir una intervención docente sobre esta
problemática.
• Analizar posibles mecanismos de mediación.
30 minutos de trabajo en equipos.
15 minutos de exposiciones grupales
(compartir lo trabajado en el blog)
Malena salía hace ya tiempo con un chico del barrio, Leo, quien
muchas veces se sumaba a las salidas con ella y los compañeros
de la división. La cosa venía mal. En el curso de Malena lo
sabían, por comentarios que ella hacía y porque algunas veces
los habían visto discutir.
Cierto día, algunas compañeras mencionaron que les habían
llegado a la casilla de mails “fotos íntimas” de Malena. Los
varones comenzaron a hacerle gestos obscenos cuando ella
pasaba cerca y algunas chicas comenzaron a alejarse de
Malena.
Cuando un profesor quiso plantear el tema en clase, dado que
el rumor circulaba por la escuela, los varones dijeron que eran
cuestiones de la vida privada de Malena y defendieron
al novio de ella. Las chicas decían “se lo buscó”. Otros
comentarios de los propios compañeros fueron que si se
sacaba fotos, para qué se quejaba de que ahora circularan por
Internet.
Material complementario:
Campaña Italiana sobre violencia de género
