Estudio de impacto ambiental generado por el tránsito estudiantil en el campus occidental de la Universidad Tecnológica Equinoccial

(1)

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EQUINOCCIAL

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA INGENIERÍA E

INDUSTRIAS

CARRERA DE INGENIERÍA AMBIENTAL Y MANEJO DE

RIESGOS NATURALES

ESTUDIO DE IMPACTO AMBIENTAL GENERADO POR EL

TRÁNSITO ESTUDIANTIL EN EL CAMPUS OCCIDENTAL DE LA

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EQUINOCCIAL.

TRABAJO PREVIO A LA OBTENCIÓN DEL TÍTULO

DE INGENIERO AMBIENTAL Y MANEJO DE RIESGOS NATURALES

ISRAEL PATRICIO HERRERA LÓPEZ

DIRECTOR: ISIDRO GUTIÉRREZ, MSc.

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FORMULARIO DE REGISTRO BIBLIOGRÁFICO

PROYECTO DE TITULACIÓN

DATOS DE CONTACTO

CÉDULA DE IDENTIDAD: 0502848534

APELLIDO Y NOMBRES: HERRERA LÓPEZ ISRAEL PATRICIO

DIRECCIÓN: Ponce de León Oe-753 y Domingo Espinar

EMAIL: [email protected]

TELÉFONO FIJO: 023-202-758

TELÉFONO MOVIL: 098-738-0191

DATOS DE LA OBRA

TITULO: _{ESTUDIO DE IMPACTO AMBIENTAL}

GENERADO POR EL TRÁNSITO ESTUDIANTIL EN EL CAMPUS OCCIDENTAL DE LA UNIVERSIDAD

TECNOLÓGICA EQUINOCCIAL.

AUTOR O AUTORES: HERRERA LÓPEZ ISRAEL

PATRICIO FECHA DE ENTREGA DEL

PROYECTO DE TITULACIÓN:

17 de enero de 2017

DIRECTOR DEL PROYECTO DE TITULACIÓN:

Isidro Gutiérrez. MsC.

PROGRAMA PREGRADO POSGRADO

TITULO POR EL QUE OPTA: INGENIERO AMBIENTAL Y MANEJO DE RIESGOS NATURALES

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RESUMEN: Mínimo 250 palabras El trabajo se presenta como resultado, del Estudio de Impacto Ambiental generado por el tránsito estudiantil en la Universidad Tecnológica Equinoccial Campus Occidental. La elaboración de este estudio requirió del análisis de varios ámbitos, como son: marco legal, línea base, evaluación de impacto ambiental y plan de manejo ambiental. El estudio se elaboró en 3 etapas: Etapa 1: elaboración de las directrices de levantamiento de información de la línea base en campo y comparación

con elementos bibliográficos

científicos, para respaldar su veracidad.

Etapa 2: Evaluación de los impactos ambientales en una Matriz simplificada de Leopold causa – efecto, con la identificación de una sola causa ambiental “tránsito estudiantil” y 12

factores ambientales con los cuales interactúa éste; posteriormente, en una matriz, se procedió a realizar la

descripción de los impactos

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Etapa 3: Elaboración de la propuesta del Plan de Manejo Ambiental, en el que se detallan las acciones a seguir, para prevenir y mitigar los impactos identificados. Este plan se elaboró con una matriz de correlación, para lo cual se identificaron parámetros como: el

aspecto ambiental, el impacto

ambiental, las acciones a seguir, los indicadores para cumplimiento de las acciones y los tiempos en los que se ejecutarán las mismas.

PALABRAS CLAVES: Ambiente, impacto, aspecto ambiental, indicadores, áreas verdes, erosión, evaluación, mitigación, prevención, marco legal, línea base, especies.

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The study was conducted in 3 stages:

Stage 1: Field baseline data collection guidelines development, for its verification regarding scientific bibliographical basis; to support its veracity.

Stage 2: Assessing environmental impacts in a simplified cause-effect Leopold Matrix, simplified to an

identification of a single

environmental cause: "student traffic",

and 12 environmental factors

interacting. Subsequently, the impacts description was described by means of a matrix corresponding to each of the impacted areas, similarly identification was conducted to develop and support the analysis.

Stage 3: Proposal preparation of Environmental Management Plan,

detailing the actions to be

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DEDICATORIA

El presente trabajo está dedicado a todas las personas que me han acompañado en este camino, de formación personal y profesional, y que han aportado para la culminación de esta etapa.

Entonces, dedico está investigación: a Dios, quién con su infinito amor, me ha puesto este camino, y con su bendición he podido recorrerlo. A mi padre, quién desde el gozo de la vida eterna, ha guiado mi camino como un ángel. A mi madre, quién con su amor puro e incondicional, se ha convertido en la guía terrenal, para afrontar todas las situaciones que he atravesado en la vida. A mi hermana que me ha demostrado la valentía de tomar decisiones difíciles en la vida, y a mi sobrino, que con sus risas inocentes, me ha recordado el infinito amor que un padre le puede tener a su hijo.

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AGRADECIMIENTO

Agradezco humildemente a Dios, que sobre todas las cosas, ha sido el encargado de bendecir mis pasos a lo largo de mi vida, especialmente en mis estudios.

A todas aquellas personas, que de distintas formas fueron un pilar importante en la construcción de esta meta:

A mi padre, quien compartió su tiempo conmigo para inculcarme, que la mejor forma de ser alguien en la vida, es estudiar. A mi madre que ha sido padre y madre a la vez, y me ha apoyado incondicionalmente, a mi hermana por ser la muestra viva de tenacidad y perseverancia en los estudios.

A mis amigos y compañeros, que me han ayudado a madurar mis ideales, y que han sido parte importante de este arduo recorrido universitario.

A mi Director de Tesis: MSc. Isidro Gutiérrez, quién ha sido mi guía en el desarrollo y culmen del presente trabajo de titulación. A mi jefe. Ing. José Oña, quién me dio la confianza de desempeñarme en el ámbito profesional y en especial a mis profesores: Gloria Erazo, Juan Carlos Ocampo, Nubia Grijalva y Mauricio Balladares, por enseñarme que el esfuerzo y sacrifico de un estudiante es bien recompensado.

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i

ÍNDICE DE CONTENIDOS

PÁGINA

RESUMEN ix

ABSTRACT x

1. INTRODUCCIÓN 1

1.1 PROBLEMA 1

1.2 JUSTIFICACIÓN 1

1.3 OBJETIVOS 1

2. MARCO TEÓRICO 3

2.1 ESTUDIO DE IMPACTO AMBIENTAL 3

2.1.1 OBJETIVOS DE UN ESTUDIO DE IMPACTO AMBIENTAL 3

2.1.2 ALCANCE DE LOS ESTUDIOS DE IMPACTO AMBIENTAL 4

2.1.3 BENEFICIOS Y LIMITACIONES DE UN ESTUDIO DE IMPACTO

AMBIENTAL 4

2.1.4 PARTES DE UN ESTUDIO DE IMPACTO AMBIENTAL 5

2.1.4.1 Resumen Ejecutivo 5

2.1.4.2 Marco Legal Institucional 5

2.1.4.3 Análisis de Alternativas 6

2.1.4.4 Definición del Área de estudio 6

2.1.4.5 Diagnóstico Ambiental Línea Base 7

2.1.4.6 Descripción del proyecto, obra o actividad 7

2.1.4.7 Área de Influencia 7

2.1.4.8 Identificación y Evaluación de Impactos Ambientales 7

2.1.4.9 Plan de Manejo Ambiental PMA 8

(14)

ii 2.1.5 BREVE DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN ACTUAL DE LOS

ESPACIOS VERDES EN ALGUNOS INSTITUTOS DE EDUCACIÓN

SUPERIOR (IES) EN LA CIUDAD DE QUITO 10

3. METODOLOGÍA 12

3.1 ALCANCE 12

3.2 MATERIALES 12

3.3 MÉTODOS 13

3.3.1 DISEÑO DE INVESTIGACIÓN 13

3.3.2 FASE DE GABINETE 15

3.3.3 FASE DE CAMPO 15

3.3.3.1 La observación directa 15

3.3.3.2 Generación de cartografía 15

3.3.3.3 Aplicación de Encuestas 16

3.3.3.4 Evaluación de Impactos Ambientales 16

3.3.3.5 Propuesta de Plan de Manejo Ambiental 17

4. RESULTADOS Y DISCUSIÓN 19

4.1 RESUMEN EJECUTIVO 19

4.2 FICHA TÉCNICA 19

4.3 SIGLAS Y ABREVIATURAS 24

4.4 INTRODUCCIÓN 25

4.5 MARCO LEGAL E INSTITUCIONAL. 25

4.6 DEFINICIÓN DEL ÁREA DE ESTUDIO 29

4.6.1 ÁREA DE INFLUENCIA DIRECTA (AID) 29

4.6.2 ÁREA DE INFLUENCIA INDIRECTA (AII) 31

4.7 DIAGNÓSTICO AMBIENTAL - LÍNEA BASE 34

(15)

iii

4.7.2 MEDIO BIÓTICO 44

4.7.2.1 Flora 44

4.7.2.2 Fauna 45

4.7.3 MEDIO SOCIAL 46

4.7.3.1. Problemática social del uso de las caminerías. 46

4.8. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO OBRA O ACTIVIDAD. 47

4.8.1. TRÁNSITO ESTUDIANTIL 47

4.8.2. IDENTIFICACIÓN DE LAS ÁREAS VERDES IMPACTADAS 47

4.8.3. DESCRIPCIÓN DE LAS ÁREAS VERDES IMPACTADAS 49

4.9. IDENTIFICACIÓN Y EVALUACIÓN DE IMPACTOS AMBIENTALES 54

4.9.1. DESCRIPCIÓN DE LOS IMPACTOS SIGNIFICATIVOS 56

4.10. PLAN DE MANEJO AMBIENTAL 61

5. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES 70

5.8. CONCLUSIONES 71

5.9. RECOMENDACIONES 73

6. BIBLIOGRAFÍA 75

(16)

iv

ÍNDICE DE TABLAS

PÁGINA

Tabla 1. Ficha Técnica 19

Tabla 2. Superficie de infraestructura 24

Tabla 3. Siglas y Abreviaturas 24

Tabla 4. Marco Legal e Institucional 25

Tabla 5. Superficie de Área de Influencia Directa (AID) o Áreas Verdes 31

Tabla 6. Extensión de las caminerías con cubierta 33

Tabla 7. Extensión de las caminerías sin cubierta 33

Tabla 8. Factores Climáticos del Cantón Quito 34

Tabla 9. Pendientes de la Parroquia Rumipamba 37

Tabla 10. Tipos de suelo de la Parroquia Rumipamba 40

Tabla 11. Uso de Suelo Parroquia Rumipamba 42

Tabla 12. Flora 44

Tabla 13. Fauna 45

Tabla 14. Superficie de Áreas Verdes Impactadas 52

Tabla 15. Extensión en metros de los Senderos Improvisados 54

Tabla 16. Matriz de Leopold causa – efecto Simplificada 55

(17)

v

Tabla 18. Superficie Desnuda y Erosionada 59

Tabla 19. Porcentaje de Áreas Verdes Desnudas y Erosionadas. 59

Tabla 20. Matriz de Propuesta de Plan de Manejo Ambiental (PMA) 62

(18)

vi

ÍNDICE DE FIGURAS

PÁGINA

Figura 1. Diagrama de flujo de metodología 14

Figura 2. Mapa: Ubicación Universidad Tecnológica Equinoccial Campus

Occidental “Área de Estudio” 22

Figura 3. Mapa: Distribución de Infraestructura de la UTE Campus Occidenta 23

Figura 4. Mapa: Área de Influencia Directa (AID) o Áreas Verdes. 30

Figura 5. Mapa: Área de influencia Indirecta (AII) y Caminerías 32

Figura 6. Mapa: Isotermas del Cantón Quito 35

Figura 7. Mapa: Precipitación Promedio Anual (mm) Cantón Quito 36

Figura 8. Mapa: Formaciones Geológicas UTE. C. Occidental 38

Figura 9. Mapa: Curvas de Nivel UTE Campus Occidental 39

Figura 10. Mapa: Uso de Suelo UTE Campus Occidental 41

Figura 11. Mapa: Uso de Suelo Residencial UTE Campus Occidental 43

Figura 12. Pastel: Problemática Social del Uso de las Caminerías. 46

Figura 13. Mapa: Áreas Verdes Impactadas 48

Figura 14. Fotografía: Área verde impactada AV2 (Herrera .I, 2016) 49

(19)

vii

Figura 21. Mapa: Senderos Improvisadas. 53

Figura 22. Mapa: Superficie Desnuda y Erosionada 58

Figura 23. Comparativa de Afectación de las Áreas Verdes por Desnudez y

Erosión 61

Figura 24. Mapa: Plan de Manejo Ambiental 70

(20)

viii

ÍNDICE DE ANEXOS

PÁGINA

Anexo I 78

Lista de Chequeo

Anexo II 81

Encuestas Realizadas en Gmail

Anexo III 83

(21)

ix

RESUMEN

El trabajo se presenta como resultado, del Estudio de Impacto Ambiental generado por el tránsito estudiantil en la Universidad Tecnológica Equinoccial Campus Occidental. La elaboración de este estudio requirió del análisis de varios ámbitos, como son: marco legal, línea base, evaluación de impacto ambiental y plan de manejo ambiental.

El estudio se elaboró en 3 etapas:

Etapa 1: elaboración de las directrices de levantamiento de información de la línea base en campo y comparación con elementos bibliográficos científicos, para respaldar su veracidad.

Etapa 2: Evaluación de los impactos ambientales en una Matriz simplificada de Leopold causa – efecto, con la identificación de una sola causa ambiental “tránsito estudiantil” y 12 factores ambientales con los cuales interactúa éste;

posteriormente, en una matriz, se procedió a realizar la descripción de los impactos correspondientes a cada una de las áreas impactadas, las mismas fueron identificadas, y a realizar la justificación de análisis.

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x

ABSTRACT

This work is presented as a result of the Environmental Impact Study produced by the student traffic at the Campus Occidental of Universidad Tecnológica Equinoccial. The study preparation focused on analysis of several areas, such as, the legal background, baseline conditions, environmental impact assessment and environmental management plan.

The study was conducted in 3 stages:

Stage 1: Field baseline data collection guidelines development, for its verification regarding scientific bibliographical basis; to support its veracity.

Stage 2: Assessing environmental impacts in a simplified cause-effect Leopold Matrix, simplified to an identification of a single environmental cause: "student traffic", and 12 environmental factors interacting. Subsequently, the impacts description was described by means of a matrix corresponding to each of the impacted areas, similarly identification was conducted to develop and support the analysis.

(23)

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1

1. INTRODUCCIÓN

1.1 PROBLEMA

El problema radica en el hecho de que los estudiantes de la Universidad, transitan por los espacios verdes, ocasionando la destrucción de los mismos, y la improvisación de senderos, que causan un impacto ambiental sobre el entorno del campus.

1.2 JUSTIFICACIÓN

El tránsito constante de estudiantes, por las áreas verdes dentro del Campus Occidental de la Universidad Tecnológica Equinoccial, ocasiona alteraciones a varios factores ambientales como son: el suelo, hábitat y específicamente a la calidad paisajística: Además, desde hace una década, se ha producido este problema por la inexistencia de un plan de manejo ambiental que permita prevenir y mitigar los impactos ocasionados. Esta situación justifica la necesidad de realizar el Estudio de Impacto Ambiental, el mismo que servirá para evaluar la situación actual, identificar los deterioros que se generan por el tránsito inadecuado e implantar las medidas y acciones que permitan prevenir y mitigar dichos impactos.

Con lo dicho, también se posibilita el acatamiento de la política de la UTE, los objetivos del Plan Nacional de Desarrollo, en cuanto al respeto de la garantía de los derechos de la naturaleza, y dar cumplimiento al marco legal ambiental vigente de promover la sostenibilidad ambiental territorial y global.

1.3 OBJETIVOS

(25)

2 Objetivos específicos:

- Elaborar una línea base ambiental, del Campus Occidental sobre el problema del tránsito estudiantil en áreas verdes.

- Evaluar los impactos ambientales identificados, mediante la aplicación de una matriz simplificada de Leopold Causa – Efecto, que permita jerarquizar los impactos significativos.

(26)

(27)

3

2. MARCO TEÓRICO

2.1 ESTUDIO DE IMPACTO AMBIENTAL

Se define al Estudio de Impacto Ambiental (EsIA) como el documento técnico – administrativo, que presenta el titular de una actividad que genera mediano o alto impacto, para que la autoridad ambiental responsable, emita un pronunciamiento, afirmativo o negativo con base a la declaratoria de los impactos identificados. (Abellán, 2006)

Según el Ministerio de Ambiente de Ecuador en su Acuerdo Ministerial 061 (2015), un EsIA son los conocimientos que se presentan en varios informes, documentos, producto de observaciones, aplicaciones, ensayos, etc, usados en la identificación y estado actual de un espacio, que pueda interactuar con los factores ambientales, convirtiendo a este en una herramienta preventiva, integradora y fiscalizadora.

2.1.1 OBJETIVOS DE UN ESTUDIO DE IMPACTO AMBIENTAL

El objetivo de un EsIA, es determinar la información más cercana a la realidad, que permita la predicción, identificación, e interpretación de potenciales impactos ambientales de proyectos específicos, obras o actividades, y que permitan además gestionar, mediante los planes de manejo y acción, estos impactos y riesgos identificados. (Acuerdo Ministerial 061, 2015)

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4

2.1.2 ALCANCE DE LOS ESTUDIOS DE IMPACTO AMBIENTAL

El Alcance del EsIA abarca, todos los procesos de un proyecto obra o actividad desde su planificación hasta el cierre y abandono o cese de actividades, con excepción de que la naturaleza y características de su actividad, en torno a las normas definan diferentes fases. (Acuerdo Ministerial 061, 2015)

2.1.3 BENEFICIOS Y LIMITACIONES DE UN ESTUDIO DE IMPACTO AMBIENTAL

Según Gómez (2013), los Estudios de Impacto Ambiental presentan los siguientes beneficios y limitaciones:

En cuanto a los beneficios, se propone las medidas de mitigación y compensación para disminuir los impactos ambientales negativos, y las acciones para maximizar los impactos ambientales positivos; se integran en tres ejes: ambiental, económico y social, que en sus interrelaciones dan como resultado el desarrollo sustentable.

También provee el fundamento para la toma de decisiones, contribuye con antecedentes para establecer las opciones de mitigación o prevención más acertadas. Involucra a todos los niveles de participación social competente, desde los más altos cargos de Autoridad Ambiental Nacional, hasta los individuos naturales o jurídicos que sean parte del mismo de forma directa o indirecta.

Finalmente influye en la toma de decisiones, en torno a los potenciales efectos, y las inversiones con relación al uso de recursos ambientales y calidad ambiental.

(29)

5 Se requiere datos que estén relacionados entre sí, y en una escala de compatibilidad para poder trabajar con ellos, sus bases científicas no siempre apoyan las metodologías predictivas utilizadas y emplea metodologías variadas, por lo tanto, precisa información propia del área de estudio, que muchas veces no se ha generado con anterioridad, por último estudia factores difíciles de abarcar y comprender, como el valor paisajístico y la calidad del territorio. (Gómez, 2013)

2.1.4 PARTES DE UN ESTUDIO DE IMPACTO AMBIENTAL

Con base a lo establecido en el Acuerdo Ministerial 061 (2015), menciona en su artículo 14.- los proyectos, obras o actividades, constantes en el catálogo expedido por la Autoridad Ambiental Nacional, deberán regularizarse a través del SUIA, el que determinará automáticamente el tipo de permiso ambiental siendo estos de dos tipos: Registro Ambiental o Licencia Ambiental.

En este caso el estudio pertenece a una licencia ambiental por lo cual los contenidos mínimos con base al SUIA serán: Resume ejecutivo, Ficha técnica, Siglas y Abreviaturas, Introducción, Marco legal institucional, Definición del área de estudio. Diagnóstico Ambiental o Línea Base, Descripción del proyecto, obra o actividad, Área de Influencia, Identificación y Evaluación de impactos ambientales, Plan de Manejo Ambiental (PMA), Cronograma valorado del PMA, Anexos. (Acuerdo ministerial 061, 2015)

2.1.4.1 Resumen Ejecutivo

El resumen ejecutivo es una reseña muy breve de los antecedentes y la situación actual del proyecto obra o actividad. (Anglogold Ashanti, 2015)

2.1.4.2 Marco Legal Institucional

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6 una matriz de doble entrada, donde sean especificados en orden jerárquico, desde la Constitución Política de la República del Ecuador 2008, Leyes, Decretos Ejecutivos, Acuerdos Ministeriales hasta las Normas Técnicas Ecuatorianas INEN. Con sus artículos específicos aplicables al proyecto, obra o actividad. (Oña, 2015)

2.1.4.3 Análisis de Alternativas

Según el Ministerio de Ambiente del Ecuador en su plataforma virtual SUIA, el análisis de alternativas únicamente aplica para actividades o proyectos ante, es decir, que aún sus actividades no están en funcionamiento, mientras que para los estudios ex – post este no podrá ser parte del estudio a ejecutarse, ya que las actividades ya han sido implementadas. (Asimbaya & Gallo, 2013)

2.1.4.4 Definición del Área de estudio

Según Oña (2014) en el EsIA ex – ante Estudio de Impacto Ambiental Proyecto

de Construcción de la Vía Río Zamora – Warint - Banders. La definición de las áreas de importancia en los estudios están dadas por indicadores ambientales de relevancia, como cuencas hidrográficas, áreas de interés ecológico, espacios verdes, poblaciones cercanas a las actividad obra o proyecto, aquí se define estas áreas en dos; de influencia directa (AID) y de influencia indirecta (AII).

(31)

7

2.1.4.5 Diagnóstico Ambiental Línea Base

En cuanto al diagnóstico ambiental o línea base, es importante determinar los puntos clave de diagnóstico ambiental, abarcando los factores físicos: agua, aire, suelo, factores biológicos: flora y fauna y los sociales en cuanto a la demografía, niveles de economía, actividades económicas, para relacionarlos con las alternativas de prevención y mitigación que constarán en el Plan de Manejo Ambiental. (Cando, 2015)

2.1.4.6 Descripción del proyecto, obra o actividad

Es el conjunto de actividades que realiza una empresa, la cual permite definir la magnitud del impacto que potencialmente genere, ya sea este: alto, medio o bajo. (Conesa, 2010)

2.1.4.7 Área de Influencia

Se define como área de influencia, al espacio físico donde se desarrolla un proyecto obra o actividad. Y se considera también a los espacios más cercanos, donde un componente ambiental puede ser significativamente afectado, por las actividades desarrolladas durante cualquiera de las fases de estudio. (Oña, 2012)

2.1.4.8 Identificación y Evaluación de Impactos Ambientales

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8 También otra metodología utilizada para la evaluación de impactos ambientales es la matriz causa – efecto de Leopold, semi cuantitativa, misma que obtiene resultados numéricos, en una escala de evaluación del 1 al 10, determinando el impacto ponderado y la magnitud ponderada además de la diferenciación del tipo de impacto positivo o negativo, con base a la semaforización verde y roja respectivamente, y facilita la identificación y relación de los aspectos ambientales versus factor, para la posterior elaboración del Plan de Manejo Ambiental. (Oña, 2015)

Según Machado & Taipe (2009) los impactos ambientales con mayor probabilidad de ocurrencia, debido al tránsito de personas por áreas verdes pueden ser:

 La pérdida de la cobertura vegetal en especial el césped.

 La erosión, des compactación y el deslizamiento del suelo, así como la

limitación en la absorción y retención de agua.

 La generación de lodo espeso cuando existen lluvias constantes.

 El deterioro de la calidad paisajística y de varias especies vegetales de la

zona.

 Ahuyentamiento de las especies de fauna nativa del lugar.

 Levantamiento de partículas de suelo que se integran a la atmósfera.  Apertura de senderos temporales que son inadecuados para su uso.

2.1.4.9 Plan de Manejo Ambiental PMA

Un plan de manejo ambiental es aquel que de forma precisa, determina las acciones necesarias para prevenir, mitigar, controlar, compensar y corregir los potenciales impactos ambientales negativos identificados, o aquellos aspectos ambientales que de acuerdo con el marco legal constituyen una no conformidad.

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9 Capacitación y Educación Ambiental (PCC), Plan de Relaciones Comunitarias (PRC), Plan de Contingencias (PDC), Plan de Seguridad y Salud Ocupacional (PSS), Plan de Monitoreo y Seguimiento (PMS), Plan de Rehabilitación de Áreas Contaminadas (PRA), Plan de Cierre, Abandono y Entrega del Área (PCA). Estos planes deberán estar desarrollados en una matriz la cual consta de: los objetivos, el lugar de aplicación y el responsable de la ejecución de cada uno de los planes de manejo ambiental mencionados, y la matriz de relación e interactuación en sus filas tiene el siguiente orden; aspecto ambiental, impacto identificado, medidas propuestas, indicadores, medios de verificación, inicio, periodicidad y finalización de la medida. (Instructivo de Aplicación de la Ordenanza Metropolitana 404, 2013)

2.1.4.10 Medidas de Prevención y Mitigación de Impactos

La prevención de un impacto ambiental es introducir medidas protectoras, correctoras, o compensatorias, su objetivo es evitar, reducir, modificar, compensar los efectos del proyecto en el medio ambiente. Estas medidas se dirigen al agente causante del impacto ambiental para mejorar su comportamiento o al medio receptor para aumentar las interacciones ambientales. (Gómez. D & Gómez. T, 2013)

Respecto al tránsito o tráfico de personas en general por áreas verdes y la identificación de impactos, se plantea las siguientes medidas de mitigación o prevención para los impactos identificados:

 Crear senderos ecológicos bien definidos, los mismos que tengan una

señalización específica de acuerdo con el paisaje natural.

 Determinar áreas de recreación específicas, donde los potenciales

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10  Realizar con base a la técnica de terrazas la revegetación o reforestación

de espacios degradados por el tránsito de turistas, mismo que permitirá que las zonas afectas no puedan ser impactadas.

 Si la pérdida de las propiedades del suelo son demasiado evidentes,

cerrar la zona con cercas vivas de manera indefinida, hasta que los planes de revegetación sean cumplidos al 100%. (Rivera & Rojas, 2007)  Crear barreras naturales en los espacios verdes, mismos que permitan

mantener la estética de estos espacios y a la vez eviten el paso de los estudiantes en estas áreas.

 Determinar medidas de capacitación y educación ambiental a los

estudiantes, para concienciar en cuanto al tráfico por espacios verdes o con cobertura vegetal.

 Establecer senderos vivos, que a la vez faciliten el tráfico de los

estudiantes para cortar caminos, también mitigue la erosión, desertificación y desestabilización del suelo, además está acción reducirá la presencia de partículas de polvo en varios sectores.

 En cuanto a la gestión de desechos ubicar según las especificaciones de

reciclaje contenedores de residuos en estas áreas. (Montoya, 2014)

2.1.5 BREVE DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN ACTUAL DE LOS ESPACIOS VERDES EN ALGUNOS INSTITUTOS DE EDUCACIÓN SUPERIOR (IES) EN LA CIUDAD DE QUITO

Los IES en la ciudad de Quito que tienen espacios verdes significativos en cuanto a su extensión son:

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11 También en el campus Sur de la Universidad Salesiana, se evidencian espacios verdes, sin embargo, han sido creados para mantener la calidad paisajística y belleza escénica del Campus. En el Campus Girón, no existen espacios verdes, este campus presenta solo infraestructura que es destinada para el funcionamiento educativo del IES.

En la Escuela Politécnica Nacional (EPN) Se evidencia un espacio verde significativo, mismo que se encuentra en el Centro Deportivo de la institución, los demás espacios verdes se reducen a pequeñas áreas creadas como jardineras, para mantener la belleza escénica del campus, en su gran mayoría el campus es destinado a infraestructura física, para el desarrollo de las actividades estudiantiles.

En los últimos años no se han construido considerables espacios para la educación superior en Quito, sin embargo, la Universidad de la Américas, (UDLA), construyó una edificación donde los espacios verdes han sido relegados. Por otro lado, en la Universidad de Especialidades Turísticas Campus la Machala, los espacios verdes tienen una gran extensión y son considerados de gran importancia.

Otro caso, aunque no en la ciudad de Quito, es la Universidad Yachay en la cual los espacios verdes son importantes, debido a que el campus debe mantener la armonía y la belleza escénica con los paisajes que lo rodean, además que su infraestructura física también guarda la calidad escénica con sus alrededores.

(36)

(37)

12

3. METODOLOGÍA

3.1 ALCANCE

El presente estudio de investigación, tuvo como alcance la elaboración de un Estudio de Impacto Ambiental generado por el tránsito estudiantil en el Campus Occidental de la Universidad Tecnológica Equinoccial, mismo que se efectuó con base al establecimiento del marco legal ambiental vigente y aplicable a escala nacional y local, que en torno a la elaboración de una línea base ambiental permitió la identificación adecuada de impactos ambientales, y la evaluación de estos fue realizada en una matriz simplificada de Leopold Causa – Efecto, finalmente se elaboró una propuesta de plan de manejo ambiental,

para gestionar los impactos identificados.

3.2 MATERIALES

Para la elaboración del Estudio de Impacto Ambiental (EsIA), se usó guías metodológicas, para el desarrollo de los puntos clave del EsIA se utilizó, Estudios de Impacto Ambiental relacionados a la actividad, Fichas y Planes de Manejo Ambiental, así como guías de usuarios con base a lo establecido por el Sistema Único de Información Ambiental (SUIA).

También se utilizó el Marco Legal e Institucional vigente, para la determinación de los parámetros mínimos para el EsIA entre ellos se utilizaron: ordenanzas, normativas y reglamentos de la Autoridad Ambiental responsable: Secretaría de Ambiente Quito, con relación a los potenciales impactos ambientales identificados. Este Marco Legal se encuentra descrito en la Matriz de Marco Legal e Institucional acápite 4.5, Tabla 4.

(38)

13

3.3 MÉTODOS

3.3.1 DISEÑO DE INVESTIGACIÓN

El Estudio se realizó en dos fases metodológicas, permitiendo interrelacionarlas entre sí, con la finalidad de recopilar la información necesaria que conlleva a la elaboración del EsIA y propuesta de PMA.

(39)

14

Figura 1. Diagrama de flujo de metodología

FA

S

E

DE

G

AB

INE

TE

FA

S

E

DE

CAM

P

O

Primera fase: Recopilación de

información

Recopilación de información primaria

Inicio

Segunda fase Procesamiento de información

Recopilación de información secundaria

 Búsqueda de información bibliográfica.

 Información del factor físico

 Información del factor biótico

 Información del factor Social

 Carta topográfica Parroquias Rumipamba y Belisario Quevado

 Orto-foto UTE C. Occidental

 Búsqueda de información bibliográfica

- Marco Legal

- Orto-fotos

Recopilación de datos geográficos. Recopilación de datos para

factores ambientales

 Levantamiento de coordenadas geográficas con GNSS

 Observación directa:

- Levantamiento de datos con lista de chequeo para factores ambientales

- Toma de fotografías

- Aplicación de encuestas para el

levantamiento del factor social Generación de cartografía

 Procesamiento de información geográfica

 Análisis de áreas de estudio

- Determinación del área de estudio

- Determinación de AID

- Determinación de AII

- Infraestructura de la UTE

- Análisis de factores físicos

- Análisis de áreas verdes UTE Campus Occidental

- Determinación de áreas de tránsito estudiantil.

- Determinación de senderos improvisados

- Definición de áreas desnudas y erosionadas

 Se diseñó los mapas de áreas de estudio mencionados empleando ArcGis 10.1

 Se calculó las áreas de estudio en el programa ArcGis 10.1

Evaluación de Impactos Ambientales.

 Se aplicó el método de valoración cualitativa matriz simplificada de Leopold causa efecto.

- Se calculó:

Magnitud e importancia Impacto total

Impacto total ponderado Propuesta de Plan de Manejo

Ambiental

(40)

15

3.3.2 FASE DE GABINETE

En esta fase se realizó una investigación bibliográfica - descriptiva, con el fin de reunir los detalles suficientes para la elaboración del diagnóstico ambiental, descripción de las actividades y elaboración del plan de manejo ambiental, así como la obtención de la orto-foto e imágenes secundarias.

3.3.3 FASE DE CAMPO

Esta fase consistió en dos sub-fases: Primera la recopilación de la mayor cantidad de información posible en campo y la segunda el procesamiento de la información obtenida, para lo cual se utilizó las siguientes metodologías:

3.3.3.1 La observación directa

Se aplicó la técnica de observación directa para determinar las características más sobresalientes del tránsito estudiantil en la UTE Campus Occidental, con relación a la problemática ambiental, para ello se obtuvieron fotografías y una lista de chequeo que permitió evidenciar los resultados., como consta en el Anexo I “Lista de Chequeo”. (Espinoza, 2001)

3.3.3.2 Generación de cartografía

Este proceso consistió en determinar las coordenadas geográficas de la investigación mediante el procesamiento de señales en el espacio (SIS) transmitidas y obtenidas satelitalmente mediante un receptor GNSS, de la siguiente manera:

 Se obtuvo las coordenadas geográficas del estudio mediante el receptor

GNSS.

 Se procesó la información de campo en el software ArcGis 10.1.

 Se elaboró la cartografía necesaria para el estudio que respalde y

visualice datos importantes.

 Se calculó las áreas del proyecto en AcrGis 10.1, para esto se utilizó el

(41)

16

- Atributos de Tablas del shape file correspondiente a cada mapa.

- Añadir una nueva celda

- Cálculo de Geometría.

 Se elaboró los informes pertinentes en torno a la información geográfica

obtenida en el software ArcGis 10.1

3.3.3.3 Aplicación de Encuestas

Se realizó 20 encuestas dirigidas a los estudiantes de la UTE, en el mes de noviembre días 14, 15 y 16 del año 2016, aplicando la herramienta online de Gmail “encuestas online”, la cual constaba de 1 pregunta referente al uso de las

caminerías en la UTE Campus Occidental.

3.3.3.4 Evaluación de Impactos Ambientales

Se utilizó el método de valoración cualitativa matriz simplificada de Leopold causa – efecto:

Metodología de desarrollo de la Matriz Simplificada de Leopold causa – efecto:

 Se identificó en la matriz de doble entrada, en las columnas, los o el

aspecto ambiental, y en las filas los factores del medio susceptibles de recibir los impactos.

 Las acciones impactantes fueron divididas en:

- Fase de Construcción o Instalación.

- Fase de Funcionamiento o explotación.

- Fase de Abandono.

 Se tomó la matriz simplificada de Leopold que cuenta con 100 acciones

posibles (columnas) y 88 factores ambientales (filas), resultando 88 x 100 celdas de cruce: 8800 interacciones posibles.

 Se depuró la matriz y se construyó una matriz reducida o simplificada con una acción “Tránsito estudiantil” y 12 factores relevantes.

 Se identificó y valoró los impactos: Cada celda se dividió con una

(42)

17

- Parte superior izquierda: magnitud del impacto, con signo + o – (impacto positivo o negativo). La magnitud se puntúa del 1 al 10 (1= alteración mínima, 10 alteración máxima).

- Parte inferior derecha: importancia del impacto, que equivale a intensidad o grado de incidencia sobre el Factor Ambiental, se puntúa del 1 al 10.

 Magnitud e importancia: estas son subjetivas (no fórmula), se valoró

bajo el criterio y experiencia del evaluador.

 Impacto total: Se sumó los valores positivos y negativos

correspondientes a la magnitud, por filas y columnas. El Impacto Total Ponderado, resulta de ∑(𝑀𝑎𝑔𝑛𝑖𝑡𝑢𝑑 𝑥 𝐼𝑚𝑝𝑜𝑟𝑡𝑎𝑛𝑐𝑖𝑎)

 Explicación: Se justificó los impactos señalados y se resaltó los más

significativos (filas y columnas más llenas o con calificaciones más altas).

 El informe explicativo se realizó en una matriz donde se colocó si el

impacto evaluado es a corto, mediano o largo plazo.

 Finalmente se propuso el PMA, que nació de la necesidad, para

gestionar los impactos ambientales identificados, con acciones o medidas de prevención y mitigación. (Espinoza, 2001)

3.3.3.5 Propuesta de Plan de Manejo Ambiental

Se utilizó una matriz lógica de Plan de Manejo Ambiental estructurada de la siguiente manera:

 En un campo o celda se mencionó:

- Objetivo del plan, lugar de aplicación, responsable de la aplicación.  Se procedió a identificar:

(43)

18

- Impacto identificado.- Escribir el impacto a ser gestionado, prevenido o mitigado.

- Medidas propuestas.- Es la acción o conjuntos de acciones que se establecen para prevenir, controlar o mitigar el impacto ambiental identificado.

- Indicadores.- Es el que permitirá cuantificar el cumplimiento o avance de la medida propuesta para la gestión del impacto ambiental.

- Medio de verificación.- es el respaldo físico, digital o fotográfico, que se presenta a la autoridad ambiental responsable o de seguimiento para dar constancia del cumplimiento de las propuestas o medidas.

- Plazos donde se mencionará:

- El inicio de la actividad y frecuencia

(44)

(45)

19

4. RESULTADOS Y DISCUSIÓN

4.1 RESUMEN EJECUTIVO

La Universidad Tecnológica Equinoccial (UTE), es una institución que brinda servicios de educación superior, con categoría B, según el modelo de evaluación del CEAACES. La UTE en compromiso con su responsabilidad social, integra los tres ejes de sustentabilidad: ambiental, social y económico, mediante el trabajo previo a la obtención del título como Ingeniero Ambiental y en Manejo de Riesgos Naturales del estudiante Israel Patricio Herrera López, propone el EsIA generado por el tránsito estudiantil en el Campus Occidental de la Universidad Tecnológica Equinoccial, en necesidad de evaluar la degradación ambiental por esta actividad, y plantear un PMA que permita reducir los impactos identificados, que a su vez cumpla con los estatutos legales vigentes a escala nacional y local, según el enfoque de la gestión ambiental integral.

4.2 FICHA TÉCNICA

Tabla 1. Ficha Técnica

1. INFORMACIÓN DEL PROYECTO

1.1 PROYECTO OBRA O ACTIVIDAD

Operación de la Universidad Tecnológica Equinoccial. (Actividad tránsito Estudiantil).

1.2 ACTIVIDAD ECONÓMICA

Servicios Educativos (Capacitación, Educación Formal, Entrenamiento y Similares).

1.3 RESUMEN DEL PROYECTO, OBRA O ACTIVIDAD

Estudio de Impacto Ambiental generado por el tránsito estudiantil en el Campus Occidental de la Universidad Tecnológica Equinoccial.

2. DATOS GENERALES.

2.1. Sistema de Coordenadas

# ESTE m NORTE m ALTITUD msnm

1 0777734,92 9980042,85 2985,8

(46)

20

Tabla 1. Ficha Técnica continuación...

3 0777637,65 9980054,36 2985,8

4 0777591,47 9980030,73 2985,8

5 0777631,17 9979981,71 2985,8

6 0777555,06 9979936,74 2985,8

7 0777487,94 9979921,53 2985,8

8 0777467,92 9979998,87 2985,8

9 0777348,02 9980005,02 2985,8

10 0777359,52 9980216,43 2985,8

11 0777492,85 9980212,54 2985,8

12 0777502,95 9980352,03 2985,8

13 0777776,23 9980302,80 2985,8

14 0777751,90 9980291,57 2985,8

15 0777756,93 9980276,94 2985,8

16 0777711,87 9980200,31 2985,8

17 0777760,99 9980165,78 2985,8

18 0777739,00 9980139,00 2985,8

19 0777767,39 9980111,60 2985,8

20 0777735,74 9980080,76 2985,8

Estado del proyecto, obra o actividad (FASE):

- Operación y Mantenimiento Dirección del proyecto, obra o

actividad:

Universidad Tecnológica Equinoccial Campus Occidental: Av. Antonio José de Sucre y Av. Mariana de Jesús

Dirección

Provincia Cantón Parroquia

Pichincha Quito Rumipamba

Tipo de zona: Continental

Datos del Promotor

Nombre: Israel Herrera López

Domicilio del Promotor Ponce de León OE753

Correo electrónico del Promotor [email protected] Teléfono: 023202758

Características de la zona

Área del proyecto (m2): 120.612,10

Infraestructura: 10.563,9 m2

Área Total del proyecto (m2): 120.612,10

Área de implantación: 67.191,9443 m2

(correspondiente a áreas verdes) Agua potable: Sí Tipo de vías de acceso.

Energía Eléctrica: Sí Acceso vehicular vías principales Acceso Vehicular: Sí Acceso peatonal, vías definidas. Alcantarillado: Sí Situación del predio: Propia

(47)

21 A continuación se muestra en la figura 2: la ubicación de la UTE Campus Occidental con relación al Distrito Metropolitano de Quito (DMQ) y la parroquia Rumipamba, además, la superficie del área de estudio.

(48)

22

Figura 2. Mapa: Ubicación Universidad Tecnológica Equinoccial Campus Occidental “Área de Estudio”

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EQUINOCCIAL FACULTAD DE CIENCIAS DE LA INGENIERÍA E

INDUSTRIAS

CARRERA DE INGENIERÍA AMBIENTAL Y MANEJO DE RECURSOS NATURALES

CONTIENE:

Mapa de ubicación Universidad Tecnológica Equinoccial Campus Occidental “Área de

Estudio”

OBSERVACIONES: Coordinate System: WGS 1984UTM Zone17S Projection: Transverse Mercator Complex Datum: WGS 1984 False Easting: 500,000.0000 False Northing: 10,000,000.0000 Central Meridiani: -78.5000 Scale Factor: 1.0005 Latitude Of Origin: 0.0000 Units: Meter ING. VICTOR HUGO ARIAS

COORDINADOR DE CARRERA APROBÓ

NG. MAURICIO VALLADARES LECTOR DE TESIS

REVISÓ

ISRAEL HERRERA TESISTA ELABORÓ

ESCALA: 1: 5.000 No. DE HOJAS: 1

FECHA: Diciembre 2016 MAPA No.:1 DE 1

UTE C. OCCIDENTAL

SUPERFICIE EN m2_: 120.612,10

Parroquia Rumipamba

UTE Campus Occidental

499100.000000 499100.000000 499200.000000 499200.000000 499300.000000 499300.000000 499400.000000 499400.000000 499500.000000 499500.000000 9 9 7 9 9 0

0 .000

0 00 9 9 7 9 9 0 0 .0 00 0 00 9 9 8 0 0 0 0 .0 00 0 00 9 9 8 0 0 0 0 .0 00 0 00 9 9 8 0 1 0

0 .000

0 00 9 9 8 0 1 0 0 .0 00 0 00 9 9 8 0 2 0 0 .0 00 0 00 9 9 8 0 2 0 0 .0 00 0 00 9 9 8 0 3 0

0 .000

0 00 9 9 8 0 3 0 0 .0 00 0 00 9 9 8 0 4 0 0 .0 00 0 00 9 9 8 0 4 0 0 .0 00 0 00

¹

120.612,10 m2

0510 20 30 40 Meters Área de Estudio

UTE C. Occidental

DMQ Rural DMQ Urbano

Leyenda

UTE Campus Occidental "Área de Estudio" Parroquia Rumipamba

(49)

23

Figura 3. Mapa: Distribución de Infraestructura de la UTE Campus Occidental

INDUSTRIAS

CONTIENE:

Mapa de distribución de infraestructura Campus Occidental

ING. MAURICIO VALLADARES LECTOR DE TESIS

REVISÓ

FECHA: Diciembre 2016 MAPA No.: 2 DE 2

SUPERFICIE TOTAL DE

INFRAESTRUCTURA EN m2_: 9.993,31 UTE Campus Occidental

G C B T/Q A IDIC Biblioteca Bar T. Automotriz A. Medicina Restaurante T. Mantenimiento 499100.000000 499100.000000 499200.000000 499200.000000 499300.000000 499300.000000 499400.000000 499400.000000 499500.000000 499500.000000 9 9 7 9 9 0 0 .0 00 0 00 9 9 7 9 9 0 0 .0 00 0 00 9 9 8 0 0 0 0 .0 00 0 00 9 9 8 0 0 0 0 .0 00 0 00 9 9 8 0 1 0 0 .0 00 0 00 9 9 8 0 1 0 0 .0 00 0 00 9 9 8 0 2 0 0 .0 00 0 00 9 9 8 0 2 0 0 .0 00 0 00 9 9 8 0 3 0 0 .0 00 0 00 9 9 8 0 3 0 0 .0 00 0 00

¹

0510 20 30 40 Meters

Leyenda

Infraestructura

UTE Campus Occidental "Área de Estudio" Área de Estudio

UTE C. Occidental

(50)

24

Tabla 2. Superficie de infraestructura

Elaborado en: ArcGis 10.1 Tabla de atributos; Mapa: Distribución de Infraestructura de la UTE Campus Occidental

4.3 SIGLAS Y ABREVIATURAS

Tabla 3. Siglas y Abreviaturas

SIGLAS Y ABREVIATURAS

1 AAAr Autoridad Ambiental de Aplicación responsable

2 CITES Convención Sobre el Comercio Internacional de especies Amenazadas de Fauna y Flora Silvestres

(51)

25

Tabla 3. Siglas y Abreviaturas continuación…

7 INEC Instituto Nacional de Estadísticas y Censos 8 INAMHI Instituto Nacional de Meteorología e Hidrología 9 INEN Instituto Nacional Ecuatoriano de Normalización 10 PMA Plan de Manejo Ambiental

11 RAHOE Reglamento Ambiental para operaciones Hidrocarburíferas en el Ecuador

12 TULSMA Texto Unificado de Legislación Secundaria del Ministerio de Ambiente.

13 UTE Universidad Tecnológica Equinoccial 14 UTM Sistema Universal Transverso de Mercator 15 AID Área de Influencia Directa

16 AII Área de Influencia Indirecta

4.4 INTRODUCCIÓN

El presente EsIA busca identificar los potenciales impactos ambientales, generados por el aspecto ambiental tránsito estudiantil en la UTE Campus Occidental, en vista de que los estudiantes transitan por las áreas verdes ocasionando alteraciones, además propone un conjunto de alternativas para prevenir o mitigar los impactos identificados.

4.5 MARCO LEGAL E INSTITUCIONAL.

El marco legal e institucional ha sido elaborado y actualizado según el Registro Oficial “Órgano del Gobierno del Ecuador”, como se describe en la siguiente

tabla No. 4

Tabla 4. Marco Legal e Institucional

Constitución Política de la República del Ecuador - Registro Oficial No. 449 - Lunes 20 de octubre De 2008

Título I: De los Principios fundamentales. Art. 3.

Título II: Derechos. En el Capítulo Segundo –

(52)

26

Tabla 4. Marco Legal e Institucional continuación…

Título II: Derechos. En el Capítulo Segundo – Derechos

del Buen Vivir. Sección Séptima – Salud. Art. 32.

Título II: Derechos. En el Capítulo Sexto – Derechos de

Libertad. Art. 66.

Título II: Derechos. En el Capítulo Noveno –

Responsabilidades. Art 83.

Título VII Biodiversidad y recursos naturales capítulo segundo: Sección primera: De la naturaleza y Ambiente. Art 395. Art 396.

Plan Nacional Del

Buen Vivir 2013-2017: “Plan Nacional para El Buen Vivir 2013-2017”. 24 De Junio De 2013, Mediante Resolución No. CNP-002-2013.

Objetivo 7:

“Garantizar los derechos de la naturaleza y promover la sostenibilidad ambiental territorial y global”.

Codificación a la Ley de Gestión Ambiental

(LGA) -Codificación

19, Registro Oficial, Suplemento 418 De 10 e septiembre de 2004.

Título I: Ámbito y Principios de la Gestión Ambiental. Art. 1

Título II: Del Régimen Institucional de La Gestión

Ambiental. Capítulo IV: De la Participación de las Instituciones del Estado. Art 12. Art. 13

Título III: Instrumentos de Gestión Ambiental.

Capítulo II: De la Evaluación de Impacto Ambiental y del Control Ambiental. Art. 19. Art 23.

Ley de Prevención Y

Control de

Contaminación

Ambiental

-Suplemento Del R.O. No 418 de 10 de Septiembre De 2004

Capítulo I. De la prevención y control de la contaminación

del aire. Art 1.

Capítulo II. De la prevención y control de la contaminación

de las aguas. Art 6.

Capítulo III. De la prevención y control de la

contaminación de los suelos. Artículo 10.

Texto Unificado De Legislación

Secundaria del

Ministerio de

Ambiente – Decreto

Ejecutivo Nº: 3516 Del 31 de marzo Del 2003.

Libro I: DE LA AUTORIDAD AMBIENTAL Libro II: DE LA GESTIÓN AMBIENTAL Libro VI: DE LA CALIDAD AMBIENTAL

(53)

27

Título IV. Reglamento a la Ley de Gestión Ambiental para la Prevención y Control de la Contaminación Ambiental

Anexo: 1 al 7.

Decreto Ejecutivo 1040

Reglamento de

Participación Social (Ro

332:08-May-2008).

Art. 8. Art. 9.

Acuerdo Nº 068. Reformar

al Texto Unificado de

Legislación Secundaria del

Ministerio del Ambiente

libro VI, Título I del Sistema Único de Manejo Ambiental (SUMA). (31 de Julio 2013)

TÍTULO I DEL SISTEMA ÚNICO DE MANEJO AMBIENTAL (SUMA)

CAPÍTULO I. Obligaciones generales Art. 3.

CAPÍTULO V. De la categorización Ambiental Nacional. Art 36, Art 37, Art 39

CAPÍTULO VI. De las Fichas y Estudios Ambientales. Art 44, Art 45, Art 57, Art 58

CAPÍTULO VII. De la Participación Ciudadana. Art 62, Art 63, Art 64, Art 65

Acuerdo Ministerial 006. Reformar el Título I y IV del

Libro VI, del Texto

Unificado de Legislación Secundaria del Ministerio

del Ambiente. Registro

Oficial N° 128 del 29 de Abril de 2014.

En donde establece reformas para parte del AM 068, incluidos Anexo I, Catálogo de Categorización Ambiental Nacional (CCAN), Manuales de Categorización Ambiental Nacional para las Categorías I, II, III y IV y Estudios Complementarios.

Acuerdo Ministerial 028. Sustituyese el Libro Vi del

Texto Unificado de

Legislación Secundaria del Ministerio del Ambiente. Registro Oficial N° 270 del 13 de febrero de 2015.

El presente Libro establece los procedimientos y regula las actividades y responsabilidades públicas y privadas en materia de calidad ambiental.

Acuerdo Ministerial Nº 061 Reforma Del Libro Vi Del

Texto Unificado De

Legislación Secundaria (04 De Mayo 2015)

(54)

28

Reglamento Técnico de

señalización Colores,

Señales y Símbolos de

Seguridad: NTE INEN 3864 -2013.

Esta norma establece los colores, señales y símbolos de seguridad, con el propósito de prevenir accidentes y peligros para la integridad física y salud de los trabajadores y personas en general.

Norma Técnica Ecuatoriana NTE INEN-ISO 3864:-1:2013. Símbolos Gráficos. Colores De Seguridad Y Señales De Seguridad.

Establece los símbolos, gráficos, colores y señales de seguridad a ser utilizadas en los lugares de trabajo y áreas públicas con el fin de prevenir accidentes, protección contra incendios, información sobre riesgos a la salud y evacuación de emergencia.

Resolución Administrativa

IESS No 333

Reglamente aplicativo para el SART art. 8, Art 9, Art 10, Art 11, Art 12, Art 13, Art 14, Art 15

01-GPP-2012: Ordenanza que Regula la Aplicación del Subsistema de Evaluación de Impacto Ambiental en la Provincia de Pichincha

Establece y regula las etapas, requisitos y procedimientos del Subsistema de Evaluación de Impacto Ambiental (EIA) del Gobierno Autónomo Descentralizado de la Provincia de Pichincha, para la prevención, control y mitigación de los impactos ambientales que generan las actividades, obras o proyectos a ejecutarse así como aquellas que se encuentran en operación dentro de la Provincia de Pichincha.

Ordenanza 014-2013 del

Subsistema de EIA –

GADMUR. Que pone en

vigencia y aplicación el

Subsistema de Evaluación de Impactos Ambientales del

Gobierno Autónomo

Descentralizado Municipal de Quito

Establece y regula las etapas, requisitos y procedimientos del Subsistema de Evaluación de Impacto Ambiental (SEIA) del Gobierno Autónomo Descentralizado Municipal de Quito, para la prevención, control y mitigación de los impactos ambientales que generan las actividades, obras o proyectos a ejecutarse así como aquellas que se encuentran en operación dentro de la jurisdicción territorial del Cantón Quito.

Ordenanza Metropolitana 138

– Sistema de manejo

Ambiental del DMQ

(55)

29

las Ordenanzas Metropolitanas

Sustitutiva del Título V, “Del Medio Ambiente” del Libro

Segundo del Código Municipal.

(2014-01-20).

Establece las Normas Técnicas

para la Aplicación de las

Ordenanzas Metropolitanas

No. 213, 332 y 404.

- Norma Técnica para Emisiones a la Atmósfera de Fuentes Fijas.

- Norma Técnica para el Control de Descargas Líquidas.

- Norma Técnica para el Control de la Contaminación por Ruido.

- Norma Técnica para Combustibles de Uso Automotriz que se expenden en el Distrito Metropolitano de Quito.

- Norma Técnica de Suelo.

- Norma Técnica de Desechos Peligrosos y Especiales

Elaborado por: Israel Herrera

4.6 DEFINICIÓN DEL ÁREA DE ESTUDIO

El criterio para identificación del área de influencia del estudio, fue reconocer los componentes ambientales potencialmente afectados por el aspecto ambiental del tránsito estudiantil en la UTE Campus Occidental.

4.6.1 ÁREA DE INFLUENCIA DIRECTA (AID)

(56)

30

Figura 4. Mapa: Área de Influencia Directa (AID) o Áreas Verdes.

INDUSTRIAS

CONTIENE:

Mapa de Área de Influencia Directa (AID) o Áreas Verdes

REVISÓ

ESCALA: 1: 5000 No. DE HOJAS: 1

FECHA: Diciembre 2016 MAPA No.: 3 DE 3

SUPERFICIE TOTAL DE

ÁREAS VERDES EN m2_: 67191.9443

Parroquia Rumipamba

UTE Campus Occidental AV25 AV24 AV23 AV22 AV20 AV19 AV18 AV16 AV21 AV17 AV15 AV14 AV13 AV12 AV11 AV10 AV9 AV8 AV7 AV6 AV5 AV4 AV3 AV2 AV1 499100.000000 499100.000000 499200.000000 499200.000000 499300.000000 499300.000000 499400.000000 499400.000000 499500.000000 499500.000000 9 9 7 9 9 0 0 .0 00 0 00 9 9 7 9 9 0 0 .0 00 0 00 9 9 8 0 0 0 0 .0 00 0 00 9 9 8 0 0 0 0 .0 00 0 00 9 9 8 0 1 0

0 .000

0 00 9 9 8 0 1 0 0 .0 00 0 00 9 9 8 0 2 0 0 .0 00 0 00 9 9 8 0 2 0 0 .0 00 0 00 9 9 8 0 3 0 0 .0 00 0 00 9 9 8 0 3 0 0 .0 00 0 00

¹

0510 20 30 40 Meters

Leyenda

AID Áreas Verdes

UTE Campus Occidental "Área de Estudio"

Área de Estudio UTE C. Occidental

(57)

31

Tabla 5. Superficie de Área de Influencia Directa (AID) o Áreas Verdes Las áreas fueron clasificadas de manera ascendente, según la superficie.

Elaborado en: ArcGis 10.1 Tabla de atributos; Mapa: Área de Influencia Directa o Áreas Verdes

4.6.2 ÁREA DE INFLUENCIA INDIRECTA (AII)

(58)

32

Figura 5. Mapa: Área de influencia Indirecta (AII) y Caminerías

INDUSTRIAS

CONTIENE:

Mapa de Área de Influencia Indirecta (AID) y Caminerías

REVISÓ

FECHA: Enero 2017 MAPA No.: 4 DE 4

EXTENCIÓN DE CAMINERÍAS EN m:

723,96 m + 1892,52 = 2.616,48 m

UTE Campus Occidental

G B C A T/Q IDIC Biblioteca Bar T. Automotriz A. Medicina Restaurante T. Mantenimiento 499100.000000 499100.000000 499200.000000 499200.000000 499300.000000 499300.000000 499400.000000 499400.000000 499500.000000 499500.000000 9 9 7 9 9 0

0 .000

0 00 9 9 7 9 9 0 0 .0 00 0 00 9 9 8 0 0 0 0 .0 00 0 00 9 9 8 0 0 0 0 .0 00 0 00 9 9 8 0 1 0

0 .000

0 00 9 9 8 0 1 0 0 .0 00 0 00 9 9 8 0 2 0 0 .0 00 0 00 9 9 8 0 2 0 0 .0 00 0 00 9 9 8 0 3 0

0 .000

0 00 9 9 8 0 3 0 0 .0 00 0 00

¹

Leyenda

Caminerías con cubierta Caminerías

Área de Influencia Indirecta (AID)

0510 20 30 40 Meters

120.612,10 m2

Área de Estudio UTE C. Occidental

(59)

33

Tabla 6. Extensión de las caminerías con cubierta

Elaborado en: ArcGis 10.1 Tabla de atributos; Mapa: Área de Influencia Indirecta y Caminerías

Tabla 7. Extensión de las caminerías sin cubierta

(60)

34

4.7 DIAGNÓSTICO AMBIENTAL - LÍNEA BASE

4.7.1 MEDIO FÍSICO

Altitud.- El área de implantación se encuentra ubicada a una altura de 2985,8 msnm.

Climatología.- El clima de la zona es ecuatorial meso-térmico, el mismo que se caracteriza por temperaturas que oscilan entre los 10 y 25ºC, en especial durante el día con pequeñas variaciones en las noches.

Según el INAMHI, (2013) Estación Iñaquito en su Anuario Meteorológico determina los siguientes parámetros climatológicos evidenciados en la tabla 8 y figuras 6 y 7, presentados a continuación.

Tabla 8. Factores Climáticos del Cantón Quito

Área Temperatu

ra Media

Precipitación (mm)

Humedad Relativa

Radiación Solar Global

Dirección del viento

Estación Iñaquito -

INHAMI

15,6 C 1081,65 mm 74 % 215,43 % SO

(61)

35

Figura 6. Mapa: Isotermas del Cantón Quito

INDUSTRIAS

CONTIENE:

Mapa: Isotermas del Cantón Quito

REVISÓ

FECHA: Enero 2017 MAPA No.:5 DE 5

Media anual de temperatura

cantón Quito: 15,6 °C

E

16 15 15.6 15.8 15. 2 14. 8 14 14. 6 15. 400 001 14. 2 13. 8 16. 4 13. 6 16.6 14. 400 001 16.200 001 13.2 13.400 001 15. 8 15. 400 001 15.2 14. 6 14. 400 001 15.6 16 14. 8 15. 6 14. 2 14. 8 14. 6 15 15. 6 765000.000000 765000.000000 770000.000000 770000.000000 775000.000000 775000.000000 780000.000000 780000.000000 785000.000000 785000.000000 9 9 6 0 0 0 0 .00 00 00 9 9 6 0 0 0 0 .00 00 00 9 9 6 5 0 0 0 .00 00 00 9 9 6 5 0 0 0 .00 00 00 9 9 7 0 0 0 0 .00 00 00 9 9 7 0 0 0 0 .00 00 00 9 9 7 5 0 0 0 .00 00 00 9 9 7 5 0 0 0 .00 00 00 9 9 8 0 0 0 0 .00 00 00 9 9 8 0 0 0 0 .00 00 00 9 9 8 5 0 0 0 .00 00 00 9 9 8 5 0 0 0 .00 00 00 9 9 9 0 0 0 0 .00 00 00 9 9 9 0 0 0 0 .00 00 00 9 9 9 5 0 0 0 .00 00 00 9 9 9 5 0 0 0 .00 00 00

¹

UTE Campus Occidental

Leyenda

UTE C.O. Quito

Temperatura

<VALUE>

12.92319107 - 13.35033161 13.35033162 - 13.77747216 13.77747217 - 14.2046127 14.20461271 - 14.63175325 14.63175326 - 15.05889379 15.0588938 - 15.48603433 15.48603434 - 15.91317488 15.91317489 - 16.34031542 16.34031543 - 16.76745596