43759 - TECNOLOGÍAS DE LA IMAGEN Y VÍDEO
GUÍA DOCENTE CURSO: 2016/17
CENTRO: 110 - Escuela de Ingeniería de Telecomunicación y Electr TITULACIÓN: 4037 - Gr. en Inge. en Tecnologías de la Telecomunicación ASIGNATURA: 43759 - TECNOLOGÍAS DE LA IMAGEN Y VÍDEO
CÓDIGO UNESCO: 3325 TIPO: Obligatoria CURSO: 4 SEMESTRE: 1º semestre CRÉDITOS ECTS: 4,5 Especificar créditos de cada lengua: ESPAÑOL: 4,5 INGLÉS:
SUMMARY
REQUISITOS PREVIOS
La asignatura es autocontenida en cuanto a las técnicas del tratamiento de la imagen. Sin embargo, se recomienda el disponer de conocimientos de sistemas lineales, en especial la convolución y el análisis espectral. Asimismo el conocimiento de formatos básicos de la imagen utilizada en TV.
Plan de Enseñanza (Plan de trabajo del profesorado) Contribución de la asignatura al perfil profesional:
La asignatura Tecnologías de la Imagén y Video (4,5 créditos) pertenece al módulo de Tecnología Específica y la materia Ingeniería de la Imagen y Televisión (24 créditos)
En esta asignatura se estudian las diferentes tecnologías existentes que se ocupan e involucran a la imagen, revisando tanto las técnicas electromagnéticas, como las acústicas y las que utilizan partículas subatómicas en la formación de dichas imágenes. Se hará especial hincapié en las Tecnologías Médicas basadas en la imagen.
A continuación, se profundiza en las técnicas de procesado digital extensamente utilizadas en los diversos sistemas existentes en la práctica.
Como consecuencia, a nivel profesional, complementa las competencias adquiridas en las asignaturas de Sistemas Audiovisuales y Multimedia,Televisión y Postproducción Digital y Animación.
Competencias que tiene asignadas:
a) BÁSICAS Y b) GENERALES a)
CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio
CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio
CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética
CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado
CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía
b)
CG7 - Capacidad para comprender las características básicas del sistema fonador, las características de la voz , los sonidos musicales, la percepción del sonido, los parámetros de la señal de audio, su digitalización y codificación en distintos formatos, así como la comprensión y utilización básica de los soportes, sistemas de captación, sistemas de producción, sistemas de difusión y sistemas de reproducción sonora
CG8 - Capacidad para comprender las características básicas de las señales de vídeo, su percepción, análisis, muestreo, digitalización y codificación en distintos formatos, así como la comprensión y utilización básica de las normas, y sistemas de recepción y emisión de televisión terrestre, por cable y vía satélite
TRANSVERSALES
CT1 - Comunicarse de forma adecuada y respetuosa con diferentes audiencias (clientes, colaboradores, promotores, agentes sociales, etc.), tanto en castellano como en inglés, utilizando los soportes y vías de comunicación más apropiados (especialmente las nuevas tecnologías de la información y la comunicación) de modo que pueda llegar a comprender los intereses, necesidades y preocupaciones de las personas y organizaciones, así como expresar claramente el sentido de la misión que tiene encomendada y la forma en que puede contribuir, con sus competencias y conocimientos profesionales, a la satisfacción de esos intereses, necesidades y preocupaciones.
CT2 - Cooperar con otras personas y organizaciones en la realización eficaz de funciones y tareas propias de su perfil profesional, desarrollando una actitud reflexiva sobre sus propias competencias y conocimientos profesionales y una actitud comprensiva y empática hacia las competencias y conocimientos de otros profesionales
CT3 - Contribuir a la mejora continua de su profesión así como de las organizaciones en las que desarrolla sus prácticas a través de la participación activa en procesos de investigación, desarrollo e innovación
CT4 - Comprometerse activamente en el desarrollo de prácticas profesionales respetuosas con los derechos humanos así como con las normas éticas propias de su ámbito profesional para generar confianza en los beneficiarios de su profesión y obtener la legitimidad y la autoridad que la sociedad le reconoce
CT5 - Participar activamente en la integración multicultural que favorezca el pleno desarrollo humano, la convivencia y la justicia social
ESPECÍFICAS (de Rama y Especialidad Sonido-Imagen)
CR1 - Capacidad para aprender de manera autónoma nuevos conocimientos y técnicas adecuados para la concepción, el desarrollo o la explotación de sistemas y servicios de telecomunicación CR2 - Capacidad de utilizar aplicaciones de comunicación e informáticas (ofimáticas, bases de datos, cálculo avanzado, gestión de proyectos, visualización, etc.) para apoyar el desarrollo y explotación de redes, servicios y aplicaciones de telecomunicación y electrónica
CR3 - Capacidad para utilizar herramientas informáticas de búsqueda de recursos bibliográficos o de información relacionada con las telecomunicaciones y la electrónica
CESI1 - Capacidad de construir, explotar y gestionar servicios y aplicaciones de telecomunicaciones, entendidas éstas comosistemas de captación, tratamiento analógico y digital, codificación, transporte, representación, procesado, almacenamiento, reproducción, gestión y presentación de servicios audiovisuales e información multimedia
CESI2 - Capacidad de analizar, especificar, realizar y mantener sistemas, equipos, cabeceras e
instalaciones de televisión, audio y vídeo, tanto en entornos fijos como móviles
CESI3 - Capacidad para realizar proyectos de locales e instalaciones destinados a la producción y grabación de señales de audio y vídeo
CESI5 - Capacidad para crear, codificar, gestionar, difundir y distribuir contenidos multimedia, atendiendo a criterios de usabilidad y accesibilidad de los servicios audiovisuales, de difusión e interactivos
Objetivos:
1. Objetivos Conceptuales:
1.1 Conocer las diversas tecnologías, tanto electromagnéticas, acústicas o particuladas, que emplean imágenes. (OB-1)
1.2 Conocer las técnicas de procesado bidimensional. (OB-2)m 1.3 Estudiar la aplicación de los filtros lineales espaciales.(OB-3)
1.4 Conocer el dominio frecuencial y sus implicaciones en el procesado de imagen. (OB-4)
1.5 Estudiar modelos matemáticos, deterministas y aleatorios, así como modelos perceptuales, introduciendo la colorimetría como base para la medida del color. (OB-5)
1.6 Conocer los algoritmos básicos de mejora (realce y restauración) y compresión de imágenes.
(OB-6) Contenidos:
La asignatura presenta las diversas tecnologías involucradas con la generación de imágenes para luego centrarse en las diferentes técnicas de procesado digital lineal.
CONTENIDOS TEÓRICOS 0. Presentación de la asignatura
1. Introducción a las tecnologías de la imagen.(CB1 CB2 CB3 CB4 CB5 CG7 CG8 CT1 CT2 CT3 CT4 CT5 CR1 CESI1 CESI2) Cubre el OB-1.
1.1. Introducción: Definiciones básicas.
1.2. Tecnologías de la imagen.
1.3. Captación y formación de imágenes.
2. Modelos de representación de la imagen.(CB1 CB2 CB3 CB4 CB5 CG7 CG8 CT1 CT2 CT3 CT4 CT5 CR1 CESI1 CESI2)
2.1. Procesado bidimensional. (OB-2, OB-3 y OB-4) 2.2. Transformada de Fourier: espectro de una imagen.
2.3. Muestreo bidimensional.
2.4. Caracterización matemática.(OB-5)
2.5. Representación perceptual. Colorimetría. (OB-5)
3. Técnicas de mejora de la imagen.(CB1 CB2 CB3 CB4 CB5 CG7 CG8 CT1 CT2 CT3 CT4 CT5 CR1 CESI1 CESI2) (OB-6)
3.1. Realce.
3.2. Filtrado espacial y frecuencial.
3.3. Restauración.
4. Compresión de la imagen.(CB1 CB2 CB3 CB4 CB5 CG7 CG8 CT1 CT2 CT3 CT4 CT5 CR1 CESI1 CESI2).Cubre (OB-6)
4.1. Técnicas de codificación de fuente.
4.2. Estándares JPEG
5. Secuencias de imágenes.(CB1 CB2 CB3 CB4 CB5 CG7 CG8 CT1 CT2 CT3 CT4 CT5 CR1 CESI1 CESI2)
5.1. Flujo óptico.
5.2. Técnicas de detección de movimiento.
5.3. Compensación de movimiento.
5.4 Estándares MPEG.
CONTENIDOS PRÁCTICOS
Práctica 1. Manipulación de imágenes. (2 horas)(CB1 CB2 CB3 CB4 CB5 CG7 CG8 CT1 CT2 CT3 CT4 CT5 CR1 CR2 CR3 CESI3 CESI5)
Práctica 2. Espectro de una imagen, muestreo, diezmado e interpolación. (4 horas)(CB1 CB2 CB3 CB4 CB5 CG7 CG8 CT1 CT2 CT3 CT4 CT5 CR1 CR2 CR3 CESI3 CESI5)
Práctica 3. Espacios de color (2 horas)(CB1 CB2 CB3 CB4 CB5 CG7 CG8 CT1 CT2 CT3 CT4 CT5 CR1 CR2 CR3 CESI3 CESI5)
Práctica 4. Aplicación del filtrado espacial y frecuencial al realce (4 horas)(CB1 CB2 CB3 CB4 CB5 CG7 CG8 CT1 CT2 CT3 CT4 CT5 CR1 CR2 CR3 CESI3 CESI5)
Práctica 5. Aplicación de restauración de la imagen (3 horas)(CB1 CB2 CB3 CB4 CB5 CG7 CG8 CT1 CT2 CT3 CT4 CT5 CR1 CR2 CR3 CESI3 CESI5)
Metodología:
1. Metodologías docentes empleadas
Las actividades formativas, incluidas en el título de Grado en Ingeniería en Tecnologías de la Telecomunicación, que se utilizarán en esta asignatura son las siguientes:
AF1. Recibir, comprender y sintetizar conocimientos.
AF2. Aplicar los contenidos teóricos al análisis y resolución de problemas/casos concretos.
AF3. Exposición oral o escrita de contenidos, trabajos y prácticas.
AF4. Asistir y participar en seminarios.
AF5. Comprender, plantear y realizar prácticas de laboratorio, analizando los resultados.
AF6. Elaborar memorias y/o informes.
AF7. Realizar un trabajo individualmente.
AF8. Realizar un trabajo en colaboración dentro de un grupo.
AF9. Participar en tutoría programada por el profesor.
AF10. Búsqueda de referencias bibliográficas.
T Clase Teórica
Actividad del profesor:
Clases expositivas, explicativas y demostrativas de contenidos a cargo del profesor.
Actividad del estudiante:
Actividad presencial: Tomar apuntes, participar en clase pidiendo las aclaraciones necesarias y respondiendo a las preguntas del profesor.
Actividad no presencial: Preparar apuntes, estudiar la materia, buscar en la biblioteca e internet refuerzos y ampliaciones de los contenidos.
P/Lab Clases : Problemas/Prácticas laboratorios Clases de problemas
Actividad del profesor:
Preparación de las pruebas, problemas o casos para grupos de alumnos.
Actividad del estudiante:
Actividad presencial: Participar en clase con arreglo a lo solicitado por el profesor.
Actividad no presencial: Estudio personal, búsqueda de datos, biblioteca, internet, análisis, diagnósticos, etc.
Clases prácticas de laboratorio Actividad del profesor:
Preparación de las pruebas, prácticas y exposición y seguimiento de las mismas.
Aportar las pautas para abordar las prácticas planteadas. Dar guías e instrucciones sobre cómo redactar memorias.
Actividad del estudiante:
Actividad presencial: realizar en el laboratorio las prácticas con arreglo a lo solicitado por el profesor.
Actividad no presencial: Estudio personal, preparación de documentación o memorias, búsqueda de información.
PTG Presentación de trabajos en grupo Actividad del profesor:
Proponer trabajos para el estudiante. Aportar las pautas para abordar los trabajos planteados. Dar guías e instrucciones sobre cómo redactar memorias y hacer
presentaciones orales.
Actividad del estudiante
Actividad presencial: Participar en clase proponiendo planteamientos. Exponer en clase mediante presentaciones orales.
Actividad no presencial: Trabajo individual y en grupo de búsqueda de información, desarrollo de las tareas marcadas.
CTu Clase tutelada Actividad del profesor:
Escuchar al estudiante, solicitar las aclaraciones que estime oportunas y facilitar los medios para resolver las dudas.
Aportar las pautas para abordar los distintos aspectos de la asignatura.
Actividad del estudiante
Actividad presencial: Se espera que le estudiante asista al despacho del profesor en el horario de tutoría. Preguntar las dudas, y responder con capacidad crítica.
Actividad no presencial: Preparar bien las preguntas a realizar al profesor, remitir
correos al profesor para solicitar aclaraciones y consultar la información de la asignatura en el campus virtual.
OA Otras Actividades Actividad del profesor:
Propuestas de actividades complementarias Actividad del estudiante
Realización de las actividades propuestas, presentación y defensa.
E Evaluación
Actividad del profesor:
Preparación de pruebas escritas para la evaluación del progreso del estudiante con referencia a las actividades teóricas y prácticas, tanto de aula como de laboratorio.
Actividad del estudiante
Realización de pruebas escritas para la evaluación de su progreso con referencia a las actividades teóricas y prácticas, tanto de aula como de laboratorio.
TT Trabajo teórico Actividad del profesor:
Solicitar la búsqueda de información y proponer acciones a acometer.
Actividad del estudiante
Preparación de seminarios, lecturas, investigaciones, memorias para exponer o entregar en las clases teóricas.
TP Trabajo práctico Actividad del profesor:
Solicitar la búsqueda de información y proponer líneas de trabajo a resolver.
Actividad del estudiante
Preparación de trabajos para exponer o entregar en las clases prácticas.
ET Estudio teórico
Actividad del profesor:
No procede.
Actividad del estudiante
Actividad presencial: No procede.
Actividad no presencial: Utilizar sus notas de clase y información bibliográfica para consolidar los conocimientos adquiridos tanto en teoría como en prácticas de aula o de laboratorio
EP Estudio práctico Actividad del profesor:
No procede.
Actividad del estudiante
Actividad presencial: No procede.
Actividad no presencial: Documentación, Estudio y Análisis de las actividades adicionales propuestas por el profesor
A continuación se describe la relación entra las actividades formativas y las competencias:
AF1 - CB1 CB2 CB3 CB4 CG8 CT1 CT2 CT3 CT4 CT5 CR1 CESI1 CESI2 AF2 - CB1 CB2 CB3 CB4 CB5 CG7 CG8 CT1 CT2 CT5 CR1 CESI1 CESI2
AF3 - CB1 CB2 CB3 CB4 CB5 CG7 CT1 CT2 CT3 CT4 CT5 CR1 CR2 CR3 CESI3 CESI5 AF4 - CB1 CB2 CB3 CB5 CG7 CG8 CT1 CT2 CT3 CT4 CT5 CR1 CESI1 CESI2
AF5 - CB1 CB2 CB3 CB4 CB5 CG7 CG8 CT1 CT2 CT3 CT4 CT5 CR1 CR2 CESI3 CESI5 AF6 - CB1 CB2 CB3 CB4 CB5 CG7 CG8 CT1 CT4 CT5 CR1 CR2 CR3 CESI3 CESI5 AF7 - CB1 CB2 CB3 CB4 CB5 CG7 CG8 CT1 CT2 CT3 CT4 CT5 CR1 CR2 CR3 CESI3 AF8 - CB1 CB2 CB3 CB4 CG7 CG8 CT1 CT2 CT3 CT4 CT5 CR1 CR2 CR3 CESI3 CESI5 AF9 - CB1 CB2 CB3 CB4 CB5 CG7 CG8 CT1 CT2 CT4 CT5 CR1 CESI1 CESI2
AF10 - CB1 CB2 CB3 CG8 CT1 CT2 CT3 CT4 CT5 CR1 CR2 CR3 CESI3 CESI5
- La relación de los Resultados del Aprendizaje con las Competencias Generales y Específicas queda definida en la siguiente tabla:
Resultados de aprendizaje……… Competencias
R1,R2,R3,R4, R6, R7, R11, R12 ……… CR-1, CR-2, CR-3, CESI-1
R5, R8, R9, R10, R13, R14………CR-3, CESI-2, CESI-3,CESI-5 R11 a R19…CG-1,CG-2,CG-3,CG4,CG5,CG6,CG7,CG8,CG9,CR1,CR2,CR3 Evaluacion:
Criterios de evaluación ---
La adquisición de las competencias generales y específicas se evaluará a partir de las siguientes actividades:
a) Asistencia y participación activa en las clases tuteladas y presenciales: El control de asistencia y de participación activa de los estudiantes permite valorar el dominio de procedimientos y el desarrollo de actitudes mediante la observación de su conducta, su índice de participación, nivel de razonamiento de sus intervenciones,
Competencias evaluadas: CG-1,CG-2,CG-4,CG-5,CG-6,CG-7,CG-8,CG-9,CR-2,CR-3.
b) Pruebas escritas: se trata de valorar la reflexión de los alumnos sobre las cuestiones planteadas y la estructuración de sus respuestas. Además, en las pruebas escritas se plantea la misma prueba a todos los estudiantes, al mismo tiempo, y encontrándose todos en las mismas condiciones de partida. El contenido de las pruebas escritas será coherente con los objetivos y resultados de aprendizaje de la asignatura. El contenido de las pruebas escritas orientará hacia el razonamiento y la comprensión y será acorde con las competencias que se deseen evaluar. Las pruebas escritas evaluarán tanto la parte teórica como los problemas de aula.
CG-6,CESI-1,CR-1.
c) Realización de trabajos e informes sobre las prácticas de laboratorio y pruebas de uso de instrumentación en laboratorio. La elaboración de trabajos e informes permite evaluar las capacidades de aplicación, análisis y síntesis, así como de aprendizaje autónomo, adquiridas por el estudiante. La realización de trabajos permite evaluar niveles altos de conocimiento, si bien el estudiante aborda un tema concreto, lo que por lo general no permite evaluar los conocimientos globales asimilados por el estudiante. Es importante prestar atención a la originalidad de los trabajos e informes, solicitándose al estudiante una breve presentación oral a la hora de entregar el trabajo realizado. La realización de trabajos e informes se llevará a cabo, tanto de forma individual, como en grupo, permitiendo evaluar la capacidad de trabajo autónomo de los estudiantes, así como su capacidad de cooperación con otras personas en la realización de una tarea. También se evaluará el uso correcto de la instrumentación en los laboratorios.
CG-4,CG-5,CG-7,CG-9,CESI-1,CR-3.
Sistemas de evaluación ---
CONVOCATORIA ORDINARIA
a. Asistencia y participación activa en las clases teóricas.
b. Examen escrito:
Ejercicios de teoría y problemas.
c. Presentación de Trabajos.
d. Asistencia y realización de las prácticas de laboratorio.
CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA
a. Asistencia y participación activa en las clases teóricas.
b. Examen escrito:
Ejercicios de teoría y problemas.
c. Presentación de Trabajos.
d. Asistencia y realización de las prácticas de laboratorio.
CONVOCATORIA ESPECIAL
a. Asistencia y participación activa en las clases teóricas.
b. Examen escrito:
Ejercicios de teoría y problemas.
c. Presentación de Trabajos.
d. Asistencia y realización de las prácticas de laboratorio.
Criterios de calificación ---
1)Actividad de evaluación: Examen teórico.
. Ponderación: 60%
. Instrumentos de evaluación:
- Ejercicios teóricos y prácticos.
. Criterio de evaluación:
- Capacidad de razonamiento y comprensión, habiendo adquirido los conceptos.
- Razonamiento seguido y claridad del desarrollo.
- Obtención del resultado correcto y eventual valoración del mismo.
2) Actividad de evaluación: Trabajos Teórico-Prácticos . Ponderación: 5%
. Instrumentos de evaluación: Trabajos teóricos . Criterio de evaluación:
- Demuestra haber adquirido los conceptos.
- Capacidad de razonamiento escrito.
Instrumentos de evaluación: Trabajos prácticos Criterio de evaluación:
- Demuestra haber adquirido los conceptos.
- Capacidad de razonamiento escrito y de expresión oral.
3) Actividad de evaluación: Prácticas de Laboratorio . Ponderación: 25 %
. Instrumentos de evaluación:
- Uso de MATLAB y ordenador u otros instrumentos del laboratorio.
. Criterio de evaluación:
- Asiste, al menos al 80% de las clases prácticas - Análisis y razonamiento adecuado.
- Capacidad de implementar y programar algoritmos de procesado.
4) Actividad de evaluación: Asistencia a clase con participación activa.
. Ponderación: 10%
. Evaluación: Resolución de ejercicios en clase.
Plan de Aprendizaje (Plan de trabajo de cada estudiante)
Tareas y actividades que realizará según distintos contextos profesionales (científico, profesional, institucional, social)
Científico: En varios temas se dará un enfoque que permita al estudiante comprender los fundamentos científico-técnicos que subyacen en la tecnología estudiada.
Profesional: En todos los temas se formará al estudiante sobre el uso profesional de la tecnología desarrollada.
Temporalización semanal de tareas y actividades (distribución de tiempos en distintas actividades y en presencialidad - no presencialidad)
CTp = Clase teórica participativa CPr = Clase de Problemas Lab = Laboratorio
CTu = Clase tutelada TT = Trabajo teórico TP = Trabajo Práctico Es = Estudio
Ev = Evaluación
Temporización semanal Semana 1.
Tema 1.
Total=6 Horas.
CTp 1 h CTu: 1h.
Lab TT 1h TP Es 3h Semana 2.
Tema 1.
Total=6 Horas.
CTp 2 h CPr: 1 h.
Lab 1 h TT 1 h Es 1 h Semana 3.
Tema 2.
Total=6 Horas.
CTp 2 h CTu:
Lab TT 1 h TP 1 h Es 2 h.
Semana 4.
Tema 2.
Total=6 Horas.
CTp 2 h CPr: 2 h Lab TT TP Es 2 h.
Semana 5.
Tema 2.
Total=6 Horas.
CTp 1 h CTu: . Lab TT 1 h TP 1 h Es 3 h Semana 6 Tema 3
Total=6 Horas.
CTp 2 h Lab: 2 h TP 1 h Es 1 h Semana 7.
Tema 3.
Semana 1.
Tema 1.
Total=6 Horas.
CTp 1 h CTu: 2 h.
Lab TT TP 1 h Es 2 h Semana 8.
Tema 3.
Total= 6 Horas.
CTp 1 h CPr: 1 h.
Lab 2 h TT 1h TP Es 1 h Semana 9.
Tema 3
Total=6 Horas.
CTp 1 h CPr: 2 h.
Lab TT TP 1h Es 2 h Semana 10.
Tema 4.
Total=6 Horas.
CTp 2 h CPr: 1h.
Lab 1 h TT 1h TP Es 1 h Semana 11.
Tema 4
Total=6 Horas.
CTp 1 h Lab TP 1.5 h Es 3.5 h Semana 12.
Tema 4.
Total=6 Horas.
CTp 1 h CTu: 1h.
Lab 2 h TT 1h TP Es 1 h Semana 13.
Tema 4.
Total=6 Horas.
CTp 1 h CPr 1 h TP 1 h Es 3 h Semana 14.
Tema 5.
Total=6 Horas.
CTp 1 h Lab 2 h TT 1 h Es 2 h Semana 15.
Tema 5.
Total=6 Horas.
Semana 16.
Total=5 Horas.
TT 2 h TP 1 h Es 2 h Semana 17.
Presencial:0h No Presencial:2h. Total=3 Horas.
TT 1 h Es 2 h Semana 18.
Presencial:0h No Presencial:4h. Total=4 Horas.
TP 2 h Es 2 h Semana 19.
Presencial:0h No Presencial:5h. Total=5 Horas.
TP 1 h Es 4 h Semana 20.
Presencial:2,5h No Presencial:3.5h. Total=6 Horas.
Ev 2.5 h TT 1 h Es 2.5 h
Recursos que tendrá que utilizar adecuadamente en cada uno de los contextos profesionales.
Científico: libros especializados, instrumentación, software de simulación, artículos científicos, etc.
Profesional: software profesional, catálogos y manuales.
Resultados de aprendizaje que tendrá que alcanzar al finalizar las distintas tareas.
Resultados de aprendizaje
R1. Comprender las diferentes tecnologías relacionadas con la imagen.
R2. Conocer los diferentes tipos de formación de imágenes y sensores.
R3. Extender los conceptos básicos de señales y sistemas al caso 2D.
R4. Evaluar el espectro de una imagen así como su representación gráfica.
Comprender el muestreo bidimensional.
R5. Describir los modelos que caracterizan a las imágenes y estudiar la señal de video tanto analógica como digital.
R6. Implementar el filtrado espacial tanto lineal como no-lineal.
R7. Comprender los filtros frecuenciales en 2D. Aplicación al Realce.
R8. Restauración de imagen. Filtros Inverso y de Wiener.
R9. Conocer la compresión de imagen-fija. Estándares JPEG.
R10. Conocer la compresión de secuencias de imagen. Estándares MPEG.
R11. Comunicar conceptos, informaciones, ideas, problemas y soluciones, tanto de forma oral o escrita, como utilizando recursos asociados a las
Tecnologías de la Información y las Comunicaciones.
R12. Desarrollar habilidades de aprendizaje para emprender estudios superiores.
R13. Buscar información y recopilar datos sobre el uso y difusión de contenidos multimedia, analizando su implicación en el desarrollo y bienestar de la
sociedad.
R14. Redactar textos, documentos e informes con un contenido coherente, una estructura y un estilo adecuado, con alto nivel gramatical y ortográfico.
R15. Saber transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
R16. Organizar y planificar tareas, así como desarrollar habilidades interpersonales que le permitan trabajar en equipo.
R17. Desarrollar prácticas profesionales respetuosas con los derechos humanos así como con las normas éticas de la Ingeniería en materia de las
Telecomunicaciones.
R18. Desarrollar actividades para favorecer la integración multicultural, la convivencia y la justicia social.
R19. Conocer las implicaciones y el impacto social de las nuevas tecnologías y plataformas de distribución de contenidos multimedia.
- La relación de los Resultados del Aprendizaje con las Competencias Generales y Específicas queda definida en la siguiente tabla:
Resultados de aprendizaje……… Competencias
R1,R2,R3,R4, R6, R7, R11, R12 ……… CR-1, CR-2, CR-3, CESI-1
R5, R8, R9, R10, R13, R14………CR-3, CESI-2, CESI-3,CESI-5 R11 a R19…CG-1,CG-2,CG-3,CG4,CG5,CG6,CG7,CG8,CG9,CR1,CR2,CR3
Plan Tutorial
Atención presencial individualizada (incluir las acciones dirigidas a estudiantes en 5ª, 6ª y 7ª convocatoria)
El seguimiento del estudiante se realizará principalmente en clase si bien se le invitará a asistir a tutorías con el profesor. De esta forma el profesor puede escuchar al estudiante solicitar las aclaraciones que estime oportunas y facilitar los medios para resolver las dudas.
Por otro lado se espera del estudiante que plantee sus dudas y responda con capacidad crítica las aclaraciones que el profesor estime oportunas.
El horario de atención presencial individualizada del profesor de la asignatura es:
Eduardo Rovaris: L-Mi:10-13
Atención presencial a grupos de trabajo
El profesor solicitará a los alumnos la búsqueda de información y propondrá acciones a acometer.
Igualmente el profesor será el responsable de corregir los trabajos y publicar su evaluación. El estudiante debe participar en el grupo para plantear cómo realizar el trabajo o contestar las preguntas realizadas sobre la información solicitada.
Atención telefónica
El profesor podrá atender consultas telefónicas cortas de los estudiantes dentro de su horario de tutorías, aunque no es recomendable para aclaración de conceptos.
Atención virtual (on-line)
A través del Campus Virtual se proporcionará material de apoyo para la asignatura.
Datos identificativos del profesorado que la imparte.
Datos identificativos del profesorado que la imparte
Dr./Dra. Eduardo Rovaris Romero (COORDINADOR) Departamento: 240 - SEÑALES Y COMUNICACIONES
Ámbito: 800 - Teoría De La Señal Y Comunicaciones Área: 800 - Teoría De La Señal Y Comunicaciones Despacho: SEÑALES Y COMUNICACIONES
Teléfono: 928452957Correo Electrónico: [email protected]
Bibliografía
[1 Básico] Digital image processing / Rafael C. González, Richard E, Woods.
Pearson Prentice Hall,, Upper Saddle River, New Jersey : (2008) - (3rd. ed.) 9780135052679
[2 Básico] Digital image processing :using MATLAB / Rafael C. González, Richard E. Woods, Steven L. Eddins.
Prentice Hall,, Upper Saddle River, NJ : (2004) 0-13-008519-7
[3 Básico] Digital image processing and analysis :human and computer vision applications with CVIPtools /
Scott E. Umbaugh.
CRC,, Boca Raton, CA : (2010) - (2nd ed.) 978-1-4398-0205-2
[4 Recomendado] Handbook of medical imaging: processing and analysis / editor-in-chief Isaac N. Bankman.
Academic Press,, San Diego : (2000) 0-12-077790-8
[5 Recomendado] Medical imaging systems.
Macovski, Albert
Prentice Hall,, Englewood Cliffs (New Jersey) : (1983) 0135726859
[6 Recomendado] Digital video processing.
Tekalp, A. Murat
Prentice Hall,, Upper Saddle River (New Jersey) : (1995) 0131900757
[7 Recomendado] Digital image processing :PIKS scientific inside / William K. Pratt.
Wiley-Interscience,, New York [etc.] : (2007) - (4th ed.) 978-0-471-76777-0
[8 Recomendado] Foundations of medical imaging / Z. H. Cho, Joie P. Jones, Manbir Singh.
John Wiley & Sons,, New York : (1993) 0471545732