• No se han encontrado resultados

MOTIVAR EL APRENDIZAJE EN TIEMPOS DE CUARENTENA

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "MOTIVAR EL APRENDIZAJE EN TIEMPOS DE CUARENTENA"

Copied!
27
0
0

Texto completo

(1)

MOTIVAR EL APRENDIZAJE EN TIEMPOS DE

CUARENTENA

PROGRAMA HABILIDADES PARA LA VIDA PROVIDENCIA

Daniela Nuñez – Trabajadora Social Loreto Vidal - Trabajadora Social

(2)

En esta presentación veremos:

1. Conceptos y aspectos teóricos 2. Métodos e ideas

3. Material disponible

(3)

APRENDIZAJE EN TIEMPOS DE CUARENTENA – CONCEPTOS

1

DESAFÍOS PARA LA EDUCACIÓN EN TIEMPOS DE CUARENTENA

FACTORES QUE INFLUYEN EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE

(4)

 APRENDIZAJE

Adquisición de conocimientos o habilidades a través de la experiencia, y que pueden incluir el estudio, la instrucción, la observación o la práctica.

Se aprenden no sólo hábitos, conocimientos, habilidades y capacidades, sino también actitudes, rasgos volitivos, emociones, sentimientos y necesidades.

ENSEÑANZA

Es el proceso en virtud del cual una persona que posee cierto contenido, trata de transmitirlo a otra, de manera tal que ambas personas se comprometen en una relación a fin de que esta segunda persona adquiera ese contenido

Consiste en crear condiciones adecuadas para que el aprendizaje se produzca

(5)

DESAFÍOS PARA LA EDUCACIÓN EN TIEMPOS DE CUARENTENA

1. Organización y adaptación del trabajo curricular 2. Abordaje desde el apoyo socioemocional

3. Utilización de objetos tecnológicos como principales herramientas para la educación a distancia

4. Adaptación de los espacios de la convivencia familiar

(6)

Factores que intervienen en el proceso de aprendizaje

Factores cognitivos Factores afectivo- sociales

Factores ambientales y de organización de

estudio

Percibir Observar Interpretar

Analizar Comparar

Expresar Deducir

Evaluar

Las operaciones de pensamiento

Actitud Motivación

Voluntad

Habilidades sociales Acompañamiento de figuras significativas

Organización del lugar para estudiar Organizar el tiempo

Distribución de las actividades

familiares Clima familiar

(7)

¿CÓMO REFORZAR Y MOTIVAR EL APRENDIZAJE?

2

IDEAS, METODOLOGÍAS, PROPUESTAS

(8)

a) La importancia de la calma

b) La rutina

c) Ideas caseras para motivar el aprendizaje d) El trabajo por fichas

e) Un análisis

(9)

1. La importancia de la calma

(10)

2. Buenas ideas para mantener las rutinas en

casa :

(11)
(12)

3. Ideas caseras para motivar:

Lectura conjunta: para los más pequeños

Leer el mismo libro: para los mayores

a :

(13)

Beneficios de la lectura en conjunto:

 Fomenta el razonamiento y la capacidad de asociar

 Aumenta la curiosidad

 Amplía vocabulario

 Favorece la redacción

 Fortalece el vínculo entre niño/a y su cuidador(a)

(14)

Recrear platos saludables: para les más pequeñes

b) Cocina

Encargarse de una preparación:

para les mayores

(15)

Beneficios de cocinar en familia:

Se favorecen las funciones ejecutivas de la:

 Atención

 Memoria

 Planificación

 Promueve la alimentación saludable

 Fomenta la creatividad, la estrategia y resolver

conflictos

(16)

c) Los juegos caseros

Actividad

El bachillerato Yenga

Monopolio

Juegos de imaginación

Beneficios

Vocabulario

Estrategia y paciencia Estrategia y matemática

Creatividad

(17)

4. El trabajo por fichas

(18)

Beneficios del trabajo por fichas:

Favorece el orden y la motivación de actividades

Promueve el logro de acciones que faltan

Observación: Cuidar no fomentar la competencia y el

exceso de recompensas materiales.

(19)

e) Un análisis

Nuestro actuar puede también influir en las capacidades de aprendizaje de un niño que forme parte de nuestro grupo familiar:

a) Actitudes y conductas parentales que influyen sobre el rendimiento escolar

b) Recursos familiares que influyen sobre el rendimiento escolar c) Características del clima familiar que influyen en el rendimiento

escolar

Una herramienta para mirarnos como cuidadores

de niños en proceso de aprendizaje

(20)
(21)

MATERIAL DE APOYO DISPONIBLE

3

(22)

a) Providencia Educa:

Página web: www.providenciaeduca.cl

(23)
(24)

- Apoyo socioemocional:

Página web: www.providenciaeduca.cl

(25)

b) Material Educa Switch

(26)

c) Plataforma Pixarron

(27)

Correo consultas sobre pixarron:

[email protected] (Monona Valdés) Correo consulta a expositoras por la temática:

[email protected] (equipo

psicosocial)

Referencias

Documento similar

Los directivos más exitosos en las escuelas heterogéneas mantienen su atención prioritaria en mejorar la enseñanza, las prácticas de aula y ayudar a los docentes a

"No porque las dos, que vinieron de Valencia, no merecieran ese favor, pues eran entrambas de tan grande espíritu […] La razón porque no vió Coronas para ellas, sería

Cedulario se inicia a mediados del siglo XVIL, por sus propias cédulas puede advertirse que no estaba totalmente conquistada la Nueva Gali- cia, ya que a fines del siglo xvn y en

El nuevo Decreto reforzaba el poder militar al asumir el Comandante General del Reino Tserclaes de Tilly todos los poderes –militar, político, económico y gubernativo–; ampliaba

Missing estimates for total domestic participant spend were estimated using a similar approach of that used to calculate missing international estimates, with average shares applied

The part I assessment is coordinated involving all MSCs and led by the RMS who prepares a draft assessment report, sends the request for information (RFI) with considerations,

Ciaurriz quien, durante su primer arlo de estancia en Loyola 40 , catalogó sus fondos siguiendo la división previa a la que nos hemos referido; y si esta labor fue de

9 A partir de ello, nos permitimos recurrir a nuestros registros de investigación sobre juventudes e involucramientos sociales, en donde incorporamos diferentes aspectos referidos