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¿Qué es el lenguaje figurado?
Lenguaje figurado
Como lenguaje figurado se entiende a un tipo de comunicación en la cual una palabra expresa una idea en términos de otra, recurriendo a una semejanza que puede ser producto de la imaginación o real. Este tipo de lenguaje se encuentra en contraposición al lenguaje literal, el cual supone que las palabras tienen el sentido exacto que define su significado.
El lenguaje figurado también es llamado lenguaje connotativo y el lenguaje literal también se nombra como lenguaje denotativo.
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Analizar los poemas leídos para enriquecer su comprensión, considerando, cuando sea pertinente:
• Cómo el lenguaje poético que emplea el autor apela a los sentidos, sugiere estados de ánimo y crea imágenes.
• El significado o el efecto que produce el uso de lenguaje figurado en el poema.
• El efecto que produce el ritmo y la sonoridad del poema al leerlo en voz alta.
Objetivo de Aprendizaje 04
El significado del lenguaje denotativo se encuentra en el
diccionario.
El significado del lenguaje connotativo lo debe interpretar la
persona, de acuerdo al contexto en el que está la palara o
expresión.
En la poesía predomina el lenguaje figurado con el propósito de embellecer lo que se está manifestando, transmitir sentimientos y emociones, crear imágenes, exteriorizas pensamientos del inconsciente, etc.
Figuras retóricas: son formas no convencionales de utilizar las palabras, de manera que, aunque se emplean con sus acepciones habituales, se acompañan de algunas particularidades fónicas, gramaticales o semánticas, que las alejan de ese uso habitual, por lo
Algunas figuras retóricas son: aliteración, sinestesia, metáfora, anáfora, símil o comparación, personificación, hipérbole, hipérbaton, epíteto, analogía, sinécdoque,
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ACTIVIDADES
I. Antes de leer.
A. Cuando lees un poema ¿en qué te fijas para identificar el temple de ánimo del hablante lírico?
B. ¿Cuál es la diferencia entre autor y hablante lírico?
C. Lee los fragmentos de poemas y escribe la figura retórica que predomina.
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“Por ti el silencio de la selva umbrosa, por ti la esquividad y apartamiento”
Garcilaso de la Vega
“Me dio un beso y era suave como la bruma”
Pere Gimferrer
“Era del año la estación florida (…)”
Luis de Góngora
“El Duero corre, terso y mudo, mansamente.
el campo parece, más que joven,
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II. ¡A leer!
A. Subraya los elementos que generen un cambio en tu estado anímico al leer.
B. Encierra en un círculo los versos que riman entre sí. Utiliza diferentes colores para diferenciar cada rima.
Tarde en el hospital Carlos Pezoa Véliz Sobre el campo el agua mustia
cae fina, grácil, leve;
con el agua cae angustia:
llueve...
Y pues solo en amplia pieza, yazgo en cama, yazgo enfermo,
para espantar la tristeza, duermo.
Pero el agua ha lloriqueado junto a mí, cansada, leve;
despierto sobresaltado:
llueve...
Entonces, muerto de angustia ante el panorama inmenso, mientras cae el agua mustia,
pienso.
“En el silencio sólo se escuchaba un susurro de abejas que sonaba”
Garcilaso de la Vega
“Al brillar un relámpago nacemos, y aún dura su fulgor cuando morimos;
¡tan corto es el vivir!”
Bécquer
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III. Después de leer.
A. Completa la siguiente tabla de acuerdo a lo leído en el poema.
Pregunta Respuesta
¿Quién es el hablante lírico del poema?
¿Cuál es la actitud del hablante lírico?
¿Cuál es el temple de ánimo del hablante lírico?
¿Cuál es motivo lirico del poema?
B. ¿Qué simboliza la lluvia en el poema? Explica con tus palabras.
C. ¿Qué figura retórica está presente en los siguientes versos? Justifica tu respuesta.
“Pero el agua ha lloriqueado junto a mí, cansada, leve;”
D. ¿Cuál es el significado connotativo que adquiere la frase subrayada en la siguiente estrofa?
Entonces, muerto de angustia ante el panorama inmenso, mientras cae el agua mustia,
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E. Resume con tus palabras de qué se trata el poema que leíste.
F. ¿Qué emoción sentiste al leer el poema? Justifica tu respuesta con versos del poema.
IV. ¡A leer!
A. Subraya los epítetos presentes en el poema.
B. Encierra en un círculo los versos que riman entre sí. Utiliza diferentes colores para diferenciar cada rima.
Caupolicán Rubén Darío
Es algo formidable que vio la vieja raza:
robusto tronco de árbol al hombro de un campeón salvaje y aguerrido, cuya fornida maza blandiera el brazo de Hércules, o el brazo de Sansón.
Por casco sus cabellos, su pecho por coraza, pudiera tal guerrero, de Arauco en la región, lancero de los bosques, Nemrod que todo caza,
desjarretar un toro, o estrangular un león.
Anduvo, anduvo, anduvo. Le vio la luz del día, le vio la tarde pálida, le vio la noche fría, y siempre el tronco de árbol a cuestas del titán.
«¡El Toqui, el Toqui!» clama la conmovida casta.
Anduvo, anduvo, anduvo. La aurora dijo: «Basta», e irguióse la alta frente del gran Caupolicán.
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V. Después de la lectura.
A. ¿Qué figura retórica predomina en el siguiente verso? Justifica tu respuesta.
“Por casco sus cabellos, su pecho por coraza,”
B. Explica el sentido denotativo de la siguiente estrofa.
“«¡El Toqui, el Toqui!» clama la conmovida casta.
Anduvo, anduvo, anduvo. La aurora dijo: «Basta», e irguióse la alta frente del gran Caupolicán.”
C. ¿Qué emoción sentiste al leer el poema? Justifica tu respuesta con versos del poema.
A. Dibuja a Caupolicán de acuerdo a la imagen que se presenta de él en el poema.
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