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GUIA N 10// ASIGNATURA: LENGUA Y LITERATURA CONTENIDO: Comprensión lectora Texto dramático

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Academic year: 2021

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GUIA N°10// ASIGNATURA: LENGUA Y LITERATURA CONTENIDO: Comprensión lectora Texto dramático

SEMANA 19/10/2021

***Esta guía se trabajará en las clases online***

Recordemos los conceptos básicos del Género Dramático

Acotaciones: Son informaciones e indicaciones que da el dramaturgo para dirigir a los actores (como la forma de moverse, tono de voz, vestuario. Espacio, tiempo, estado sicológico, etc.) Su información es imprescindible a la hora de representar e interpretar la obra. Generalmente aparecen entre paréntesis t con letra cursiva.

Aparte: Recurso en que un personaje se encuentra en medio de la acción y se dirige al público para hacerlo cómplice de algo que no deben saber los otros personajes.

Mutis: Recurso para señalar que un personaje sale de escena

Diálogo: Corresponde a la forma discursiva fundamental de la obra dramática, que permite el desarrollo total de la obra. Los personajes establecen una comunicación dialógica, interactuando directamente, si intermediario. Las intervenciones de cada uno de ellos van precedidas, generalmente, de dos puntos, y del nombre del personaje que interviene.

Dramaturgo: es un escritor de textos literarios compuestos para ser representados en un espacio escénico. A estos escritos se les da el nombre de obras teatrales u obras dramáticas

Director: es quien asume el mundo dramático creado por el dramaturgo, es decir, coordina todos los elementos que componen la obra, entre ellos distribuye interpretaciones, dirige los ensayos de actuación y la obra en sí misma, en otras palabras, transforma el texto dramático en teatro.

Prof. Ximena San Cristóbal Ramírez Evelyn Moreira Henríquez

Curso: 8ºA – 8ºB Colegio Alberto Blest Gana

San Pedro de la Paz

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Lee el siguiente texto y responde las preguntas:

El búho, el sol y la luna Autor: Ray Respall Rojas

PERSONAJES:

NARRADOR EL BUHO LA LUNA EL SOL EL LOBO EL GRILLO EL POETA

UNA PAREJA DE ENAMORADOS.

ESCENA 1:

Es de noche y el Búho se acerca volando a la Luna. Al fondo, los enamorados conversan, el grillo toca un violín, el lobo aúlla y el poeta escribe.

NARRADOR: Una noche, la Luna le dijo al Búho:

LUNA: Búho, tengo un plan perfecto: ¡cuando amanezca, ocuparé el lugar del Sol! Así iluminaré por los días y por las noches, y me dedicarán todos los versos y las canciones... seré el astro más importante.

BUHO: Luna, eso es una locura. En vez de ser tan avariciosa, dedícate a inspirar al lobo, al grillo, al poeta, a los enamorados (los va señalando)... a adornar el cielo de noche con tu brillo.

LUNA: ¡Bah! El único loco aquí eres tú, ya verás como todos me aplauden cuando salga a brillar por el día.

(El Búho se retira a una esquina, moviendo la cabeza contrariado) ESCENA 2:

Ya es la hora del amanecer, el Sol entra en escena estirándose como después de haber dormido; pero la Luna, en vez de retirarse, lo mira de reojo, con las manos en la cintura.

NARRADOR: A la mañana siguiente, cuando llegó la hora del amanecer, la Luna se enfrentó con el Sol:

LUNA: ¡Fuera, Sol, puedes retirarte! Yo estoy aquí para ocupar tu lugar, así que regresa a tu lecho entre las montañas.

SOL: Bueno, está bien Luna, me voy a seguir durmiendo. (Se retira a un rincón de la escena y se sienta con la cabeza baja, simulando dormir)

NARRADOR: Entonces, la Luna comenzó a brillar, pero como su luz era muy fría, regresó la noche y todos volvieron a dormirse, excepto una pareja de enamorados, un poeta y los animalitos nocturnos.

LUNA: (Dirigiéndose a los niños espectadores) Pero, ¿qué ocurre? ¿Por qué todos se van a dormir? Oigan, despierten, ¡soy yo, su amiga la Luna, el más hermoso y perfecto de los astros!

NARRADOR: Pero nadie le hacía caso a la Luna. Como casi todos dormían, la Tierra se veía muy aburrida.

POETA: Luna-Lunera, si no ocupas tu lugar nocturno me voy a aburrir de tí y ya no te escribiré más versos.

¿No te das cuenta de que tu misterio está en que apareces sólo en las noches? Si te veo cada vez que miro al cielo ¿cómo me voy a inspirar?

ENAMORADA: (A su novio) Mi amor, ya me estoy cansando de ver la Luna, me está entrando sueño.

¿Verdad que es aburrido ver el mismo astro todo el tiempo?

ENAMORADO: Tienes razón, mi vida...(Volviéndose enojado hacia la Luna, que ya tiene el rostro entristecido) Luna, ¡esconde tu rostro o nunca más mi amada se asomará al balcón para oír mis canciones!

LUNA: (Ocultando la cara entre las manos) ¡Qué vergüenza siento, qué vergüenza! Las cosas me están

saliendo al revés de lo que pensé. Nadie me quiere, (mirando a su alrededor) ¿dónde estará mi amigo el

búho? ¡Búho! ¡Búho!

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BUHO: (Sale de su esquina volando) ¡Aquí! Aquí estoy Luna, viendo el desastre que has ocasionado.

Recuerda que te lo advertí.

LUNA: Lo sé, mi gran amigo, pero yo fui una cabecidura y no seguí tu consejo. Ahora estoy arrepentida y quiero ir a buscar al Sol, ¿me acompañas?

BUHO: ¡Claro, vamos! (Se alejan de la mano en busca del Sol mientras los otros personajes se sientan y empiezan a cabecear o a mostrar señales de aburrimiento).

ESCENA 3:

Los demás personajes quedan atrás. La Luna y el Búho se acercan al Sol y lo sacuden con suavidad, pero este se resiste a despertar.

NARRADOR: Cuando lo encontraron, el Sol estaba muy débil, casi agonizando, porque había mucho frío para él.

LUNA: ¡Despierta, solecito! Por favor, perdóname y vuelve a iluminar por los días, que yo estaré muy feliz de reflejar tu luz en las noches.

SOL: (Incorporándose con mucho trabajo) Me temo que no podré Luna, estoy apagándome, no tengo fuerzas. Mira, mi luz es como la de los atardeceres.

BUHO: ¡Esto no puede pasar! ¡El Sol no puede apagarse! Buscaré una solución. (dirigiéndose al público) Espérenme, que ya vuelvo. (Hace ademanes de volar, corriendo por todo el escenario y gritando)

¡Despierten, vamos, despierten! ¡Hay que darle ánimos al que rido Sol para que vuelva a iluminar con fuerzas! (Despierta a los demás personajes y anima, con la ayuda de ellos, a los niños del público a hacer un coro) ¡Vamos, amiguitos, llamen al Sol para que brille! ¡Sol! ¡Sol! ¡Sol!

CORO: ¡Sol! ¡Sol! ¡Sol!...

(El Sol empieza a tomar fuerza con la llamada de todos y va de la mano de la Luna, a ocupar el centro de la escena; allí abre los brazos y sonríe.)

LUNA: ¡Vamos querido Sol, brilla para todos! (Y se retira a un rincón, donde se sienta, con el rostro sonriente.)

(El Búho, el Lobo, el Grillo y los Enamorados hacen señas de hacer silencio y señalan al Narrador, que se para junto al Sol)

NARRADOR: Y el Sol se sintió tan contento, que brilló con mucha más fuerza y todo volvió a la normalidad...

Desde entonces, la Luna cumplió su tarea nocturna y el Sol la suya. De lo que pasó ese día se enteraron muy pocos, porque casi todos se quedaron dormidos cuando la Luna quiso ocupar el lugar del Sol. (Señala al Búho) Yo estaba dormido, pero el Búho me lo contó, y ahora yo le pregunto a este amigo sabio: ¿Cuál es la Moraleja de esta historia?

BUHO: Pues que CADA CUAL DEBE ESTAR ORGULLOSO DE SER COMO ES Y NO ANSIAR LO DE LOS DEMAS.

¡Hasta la próxima, amiguitos! (Hace una reverencia y dice adiós, acompañado por los demás actores)

FIN

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Actividad 1: Encierra la alternativa correcta:

1.- ¿Qué tipo de texto es el anterior?

A) Una novela B) Un cuento C) Una fábula

D) Una obra dramática

2.- ¿Cuál es el propósito del texto?

A) Expresar sentimientos

B) Ser representada en un escenario C) Narrar

D)Instruir 3.- Los personajes del texto son:

A) Luna, sol, búho,

B) Lobo, pareja de enamorados C) Grillo, poeta

D) Todas las anteriores

4.-El ambiente en que se desarrollan los hechos es:

A) En una casa B) En un campo C) En una ciudad

D) Ninguna de las anteriores 5.-El conflicto del texto es:

A) La luna quiere reemplazar al sol.

B) El sol quiere reemplazar a la luna

C) Los enamorados se aburren de ver la luna D) El búho se aburre de ver al sol

6.-Es una acotación:

A) BUHO: Luna, eso es una locura....

LUNA: ¡Bah! El único loco aquí eres tú, B) (Incorporándose con mucho trabajo) C) El búho, el sol y la luna

D) Autor: Ray Respall Rojas 7.- ¿Cómo se soluciona el conflicto?

A) El sol rechaza volver a iluminar el día.

B) El sol murió por el frío que hacía.

C) El sol vuelve a ocupar su lugar.

D) El sol se va a iluminar otros lugares.

8.-Una comedia se caracteriza por:

A) Es lo contrario de la tragedia

B) Presenta aspectos cómicos de la vida.

C) Su finalidad es provocar risa en el espectador.

D) Todas las anteriores 9.-Es un diálogo:

A) BUHO: Luna, eso es una locura....

LUNA: ¡Bah! El único loco aquí eres tú B)(Incorporándose con mucho trabajo) C)El búho, el sol y la luna D)Autor: Ray Respall Rojas

10. Referente a Los textos dramáticos podemos decir:

A) Pueden ser solo tragedias y dramas.

B) Pueden ser solo comedias y tragedias.

C) Que se subdividen en actos, cuadros, y escenas.

D) Que se subdividen en actos y escenas 11.- Un drama se caracteriza por:

A) Pretende representar la vida tal cual es.

B) Combina aspectos trágicos y cómicos.

C) No tiene un carácter definido D) Todas las anteriores.

12.- La comedia se caracteriza porque:

A) Un personaje de la obra es destruido B) Es una obra trágica

C) Tiene un final feliz

D) Es una obra simple y tiene una final feliz 13.- El dramaturgo es:

A) El actor principal que actúa en la obra B) El que dirige una obra

C) El que escribe una obra dramática.

D) El que tiene que ver con la escenografía e iluminación.

14.- Las escrituras que van entre paréntesis son:

A) Errores de los dramaturgos.

B) Ideas/instrucciones para la puesta en escena.

C) Palabras de un narrador.

D) Diálogos de los personajes.

15.- Una obra de teatro es:

A) Una obra dramática en escena B) Una obra de títeres

C) Una obra trágica D) Una obra cómica

16.- No pertenece al género dramático la forma denominada:

A) Drama

B) Comedia

C) Cuento

D) Tragedia

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17.- La función del lenguaje que está presente en los textos dramáticos es:

A) Emotiva B) Expresiva C) Apelativa D) Referencial

18.- En la puesta en escena de una obra participan obligatoriamente:

I. Actores II. Director III. Dramaturgo A) sólo I

B) I-II C) II-III D) I-II-III 19.- Las obras que pertenecen al género

dramático se caracterizan por:

A) La expresión de sentimientos.

B) Un relato de acontecimientos C) El uso del diálogo

D) Una manifestación de emociones.

20.- En la tragicomedia o drama propiamente tal, los personajes representan:

A) seres superiores a los hombres comunes y corrientes.

B) seres inferiores a los hombres comunes.

C) arquetipos humanos, como, por ejemplo: el santo, el ambicioso y el avaro.

D) situaciones melodramáticas, a través de la caricatura.

E) seres humanos reales.

21- ¿Cuál(es) de las siguientes características corresponde(n) a la tragedia?

I. Trata de un tema elevado y su protagonista no es un ser común y corriente.

II. Su finalidad es provocar la risa del espectador.

III. En el desenlace, el conflicto se puede resolver con un final feliz.

A) Sólo I B) Sólo II C) Sólo III D) Sólo I y II E) I, II y III

22.- En sus inicios el teatro se origina en torno al Dios:

A) Poseidón B) Dionisio C) Afrodita D) Zeus

23.- ¿Cuál de los siguientes puede ser el argumento de una comedia?

A) La esposa trata de ayudar a su marido y éste la rechaza. Ella lo abandona.

B) Las mujeres nobles de una ciudad son secuestradas por los vencedores de una batalla.

C) La reina se enamora de su hijastro. Para evitar el pecado, se suicida.

D) Un hombre hipocondríaco teme a los médicos y sigue las sátiras de la medicina popular.

E) Tras un incendio, una sirvienta huye con el único sobreviviente, un niño de tres meses.

24.- El teatro se origina en:

A) Francia B) Grecia C) Roma D) Italia

25.- La virtualidad teatral se refiere:

A) la capacidad de representación del género dramático.

B) la capacidad del género lírico de ser representado.

C) la capacidad del género narrativo de ser representado

D) la capacidad del género lírico de no ser representado.

26.- La estructura externa del texto dramático es:

A) Inicio, tesis, argumento.

B) Acto, escena, cuadro.

C) Acto, escenografía y cuadro.

D) Escena, dramaturgo y acto

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Actividad 2: Dibuja la escena que más te haya llamado la atención de la obra leída.

Éxito en tu trabajo

Referencias

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