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Academic year: 2022

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1 Docente: Guillermo Andrés Oviedo.

Escuela. Walt Disney.

Docente: Guillermo Andrés Oviedo.

Turno: Jornada Completa

Áreas: Matemática, Lengua, Ciencias Sociales y Naturales, y Especialidades:

Computación, Educación Física, Inglés.

Título de la propuesta: “LAS MEJORES CUALIDADES”

CAPACIDADES: Comunicación: Describir, de manera oral y escrita, situaciones, objetos, etc.

Resolución de problemas: Describir, comparar, analizar y resolver problemas mediante diferentes habilidades y destrezas (motoras, comunicativas, de cálculo).

LENGUA Contenido: Adjetivos. Género y número.

1- Colorea de rojo los sustantivos y de verde los adjetivos en las siguientes oraciones.

La laguna es grande y tranquila El lago transparente y hermoso.

EL ADJETIVO: Como observarás, el adjetivo calificativo siempre va al lado de un sustantivo indicando sus cualidades o características.

2. Aplica al sustantivo femenino laguna los mismos adjetivos que modifican al sustantivo lago.

3. Del ejercicio anterior escribe:

a) Los adjetivos que cambiaron, al modificar un sustantivo masculino y femenino ... ...

EL ADJETIVO CALIFICATIVO

TIENE ACCIDENTES DE:

GÉNERO

MÁSCULINO FEMENINO

NÚMERO

SINGULAR PLURAL SEÑALA CUALIDADES

DEL SUSTANTIVO

(2)

2 Docente: Guillermo Andrés Oviedo.

b) Los adjetivos que no cambiaron su terminación al modificar a un sustantivo masculino o femenino

... ...

Recuerda:

El número de los adjetivos: es singular o plural. Al igual que los sustantivos, el plural se forma de dos maneras:

a) Agregando la letra “s” a los adjetivos que terminan en vocal.

Ejemplo: Bello – bellos / dulce – dulces b) Agregando “es” a los adjetivos que terminan en consonante.

Ejemplo: marrón – marrones / ágil – ágiles 4. Escribe el plural de los siguientes adjetivos:

audaz ... valiente ...

oloroso ... débil ...

gracioso ... feroz ...

fácil ... infantil ...

redondo ... divino ...

comelón ... capaz ...

inteligente ... sociable ...

5. Escribe un adjetivo para cada imagen, luego marca el género (femenino o masculino) y el número (singular o plural) según corresponda:

MATEMÁTICA Contenido: Numeración. Fracciones 1- Escribe el número que corresponde

a)- Tres mil cuatrocientos veinte = b)- Seis mil seiscientos sesenta y seis = c)- Nueve mil doscientos dos =

2- Coloca el anterior y posterior a los números del punto 1.

3- Usando únicamente los siguientes dígitos forma tres números distintos y escribe su nombre: 4 - 7 - 1 - 9 =... ... ...

(3)

3 Docente: Guillermo Andrés Oviedo.

4- Agrega centena a la siguiente serie.

9000; 9100; 9200;...; 9900 5- Agrega decena a la siguiente serie.

9900; 9910; 9920;...; 9990

6- Agrega unidad a la serie.

9990; 9991; 9992;...; 9999

8- Resuelve la suma y llegaras al número...

9 9 9 9 + 1

DIEZ MIL

FRACCIONES •Observa cada gráfico y completa:

1.¿Qué fracción representa la parte sombreada?

2.¿Qué gráfico representa cada una de las siguientes fracciones? (Encierra en una circunferencia la respuesta correcta).

(4)

4 Docente: Guillermo Andrés Oviedo.

CIENCIAS SOCIALES Contenidos: Los derechos de los ciudadanos. La Democracia respeto hacia ella.

La Democracia

¿Cómo es la forma de vida en DEMOCRACIA?

¿Cómo es la forma de GOBIERNO EN DEMOCRACIA?

CIENCIAS NATURALES Contenido: La Tierra sus movimientos

Nosotros no nos damos cuenta, pero la Tierra se mueve constantemente realizando dos movimientos a la vez.

1- Marca con una cruz la respuesta correcta.

(5)

5 Docente: Guillermo Andrés Oviedo.

ESPECIALIDAD COMPUTACIÓN Docente: Mirta Cornejo.

Actividades: Contenido: Software educativo (relación con otras áreas) 1)- Lea la siguiente información sobre el software educativo:

Hay características que distinguen un software educativo de otro debido a su finalidad didáctica, uso de ordenador, interacción, individualización del trabajo y facilidad de uso.

También existen distintos tipos de software educativo que sirven para la enseñanza.

Algunos de ellos son: Programas de resolución de problemas, enciclopedias virtuales y tutoriales.

2)- Realice una creativa ruleta donde se observe los distintos tipos software educativo.

Ejemplo de ruleta:

ESPECIALIDAD EDUCACIÓN FISICA Docente: Laura Palacio.

A través de los juegos y deportes, los estudiantes pueden aprender a negociar, modificar, acordar y respetar las reglas que posibilitan la igualdad de oportunidades para todos, constituyendo espacios privilegiados para promover la convivencia, la participación, la cooperación y la solidaridad, así como la integración social y pertenencia grupal.

Una vez realizado el trabajo, sacar una foto y enviar A la Profe de Computación.

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6 Docente: Guillermo Andrés Oviedo.

• Prácticas corporales, motrices y ludomotrices en relación a sí mismo.

• La experimentación y elaboración motriz considerando sus posibilidades de movimiento, con ajuste a situaciones problemáticas.

Futbol ciego: 1-En este juego que te planteo es muy importante que prepares un espacio seguro. Sin objetos y piso plano.2-Formarán dos equipos de dos personas que jugarán tomados de la mano, uno tendrá los ojos vendados. Usarán una pelota de trapo y se sorteará cual es el equipo que saca para comenzar partido. 3-Se podrán realizar pases con los pies. 4-Se comenzará el juego con un saque desde el arco del jugador con los ojos vendados. Deben ir tomados de la mano y solo se contarán los goles del jugador con los ojos vendados. 5-Gana el equipo que durante los dos tiempos de 10 minutos convierta más goles. Al terminar cada tiempo pueden cambiar de arco.

Deseo que te diviertas mucho y no olvides de lavarte muy bien tus manos al terminar de jugar.

ESPECIALIDAD INGLÉS Docente: Anabel Durán.

I- Go to the next link to review toys. / Vamos al siguiente link para revisar los juguetes. https://www.youtube.com/watch?v=8-SWzpdcl6E

II- Go to the link again and number the toys./ Voy al link nuevamente y enumero los juguetes.

❖ PLANE: ____

❖ DINOSAUR: _____

❖ BLOCK: ________

❖ DOLL: _______

❖ TRAIN: _______

❖ ROBOT: _______

❖ BALL: 1

❖ BEAR: ______

❖ CAR: ______

❖ KITE: ______

Directora: Ángela Murcia.

Referencias

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