POSGRADO
Programa de Estudios
NOMBRE DE LA ASIGNATURA Limnología y Oceanografía
PROGRAMA MAESTRIA CLAVE CURSO:
UNIDAD:
V Chetumal
ASIGNATURA
MENSUAL
INTENCION EDUCATIVA DE LA ASIGNATURA:
La intención del curso Limnología y Oceanografía es dar los elementos necesarios tanto teóricos como metodológicos para que el alumno tenga una visión general de los cuerpos de agua epicontinentales y marinos a través de sus principios físicos, químicos y biológicos.
Permitirá enriquecer la visión multidisciplinaria de los recursos acuáticos.
OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA:
Proporcionar las bases teóricas y metodológicas que permitan al estudiante identificar los prinicpales patrones y procesos físico-químicos que ocurren en los cuerpos de agua.
Al finalizar el curso los estudiantes estarán en condiciones de:
• Conocer y aplicar los conceptos, técnicas y métodos básicos para el estudio de los cuerpos de agua epicontinentales y marinos.
• Integrará los procesos físicoquímicos básicos al abordar problemas regionales relacionados a los cuerpos de agua.
• Aplicará los conceptos y metologías básicas aprendidas en el campo, midiendo variables ambientales físicoquímicas básicas.
• Entenderá el lenguaje básico de artículos y reportes relacionado con las disciplinas de la limnología y oceanografía.
TEMAS Y SUBTEMAS:
1. INTRODUCCION Y GENERALIDADES 1.1. Propiedades del agua
1.2. Variables ambientales y mediciones 1.2.1. Variable ambiental
1.2.2. Instrumentos, mediciones, unidades y conversiones 1.3. Comparación entre sistemas marinos y epicontinentales 1.4. Las escalas espacio-temporales
2. NOCIONES BÁSICAS DE OCEANOGRAFÍA
2.1. Oceanografía física, química, biológica y geológica.
2.2. La zonación en océanos y costas 2.3. Clima y oceanografía
2.3.1. Meteorología 2.3.2. Tormentas
2.3.3. Patrones de viento
3. NOCIONES BÁSICAS DE LIMNOLOGÍA
3.1. Clasificación de los cuerpos de agua en base a la escorrentia 3.1.1. Sistemas lénticos (lagunas, lagos, embalses, charcos) 3.1.2. Sistema lóticos (ríos, arroyo, etc.)
3.1.3. Humedales
3.1.4. Aguas subterráneas
3.2. Regionalización limnológica de México 3.2.1. Tipos de cuencas en México
3.2.1.1. Tectónicas 3.2.1.2. Volcánicas 3.2.1.3. Glaciales 3.2.1.4. Disolución 3.2.1.5. Eólicas 3.2.1.6. Pluviales
4. PROPIEDADES FISICOQUÍMICAS BÁSICAS DEL AGUA EN LAGOS Y OCEANOS
4.1. Temperatura, salinidad y densidad
4.1.1. Definición de salinidad, temperatura y densidad 4.1.2. Estratificación y Mezcla
4.1.3. La capa mezclada y la termoclina 4.1.4. Comportamiento de la densidad
4.1.5. Mediciones de temperatura y salinidad 4.1.6. Distribución geográfica
4.1.7. Masas de agua y diagramas T-S 4.2. Medición de presión
4.3. Luz y absorción de luz 4.3.1. Transparencia
4.3.2. Color aparente y turbiedad 4.4. Nutrimentos
4.4.1. Nitratos 4.4.2. Nitritos 4.4.3. Fosfatos
4.5. Ciclos biogeoquímicos 4.5.1. Ciclo del Nitrógeno 4.5.2. Ciclo del Fósforo 4.5.3. Ciclo del Carbono
4.6. Características tróficas de los sistemas acuáticos 4.6.1. Oligotróficos
4.6.2. Mesotróficos 4.6.3. Eutróficos
4.6.4. Indicadores de eutrofia 4.7. Producción y productividad
4.7.1. Métodos para estimar la producción primaria 4.7.2. Botellas claras y oscuras y sensores específicos 4.7.3. Clorofila
4.8. Oxígeno, pH, Alcalinidad y Dureza 4.8.1. Oxígeno disuelto
4.8.1.1. Curva ortógrada 4.8.1.2. Curva clinógrada 4.9. pH
4.10. Alcalinidad 4.11. Dureza 4.12. Sistema buffer
5. DESCRIPTORES BIOLÓGICOS DE LOS CUERPOS DE AGUA EPICONTINENTALES Y MARINOS
5.1. Fitoplancton
5.1.1. Bacterias y Cianofíceas 5.1.2. Clorofíceas
5.1.3. Bacillariofitas 5.2. Zooplancton
5.2.1. Holoplancton y meroplancton 5.3. Invertebrados
5.4. Vertebrados 5.5. Bentos
5.6. Algas y macrófitos 5.7. Necton
6. PROCESOS DOMINANTES EN LAGOS Y OCEANOS 6.1. La fuerza de Coriolis
6.2. Capa de Ekman y transporte de masa 6.3. Surgencias
6.4. Giros y remolinos de mesoescala 6.5. Geostrofía
6.6. Circulación termohalina
6.7. Circulación inducida por viento 6.8. Mezcla y la capa mezclada 6.9. Mareas
7. PROCESOS COSTEROS
7.1.1. La costa y la plataforma 7.1.2. Corrientes costeras 7.1.3. La capa límite costera 7.1.4. Dispersión
7.1.5. Dinámica en zonas arrecifales 7.1.6. Oleaje y procesos litorales
7.1.6.1. Oleaje
7.1.6.2. Transporte litoral
7.1.6.3. Cambios en la línea de costa: Erosión y acreción 7.1.6.4. Sedimentación
8. ESTUARIOS
8.1. Clasificación de Estuarios
8.2. Procesos físicoquimicos en los Estuarios 8.3. Circulación y mezcla en estuarios
9. CONSERVACIÓN DE SISTEMAS ACUÁTICOS EPICONTINENTALES. EL CASO DE MÉXICO
9.1. Remoción de lirio
9.2. Rehabilitación de cuencas contaminadas o alteradas.
9.3. Estudios de caso: Pátzcuaro, Chapala, Xochimilco y Sureste del país (Cenotes de Yucatán, Bacalar, Río Coatzacoalcos y cuencas asociadas).
9.4. Beneficios y riesgos de actividades turísticas de Quintana Roo
10. CASOS DE ESTUDIO OCEANOGRAFICOS REGIONALES EN AREAS DE CONSERVACION
10.1. Estuarios tropicales
10.1.1. Santuario del Manatí: Bahía Chetumal
10.1.2. Región de Sian Ka’an: Bahía de la Ascención 10.2. Sistema Arrecifal Mesoamericano
10.2.1. Xcalak, Chinchorro y Puerto Morelos 10.3. Zonas de alta productividad debido a surgencias
10.3.1. Holbox
11. CASOS DE ESTUDIO OCEANOGRAFICOS GLOBALES 11.1. El fenómeno del Niño
11.2 Oceanografía y el calentamiento global
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:
• La dinámica del curso consistirá en sesiones de aulas que fomenten la discusión entre docentes y alumnos de los temas propuestos basados en la lectura de literatura especializada (60 hrs).
• Lectura crítica, revisión análisis y síntesis de documentos relacionados con la limnología y la oceanografía.
• Realización de ensayos, ejercicios en clase y en casa que fomenten el trabajo de equipo (actividades extra clase 4 horas por día aproximadamente).
• Práctica de campo de dos días (un lago y al mar), análisis de información y elaboración de reporte.
Los estudiantes serán responsables de:
• Consultar, analizar y discutir la bibliografía propuesta.
• Construir discusiones con rigor científico.
• Demostrar capacidad de trabajo individual y de grupo.
• Elaborar reportes de lectura y resolver problemas teórico-prácticos sobre cuestiones claves de los temas del curso.
• La entrega de documentos y realización de actividades deberá ser estrictamente puntual.
• Entregar un trabajo final que consista en el análisis crítico de los datos obtenidos en campo con la estructura de un artículo científico, en donde se incluyan título, objetivos, metodologías, resultados, discusión y bibliografía.
• Hacer presentaciones orales de temas relacionados al programa, así como de los resultados de las salidas de campo.
Salida campo (24 horas de trabajo efectivo).
Se realizarán dos salidas de campo con duración de 1 día cada una, donde los alumnos tendrán la oportunidad de comparar, aplicar y reforzar los conceptos y conocimientos adquiridos durante el curso en la realidad. Los resultados de la práctica de campo serán reportados de manera escrita con estructura de artículo científico que consista en el análisis crítico de los datos obtenidos en campo en donde se incluyan titulo, introducción, objetivos, metodologías, resultados, discusión y bibliografía.
Objetivo general de la salida de campo:
Analizar, comparar y caracterizar los diversos parámetros ambientales en ambientes marinos costeros y de aguas epicontinentales.
Objetivos específicos
• Caracterizar la batimetría.
• Caracterizar algunos parámetros físico-químicos (pH, salinidad, O.D., transparencia, temperatura, profundidad, tipo de sedimento).
• Definir las condiciones meteorológicas imperantes durante las observaciones de campo.
• Realizar diagramas, tablas y gráficos.
• Escribir un reporte de las observaciones.
FORMA DE EVALUACION DEL CURSO:
• 2 Examenes. 45 %
• Lectura y discusión de los artículos. 20 %
• Tareas individuales. 20 %
• Reportes de campo. 15 %
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Laura Elena Carrillo Bibriezca Manuel Elías Gutierrez
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Firma del profesor responsable Firma del profesor responsable
*Nota: La responsabilidad del curso esta compartida en un 50% por los dos profesores.
